2025年大學(xué)《馬來(lái)語(yǔ)》專業(yè)題庫(kù)——馬來(lái)語(yǔ)言文字傳播與推廣策略考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題4分，共20分）1.Jawi2.Romawi3.KebangsaanMelayuRaya(KPMR)4.語(yǔ)言政策(LinguisticPolicy)5.跨文化交際(InterculturalCommunication)二、簡(jiǎn)答題（每題6分，共30分）1.簡(jiǎn)述馬來(lái)語(yǔ)從使用Jawi到廣泛使用Romawi的主要?dú)v史原因。2.指出至少三種現(xiàn)代社會(huì)中馬來(lái)語(yǔ)言文字傳播的主要渠道。3.在馬來(lái)語(yǔ)教育推廣中，教材編寫應(yīng)考慮哪些關(guān)鍵因素？4.社交媒體在推廣馬來(lái)語(yǔ)言文字方面有哪些獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)？5.解釋什么是語(yǔ)言規(guī)劃，并列舉其在馬來(lái)語(yǔ)社區(qū)可能采取的幾種形式。三、論述題（每題10分，共40分）1.論述在當(dāng)代馬來(lái)西亞社會(huì)，Jawi和Romawi兩種文字系統(tǒng)并存的現(xiàn)象及其傳播意義。2.分析影響馬來(lái)語(yǔ)在非馬來(lái)族裔群體中推廣的主要障礙，并提出相應(yīng)的推廣策略。3.選擇一個(gè)你熟悉的馬來(lái)語(yǔ)媒體（如電視節(jié)目、廣播欄目、網(wǎng)站或社交媒體賬號(hào)），分析其在語(yǔ)言使用方面的特點(diǎn)，并評(píng)價(jià)其語(yǔ)言推廣效果。4.結(jié)合馬來(lái)西亞的語(yǔ)言政策背景，討論政府在維護(hù)和發(fā)展馬來(lái)語(yǔ)文字方面應(yīng)扮演的角色及其面臨的挑戰(zhàn)。四、案例分析題（20分）閱讀以下馬來(lái)語(yǔ)短文，然后回答問(wèn)題：MAKNABAHASAMELAYUUNTUKMELAKUKANPERDAGANGANBahasaMelayuadalahbahasakebangsaandiMalaysia.Pentinguntuksemuaoranguntukmenguasaibahasaini,terutamabagimerekayangbekerjadalambidangperdagangan.KepelbagaianbudayadanetnikdiMalaysiamembuatbahasamenjadiperantaraanyangpentinguntukmembangunhubungandanmempercepattransaksiperdagangan.Namun,terdapatbeberapacabangbahasaMelayuyangberbeza,sepertibahasaMelayuKedahdanbahasaMelayuJohor,yangbolehmenyebabkansedikitkekeliruanataukekeliruandalamkomunikasi.Iniadalahcabaranpentingyangperludiatasi.Selainitu,penggunaanbahasayangtidakbetulatautidakformaldalamkonteksperdaganganjugabolehmenciptapersepsinegatif.Olehitu,pengetahuantentangbudayadannormasosialadalahpentinguntukmenggunakanbahasaMelayudenganbijakdalamperdagangan.Dengandemikian,komunitiperniagaanbolehmemanfaatkanbahasaMelayusebagaienjinpertumbuhandanintegrasi.*分析上文在語(yǔ)言使用上（詞匯、語(yǔ)法、風(fēng)格等方面）為商業(yè)溝通所做出的調(diào)整或努力。