第9課大氣污染教學設(shè)計小學信息技術(shù)（信息科技）六年級冀教版主備人備課成員設(shè)計思路本課以“大氣污染”為主題，結(jié)合六年級學生認知水平和冀教版信息技術(shù)教材，通過圖片、視頻等多種形式，引導學生了解大氣污染的種類、危害及防治方法。通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和信息技術(shù)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對環(huán)境保護信息的敏感度和獲取、處理、評估信息的能力。

2.計算思維：通過分析大氣污染案例，提升學生運用計算思維解決問題的能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：引導學生運用信息技術(shù)手段，進行環(huán)保創(chuàng)新設(shè)計和交流展示。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：六年級學生具備一定的環(huán)保意識和基本的科學知識，能夠識別一些常見的污染現(xiàn)象，對環(huán)境保護有一定了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對環(huán)境保護和科技應(yīng)用有較強的好奇心和興趣，具備一定的觀察能力和動手操作能力。學習風格上，部分學生喜歡通過圖片和視頻直觀學習，部分學生則偏好通過案例分析和討論來深化理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對大氣污染的概念理解不夠深入，難以將抽象概念與具體案例相結(jié)合；在運用信息技術(shù)進行創(chuàng)新設(shè)計時，可能面臨操作難度和創(chuàng)意靈感不足的問題。此外，學生在小組討論中可能存在表達不暢、合作效果不佳等問題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課的教材《信息科技》六年級冀教版。

2.輔助材料：準備與大氣污染相關(guān)的圖片、圖表、環(huán)保紀錄片等多媒體資源。

3.實驗器材：準備環(huán)保主題的簡單實驗材料，如空氣質(zhì)量檢測器。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，營造互動式學習環(huán)境。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于大氣污染的短片，引起學生的注意。

2.提出問題：短片播放完畢后，提問學生：“你們認為大氣污染對我們的生活有哪些影響？”

3.學生回答：鼓勵學生積極參與討論，分享自己的看法。

4.引導學生進入新課：通過學生的回答，引出本節(jié)課的主題——大氣污染。

二、講授新課（15分鐘）

1.大氣污染的定義和種類：講解大氣污染的概念，介紹常見的污染種類，如PM2.5、二氧化硫等。

2.大氣污染的來源和危害：分析大氣污染的來源，如工業(yè)排放、汽車尾氣等，以及大氣污染對人類健康和環(huán)境的危害。

3.大氣污染的防治方法：介紹減少大氣污染的方法，如節(jié)能減排、使用清潔能源等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：分發(fā)練習題，讓學生獨立完成，檢驗對知識的掌握程度。

2.小組討論：分組討論大氣污染的防治措施，分享各自的想法和經(jīng)驗。

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對課堂練習，提問學生：“你們在完成練習題的過程中遇到了哪些困難？是如何解決的？”

2.針對小組討論，提問學生：“你們認為在日常生活中，我們應(yīng)該如何踐行環(huán)保理念？”

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)問題情境：提出一個與大氣污染相關(guān)的問題，讓學生分組討論，尋找答案。

2.分組展示：每組選派代表展示討論成果，其他組進行點評和補充。

3.教師點評：針對學生的展示，進行點評和總結(jié)，強調(diào)重點知識。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.提出問題：“作為新時代的少年，我們應(yīng)該如何為保護大氣環(huán)境貢獻自己的力量？”

2.學生回答：鼓勵學生發(fā)表自己的看法，引導學生關(guān)注環(huán)保，提升環(huán)保意識。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容：回顧大氣污染的定義、危害、防治方法等。

2.學生反思：引導學生思考自己在學習過程中的收獲和不足，為今后的學習提供借鑒。

教學時間分配：

導入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織報告：收集國內(nèi)外知名環(huán)保組織發(fā)布的大氣污染報告，如世界衛(wèi)生組織（WHO）的報告，了解全球大氣污染現(xiàn)狀。

