Unit1AnimalsIlike教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)牛津（綠色上教版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit1AnimalsIlike教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)牛津（綠色上教版）教材分析Unit1AnimalsIlike教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)牛津（綠色上教版）

本單元圍繞“我喜歡的小動(dòng)物”展開(kāi)，通過(guò)圖片、歌曲和游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物名稱(chēng)和描述性的形容詞。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，提升他們的文化意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和自信心。學(xué)生將通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)描述自己喜歡的小動(dòng)物，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。同時(shí)，通過(guò)了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然和生命的尊重與熱愛(ài)。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇和興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)。然而，由于年齡和語(yǔ)言環(huán)境的限制，他們的詞匯量有限，語(yǔ)言表達(dá)能力相對(duì)較弱。

在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較好，能夠進(jìn)行基本的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)交流。但在讀寫(xiě)方面，由于缺乏足夠的練習(xí)和指導(dǎo)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力和閱讀理解能力有待提高。此外，學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行描述和表達(dá)時(shí)，往往缺乏邏輯性和連貫性。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有待加強(qiáng)。在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦辉敢夥e極參與。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力也需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

這些學(xué)情分析對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。在“Unit1AnimalsIlike”的教學(xué)中，教師需要充分考慮學(xué)生的知識(shí)水平，設(shè)計(jì)適合他們年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，尤其是閱讀理解和書(shū)面表達(dá)能力的提升。此外，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，以促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的動(dòng)物生活環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的動(dòng)物主題任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示動(dòng)物圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生興趣。

2.實(shí)物教具使用：引入動(dòng)物模型或圖片，讓學(xué)生直觀(guān)感受動(dòng)物特征，加深記憶。

3.互動(dòng)軟件應(yīng)用：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供在線(xiàn)練習(xí)和游戲，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我喜歡的小動(dòng)物”這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你最喜歡什么動(dòng)物？為什么？它的特點(diǎn)是什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)于動(dòng)物的基本信息和描述性詞匯。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示動(dòng)物圖片和視頻，引出“我喜歡的小動(dòng)物”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)物名稱(chēng)、描述性詞匯和簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我的動(dòng)物朋友”角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演游戲，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)物名稱(chēng)和描述性詞匯。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)言運(yùn)用技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物名稱(chēng)和描述性詞匯，掌握簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生描述自己喜歡的小動(dòng)物，并寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句子。

提供拓展資源：推薦相關(guān)動(dòng)物保護(hù)的網(wǎng)站或書(shū)籍，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)的重要性。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成描述自己喜歡的小動(dòng)物的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，了解動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞學(xué)習(xí)

-動(dòng)物名稱(chēng)：cat（貓）、dog（狗）、bird（鳥(niǎo)）、fish（魚(yú)）、turtle（烏龜）、elephant（大象）、lion（獅子）、tiger（老虎）等。

-描述性詞匯：beautiful（美麗的）、cute（可愛(ài)的）、big（大的）、small（小的）、happy（快樂(lè)的）、sad（悲傷的）、smart（聰明的）、lazy（懶惰的）等。

2.句型結(jié)構(gòu)

-描述動(dòng)物：Thisisa…It’s…

-提問(wèn)動(dòng)物：What’sthis?It’sa…

-描述自己喜歡的小動(dòng)物：Ilike…because…

-提問(wèn)關(guān)于動(dòng)物：What’syourfavoriteanimal?Whydoyoulikeit?

3.日常用語(yǔ)

-Greetings:Hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening.

-Introduction:Mynameis…,I’m…yearsold.

-Questionsaboutanimals:What’syourfavoriteanimal?Whatdoyoulikeaboutit?

-Descriptions:It’sa…,it’s…,it’s…

4.語(yǔ)法知識(shí)

-動(dòng)詞be的現(xiàn)在時(shí)態(tài)：am/is/are

-名詞單復(fù)數(shù)：?jiǎn)螖?shù)形式和復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)則

-代詞：I,you,he/she/it,we,they

5.詞匯拓展

-動(dòng)物類(lèi)詞匯：pet（寵物）、zoo（動(dòng)物園）、panda（熊貓）、dolphin（海豚）、kangaroo（袋鼠）、gorilla（大猩猩）等。

