粵教科技版小學科學三年級上冊匯報人：xxx第7課植物和我們引入這些是什么食物和生活用具，分別來自哪些植物？我們身邊有哪些物品來自植物呢？（舉例子，說一說）問題與想法①

調查身邊的物品，找找哪些來自植物，并嘗試判斷這些物品分別來自植物的哪個部分。探索與實踐①松子油調查并記錄：將調查的結果記錄在下表中。探索與實踐①物品名稱來自哪種植物來自植物的哪個部分凳子松樹莖松香

松樹

莖

松子

松樹

果實

松子油

松樹

種子

討論與發(fā)現①通過調查，可以發(fā)現什么？我們生活當中，衣、食、住、行各個方面都與植物有關系；植物與人類的生存和生活密切相關，植物是重要的自然資源。問題與想法②我們當地有哪些植物資源？（想一想，說一說）探索與實踐②竹子木棉香蕉通過實地考察或查閱資料，了解我們所居住的地區(qū)有哪些植物，選擇跟我們生活密切相關的植物制作植物名片。探索與實踐②方法學習：1.可以通過參觀的方式收集資料，公園里的很多植物都有介紹牌，我們可以閱讀和摘抄需要的內容。2.也可以在圖書館或網絡上查閱資料，比如輸入“本地地名+植物”，找到介紹本地植物的資料。探索與實踐②技能訓練：1.

調查：到公園或圖書館，調查本地植物資源，了解植物的形態(tài)特征、生長環(huán)境、作用或價值等。2.

記錄：將自己的調查結果記錄在卡片上。內容包括：植物名稱、調查人、植物所在區(qū)域、植物介紹、植物照片等。注：需在老師或家長的陪同下參加實地考察，確保安全！調查并記錄：把自己的調查結果記錄在卡片上。探索與實踐②討論與發(fā)現②

通過調查，可以發(fā)現植物與人們的生活有哪些密切聯系？植物是重要的自然資源，植物為人們生活做出了重要貢獻。（1）為人類生存帶來豐富的食物，提供健康保障；（2）為人類生活帶來豐富的資源，提供物質保障；（3）為人類呼吸提供必要的氧氣，維持大氣平衡；（4）吸收空氣中的有害物質，凈化空氣，改善環(huán)境質量；（5）調節(jié)周邊環(huán)境氣溫和濕度，維持生態(tài)平衡；（6）為藝術家提供創(chuàng)作靈感，豐富精神生活。總結與提升

植物直接或間接地給人類和其他動物提供生存必需的食物，我們的很多生活用品也來自植物。我們要愛護植物，保護生態(tài)環(huán)境，實現人與自然和諧共生。1.規(guī)劃修建道路時，如果遇到一株古樹擋道，我們應該如何處理？思考與練習2.體驗小小中醫(yī)師：通過查閱資料或實地考察，了解幾種常見的中草藥植物，例如板藍根、金銀花等。思考與練習

中藥——中華文化的瑰寶生活中的科學

中藥是我國傳統(tǒng)文化的精華和中華民族世代相傳的智慧結晶。中藥主要來源于植物、動物和礦物。中藥由于以植物藥居多，使

用最普遍，所以也被稱為“本草”。明代醫(yī)藥學家李時珍（1518—

1593）編寫的《本草綱目》就收錄了大量的植物藥。植物藥的藥用

部位有根、莖、葉、花、果實、種子，甚至全株。根或莖入藥的有

丹參、沙參等，葉入藥的有大青葉、枇杷葉等，花入藥的有金銀花、槐花