進位加法退位減法豎式計算電子教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本課內(nèi)容屬于小學(xué)數(shù)學(xué)的加減法計算部分，是學(xué)生從自然數(shù)計算過渡到整數(shù)計算的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。根據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準》的要求，本單元的教學(xué)目標是使學(xué)生掌握進位加法和退位減法的豎式計算方法，并能熟練運用。本節(jié)課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中具有承上啟下的作用，與前面的十進制計數(shù)法和后面的乘除法計算緊密相連。核心概念是進位加法和退位減法，核心技能是熟練運用豎式進行計算。學(xué)情分析：一、學(xué)生已有的知識儲備和生活經(jīng)驗：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前已經(jīng)掌握了自然數(shù)的加減法計算，具備一定的數(shù)感。在日常生活中，學(xué)生也經(jīng)常進行簡單的加減運算，具有一定的實踐基礎(chǔ)。二、技能水平：學(xué)生在自然數(shù)加減法計算方面已具備一定的技能，但對于進位加法和退位減法的豎式計算可能存在一定的困難。三、認知特點：小學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對具體形象的實物或情境更容易理解和接受。四、興趣傾向：學(xué)生對數(shù)學(xué)計算充滿好奇心，但部分學(xué)生對豎式計算可能感到枯燥乏味。五、易錯點與混淆點：學(xué)生在學(xué)習(xí)進位加法和退位減法時，容易混淆進位和退位的規(guī)則，以及計算過程中的借位和進位操作。教學(xué)設(shè)計：為確保教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性和針對性，教師需以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的已有知識儲備、生活經(jīng)驗、技能水平、認知特點、興趣傾向以及可能存在的學(xué)習(xí)困難。通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；運用多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握進位加法和退位減法的豎式計算方法；通過練習(xí)和測試，提高學(xué)生的計算技能。二、教學(xué)目標目標一：知識目標學(xué)生能夠說出進位加法和退位減法的計算規(guī)則。學(xué)生能夠列舉并解釋進位和退位的概念及其在豎式計算中的應(yīng)用。目標二：技能目標在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠設(shè)計并完成進位加法和退位減法的豎式計算題。學(xué)生能夠在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成一定數(shù)量的計算題，達到正確率80%以上。目標三：情感目標學(xué)生通過參與計算活動，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和耐心。學(xué)生能夠在遇到困難時，展現(xiàn)出解決問題的毅力和合作精神，提高自我評價能力。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握進位加法和退位減法的計算規(guī)則，能夠正確進行豎式計算。教學(xué)難點：理解并運用進位和退位的規(guī)則，在復(fù)雜計算中準確處理借位和進位，這一難點源于學(xué)生對計算過程的理解不足和操作技能的缺乏。四、教學(xué)準備為了確保教學(xué)活動的順利進行，我將準備以下材料：制作包含例題和練習(xí)的多媒體課件，準備進位加法和退位減法的教具，如圖表和模型，以及相關(guān)的音頻視頻資料。同時，為學(xué)生設(shè)計任務(wù)單和評價表，幫助他們進行自主學(xué)習(xí)和自我評估。此外，我還會布置教室，確保小組座位合理排列，并設(shè)計黑板板書，以便清晰展示計算步驟。學(xué)生需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準備好學(xué)習(xí)用具，如畫筆和計算器，以便積極參與課堂活動。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時間：5分鐘目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。活動：1.教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧自然數(shù)加減法的計算方法。2.展示生活中的加減法應(yīng)用實例，如購物找零、時間計算等，引發(fā)學(xué)生的思考。3.提問：“同學(xué)們，當我們遇到更大的數(shù)時，如何進行加減法計算呢？”引導(dǎo)學(xué)生進入進位加法和退位減法的主題。2.新授時間：20分鐘目的：使學(xué)生理解并掌握進位加法和退位減法的計算方法?；顒樱?.講解進位加法：教師通過多媒體課件展示進位加法的計算步驟，并結(jié)合實例進行講解。學(xué)生跟隨教師一起進行豎式計算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)進位加法的計算規(guī)則：個位相加滿十進一，十位相加滿十進一。進行進位加法的變式練習(xí)，如連續(xù)進位、退位加法等。2.講解退位減法：教師通過多媒體課件展示退位減法的計算步驟，并結(jié)合實例進行講解。學(xué)生跟隨教師一起進行豎式計算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)退位減法的計算規(guī)則：個位不夠減，從十位借一當十，十位不夠減，從百位借一當十。進行退位減法的變式練習(xí)，如連續(xù)退位、進位減法等。3.鞏固時間：15分鐘目的：鞏固學(xué)生對進位加法和退位減法的理解，提高計算速度?；顒樱?.練習(xí)題：教師布置進位加法和退位減法的練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。2.小組競賽：將學(xué)生分成若干小組，進行進位加法和退位減法的競賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.