*討論在跨文化商業(yè)環(huán)境中，推廣標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范化的馬來(lái)語(yǔ)對(duì)于促進(jìn)馬來(lái)西亞對(duì)外貿(mào)易和投資的重要性。試卷答案一、名詞解釋1.Jawi:一種使用阿拉伯字母書寫的馬來(lái)語(yǔ)文字系統(tǒng)，歷史悠久，在伊斯蘭文化中占有重要地位，仍在某些傳統(tǒng)場(chǎng)合和社群中使用。**解析思路：*定義Jawi的核心是“阿拉伯字母書寫系統(tǒng)”和“馬來(lái)語(yǔ)文字”，并點(diǎn)出其“歷史地位”和“當(dāng)前使用場(chǎng)景”。2.Romawi:使用拉丁字母書寫的馬來(lái)語(yǔ)文字系統(tǒng)，目前是馬來(lái)西亞馬來(lái)語(yǔ)的官方書寫系統(tǒng)，廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代媒體、教育、政府文件等。**解析思路：*定義Romawi的核心是“拉丁字母書寫系統(tǒng)”，并強(qiáng)調(diào)其“當(dāng)前官方地位”和“主要應(yīng)用領(lǐng)域”。3.KebangsaanMelayuRaya(KPMR):馬來(lái)西亞教育部推行的馬來(lái)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言計(jì)劃，旨在統(tǒng)一馬來(lái)語(yǔ)的詞匯、語(yǔ)法和發(fā)音，提升國(guó)家語(yǔ)言的一致性和競(jìng)爭(zhēng)力。**解析思路：*定義KPMR的核心是“教育部”、“標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言計(jì)劃”，并說(shuō)明其目標(biāo)在于“統(tǒng)一語(yǔ)言”和“提升國(guó)家語(yǔ)言競(jìng)爭(zhēng)力”。4.語(yǔ)言政策(LinguisticPolicy):指國(guó)家或地區(qū)在語(yǔ)言使用、發(fā)展、管理等方面制定的法規(guī)、規(guī)劃和措施，旨在規(guī)范語(yǔ)言秩序、推廣特定語(yǔ)言或保護(hù)少數(shù)民族語(yǔ)言。**解析思路：*定義語(yǔ)言政策的核心是“國(guó)家/地區(qū)制定”、“語(yǔ)言使用/發(fā)展/管理”的“法規(guī)、規(guī)劃、措施”，并提及其主要目的（規(guī)范、推廣、保護(hù)）。5.跨文化交際(InterculturalCommunication):指不同文化背景的人們?cè)诮涣鬟^(guò)程中，不僅傳遞信息，還理解和尊重對(duì)方文化差異，有效溝通的過(guò)程。**解析思路：*定義跨文化交際的核心是“不同文化背景”、“信息傳遞”與“理解尊重文化差異”，強(qiáng)調(diào)其“有效溝通”的特性。二、簡(jiǎn)答題1.馬來(lái)語(yǔ)從使用Jawi到廣泛使用Romawi的主要原因包括：西方殖民主義的影響，引入了拉丁字母系統(tǒng)；現(xiàn)代教育體系的建立，以Romawi為基礎(chǔ)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)；印刷技術(shù)的普及，Romawi更易于排版和印刷；民族主義運(yùn)動(dòng)興起，推廣Romawi被視為現(xiàn)代化和國(guó)家認(rèn)同的象征。**解析思路：*回答需涵蓋歷史、社會(huì)、文化、政治等多重因素。點(diǎn)出西方影響（字母系統(tǒng)）、教育（教學(xué)基礎(chǔ)）、技術(shù)（印刷）和民族主義（認(rèn)同象征）這四個(gè)關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力。2.現(xiàn)代社會(huì)中馬來(lái)語(yǔ)言文字傳播的主要渠道有：電視與廣播（視聽(tīng)媒體）；報(bào)紙、雜志等印刷媒體；互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站與網(wǎng)頁(yè)；社交媒體平臺(tái)（如Facebook,Twitter,Instagram）；移動(dòng)應(yīng)用程序（如WhatsApp）；公共廣告牌與標(biāo)示；文學(xué)出版物（小說(shuō)、詩(shī)歌等）。