Page1Page12025學(xué)年第一學(xué)期拔茅中學(xué)階段性檢測（一）七年級語文總分：100分考試時(shí)間：120分鐘一、宣傳，解讀“生活”（25分）根據(jù)要求答題。前言親近生活，感動(dòng)于大自然，一草一木，一鳥一蟲，都浸染著人物的喜怒哀樂。立春過后，山川朗rùn（1），草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來，布谷鳥也來了。轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物為果實(shí)貯xù（2）養(yǎng)分的時(shí)期。到了秋天果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，秋姑娘lì（3）臨人間。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡，靜mì（4）的寒冬到來了，北方的天空時(shí)常飄著雪花，大地鋪上潔白的地毯。1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，完善以上的“前言”。（4分）（1）朗rùn（2）貯xù（3）lì臨（4）靜mì2.依次填入下面文段橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）()一年四季：春天的雨，________，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，________，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，________，給大樹穿上樸素的秋裝；冬天的雪，________，為天空遮上漂亮的幕簾。A.細(xì)膩而輕柔迅疾而猛烈涼爽而愜意慈祥而溫厚B.涼爽而愜意迅疾而猛烈細(xì)膩而輕柔慈祥而溫厚C.慈祥而溫厚迅疾而猛烈涼爽而愜意細(xì)膩而輕柔D.細(xì)膩而輕柔涼爽而愜意迅疾而猛烈慈祥而溫厚3.下列有關(guān)文學(xué)文化常識表述正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.朱自清，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人。散文家、詩人、學(xué)者。有詩文集《蹤跡》《你我》，散文集《背影》《歐游雜記》等。B.老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人。主要作品有長篇小說《駱駝祥子》《茶館》，話劇《四世同堂》《龍須溝》。C.還有一問，是“公理”幾塊錢一斤？（這句話運(yùn)用的是擬物手法。）D.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，如“尊君”是尊稱別人的父親，“家君”是謙稱自己的父親?！耙娊獭薄耙娬彙睂儆诰崔o，“令堂”“令愛”屬于謙辭。4．古詩文名句填空。(12分）⑴秋風(fēng)蕭瑟，。（曹操《觀滄?！罚?，聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）⑶古代詩歌中，有一類詩句以名詞組合而成，展現(xiàn)了情景交融的美妙景象，如馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中的“，，。”⑷公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“?！保▌⒘x慶《世說新語?詠雪》）⑸李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達(dá)對友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是：“，”。⑹王灣《次北固山下》中描寫時(shí)序交替中的景物、暗示時(shí)光的流逝、蘊(yùn)含自然豐富理趣的句子是“，”。（7）《江南逢李龜年》中，常用來表達(dá)久別重逢、幸會難得的心情的兩句詩是：，。5.名著閱讀（5分）根據(jù)提示猜人物。（2分）(1)“其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一迭大大小小的書”，這是（▲）。(2)“他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡?！边@是（▲）。根據(jù)提示填書名。（3分）(3)《朝花夕拾》中，魯迅提到了在他人生中留下深刻印記的書，一本是長媽媽給他買的《▲》，一本是想去看五猖會，父親偏要叫他背誦的《▲》，一本是在礦務(wù)學(xué)堂如饑似渴閱讀的《▲》。二、散文材料（23分）6.小樂組搜集了《秋天》進(jìn)一步探究寫景的技巧，請你一起完成以下任務(wù)。秋天李娟①樹林里地勢傾斜，低處東一個(gè)西一個(gè)到處泊著大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深。