個別輔導(dǎo)：教師對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握計算方法。4.小結(jié)時間：5分鐘目的：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生形成知識體系。活動：1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)進位加法和退位減法的計算方法。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進行點評和總結(jié)。5.作業(yè)時間：5分鐘目的：鞏固學(xué)生對進位加法和退位減法的掌握程度?；顒樱?.教師布置進位加法和退位減法的作業(yè)題，要求學(xué)生在課后完成。2.學(xué)生相互檢查作業(yè)，教師對作業(yè)情況進行反饋。6.教學(xué)反思時間：5分鐘目的：教師對教學(xué)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。活動：1.教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行評價，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足。2.教師提出改進措施，為今后的教學(xué)提供參考。7.教學(xué)評價時間：5分鐘目的：對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評價，了解學(xué)生對知識的掌握程度。活動：1.教師通過課堂練習(xí)、作業(yè)和測試等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評價。2.教師根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。8.教學(xué)延伸時間：5分鐘目的：拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?；顒樱?.教師引導(dǎo)學(xué)生思考進位加法和退位減法在生活中的應(yīng)用。2.學(xué)生分享自己的思考成果，教師進行點評和總結(jié)。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生完成10道進位加法和退位減法的豎式計算題，包括簡單的個位和十位數(shù)的加減，以及包含進位和退位的復(fù)合題目。完成形式：學(xué)生獨立完成作業(yè)，可以使用筆和紙或者電子設(shè)備。提交時限：下節(jié)課課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標：鞏固學(xué)生對進位加法和退位減法豎式計算方法的掌握，提高計算速度和準確性。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生選擇5道題目，進行進位加法和退位減法的應(yīng)用題練習(xí)，題目涉及生活中的實際問題，如購物、時間計算等。完成形式：學(xué)生獨立完成作業(yè)，并附上解題過程。提交時限：下周五。預(yù)期能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計一個簡單的數(shù)學(xué)游戲，游戲中包含進位加法和退位減法的元素，并說明游戲規(guī)則和設(shè)計思路。完成形式：學(xué)生以小組形式完成，提交游戲設(shè)計圖紙和規(guī)則說明。提交時限：下月底。預(yù)期能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，同時鍛煉學(xué)生的溝通表達能力和設(shè)計能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標的達成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標基本達成。學(xué)生能夠說出進位加法和退位減法的計算規(guī)則，并能進行簡單的豎式計算。然而，在處理復(fù)雜計算題時，部分學(xué)生仍存在一定的困難，特別是在處理連續(xù)進位和退位時。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化與改進：在課堂活動中，通過小組競賽的方式，學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣得到了有效提升。但在講解進位加法和退位減法規(guī)則時，由于時間限制，部分學(xué)生可能沒有完全理解。因此，在今后的教學(xué)中，我計劃增加更多的練習(xí)和實例講解，以確保學(xué)生能夠更好地掌握這些規(guī)則。3.學(xué)情分析與教學(xué)策略：學(xué)情分析顯示，學(xué)生對自然數(shù)加減法已有一定的了解，但在豎式計算方面存在一定的困難。針對這一點，我采用了由淺入深的講解方法，并注重個別輔導(dǎo)。然而，仍有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳，這提示我需要進一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和需求，以便更有效地調(diào)整教學(xué)策略。此外，我還將考慮引入更多互動環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。八、本節(jié)知識清單及拓展1.進位加法規(guī)則：當個位相加的和超過10時，需要向十位進位，十位加一；若十位相加的和超過10，則需要向百位進位，百位加一，以此類推。這一規(guī)則是理解進位加法計算的關(guān)鍵。2.退位減法規(guī)則：當個位不夠減時，從十位借一當十，十位減一；若十位不夠減，則從百位借一當十，百位減一，以此類推。掌握退位減法規(guī)則對于正確進行減法計算至關(guān)重要。3.豎式計算步驟：豎式計算時，要注意對齊數(shù)位，從個位開始計算，并在需要時進行進位或退位。這個過程需要學(xué)生熟練掌握。4.連續(xù)進位與退位：在進行多位數(shù)的加減法時，可能會出現(xiàn)連續(xù)的進位或退位。學(xué)生需要學(xué)會如何處理這些復(fù)雜情況。5.生活中的應(yīng)用：了解進位加法和退位減法在生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪、時間管理等，有助于學(xué)生理解數(shù)學(xué)的價值。6.計算速度與準確性：學(xué)生在練習(xí)時，不僅要注重計算的準確性，還要提高計算速度，這對于提高數(shù)學(xué)能力非常重要。7.錯誤分析：在計算過程中，學(xué)生可能會犯錯誤，教師