-地方環(huán)保政策：研究我國不同地區(qū)實施的大氣污染防治政策，如《大氣污染防治行動計劃》等，了解政策實施的效果和挑戰(zhàn)。

-環(huán)保科技發(fā)展：介紹近年來在大氣污染治理方面的新技術(shù)、新材料，如納米過濾技術(shù)、電動汽車等。

2.拓展建議：

-學生可以查閱相關(guān)書籍和資料，深入了解大氣污染的成因、危害及防治措施。

-組織學生進行實地調(diào)查，如參觀環(huán)保設(shè)施、采訪環(huán)保工作者，親身體驗環(huán)保工作。

-鼓勵學生參與環(huán)保公益活動，如植樹造林、垃圾分類等，提高環(huán)保意識。

-引導學生關(guān)注環(huán)保新聞，了解大氣污染治理的最新動態(tài)。

-建議學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、環(huán)保論壇等，拓寬知識面，提升環(huán)保素養(yǎng)。

-組織學生開展小組研究項目，探討如何在學校和社區(qū)中推廣環(huán)保理念。

-鼓勵學生創(chuàng)作環(huán)保主題的繪畫、寫作、演講等作品，表達對環(huán)境保護的思考和呼吁。

-通過角色扮演、模擬聯(lián)合國等互動活動，讓學生在模擬環(huán)境中學習如何應(yīng)對大氣污染問題。板書設(shè)計①大氣污染概述

-大氣污染的定義

-常見大氣污染物：PM2.5、二氧化硫、氮氧化物等

-大氣污染的來源：工業(yè)排放、交通尾氣、農(nóng)業(yè)活動等

②大氣污染的危害

-對人類健康的危害：呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等

-對環(huán)境的影響：酸雨、臭氧層破壞、氣候變化等

③大氣污染的防治

-防治措施：節(jié)能減排、使用清潔能源、植樹造林等

-政策法規(guī)：大氣污染防治行動計劃、環(huán)保法規(guī)等

-個人行動：綠色出行、節(jié)約能源、垃圾分類等

④案例分析

-案例一：某城市大氣污染治理成效

-案例二：某地區(qū)大氣污染治理挑戰(zhàn)與對策反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：通過播放大氣污染的短片，讓學生直觀感受到環(huán)境污染的嚴重性，激發(fā)他們的學習興趣。

2.小組合作學習：在鞏固練習環(huán)節(jié)，通過小組討論，讓學生在互動中共同解決問題，提高他們的團隊合作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對大氣污染的認識不夠深入：部分學生對大氣污染的概念理解不夠，難以將理論知識與實際生活相結(jié)合。

2.實踐環(huán)節(jié)缺乏：雖然布置了實地調(diào)查的任務(wù)，但學生在實際操作中可能存在一定的困難，需要加強指導。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂練習和小組討論的評價，缺乏對學生個性化學習的關(guān)注。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強基礎(chǔ)知識教學：通過課堂講解、課后作業(yè)等方式，幫助學生建立扎實的大氣污染知識基礎(chǔ)。

2.增加實踐環(huán)節(jié)：組織學生進行實地考察、社區(qū)服務(wù)等活動，讓學生在實踐中感受環(huán)保的重要性。

3.豐富評價方式：引入多元化的評價方式，如學生自評、互評、過程性評價等，關(guān)注學生的個性化學習需求。

4.加強家校合作：與家長保持溝通，共同關(guān)注學生的環(huán)保教育，形成良好的教育氛圍。

5.創(chuàng)新教學方法：結(jié)合信息技術(shù)，采用翻轉(zhuǎn)課堂、在線學習等新型教學模式，提高學生的學習興趣和參與度。

6.開展環(huán)保主題活動：定期舉辦環(huán)保主題班會、講座等活動，提高學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們的環(huán)保行為習慣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《大氣污染治理的探索與實踐》一書，介紹國內(nèi)外大氣污染治理的成功案例和最新技術(shù)。

-視頻資源：《地球脈動》系列紀錄片中關(guān)于大氣污染的片段，通過真實影像展示大氣污染的嚴重性和環(huán)境保護的重要性。

2.拓展要求：

-鼓勵學生閱讀《大氣污染治理的探索與實踐》，了解大氣污染治理的歷史、現(xiàn)狀和未來趨勢。

-觀看《地球脈動》紀錄片，感受大自然遭受污染的嚴峻形勢，增強環(huán)保意識。

-學生可以記錄下閱讀和觀看過程中的心得體會，分享自己對大氣污染治理的看法和建議。

-鼓勵學生進行小組討論，探討如何在學校和社區(qū)中實施環(huán)保措施，減少大氣污染。

-提供在線環(huán)保知識平臺，如“中國環(huán)境監(jiān)測總站”等，讓學生了解最新的