里面魚很多，但都是那種細(xì)細(xì)碎碎、永遠(yuǎn)也長不大的小魚苗子，一群一群精靈一樣整齊而迅疾地掠過，又突然像接到命令似的，全部倏然靜止，歷歷清晰地排列在一處。②水邊一簇一簇生著漂亮的水草。（A）這種水草沒有旁逸斜出的枝子，一束束纖細(xì)地、整齊干凈地扎在水中?？傆X得那更應(yīng)該是刺繡出來的事物，說不出的精致、雕琢。③漂浮在水面的落葉，就好像靜止在空氣中央一樣，還在水底投下了清晰的陰影，陰影四周泛著亮光。④我發(fā)現(xiàn)，水一旦停止下來，就會——怎么說呢，似乎就會很“輕”了，沒有分量似的……⑤靜下來的水，干凈透明。干凈得連水面的倒影都沒有，只有投向水底的陰影。水底的草，又深又密，鮮艷碧綠，不蒙灰塵。這樣的水，似乎不是注滿了那方空間，而是籠罩著那方空間——似乎是很稀薄的水，或者是稍微濃稠一點(diǎn)的空氣而已。⑥（B）而流動(dòng)的水——比如離這池塘幾十步遠(yuǎn)的那條大河，喀依爾特河，攜著力量，閃耀著明亮的湛藍(lán)，一注一注地翻涌著，日夜不息地奔流。⑦在一些陰天里，這條河看起來似乎流淌得柔緩一些，顏色看起來也更深更厚重了，接近了綠色。還有一些日子，很奇怪地，不知道為什么這條河看起來又泛著明亮的銀灰色，非常寒冷的顏色。到了冬天，這條激情的河則會猛地安靜下來，波濤翻滾的水面被平平整整地鋪上了冰，積著厚厚的雪。于是河兩岸的村子一下子連到了一起，孩子們上學(xué)也方便多了，可以少繞好幾公里道呢。⑧在冬天，在大橋的第一個(gè)橋墩下，被鑿開了一個(gè)一個(gè)大窟窿。清澈的河水冒著濃重的白色水汽，一波一波往上涌。我們都在那里挑水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的牛們，也稀稀落落排成長長的隊(duì)，一只一只通過狹窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。⑨不過現(xiàn)在是秋天。牛羊散在河邊，細(xì)心地啃食草地。河岸邊收割過的麥茬地泛著整齊的金黃，地勢起伏動(dòng)蕩。有一塊地正在被焚燒，青煙繚繞，煙氣蕩過來，聞起來是干燥的香氣。我穿過煙霧走進(jìn)麥茬地，啄木鳥“奪、奪、奪”的敲擊聲在高處回蕩。抬起頭來，麥田四周白樺林的林梢，用雪白和金黃的顏色深入藍(lán)天。⑩在金光燦爛的麥茬地里，一棵高大莊嚴(yán)的西伯利亞云杉筆直地站在秋天的正中央。只有它還蔥蘢碧綠地停留在夏季之中。大地金黃，遠(yuǎn)山的山巔已堆起了銀白的積雪……突然，我在想秋天其實(shí)也不是秋天，它是夏天努力想要停止下來的那段時(shí)光吧？（選自李娟《阿勒泰的角落》，有刪減）[景物呈現(xiàn)]（1）小樂組準(zhǔn)備搜索圖文插畫，需要梳理文中景物的特征，請你加以補(bǔ)充。（6分）①②③[以聲傳情]（2）景物描寫中蘊(yùn)含豐富的情感，請從文中劃線 A、B兩 句中任選一句，為其進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。（提示從重音、語氣、語調(diào)中任選兩個(gè)角度即可）（5分）我選擇_______句，朗讀設(shè)計(jì)并說明理由：。[技法探究]（3）閱讀下面的摘抄材料，繼續(xù)和小樂一起學(xué)習(xí)《秋天》中的寫景技法。（6分）篇目《秋天》內(nèi)容摘抄賞景小悟?qū)懢凹挤ㄓ迷~【原文】漂浮在水面的落葉，就好像靜止在空氣中央一樣，還在水底投下了清晰的陰影，陰影四周泛著亮光?！巴丁焙汀胺骸边@兩個(gè)詞，寫出了水之靜默，也寫出了水的清澈。給人的感覺平和，寧靜，表達(dá)作者對此景的喜愛之情。修辭【原文】里面魚很多，但都是那種細(xì)細(xì)碎碎、永遠(yuǎn)也長不大的小魚苗子，一群一群精靈一樣整齊而迅疾地掠過，又突然像接到命令似的，全部倏然靜止，歷歷清晰地排列在一處。從修辭手法的角度，對語段進(jìn)行賞析。①感官【原文】有一塊地正在被焚燒，青煙繚繞，煙氣蕩過來，聞起來是干燥的香氣。我穿過煙霧走進(jìn)麥茬地，啄木鳥“奪、奪、奪”的敲擊聲在高處回蕩。從感官描寫的角度，對語段進(jìn)行賞析。②[意蘊(yùn)研討]（4）小樂組打算寫一段本篇寫景散文的推薦語，來引導(dǎo)大家閱讀李娟的寫景散文作品。請你借助寫作小助手加以完成，字?jǐn)?shù)80字左右。（6分）寫作小助手作品評論：①李娟的散文帶著原生態(tài)的青春，有著青草般的鮮美氣息，充滿對世界的童真。②她的文字世界里，世界很大，時(shí)間很長，人變得很小，人是偶然出現(xiàn)的東西。寫作要點(diǎn)：選材特點(diǎn)、文本語言、主題價(jià)值推薦語：三、詩歌材料（4分）聽流人水調(diào)子①王昌齡孤舟微月對楓林，分付鳴箏與客心。嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深。【注釋】①這首詩大約作于王昌齡晚年赴龍標(biāo)貶所途中7.（1）首句用“孤舟”“微月”和“楓林”三種景物，營造了的意境。（2分）（2）尾句的“淚痕深”表達(dá)了詩人怎樣的情感？結(jié)合內(nèi)容，簡要分析。