小學語文寫作習作指導手冊前言：寫作，點亮心中的星光親愛的小朋友們，寫作，是一件奇妙的事情。它像一支神奇的畫筆，能把我們看到的色彩、聽到的聲音、聞到的氣味、嘗到的味道，還有心中的喜怒哀樂，都一一描繪出來，變成一個個生動的故事，一首首美麗的小詩。它也像一座橋梁，連接起我們和世界，讓別人能讀懂我們的心聲。這本小手冊，就是想和大家一起探索寫作的奧秘，讓我們拿起筆，勇敢地記錄生活，表達自己，讓心中的星光，通過文字閃耀出來。第一部分：積累素材——寫作的源頭活水很多小朋友一拿到作文題就發(fā)愁：“我寫什么呢？”其實，寫作的素材就像空氣一樣，無處不在，關(guān)鍵在于我們有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆樂于感受的心。一、觀察生活，捕捉細節(jié)生活是最好的老師，也是最豐富的素材庫。*用眼細看：看看校園里的花草樹木如何變化，同學們的表情有什么不同，小動物的形態(tài)多么有趣。比如，春天的柳枝是“碧玉妝成”還是“綠絲絳”？秋天的葉子是“扇哪扇哪”還是“像蝴蝶飛舞”？*用耳傾聽：聽聽雨滴打在窗戶上的聲音，小鳥清脆的鳴叫，老師溫柔的叮嚀，媽媽做飯時的鍋碗瓢盆交響曲。這些聲音里藏著很多故事。*用心感受：開心時是什么感覺？難過時又是什么滋味？受到表揚時的自豪，遇到困難時的緊張，這些真實的情感都是寫作的“味精”，能讓文章更有味道。*動手實踐：做一次家務(wù)，參加一次游戲，完成一次手工。在做的過程中，你會有很多發(fā)現(xiàn)和體會，這些都是獨一無二的寫作素材。二、體驗生活，豐富感受“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！庇H身經(jīng)歷的事情，感受才會更深刻。*積極參與：學校的活動、班級的游戲、家庭的旅行，甚至是一次小小的爭吵、一次成功的分享，都是寶貴的體驗。*細致品味：每一次體驗，都試著問問自己：我看到了什么？聽到了什么？做了什么？想了什么？有什么感受？把這些“什么”記在心里。三、閱讀積累，厚積薄發(fā)“讀書破萬卷，下筆如有神?！遍喿x是寫作的基礎(chǔ)。*廣泛閱讀：童話故事、科普讀物、兒童詩、優(yōu)秀的作文選……讀得多了，好詞好句就像種子一樣，會在我們的腦子里生根發(fā)芽。*勤于摘錄：準備一個“采蜜本”，把讀到的優(yōu)美詞語、精彩句子、動人段落摘抄下來，時常翻看，慢慢就會變成自己的東西。*學習借鑒：看看別人是怎么寫人、記事、寫景、狀物的，他們用了什么好方法，我們可以學習和借鑒，但千萬不要抄襲哦！四、勤于記錄，留住瞬間好記性不如爛筆頭。把每天的所見所聞、所思所感及時記錄下來，就是最好的素材積累。*寫日記：日記是我們最私密的朋友，可以寫一句話，也可以寫一段話，記錄下當天最難忘的一件事、一個想法。*寫周記：每周回顧一下，有什么特別的事情值得寫下來，比日記更從容一些。*寫觀察筆記：專門記錄觀察到的事物，比如“我家的小貓”、“校園的一角”，可以圖文并茂。第二部分：審題立意——寫作的指南針拿到一個作文題目，就像航海前拿到一張地圖，我們首先要做的就是“審題”，搞清楚題目要我們寫什么，然后確定“立意”，也就是我們想通過這篇文章表達什么中心思想。一、認真審題，明確要求*審清體裁：題目要求我們寫記敘文（寫人、記事、寫景、狀物）、說明文，還是應(yīng)用文（書信、日記）？不同的體裁，寫法不一樣。*審清范圍：題目有沒有規(guī)定時間、地點、人物或事件的范圍？比如《一件難忘的事》，重點在“難忘”；《我的媽媽》，要寫的是“我的”媽媽，不是別人的。*審清重點：題目中的關(guān)鍵詞是什么？