西方古典文論選讀課件單擊此處添加副標題匯報人：XX目錄壹文論的起源與發(fā)展貳主要文論家及其理論叁文論的核心概念肆文論對后世的影響伍文論的現(xiàn)代解讀陸文論選讀課程的實踐文論的起源與發(fā)展章節(jié)副標題壹古希臘羅馬時期代表人物柏拉圖與亞里士多德文論起源古希臘為西方文論源頭0102中世紀的文論象征理論重要，奧古斯丁奠基。象征理論基督教影響文論，宗教色彩濃厚?；浇讨鲗乃噺团d時期人文主義興起，推動文學理論革新文論復興背景薄伽丘等，倡導人性解放，豐富文論內涵代表文論家主要文論家及其理論章節(jié)副標題貳亞里士多德的戲劇理論01悲劇定義摹仿嚴肅行動，凈化情感02喜劇理解摹仿丑的形式，不具殺傷力03三一律起源論述行動一致，引申三一律賀拉斯的詩藝論借鑒與創(chuàng)新以古希臘為典范，強調模仿與創(chuàng)新結合。寓教于樂詩歌需兼具教育性與審美性。長篇小說理論強調小說社會教育意義，提出小說應模仿現(xiàn)實生活。菲爾丁理論01主張回歸自然，長篇小說應反映人的純真本性。盧梭理論02文論的核心概念章節(jié)副標題叁悲劇與喜劇的定義表現(xiàn)英雄受難，引發(fā)憐憫與恐懼，凈化心靈。悲劇定義以幽默諷刺手法，展現(xiàn)人物缺陷，帶來歡樂與思考。喜劇定義詩學與模仿論探討文學本質、創(chuàng)作原則及作品分析。詩學概念文學是對現(xiàn)實世界的模仿，強調作品與現(xiàn)實的關系。模仿論解析文學與道德的關系文學被視作道德教育的工具，通過故事傳遞道德觀念。道德教化作用文學作品追求審美與道德的統(tǒng)一，提升讀者道德情操。審美與道德融合文論對后世的影響章節(jié)副標題肆對歐洲文學的影響古典文論奠定了歐洲多種文學風格的基礎，如浪漫主義與現(xiàn)實主義。文學風格形成促進了文學批評方法的演進，為后世文學評論提供了理論框架。批評方法發(fā)展對現(xiàn)代文論的貢獻古典文論激發(fā)現(xiàn)代文論新思考，推動文學理論多元化發(fā)展。啟迪思想創(chuàng)新01為現(xiàn)代文學批評提供經(jīng)典框架，深化作品解讀與分析。提供批評框架02對文藝批評的啟示古典文論為現(xiàn)代文藝批評提供了新視角和方法，推動批評理論多元化。批評方法革新古典文論中的審美標準影響了后世文藝作品的評價和欣賞角度。審美標準影響文論的現(xiàn)代解讀章節(jié)副標題伍現(xiàn)代批評理論視角結構主義解讀后現(xiàn)代批判01運用結構主義分析文本深層結構，揭示文學作品的內在邏輯與意義。02后現(xiàn)代理論強調多元視角，對經(jīng)典文論進行解構，探討其時代局限與多樣性。文論在當代的應用01文藝創(chuàng)作指導文論為當代文藝創(chuàng)作提供理論支撐，引導作品反映時代精神。02文化批評工具運用文論進行文化批評，解析作品背后的文化現(xiàn)象和社會意義。文論與跨學科研究01文論與心理學探討文論與心理學交叉點，分析文學作品中心理描寫與人物塑造。02文論與社會學結合社會學視角，解讀文學作品中的社會現(xiàn)象與批判精神。文論選讀課程的實踐章節(jié)副標題陸課程教學方法采用問答、討論，增強學生參與，深化理解。互動式教學選取經(jīng)典文論案例，解析理論應用，提升分析能力。案例分析學生閱讀與討論學生自主選擇文論篇目，深入閱讀并做筆記，培養(yǎng)獨立閱讀能力。自主閱讀組織小組討論，分享閱讀心得，促進思想碰撞，深化對文論的理解。小組討論課程考核與評價設置期末測試，全面檢驗學生對西方古典文論的掌握程度。期末測