2025年大學《爪哇語》專業(yè)題庫——爪哇語言成型與發(fā)展探析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題（每空1分，共10分）1.爪哇語屬于印度-雅利安語系，其早期發(fā)展階段深受_______的影響。2.古爪哇語文獻中使用的書寫系統(tǒng)主要是_______文字。3.爪哇語音系的一個顯著特點是其曾經(jīng)存在的_______體系，盡管在現(xiàn)代標準語中已大大減弱。4.從古爪哇語演變到中古爪哇語的關鍵時期大致對應于爪哇的_______王朝。5.現(xiàn)代爪哇語中常見的爪哇本土詞與漢語詞匯存在一定的同源關系，語言學家稱之為_______現(xiàn)象。6.爪哇社會中廣泛使用的敬語系統(tǒng)，如Krama語體，是_______結構在語言上的重要體現(xiàn)。7.爪哇語中“Ngoko”語體通常用于_______或關系親近者之間的交流。8.14世紀末至15世紀初的_______是一部用中古爪哇語寫成的著名浪漫主義史詩。9.荷蘭殖民時期對爪哇語的詞匯系統(tǒng)產(chǎn)生了深遠影響，尤其是在_______和_______方面引入了大量詞語。10.爪哇語方言中，以雅加達及周邊地區(qū)為代表的_______通常被認為是現(xiàn)代爪哇語的代表之一。二、名詞解釋（每題3分，共15分）1.Kawi2.BasaMiddleJawa3.Pecel4.KramaMadya5.Suarddha三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述導致古爪哇語向中古爪哇語語音發(fā)生轉變的幾個主要特征。2.爪哇語的社會方言現(xiàn)象主要表現(xiàn)在哪些方面？3.比較爪哇語“Ngoko”和“Madya”兩種語體的主要區(qū)別及其使用場合。4.簡述伊斯蘭教傳入對爪哇語言發(fā)展產(chǎn)生的具體影響。四、論述題（每題10分，共20分）1.試述爪哇語言從形成到發(fā)展至今所經(jīng)歷的主要歷史階段及其關鍵特征。2.分析語言在爪哇社會結構和文化傳承中扮演的角色。試卷答案一、填空題（每空1分，共10分）1.梵語/巴利語2.蘇門答臘3.聲調(diào)4.橡膠（Majapahit）5.印漢借詞6.社會等級7.對長輩或地位較高者8.愛玉（SriTanjung）9.行政/科技10.咪哇（Banyumasan）二、名詞解釋（每題3分，共15分）1.Kawi：指爪哇島早期使用的梵語或混合梵語與爪哇本土語的文學語言，主要在10至14世紀用于創(chuàng)作宗教和世俗詩歌（如《納卡桑》）。解析思路：解釋Kawi的定義，強調(diào)其語言性質(zhì)（混合語）和使用時期（早期爪哇），以及主要用途（文學）。2.BasaMiddleJawa：中古爪哇語，指大約14至17世紀使用的爪哇語形式，是現(xiàn)代爪哇語的前身，在語言上承前啟后，詞匯和語法均有顯著發(fā)展。解析思路：定義中古爪哇語，明確其時間范圍（14-17世紀），指出其承上啟下的地位，并概括其語言特征。3.Pecel：爪哇語中的一種敬語形式，通常用于表示對同輩或平級但關系稍疏遠者的尊敬，或在某些場合下表示客氣。解析思路：解釋Pecel的定義，明確其敬語屬性，并說明其主要使用對象（平級稍疏者）和場合。4.KramaMadya：爪哇語中的一種中間語體，比Ngoko更正式，比Krama更通俗，常用于對長輩、上級或客人表示尊敬的場合，是日常交流中常見的語體。解析思路：定義KramaMadya，明確其位置（介于Ngoko和Krama之間），說明其正式程度，并指出其主要使用情境。