七年級地理上冊第一章第三節(jié)地圖說課稿中圖版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級地理上冊第一章第三節(jié)地圖說課稿中圖版設(shè)計思路本節(jié)課以“七年級地理上冊第一章第三節(jié)地圖”為主題，通過地圖的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握地圖的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和地理素養(yǎng)。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，結(jié)合實際，注重實踐操作，通過觀察、分析、比較等方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)地圖知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對地理空間信息的感知能力，提升學(xué)生運用地圖進行地理學(xué)習(xí)和解決實際問題的能力。通過地圖的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的地理實踐力，發(fā)展學(xué)生的地理思維，培養(yǎng)學(xué)生對地理科學(xué)的興趣和探索精神，形成對家鄉(xiāng)和國家的地理責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-地圖的三要素：比例尺、方向、圖例和注記。例如，通過展示不同比例尺的地圖，讓學(xué)生理解比例尺大小與地圖范圍和內(nèi)容詳略的關(guān)系。

-地圖的閱讀與使用：如何識別和使用地圖上的方向、距離、地形等要素。例如，通過實際地圖的案例分析，讓學(xué)生學(xué)會如何根據(jù)地圖上的信息判斷方位和距離。

2.教學(xué)難點

-比例尺的理解和應(yīng)用：學(xué)生可能難以理解比例尺的抽象概念，需要通過直觀的教具和實例來幫助學(xué)生建立比例尺的概念。例如，通過尺子與地圖的比例尺對比，讓學(xué)生直觀感受比例尺的實際意義。

-地圖上的符號和注記解讀：學(xué)生可能對地圖上的符號和注記不夠熟悉，需要通過反復(fù)練習(xí)和講解來提高學(xué)生的解讀能力。例如，通過符號卡片的匹配游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)符號的含義。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合地圖實例，講解地圖的三要素，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分析地圖信息，提高學(xué)生的合作能力和分析能力。

3.實驗法：通過實地觀察或模擬操作，讓學(xué)生體驗地圖在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示地圖類型、特點和應(yīng)用，增強直觀性。

2.實物教具：使用地圖模型、地圖卡片等，讓學(xué)生動手操作，加深理解。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)地圖資源，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第一章第三節(jié)的內(nèi)容——地圖。在日常生活中，我們經(jīng)常需要用到地圖，比如出行、旅游、探險等。地圖是我們認識世界、了解地理環(huán)境的重要工具。那么，地圖有哪些特點呢？它又是如何幫助我們更好地認識世界的呢？讓我們一起走進今天的課堂，揭開地圖的神秘面紗。

二、新課講解

1.地圖的三要素

首先，我們來了解一下地圖的三要素。地圖的三要素包括比例尺、方向和圖例。比例尺是地圖上距離與實際距離的比例關(guān)系，它幫助我們了解地圖上的距離大小。方向是指地圖上的南北方向，它幫助我們確定地圖上的方位。圖例和注記則是對地圖上各種符號和文字的解釋，幫助我們理解地圖內(nèi)容。

（教師展示不同比例尺的地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察比例尺的變化對地圖范圍和內(nèi)容詳略的影響。）

2.地圖的閱讀與使用

（教師展示實際地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并解讀地圖上的方向、距離和圖例。）

3.地圖的應(yīng)用

地圖在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。比如，我們可以利用地圖規(guī)劃出行路線，了解目的地的地理環(huán)境；我們可以通過地圖了解我國各地的自然景觀和人文景觀，增強我們的地理知識；我們還可以利用地圖進行探險和戶外活動。

（教師展示一些地圖應(yīng)用實例，如旅游地圖、交通地圖等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

三、課堂活動

1.地圖拼圖游戲

為了讓學(xué)生更好地掌握地圖知識，我們進行一個地圖拼圖游戲。教師提前準(zhǔn)備一些地圖碎片，讓學(xué)生根據(jù)地圖上的特征將碎片拼湊成完整的地圖。這個活動有助于提高學(xué)生的空間思維能力和地圖解讀能力。

2.地圖繪制比賽

為了培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維，我們舉行一次地圖繪制比賽。學(xué)生可以自由發(fā)揮，繪制一幅自己感興趣的地圖，如家鄉(xiāng)地圖、旅游地圖等。這個活動有助于提高學(xué)生的審美能力和地理實踐能力。

四、課堂小結(jié)

五、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

2.收集一張自己感興趣的地圖，并嘗試解讀地圖上的信息。

3.設(shè)計一幅以家鄉(xiāng)為主題的地圖，展示家鄉(xiāng)的地理特征。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地圖的歷史與發(fā)展：介紹地圖的起源、發(fā)展歷程以及不同歷史時期地圖的特點，如古代的地圖、航海圖、軍事圖等。

-地圖類型與用途：詳細講解不同類型的地圖，如自然地圖、社會經(jīng)濟地圖、交通地圖、旅游地圖等，以及它們在實際生活中的應(yīng)用。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）：介紹GIS的基本概念、功能和應(yīng)用，如城市規(guī)劃、環(huán)境監(jiān)測、資源管理等。

-地理空間數(shù)據(jù)：探討地理空間數(shù)據(jù)的采集、處理和分析方法，以及其在地理研究中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀書籍：《地圖的故事》、《地圖的奧秘》等，通過閱讀了解地圖的歷史和文化內(nèi)涵。

-觀看紀錄片：推薦《地圖的力量》、《地理中國》等紀錄片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對地圖和地理知識的理解。

-實地考察：組織學(xué)生進行實地考察活動，如參觀博物館、地理公園等，讓學(xué)生親身體驗地圖在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-在線學(xué)習(xí)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如國家地理網(wǎng)站、地理教育論壇等，獲取更多地圖和地理知識。

-地圖制作實踐：鼓勵學(xué)生嘗試制作簡單的地圖，如家鄉(xiāng)地圖、學(xué)校地圖等，通過實踐提高地圖制作技能。

-地理競賽參與：鼓勵學(xué)生參加地理知識競賽，如全國中學(xué)生地理奧林匹克競賽等，提升地理素養(yǎng)和競賽能力。

-地理社團活動：成立地理興趣社團，定期組織學(xué)生進行地理知識講座、地圖制作比賽等活動，增強學(xué)生的地理實踐能力。

-地理科普講座：邀請地理專家進行講座，讓學(xué)生了解地理學(xué)科的前沿動態(tài)和研究成果。

-地理教學(xué)軟件：使用地理教學(xué)軟件，如GoogleEarth、ArcGIS等，進行虛擬地理考察和空間數(shù)據(jù)分析。板書設(shè)計①地圖的三要素

-比例尺：定義、比例尺大小與地圖范圍和內(nèi)容詳略的關(guān)系

-方向：地圖上的南北方向、方向標(biāo)識方法

-圖例