2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第4課老師您真好說課稿魯人版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第4課老師您真好說課稿魯人版教材分析2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第4課老師您真好，本節(jié)課以“尊敬老師”為主題，通過講述老師的工作特點(diǎn)、付出和奉獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的師生觀，學(xué)會(huì)尊重和感激老師。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于學(xué)生理解和接受，有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重師長、關(guān)愛他人的道德情感，樹立正確的師生觀。

2.增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)與老師建立良好的溝通與合作關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)和生活中的角色，勇于承擔(dān)責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解老師的工作特點(diǎn)：通過案例分析和角色扮演，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師工作的辛勤和付出，如老師備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等。

-學(xué)會(huì)表達(dá)感激：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的感激之情，如寫感謝信、制作賀卡、口頭表達(dá)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-建立正確的師生關(guān)系：幫助學(xué)生理解師生之間的相互尊重和信任的重要性，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在日常生活中體現(xiàn)這一關(guān)系。

-轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度：針對(duì)學(xué)生可能存在的對(duì)老師工作的不理解或不尊重，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

-內(nèi)化情感體驗(yàn)：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將尊重和感激老師的情感內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，而不是僅僅停留在口頭或表面的表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有本節(jié)課的教材《道德與法治》上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與老師工作特點(diǎn)相關(guān)的圖片、視頻，以及表達(dá)感激之情的圖片和案例。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論卡片，用于學(xué)生在課堂上分享對(duì)老師的感激和尊重的經(jīng)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)討論區(qū)，提供書寫材料，確保教室安靜適宜于情感教育討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示關(guān)于老師的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考老師在我們生活中的重要性。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于家庭、學(xué)校和社會(huì)的知識(shí)，為學(xué)習(xí)本節(jié)課做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解老師的工作特點(diǎn)，如備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，讓學(xué)生了解老師的辛勤付出。

-舉例說明：通過具體案例，如老師幫助同學(xué)解決問題、關(guān)心學(xué)生的生活等，讓學(xué)生感受老師的關(guān)愛。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，分享自己與老師之間的感人故事，引導(dǎo)學(xué)生思考如何尊重和感激老師。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生動(dòng)手制作感謝卡，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作過程中，給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能完成作品。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重和感激老師的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行對(duì)老師的尊重和感激。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，向家長分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并詢問家長對(duì)老師的感激之情。

-要求學(xué)生為老師寫一封感謝信，表達(dá)自己的敬意和感激。

6.活動(dòng)一：角色扮演（約10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與老師相關(guān)的故事進(jìn)行角色扮演。

-通過角色扮演，讓學(xué)生更深入地理解老師的工作特點(diǎn)，感受老師的關(guān)愛。

7.活動(dòng)二：繪制“我心目中的好老師”（約15分鐘）

-讓學(xué)生以繪畫的形式，表達(dá)自己心目中的好老師形象。

-教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)對(duì)老師的敬意。

8.活動(dòng)三：分享感悟（約10分鐘）

-學(xué)生分享自己在活動(dòng)中的感悟，談?wù)剬?duì)老師的認(rèn)識(shí)和理解。

-教師點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生將尊重和感激老師的情感內(nèi)化為自己的行為。

9.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重和感激老師的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行對(duì)老師的尊重和感激。

10.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，為老師做一件力所能及的事情，如幫老師整理辦公室、為老師倒杯水等。

-要求學(xué)生記錄下自己的行動(dòng)，并寫下自己的感受。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.道德情感的培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深刻理解到老師工作的辛勤和付出，培養(yǎng)出對(duì)老師的尊敬和感激之情，形成良好的師生關(guān)系。

2.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)和生活中的角色，明白尊重老師是基本的社會(huì)責(zé)任，從而增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

3.人際交往能力提升：學(xué)生在課堂上通過分享故事、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何與老師進(jìn)行有效溝通，提高了人際交往能力。

4.情感表達(dá)能力的提高：學(xué)生通過制作感謝卡、寫感謝信等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的感激之情，提升了情感表達(dá)能力。

5.行為習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)生在日常生活中能夠主動(dòng)關(guān)心老師，為老師提供幫助，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

6.知識(shí)點(diǎn)的掌握：學(xué)生能夠理解老師的工作特點(diǎn)，掌握尊重和感激老師的具體表現(xiàn)，如主動(dòng)向老師問好、認(rèn)真完成作業(yè)等。

7.思維能力的鍛煉：學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，鍛煉了思維能力，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題。

8.團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)：學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

9.創(chuàng)新能力的激發(fā)：學(xué)生在制作感謝卡、繪畫等活動(dòng)過程中，發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，激發(fā)了創(chuàng)新能力。

10.自我價(jià)值的認(rèn)識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)生活中的價(jià)值，增強(qiáng)了自信心。

11.價(jià)值觀的樹立：學(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到尊重老師、關(guān)愛他人是做人的基本準(zhǔn)則。

12.終身學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，激發(fā)了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了“老師您真好”這一主題，我覺得整體效果還是不錯(cuò)的。下面我想從幾個(gè)方面來反思和總結(jié)一下。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我通過展示一些關(guān)于老師的圖片和視頻，很快就激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們看到那些熟悉的場(chǎng)景，一下子就進(jìn)入了課堂氛圍。我也注意到，有些學(xué)生開始分享他們與老師之間的故事，這讓我很高興，因?yàn)檫@說明他們已經(jīng)開始思考并參與到課堂中了。

然后，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了老師的工作特點(diǎn)，特別是那些不容易被學(xué)生注意到的細(xì)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我說到老師批改作業(yè)到深夜的時(shí)候，很多學(xué)生都表示驚訝，有的甚至流露出敬佩的神情。這說明我通過舉例說明的方式，讓他們對(duì)老師的工作有了更深刻的理解。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論，分享他們對(duì)老師的感激之情。這個(gè)環(huán)節(jié)很熱鬧，學(xué)生們積極參與，有的組甚至現(xiàn)場(chǎng)制作了感謝卡。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@樣的活動(dòng)不僅讓學(xué)生們表達(dá)了對(duì)老師的感激，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在課堂總結(jié)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了尊重和感激老師的重要性，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行。我希望通過這樣的教育，能夠讓學(xué)生們真正理解老師的辛勤付出，并在實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出來。

當(dāng)然，反思中也有些不足之處。比如，在講解老師的工作特點(diǎn)時(shí)，我可能沒有考慮到所有學(xué)生的理解能力，有的學(xué)生可能還是覺得有些抽象。今后，我會(huì)在講解時(shí)更加注重語言的通俗性和形象性，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然能夠制作感謝卡，但在實(shí)際生活中卻不太愿意主動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的感激。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈τ職饣蛘卟恢廊绾稳プ?。因此，我?jì)劃在接下來的教