《第7節(jié)策劃小報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-初中信息技術(shù)北師大版七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《第7節(jié)策劃小報(bào)》。該內(nèi)容屬于北師大版七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材中關(guān)于信息收集與處理的部分。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的電腦操作和文字處理技能，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何策劃和制作小報(bào)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使學(xué)生能夠識(shí)別和評(píng)估信息價(jià)值，學(xué)會(huì)在信息海洋中篩選和整合有用信息。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)策劃小報(bào)的過(guò)程，提升學(xué)生邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.提升學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)，讓學(xué)生掌握信息處理工具的使用，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)設(shè)計(jì)小報(bào)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的感知和創(chuàng)造力的發(fā)揮。

5.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組合作完成小報(bào)制作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的電腦操作基礎(chǔ)，如基本的鼠標(biāo)和鍵盤(pán)操作，以及文字處理軟件的基本使用方法。此外，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息收集的基本技巧，如使用搜索引擎查找信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的興趣，因?yàn)樗麄兡軌蛲ㄟ^(guò)課程學(xué)習(xí)到實(shí)際操作技能。他們的學(xué)習(xí)能力因人而異，一些學(xué)生可能擅長(zhǎng)視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)；而另一些學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)操作來(lái)加深理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有喜歡團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)電腦操作不夠熟悉，難以熟練使用文字處理軟件進(jìn)行排版和設(shè)計(jì)。此外，策劃小報(bào)時(shí)，學(xué)生可能面臨信息過(guò)載的問(wèn)題，難以篩選出有價(jià)值的信息。在設(shè)計(jì)小報(bào)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到創(chuàng)意表達(dá)不足、審美能力有限等挑戰(zhàn)。因此，教師在教學(xué)中需要關(guān)注這些潛在困難，提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。教學(xué)方法與手段1.采用講授法結(jié)合演示法，講解小報(bào)策劃的基本步驟和設(shè)計(jì)技巧，確保學(xué)生理解設(shè)計(jì)理念。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分組討論信息收集的方法和設(shè)計(jì)小報(bào)的創(chuàng)意構(gòu)思，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

3.實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)小報(bào)的制作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示優(yōu)秀的小報(bào)作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和設(shè)計(jì)靈感。

2.通過(guò)教學(xué)軟件模擬小報(bào)制作過(guò)程，提供直觀的操作界面，幫助學(xué)生掌握軟件使用。

3.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生在線(xiàn)搜索信息，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和信息檢索能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《第7節(jié)策劃小報(bào)》的PPT演示和操作視頻，明確預(yù)習(xí)任務(wù)，包括了解小報(bào)的基本結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)元素。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞小報(bào)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何選擇合適的主題？”“如何布局內(nèi)容？”“如何使用圖片和文字進(jìn)行美化？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，了解小報(bào)的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解小報(bào)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示優(yōu)秀的小報(bào)作品，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解小報(bào)策劃的步驟，包括主題選擇、內(nèi)容安排、設(shè)計(jì)元素運(yùn)用等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，討論并規(guī)劃自己的小報(bào)設(shè)計(jì)方案。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師講解的知識(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的想法和設(shè)計(jì)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解小報(bào)策劃的步驟。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)小報(bào)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解小報(bào)策劃的步驟，掌握設(shè)計(jì)小報(bào)的基本技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作一份小報(bào)，提交電子版。

提供拓展資源：推薦相關(guān)設(shè)計(jì)網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)和參考。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，提供反饋，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，獨(dú)立完成小報(bào)設(shè)計(jì)。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)小報(bào)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的設(shè)計(jì)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和審美水平。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）小報(bào)設(shè)計(jì)的基本原則與技巧：介紹小報(bào)設(shè)計(jì)的基本原則，如版面布局、色彩搭配、字體選擇等，以及一些常用的設(shè)計(jì)技巧，如如何運(yùn)用圖片、如何設(shè)計(jì)標(biāo)題等。

（2）信息收集的方法與技巧：介紹如何從網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、報(bào)紙等渠道收集信息，以及如何評(píng)估信息的真實(shí)性和可靠性。

（3）設(shè)計(jì)軟件介紹：介紹一些常用的設(shè)計(jì)軟件，如Photoshop、Illustrator等，以及它們的基本功能和使用方法。

（4）優(yōu)秀小報(bào)作品賞析：收集并展示一些優(yōu)秀的小報(bào)作品，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以嘗試使用不同的設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行小報(bào)制作，如Photoshop、Illustrator等，通過(guò)實(shí)踐掌握不同軟件的使用方法。