抓住關(guān)鍵詞，就抓住了寫作的重點。比如《一次有趣的實驗》，“有趣”就是重點，要寫出哪里有趣，為什么有趣。二、確定中心，突出重點*立意要明確：一篇文章只能有一個中心思想，你想告訴讀者什么？是贊美一種品質(zhì)，還是表達一種情感，或是說明一個道理？這個中心要清晰。*立意要積極：我們要寫積極向上、健康美好的內(nèi)容，給人以啟發(fā)和力量。*圍繞中心選材：確定了中心，我們就要從積累的素材中挑選最能表達這個中心的材料。和中心無關(guān)的內(nèi)容，再好也要舍得放棄，不然文章就會像散了架的積木，立不起來。第三部分：構(gòu)思布局——寫作的藍圖設(shè)計有了素材，明確了中心，接下來就要像蓋房子一樣，先畫好“圖紙”，也就是構(gòu)思文章的結(jié)構(gòu)和順序。一、列個提綱，思路清晰提綱就像文章的“骨架”。在動筆之前，我們可以簡單列個提綱，想想：*開頭怎么寫？（總起，引出下文）*中間分幾段寫？每段寫什么內(nèi)容？（具體敘述，詳略得當）*結(jié)尾怎么寫？（總結(jié)全文，點明中心，或抒發(fā)感情）比如寫《一件難忘的事》，提綱可以是：1.開頭：點明這件事讓我難忘。2.中間：*事情發(fā)生的時間、地點、人物。*事情的起因。*事情的經(jīng)過（詳細寫，寫清楚自己怎么做的，看到了什么，想到了什么）。*事情的結(jié)果。3.結(jié)尾：這件事為什么難忘，給我的啟示或感受。二、安排順序，條理清楚寫文章要有條理，不能東一句西一句。常見的寫作順序有：*時間順序：按照事情發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的先后順序來寫。（寫事常用）*空間順序：按照從上到下、從左到右、從遠到近、從里到外等空間方位來寫。（寫景、狀物常用）*事情發(fā)展順序：按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來寫。（寫事常用）*總分總順序：先總述，再分述，最后總結(jié)。（適用于各種文體）第四部分：遣詞造句——寫作的磚瓦沙石如果說中心是文章的靈魂，結(jié)構(gòu)是文章的骨架，那么詞語和句子就是文章的血肉。一、詞語準確，表達清楚*理解詞義：在用一個詞語之前，要先明白它的意思，不要用錯。比如“仰望”是抬頭看，“俯視”是低頭看。*選用恰當：要選擇最能準確表達自己意思的詞語。比如形容高興，可以說“開心”、“快樂”、“興高采烈”、“眉開眼笑”，根據(jù)程度和情境選擇。*積累詞語：平時多讀書，多摘抄，多運用，豐富自己的“詞語倉庫”。二、句子完整，通順連貫*句子要完整：一個完整的句子通常要有“誰（什么）”和“做什么（怎么樣）”。比如“小明讀書?！薄盎▋杭t了?！?句子要通順：讀起來要順口，意思要明白。寫完一句話，可以自己小聲讀一讀，看看通不通順。*句子要連貫：句子之間要有聯(lián)系，可以用一些連接詞，比如“首先……然后……接著……最后……”，“因為……所以……”，“雖然……但是……”。三、運用修辭，生動形象恰當運用一些修辭手法，可以讓我們的文章更生動、更形象，更有感染力。*比喻：把一個事物比作另一個事物，讓它更具體可感。比如“彎彎的月亮像小船?！?擬人：把事物當成人來寫，賦予它們?nèi)说膭幼骰蚯楦?。比如“小草偷偷地從土里鉆出來，好奇地打量著這個世界。”*排比：用結(jié)構(gòu)相似、意思相關(guān)、語氣一致的句子排列起來，增強氣勢。比如“下課了，同學們有的跳繩，有的跑步，有的踢毽子，校園里真熱鬧！”*夸張：為了突出事物的特征，故意夸大或縮小。