（2分）四、文言材料（13分）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至太丘舍去去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇抗鶃呈贾列胁竣?，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問：“兒曹何自遠(yuǎn)來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎。”伋辭謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問：“使君何日當(dāng)還？”伋謂別駕從事③，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入?！咀ⅰ竣傩胁浚撼鲅病＂谖骱用鲤ⅲ旱孛?。③別駕從事：部下官吏。④野亭：野外的亭子。8.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）相委而去（）（2）下車引之（）先期一日（）（4）尊君不（）9.用“/”給文中劃線句斷句。（限斷2處）（2分）過中不至太丘舍去去后乃至10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）客問元方：“尊君在不？”（2）及事訖，諸兒復(fù)送至郭外。11.【甲】【乙】兩文告訴了我們一個(gè)同樣的道理：。但從選材角度看，【甲】文選取的是友人的反面例子，【乙】文選取的是的正面例子。（3分）五、寫作，親近“生活”（35分）12．根據(jù)要求寫作?！蛟诔砷L的旅程中，我們總有很多遇見的機(jī)會。遇見“自然”，感受生命的真諦；遇見“生活”，發(fā)生心靈的碰撞；遇見“回憶”，陶冶自我的心智……無論是怎樣的遇見，都會觸動(dòng)我們的心靈，溫暖我們的人生。學(xué)校文學(xué)社開設(shè)了以下“親近生活，放飛夢想”欄目，請結(jié)合你的經(jīng)歷和思考，參考素材積累卡，為其投稿。素材積累卡分類舉例感悟、收獲感受自然滋潤萬物的雨水、輕柔溫暖的春風(fēng)、香氣撲鼻的桂花……留心生活媽媽的關(guān)心，老師的眼神，同學(xué)的鼓勵(lì)……回憶成長一次軍訓(xùn)、一次義賣、一次研學(xué)……其他……要求：（1）請以“遇見”為話題，作文題目自擬，寫一篇文章；（2）不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；（3）不少于500字。 2025年七年級語文第一階段測試卷答案1．潤；蓄；蒞；謐（4分）2． A（2分）3、C（2分）4．（1）洪波涌起（2）枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬（3）楊花落盡子規(guī)啼（4）撒鹽空中差可擬（5）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西（6）海日生殘夜江春入舊年（7）正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（12分）5.（1）藤野先生（2）壽鏡吾（3）《山海經(jīng)》、《鑒略》、《天演論》（4分）

6.(1)①干凈透明；②流動(dòng)的水；③高大莊嚴(yán)、筆直、蔥蘢碧綠；（6分）

(2)我選A句；采用喜悅的語氣，重讀“扎”字?！霸边@個(gè)詞語寫出了水草向下生長的樣子，體現(xiàn)出了水草的生命力旺盛，抒發(fā)了作者的贊美之情。（5分）我選B。重讀“而”字，表示轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)下文是寫流動(dòng)的水，重讀“攜著”“閃耀”“翻涌”“奔流”等詞語，突出了喀依爾特河的富有力量、湛藍(lán)、翻涌、奔流不息的特點(diǎn)。語氣歡快，以表達(dá)作者的喜悅之情。

(3)運(yùn)用了比喻的修辭手法，將小魚苗比作了精靈，生動(dòng)形象地寫出了魚兒不同的姿態(tài)，時(shí)而動(dòng)，時(shí)而靜，體現(xiàn)出魚兒的自由自在、無拘無束。（3分）這句話從視覺、嗅覺、聽覺的角度進(jìn)行了多感官描寫，寫出了麥茬被焚燒后煙霧朦朧飄蕩的樣子及其高處鳥兒的聲音帶來的高遠(yuǎn)，表現(xiàn)出麥茬地在秋天的詩意，表達(dá)了作者對這樣的景色的喜愛與欣賞。（3分）

(4)示例：李娟始終以一顆誠摯的心，書寫她眼中的阿勒泰地區(qū)的自然景物，風(fēng)土人情，生活瑣事。閱讀她的散文，總能喚起豐富的美感，這除了與作品題材和意向相關(guān)外，語言也是極為重要的因素。她的散文樸實(shí)清新，童真活潑，情感真摯，富有哲理，給文壇吹來一股獨(dú)具特色的阿勒泰之風(fēng)。（6分）7．(1)凄清（2分）(2)聽箏聲而引發(fā)的被貶謫離鄉(xiāng)的悲愁之情。（2分）8．（1）舍棄（2）拉，牽拉。（3）約定（4）同“否”（4分）9.過中不至/太丘舍去/去后乃至