（2）學(xué)生可以關(guān)注一些設(shè)計(jì)類(lèi)的網(wǎng)站，如Dribbble、Behance等，欣賞和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，提高自己的審美水平。

（3）學(xué)生可以參加設(shè)計(jì)比賽或活動(dòng)，如全國(guó)中學(xué)生小報(bào)設(shè)計(jì)大賽等，鍛煉自己的設(shè)計(jì)能力和實(shí)踐能力。

（4）學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一些具有教育意義的小報(bào)，如環(huán)保主題、科技創(chuàng)新等，提高自己的社會(huì)責(zé)任感。

（5）學(xué)生可以嘗試將小報(bào)設(shè)計(jì)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如語(yǔ)文、歷史、地理等，拓寬自己的知識(shí)面。

具體拓展內(nèi)容如下：

（1）小報(bào)設(shè)計(jì)的基本原則與技巧：

-版面布局：介紹小報(bào)的版面布局原則，如對(duì)稱(chēng)、平衡、對(duì)比等，以及如何根據(jù)內(nèi)容調(diào)整版面。

-色彩搭配：講解色彩的基本知識(shí)，如色彩的三屬性（色相、明度、純度），以及如何運(yùn)用色彩搭配技巧。

-字體選擇：介紹不同字體的特點(diǎn)和使用場(chǎng)合，以及如何根據(jù)小報(bào)內(nèi)容選擇合適的字體。

-圖片運(yùn)用：講解如何選擇合適的圖片，以及如何對(duì)圖片進(jìn)行加工和處理。

（2）信息收集的方法與技巧：

-網(wǎng)絡(luò)信息收集：介紹如何使用搜索引擎、數(shù)據(jù)庫(kù)等工具進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息收集，以及如何評(píng)估網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性和可靠性。

-書(shū)籍、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體信息收集：講解如何從書(shū)籍、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體中收集信息，以及如何篩選和整理收集到的信息。

（3）設(shè)計(jì)軟件介紹：

-Photoshop：介紹Photoshop的基本功能，如圖像編輯、圖層處理、濾鏡應(yīng)用等，以及如何使用Photoshop進(jìn)行小報(bào)設(shè)計(jì)。

-Illustrator：介紹Illustrator的基本功能，如矢量圖形繪制、圖形編輯、符號(hào)庫(kù)等，以及如何使用Illustrator進(jìn)行小報(bào)設(shè)計(jì)。

（4）優(yōu)秀小報(bào)作品賞析：

-收集并展示一些優(yōu)秀的小報(bào)作品，如環(huán)保主題、科技創(chuàng)新、歷史文化等，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)：在本節(jié)課中，我們可以嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)計(jì)一些小組競(jìng)賽或者角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和實(shí)踐小報(bào)策劃的技能。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.跨學(xué)科融合：我們可以嘗試將信息技術(shù)課程與其他學(xué)科如語(yǔ)文、美術(shù)等相結(jié)合，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)小報(bào)的過(guò)程中，綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，提高他們的綜合素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生信息素養(yǎng)不足：在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)信息收集和處理的能力還有待提高，這可能會(huì)影響他們?cè)谠O(shè)計(jì)小報(bào)時(shí)的效率和質(zhì)量。

2.學(xué)生設(shè)計(jì)思路單一：在學(xué)生的小報(bào)設(shè)計(jì)中，常常出現(xiàn)設(shè)計(jì)思路單一、缺乏創(chuàng)新的情況，這可能與他們對(duì)設(shè)計(jì)理念的理解不夠深入有關(guān)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于作業(yè)的完成情況，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和設(shè)計(jì)能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育：在課程中融入信息素養(yǎng)教育的內(nèi)容，比如介紹信息檢索技巧、信息評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等，幫助學(xué)生提高信息處理能力。

2.鼓勵(lì)創(chuàng)新思維：在教學(xué)中，可以通過(guò)案例分享、頭腦風(fēng)暴等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們嘗試不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格和表達(dá)方式。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的作業(yè)評(píng)價(jià)，還可以引入作品展示、課堂討論、同伴評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和設(shè)計(jì)能力。

4.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：增加課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，如小報(bào)設(shè)計(jì)比賽、實(shí)地考察等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

5.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍：通過(guò)建立學(xué)習(xí)小組、組織討論會(huì)等形式，營(yíng)造一個(gè)積極、合作的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.設(shè)計(jì)并制作一份以“家鄉(xiāng)的變化”為主題的小報(bào)。要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，收集家鄉(xiāng)近年來(lái)的變化信息，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等方面，并運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)技巧進(jìn)行排版和美化。