**解析思路：*列舉需要涵蓋不同性質(zhì)的媒體渠道，包括傳統(tǒng)媒體（視聽(tīng)、印刷）、新媒體（互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體、移動(dòng)應(yīng)用）以及特定的文化載體（廣告牌、出版物）。3.馬來(lái)語(yǔ)教育推廣中，教材編寫應(yīng)考慮的關(guān)鍵因素有：內(nèi)容的時(shí)代性和實(shí)用性；符合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和認(rèn)知規(guī)律；體現(xiàn)語(yǔ)言的地域特色和文化內(nèi)涵；注重語(yǔ)言技能（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫）的均衡發(fā)展；融入最新的語(yǔ)言規(guī)范（如KPMR）；使用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法和活動(dòng)；考慮不同學(xué)習(xí)環(huán)境（如母語(yǔ)/第二語(yǔ)言教學(xué)）的需求。**解析思路：*回答需從內(nèi)容、受眾、文化、技能、規(guī)范、方法、環(huán)境等多個(gè)維度思考教材編寫的核心要素。4.社交媒體在推廣馬來(lái)語(yǔ)言文字方面的優(yōu)勢(shì)在于：覆蓋面廣，用戶基數(shù)大；互動(dòng)性強(qiáng)，便于用戶參與和生成內(nèi)容；傳播速度快，信息擴(kuò)散效率高；形式多樣，支持文字、圖片、視頻、直播等多種內(nèi)容形態(tài)；可以建立線上社群，增強(qiáng)語(yǔ)言認(rèn)同感。挑戰(zhàn)在于：信息碎片化，語(yǔ)言使用可能不規(guī)范；網(wǎng)絡(luò)俚語(yǔ)泛濫，可能影響語(yǔ)言純潔性；虛假信息和低俗內(nèi)容干擾；平臺(tái)算法影響內(nèi)容可見(jiàn)度；線上與線下語(yǔ)言使用的脫節(jié)。**解析思路：*采用“優(yōu)勢(shì)在于...挑戰(zhàn)在于...”的結(jié)構(gòu)，分別從覆蓋、互動(dòng)、速度、形式、社群等方面列舉優(yōu)勢(shì)，從內(nèi)容質(zhì)量、語(yǔ)言規(guī)范、信息真實(shí)性、平臺(tái)規(guī)則、線上線下結(jié)合等方面列舉挑戰(zhàn)。5.語(yǔ)言規(guī)劃是指一個(gè)社群或國(guó)家為解決語(yǔ)言使用問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)特定語(yǔ)言目標(biāo)而進(jìn)行的系統(tǒng)性規(guī)劃活動(dòng)。其在馬來(lái)語(yǔ)社區(qū)可能采取的形式包括：制定和推廣國(guó)家/地區(qū)通用語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)（如KPMR）；規(guī)范語(yǔ)言使用于特定領(lǐng)域（如政府、教育、媒體）；開(kāi)展語(yǔ)言教育項(xiàng)目（如母語(yǔ)教育、第二語(yǔ)言教學(xué)）；建立語(yǔ)言研究中心和資源庫(kù)；支持少數(shù)民族語(yǔ)言社區(qū)發(fā)展；舉辦語(yǔ)言文化節(jié)活動(dòng)；推廣特定語(yǔ)言變體或方言。**解析思路：*先給出語(yǔ)言規(guī)劃的定義，然后列舉具體形式，涵蓋標(biāo)準(zhǔn)制定、領(lǐng)域規(guī)范、教育推廣、研究支持、社群發(fā)展、文化活動(dòng)等多個(gè)方面。三、論述題1.在當(dāng)代馬來(lái)西亞社會(huì)，Jawi和Romawi兩種文字系統(tǒng)并存的現(xiàn)象反映了馬來(lái)西亞復(fù)雜多元的語(yǔ)言文化和歷史背景。