-描述性詞匯：colorful（五彩斑斕的）、endangered（瀕危的）、wild（野生的）、domesticated（家養(yǎng)的）等。

6.詞匯運(yùn)用

-用動(dòng)物名稱(chēng)填空：Ihavea…,it’sa…

-用描述性詞匯造句：This…is…

-用句型描述動(dòng)物：This…is…,it’s…

7.詞匯積累

-動(dòng)物名稱(chēng)和描述性詞匯的拼寫(xiě)和發(fā)音

-動(dòng)物類(lèi)詞匯的詞性和用法

-描述性詞匯的搭配和運(yùn)用

8.詞匯復(fù)習(xí)

-通過(guò)游戲、歌曲、故事等形式復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯

-通過(guò)聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作等練習(xí)鞏固詞匯運(yùn)用

-通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)提高詞匯實(shí)際運(yùn)用能力

9.文化知識(shí)

-了解不同國(guó)家和地區(qū)的動(dòng)物文化

-學(xué)習(xí)動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)

-了解動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)

10.課堂活動(dòng)

-角色扮演：讓學(xué)生扮演動(dòng)物，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)

-圖片展示：展示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生描述圖片內(nèi)容

-小組討論：分組討論自己喜歡的小動(dòng)物，并分享給其他同學(xué)

-寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己喜歡的小動(dòng)物

11.作業(yè)布置

-完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)

-收集動(dòng)物圖片，制作成手抄報(bào)

-撰寫(xiě)關(guān)于自己喜歡的小動(dòng)物的短文

12.教學(xué)評(píng)價(jià)

-通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、口語(yǔ)測(cè)試等方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

-定期進(jìn)行階段性測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題教學(xué)反思教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，它讓我有機(jī)會(huì)審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)策略。在剛剛結(jié)束的“Unit1AnimalsIlike”這一單元的教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)反思：

首先，我注意到學(xué)生們對(duì)動(dòng)物主題非常感興趣，這讓我意識(shí)到選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容是非常重要的。在課堂上，我通過(guò)展示各種動(dòng)物圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們積極參與課堂活動(dòng)，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在拼寫(xiě)動(dòng)物名稱(chēng)時(shí)存在困難。這讓我反思，是否應(yīng)該在課前提供一些拼寫(xiě)練習(xí)，或者在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)拼寫(xiě)訓(xùn)練。此外，我還注意到，在描述動(dòng)物特征時(shí)，一些學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢，這可能是由于他們對(duì)句型結(jié)構(gòu)的掌握不夠熟練。因此，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)句型結(jié)構(gòu)的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用語(yǔ)言。

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生扮演不同的動(dòng)物，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在活動(dòng)中顯得有些害羞，不愿意主動(dòng)參與。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)輕松、包容的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在布置課后作業(yè)時(shí)，部分學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量不高。這可能是由于他們對(duì)課后作業(yè)的重要性認(rèn)識(shí)不足，或者是因?yàn)樽鳂I(yè)難度過(guò)大。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定在布置作業(yè)時(shí)，更加注重作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)用性，同時(shí)，我也會(huì)定期檢查作業(yè)，及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。

在教學(xué)手段方面，我充分利用了多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，這些手段極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但同時(shí)，我也意識(shí)到，過(guò)多地依賴(lài)多媒體可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，因此，我需要更好地平衡多媒體使用和學(xué)生參與度之間的關(guān)系。

最后，我認(rèn)為在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，我還可以做得更好。目前，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，但這樣的評(píng)價(jià)方式可能不夠全面。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，引入更多的評(píng)價(jià)方式，如口語(yǔ)測(cè)試、小組合作評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課后作業(yè)1.完成描述小動(dòng)物的句子：

-Myfavoriteanimalisa…becauseitis…

-This…isvery…andithas…

答案示例：

-Myfavoriteanimalisacatbecauseitiscuteandithassoftfur.

-Thisdogisverybigandithasalongtail.

2.用所給詞匯完成句子：

-Ihavea…,anditis…

-Myfriend’s…is…

答案示例：

-Ihaveafish,anditiscolorful.

-Myfriend’sbirdisverysmart.

3.創(chuàng)作小故事：

-Writeashortstoryaboutyourfavoriteanimal.Includedetailsaboutitsappearanceandpersonality.

答案示例：

Thereoncewasa…thatwasvery…Itlovedto…anditwaseveryone’sfavoritepetbecause…

4.畫(huà)一畫(huà)并描述：

-Drawapictureofyourfavoriteanimalandwriteasentencetodescribeit.

答案示例：

![AnimalPicture]

Thisisa…,anditis…because…

5.家庭作業(yè)：

-Askyourfamilyme