5.Suarddha：指爪哇語中相對簡潔、口語化的風格，有時也指非正式的Ngoko語體，與正式的Krama形成對比。解析思路：解釋Suarddha的含義，強調(diào)其與口語、簡潔性相關，并指出其與Krama的對比關系。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述導致古爪哇語向中古爪哇語語音發(fā)生轉變的幾個主要特征。答案：主要特征包括：元音系統(tǒng)簡化，輔音發(fā)生系統(tǒng)性變化（如velar化和aspiratedstops的出現(xiàn)），聲調(diào)系統(tǒng)顯著減弱或消失，以及受周邊語言（特別是馬來語）和自身內(nèi)部因素影響而產(chǎn)生的語音變異。解析思路：回答需涵蓋語音轉變的多個方面：元音、輔音的具體變化類型，聲調(diào)系統(tǒng)的演變趨勢，并提及外來語和內(nèi)部因素的作用。2.爪哇語的社會方言現(xiàn)象主要表現(xiàn)在哪些方面？答案：主要表現(xiàn)在語音差異（如聲調(diào)的有無、元音發(fā)音）、詞匯差異（本土詞與借詞的使用頻率和選擇）、語法結構差異（如詞序、格標記的使用）以及語體（Ngoko,Madya,Krama及其變體）的系統(tǒng)性使用差異等方面。解析思路：從語音、詞匯、語法、語體四個主要維度列舉社會方言的具體表現(xiàn)。3.比較爪哇語“Ngoko”和“Madya”兩種語體的主要區(qū)別及其使用場合。答案：主要區(qū)別在于正式程度和語氣，“Ngoko”最口語化、非正式，用于對平輩或晚輩；“Madya”較正式，用于對長輩、上級或表示禮貌，語氣介于Ngoko和Krama之間。使用場合主要取決于對話雙方的年齡、社會地位和關系親疏。解析思路：對比兩者的核心差異（正式度、語氣），并明確各自對應的基本使用對象和場合。4.簡述伊斯蘭教傳入對爪哇語言發(fā)展產(chǎn)生的具體影響。答案：伊斯蘭教傳入帶來了大量與宗教儀式、教義相關的阿拉伯語和波斯語借詞，豐富了爪哇語的詞匯，尤其在祈禱、稱謂等方面；同時，也促進了爪哇本土文化的適應與融合，有時通過爪哇語解釋伊斯蘭教概念，形成了獨特的爪哇伊斯蘭文化表達。解析思路：從詞匯層面（外來詞引入）和文化層面（文化融合與表達）說明伊斯蘭教的影響。四、論述題（每題10分，共20分）1.試述爪哇語言從形成到發(fā)展至今所經(jīng)歷的主要歷史階段及其關鍵特征。答案：爪哇語言的形成與發(fā)展大致可分為：早期階段（約1-8世紀），受印度文化影響，梵語/巴利語借詞開始融入，形成早期爪哇語（Kawi）書面語；發(fā)展階段（約9-14世紀），隨著濕婆-婆羅門教和佛教的興盛，語言吸收更多詞匯，語音系統(tǒng)開始變化，形成古爪哇語；成熟與演變階段（約15-19世紀），進入中古爪哇語（BasaMiddleJawa）時期，語音簡化，詞匯進一步豐富，口語化增強，同時社會方言開始分化；現(xiàn)代階段（20世紀至今），殖民時期引入大量歐洲詞匯，獨立后語言標準化進程加速，方言差異固化，社會方言體系（Ngoko,Madya,Krama）持續(xù)使用并影響文學藝術。解析思路：按時間順序劃分主要階段，每個階段需概述其歷史背景、核心語言特征（語音、詞匯、語法、方言、語體等）。2.分析語言在爪哇社會結構和文化傳承中扮演的角色。答案：爪哇語言是反映和維系爪哇社會結構的核心工具，其復雜的社會方言體系（Ngoko,Madya,Krama）直接映射并強化了嚴格的社會等級觀念和人際關系的親疏遠近。語言不僅是日常交流媒介，更是傳承爪哇哲學思想（如Sas