Jawi作為馬來(lái)伊斯蘭文化遺產(chǎn)的重要載體，承載著深厚的歷史記憶和文化認(rèn)同，在傳統(tǒng)社群、宗教活動(dòng)（如書寫祝禱詞、宗教文獻(xiàn)）和藝術(shù)表達(dá)（如書法）中仍具有不可替代的地位，是連接過(guò)去與現(xiàn)在的文化紐帶。Romawi則隨著西方殖民和現(xiàn)代化進(jìn)程成為主流書寫系統(tǒng)，是現(xiàn)代教育、政府行政、大眾媒體和國(guó)際貿(mào)易的主要工具，象征著馬來(lái)西亞的現(xiàn)代化和國(guó)家統(tǒng)一。兩者并存，一方面體現(xiàn)了語(yǔ)言文字的演變和歷史傳承，另一方面也反映了不同社群對(duì)語(yǔ)言文字的不同認(rèn)同和使用習(xí)慣。這種并存狀態(tài)促進(jìn)了文化多樣性的展現(xiàn)，但也引發(fā)了關(guān)于語(yǔ)言純潔性、國(guó)家通用語(yǔ)地位以及如何平衡傳統(tǒng)與現(xiàn)代的持續(xù)討論。理解這一現(xiàn)象，需要認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言文字是社會(huì)文化發(fā)展的產(chǎn)物，其變遷與國(guó)家歷史、社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化政策緊密相連。**解析思路：*首先點(diǎn)明并存現(xiàn)象及其反映的背景。然后分別闡述Jawi和Romawi各自的地位、功能和象征意義。接著分析兩者并存的社會(huì)文化意義（文化多樣性、歷史傳承）和引發(fā)的討論（語(yǔ)言純潔性、國(guó)家通用語(yǔ)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代平衡）。最后總結(jié)語(yǔ)言文字與社會(huì)文化發(fā)展的關(guān)系。2.影響馬來(lái)語(yǔ)在非馬來(lái)族裔群體中推廣的主要障礙包括：母語(yǔ)干擾（使用其他語(yǔ)言習(xí)慣影響馬來(lái)語(yǔ)學(xué)習(xí)）；社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位差異（教育資源獲取不均）；文化隔閡與刻板印象（對(duì)馬來(lái)文化和語(yǔ)言缺乏了解或存在偏見(jiàn)）；缺乏實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景和動(dòng)機(jī)（認(rèn)為學(xué)習(xí)馬來(lái)語(yǔ)實(shí)用性不高）；馬來(lái)語(yǔ)學(xué)習(xí)難度（語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等方面）；語(yǔ)言政策環(huán)境（雖然馬來(lái)語(yǔ)是官方語(yǔ)言，但實(shí)際推廣力度和效果可能不足）。相應(yīng)的推廣策略可包括：將馬來(lái)語(yǔ)學(xué)習(xí)納入非馬來(lái)族裔的職業(yè)發(fā)展需求（如服務(wù)行業(yè)、旅游業(yè)）；創(chuàng)造更多馬來(lái)語(yǔ)使用環(huán)境（如推廣馬來(lái)語(yǔ)媒體、開(kāi)設(shè)社區(qū)馬來(lái)語(yǔ)課程）；加強(qiáng)跨文化教育，增進(jìn)理解與尊重；采用趣味化、多元化的教學(xué)方法吸引非馬來(lái)學(xué)習(xí)者；利用數(shù)字化工具和社交媒體進(jìn)行推廣；鼓勵(lì)馬來(lái)語(yǔ)與母語(yǔ)的雙語(yǔ)或多語(yǔ)發(fā)展。**解析思路：*先分析障礙，從學(xué)習(xí)者自身（母語(yǔ)干擾、動(dòng)機(jī)）、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、政策等多個(gè)層面找原因。然后針對(duì)這些障礙提出具體的、可操作的推廣策略，如結(jié)合職業(yè)需求、創(chuàng)造環(huán)境、加強(qiáng)教育、改進(jìn)方法、利用新媒體等。3.（答案略，分析需結(jié)合具體案例內(nèi)容）選擇一個(gè)熟悉的馬來(lái)語(yǔ)媒體，需首先描述其基本情況（類型、目標(biāo)受眾、主要內(nèi)容）。