比如“教室里靜得連一根針掉在地上都能聽見?！保ㄒ⒁夂侠砜鋸?，不能脫離實際）第五部分：段落寫作——寫作的基本單元段落是文章的組成部分，寫好每一個段落，文章才能寫好。一、圍繞中心句寫一段話通常有一個中心句，其他句子都要圍繞這個中心句來寫，不能東拉西扯。中心句可以在段首，也可以在段中或段尾。比如寫“公園里的花真美”，整段話就要具體描寫花怎么美，有哪些顏色，什么姿態(tài)。二、寫清楚事情的經(jīng)過寫事的段落，要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，特別是經(jīng)過部分，要寫得具體一些，可以寫當時的動作、語言、神態(tài)和心理活動。三、寫具體景物特點寫景的段落，要抓住景物的特點來寫，可以按一定的順序（從上到下、從遠到近等），調(diào)動多種感官（看、聽、聞、嘗、觸），寫出景物的顏色、形狀、聲音、氣味等。第六部分：常見文體寫作要點一、寫人作文*抓住特點：寫人，不是面面俱到，要抓住人物最突出的特點（外貌、性格、愛好、品質(zhì)等）來寫。*選取事例：用一兩件具體的事情來表現(xiàn)人物的特點，事情要真實、典型。*描寫細節(jié)：通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等細節(jié)描寫，讓人物形象“立”起來。二、記事作文*要素齊全：寫清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。*重點突出：事情的經(jīng)過是重點，要寫詳細、寫具體，特別是那些精彩的、感人的、關(guān)鍵的地方。*寫出感受：不僅要寫清楚事情本身，還要寫出自己在這件事情中的感受和體會。三、寫景作文*觀察有序：按一定的順序觀察和描寫景物，比如時間順序（春夏秋冬）、空間順序（遠近高低）。*抓住特征：不同的景物有不同的特點，要寫出它們獨特的樣子、顏色、聲音、氣味等。*情景交融：在描寫景物的同時，融入自己的情感，做到“一切景語皆情語”。四、狀物作文*仔細觀察：觀察事物的外形（大小、顏色、形狀）、結(jié)構(gòu)、用途等。*突出特點：抓住事物最與眾不同的地方來寫。*融入感情：可以寫寫你對這個事物的喜愛之情，或者它對你的意義。第七部分：修改潤色——寫作的點睛之筆“好文章是改出來的”，寫完初稿并不是結(jié)束，認真修改非常重要。一、自己讀一讀，放聲朗讀把寫好的作文大聲讀出來，你會發(fā)現(xiàn)一些不順口、不通順的地方，或者漏字、錯字。二、檢查修改*內(nèi)容：中心是否明確？內(nèi)容是否具體？有沒有多余的話？有沒有遺漏的重要內(nèi)容？*結(jié)構(gòu)：段落安排是否合理？順序是否清楚？過渡是否自然？*語言：句子是否通順？用詞是否準確？有沒有錯別字？標點符號使用是否正確？*修辭：有沒有運用一些修辭手法讓文章更生動？三、請教他人，聽取意見可以把作文讀給爸爸媽媽、老師或同學聽，請他們提提意見?！爱斁终呙裕杂^者清”，別人可能會發(fā)現(xiàn)我們自己沒注意到的問題。四、認真謄寫，保持整潔修改好之后，要認真、工整地謄寫一遍，保持卷面整潔，這也是作文的一部分哦！第八部分：寫作習慣與心態(tài)一、養(yǎng)成勤于動筆的習慣寫作能力不是天生的，而是練出來的。堅持寫日記、周記，或者寫一些小片段，久而久之，寫作水平自然會提高。二、培養(yǎng)認真細致的態(tài)度無論是審題、構(gòu)思，還是寫作、修改，都要認真對待，不能馬虎。三、樹立自信心，不怕困難剛開始寫作可能會覺得難，但只要堅持下去，不斷嘗試，你會越來越棒！相信自己，你筆下的世界一定很