2.學(xué)生需在作業(yè)中展示至少三張與主題相關(guān)的圖片，并配以簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。

3.小報(bào)的版面設(shè)計(jì)應(yīng)包含標(biāo)題、副標(biāo)題、正文、插圖、結(jié)尾等部分，整體風(fēng)格應(yīng)統(tǒng)一，色彩搭配和諧。

4.學(xué)生需在作業(yè)中體現(xiàn)自己的創(chuàng)意和個(gè)性，如設(shè)計(jì)獨(dú)特的標(biāo)題、選擇有特色的插圖等。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改時(shí)，首先檢查小報(bào)的主題是否明確，內(nèi)容是否豐富，信息是否準(zhǔn)確。

2.評(píng)估學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，包括版面布局、色彩搭配、字體選擇等方面，給出具體評(píng)價(jià)。

3.對(duì)于學(xué)生在信息收集和處理方面存在的問(wèn)題，如信息不準(zhǔn)確、收集不全面等，給予指正，并提供改進(jìn)建議。

4.對(duì)于學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中出現(xiàn)的創(chuàng)意不足、表達(dá)不清晰等問(wèn)題，給予鼓勵(lì)，并提出具體改進(jìn)方向。

5.對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，采用多種反饋方式，如口頭反饋、書(shū)面反饋、小組反饋等，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

6.針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，可以組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)他人的同時(shí)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

7.對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予關(guān)心和幫助，幫助他們找到學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并加以改進(jìn)。

8.在作業(yè)反饋中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)查找資料、解決問(wèn)題，提高他們的獨(dú)立思考能力。

9.定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)和展示，讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步和不足，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

10.在作業(yè)布置和反饋過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。重點(diǎn)題型整理1.題型一：小報(bào)主題策劃

題目：請(qǐng)為“家鄉(xiāng)的變遷”這一主題策劃一份小報(bào)，包括以下內(nèi)容：

-小報(bào)標(biāo)題

-三個(gè)主要板塊：過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)

-每個(gè)板塊的簡(jiǎn)要介紹和關(guān)鍵信息

-設(shè)計(jì)一個(gè)吸引人的封面

答案示例：

小報(bào)標(biāo)題：《家鄉(xiāng)的變遷：過(guò)去與未來(lái)》

主要板塊：

-過(guò)去：介紹家鄉(xiāng)的歷史沿革、傳統(tǒng)風(fēng)貌等

-現(xiàn)在：展示家鄉(xiāng)的現(xiàn)代化建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等

-未來(lái)：展望家鄉(xiāng)的發(fā)展前景、規(guī)劃等

封面設(shè)計(jì)：使用家鄉(xiāng)標(biāo)志性建筑圖片，配以簡(jiǎn)潔的標(biāo)題和引人注目的背景。

2.題型二：信息收集與分析

題目：收集關(guān)于家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)的信息，并分析其現(xiàn)狀和問(wèn)題。

答案示例：

信息收集：

-家鄉(xiāng)空氣質(zhì)量報(bào)告

-水資源保護(hù)政策

-垃圾分類(lèi)實(shí)施情況

信息分析：

-空氣質(zhì)量：近年來(lái)有所改善，但仍需加強(qiáng)治理

-水資源：存在污染問(wèn)題，需加強(qiáng)監(jiān)管和治理

-垃圾分類(lèi)：實(shí)施效果良好，但仍有提升空間

3.題型三：小報(bào)內(nèi)容設(shè)計(jì)

題目：設(shè)計(jì)一份關(guān)于家鄉(xiāng)歷史的小報(bào)，包括以下內(nèi)容：

-家鄉(xiāng)的歷史沿革

-重要的歷史事件

-歷史人物介紹

-歷史遺跡展示

答案示例：

內(nèi)容設(shè)計(jì)：

-家鄉(xiāng)的歷史沿革：從古至今的發(fā)展歷程

-重要的歷史事件：如戰(zhàn)爭(zhēng)、起義、重要建設(shè)等

-歷史人物介紹：如地方名人、歷史英雄等

-歷史遺跡展示：如古跡、博物館等

4.題型四：小報(bào)版面布局

題目：設(shè)計(jì)一份關(guān)于家鄉(xiāng)旅游的小報(bào)，要求版面布局合理，內(nèi)容豐富。

答案示例：

版面布局：

-封面：使用家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片，配以“暢游家鄉(xiāng)”的標(biāo)題

-目錄：列出小報(bào)的主要內(nèi)容和板塊

-正文：分為“自然風(fēng)光”、