然后分析其在語(yǔ)言使用方面的特點(diǎn)，例如：詞匯選擇（標(biāo)準(zhǔn)馬來(lái)語(yǔ)、地方方言、俚語(yǔ)、外來(lái)語(yǔ)的比例和用法）；語(yǔ)法結(jié)構(gòu)（是否符合KPMR規(guī)范、口語(yǔ)化程度）；語(yǔ)體風(fēng)格（正式、非正式、幽默、嚴(yán)肅）；文字系統(tǒng)（是否使用Jawi或只使用Romawi，Jawi的使用方式）；是否有語(yǔ)言創(chuàng)新或特色表達(dá)；是否存在語(yǔ)言錯(cuò)誤或不規(guī)范現(xiàn)象。最后評(píng)價(jià)其語(yǔ)言推廣效果，分析其在提升馬來(lái)語(yǔ)規(guī)范性、傳播馬來(lái)文化、增強(qiáng)民族認(rèn)同感或反之（如導(dǎo)致語(yǔ)言不規(guī)范）方面的作用和影響。評(píng)價(jià)應(yīng)基于語(yǔ)言分析，并給出合理結(jié)論。**解析思路：*案例分析題需要結(jié)構(gòu)清晰：描述媒體->分析語(yǔ)言特點(diǎn)（多維度）->評(píng)價(jià)推廣效果（正反兩方面）。分析需具體、有理有據(jù)，結(jié)合傳播學(xué)和語(yǔ)言學(xué)理論。4.在馬來(lái)西亞的語(yǔ)言政策背景下，政府在維護(hù)和發(fā)展馬來(lái)語(yǔ)文字方面扮演著多重角色，同時(shí)也面臨諸多挑戰(zhàn)。政府作為國(guó)家主權(quán)的代表，有責(zé)任通過(guò)語(yǔ)言政策鞏固馬來(lái)語(yǔ)作為國(guó)語(yǔ)的地位，確保其在國(guó)家公共生活中的核心作用。這體現(xiàn)在推廣馬來(lái)語(yǔ)教育、規(guī)范馬來(lái)語(yǔ)使用于政府機(jī)構(gòu)和媒體、保護(hù)馬來(lái)語(yǔ)文化遺產(chǎn)等方面。政府通過(guò)教育部（KPMR）等機(jī)構(gòu)制定和實(shí)施馬來(lái)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化計(jì)劃，旨在提升國(guó)家語(yǔ)言的一致性和競(jìng)爭(zhēng)力。然而，政府也面臨挑戰(zhàn)：如何在多元文化社會(huì)中平衡馬來(lái)語(yǔ)與其他語(yǔ)言（如華語(yǔ)、泰米爾語(yǔ)）的地位和使用權(quán)；如何應(yīng)對(duì)全球化帶來(lái)的外來(lái)語(yǔ)言文化沖擊，防止馬來(lái)語(yǔ)活力減弱；如何確保語(yǔ)言政策的有效執(zhí)行，特別是在非馬來(lái)語(yǔ)社區(qū)；如何處理語(yǔ)言純潔主義與語(yǔ)言活力創(chuàng)新之間的矛盾；如何在推廣標(biāo)準(zhǔn)馬來(lái)語(yǔ)的同時(shí)，也關(guān)注和保護(hù)地方方言及少數(shù)民族語(yǔ)言。這些挑戰(zhàn)要求政府在制定和執(zhí)行語(yǔ)言政策時(shí)，需要更加審慎、包容和靈活。**解析思路：*首先明確政府的核心角色（維護(hù)國(guó)語(yǔ)地位、推廣教育、規(guī)范使用、保護(hù)文化）。然后列舉政府面臨的主要挑戰(zhàn)（多元文化平衡、全球化沖擊、執(zhí)行有效性、純潔主義與活力、保護(hù)方言等）。最后總結(jié)挑戰(zhàn)對(duì)政策制定的要求。分析需緊密結(jié)合馬來(lái)西亞的國(guó)情和政治文化背景。四、案例分析題*分析上文在語(yǔ)言使用上，為商業(yè)溝通所做的調(diào)整或努力主要體現(xiàn)在：盡量使用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的馬來(lái)語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法（如"BahasaMelayuadalahbahasakebangsaan","Pentinguntuksemuaoranguntukmenguasai"）；避免使用過(guò)于地方化或模糊的詞語(yǔ)；句子結(jié)構(gòu)相對(duì)正式，符合商業(yè)溝通的語(yǔ)境