初中化學(xué)·周末小測卷時間：45分鐘滿分：100分第時間：45分鐘滿分：100分第四單元自然界的水第十五周·周末小測卷考察范圍：自然界的水一、選擇題：本題共12小題，每小題6分，共72分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.下列有關(guān)說法中，正確的是()A.由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物B.質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素C.物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的D.原子都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的2.“生命吸管”可以解決野外極限環(huán)境中的飲水問題。“生命吸管”中沒有用到的凈水方法是()A.過濾 B.吸附 C.消毒 D.蒸餾3.如圖是一定體積的氫氣和不同體積的氧氣化合成水（液態(tài)）的實驗數(shù)據(jù)的關(guān)系圖（橫坐標(biāo)表示通入氧氣的體積，縱坐標(biāo)表示反應(yīng)后剩余的氣體的體積，氣體體積均在同溫同壓下測定），下列說法錯誤的是()A.實線部分表示剩余的氫氣B.虛線部分表示剩余的氧氣C.實線與虛線的交點表示兩種氣體恰好完全反應(yīng)D.反應(yīng)中消耗氫氣2毫升4.現(xiàn)有儀器：燒杯、試管、廣口瓶、鐵架臺、集氣瓶、止水夾、酒精燈、玻璃片、燃燒匙、帶導(dǎo)氣管的橡皮塞，從缺少儀器的角度考慮，下列實驗不能進(jìn)行的是()A.空氣中氧氣體積含量的測定B.制取氧氣C.證明氨氣分子在不停地運(yùn)動D.渾濁的水過濾5.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種只由四個中子構(gòu)成的粒子。這種粒子稱為“四中子”，也稱為“零號元素”。有關(guān)該粒子的說法正確的是()A.不顯電性B.失去一個中子后顯+1價C.一個該粒子的質(zhì)量相當(dāng)于兩個氫原子的質(zhì)量D.在元素周期表中與氫元素占同一位置6.和CO是常見的碳的兩種氧化物，下列說法不正確的是()A.二者的分子質(zhì)量之比等于其相對分子質(zhì)量之比B.等質(zhì)量的兩種氣體中，所含CO的分子數(shù)更多C.由二者組成的混合氣體中，碳、氧元素的質(zhì)量比可能是3:5D.二者的組成元素相同，具有相似的化學(xué)性質(zhì)7.下圖是通電一段時間后電解水的裝置示意圖。下列說法錯誤的是()A.產(chǎn)生的氣體a能使帶火星的木條復(fù)燃B.產(chǎn)生氣體b的一端電極與電源正極相連C.水中加入少量可以增強(qiáng)其導(dǎo)電性D.該實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的8.某品牌加碘食鹽標(biāo)簽上的部分信息如圖所示。依據(jù)信息判斷，下列說法正確的是()A.此品牌的加碘食鹽屬于純凈物B.中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大C.袋裝500g這種食鹽中含的質(zhì)量為10mgD.炒菜時，最好在菜熟后再放入加碘食鹽調(diào)味9.“食以水為先”。如圖所示為明代凈水池模擬圖，下列說法錯誤的是()A.甲池中小砂石的作用是過濾B.乙池凈水主要利用了木炭的吸附性C.丙池的水為純凈物D.將丙池中的水煮沸可降低其硬度10.圖1是電解水的裝置，圖2是甲、乙試管中收集到的氣體體積與時間的關(guān)系圖。若甲試管中生成氣體N，下列說法不正確的是()A.a應(yīng)接電源正極B.氣體M能使帶火星的木條復(fù)燃C.該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的D.8min時產(chǎn)生的和的體積比是2:111.空間站中每滴水都彌足珍貴，空間站核心艙里的廢水處理系統(tǒng)把航天員產(chǎn)生的廢水收集起來，經(jīng)特殊處理后實現(xiàn)水的循環(huán)利用（如圖），下列說法不正確的是()A.銀離子消毒，此過程發(fā)生化學(xué)變化B.途徑①水分子本身沒有改變，途徑②水分子發(fā)生了變化C.催化改變了反應(yīng)條件，能使反應(yīng)生成更多的氧氣D.地球上可供人類使用的淡水僅占地球總水量的0.3%，每滴水都彌足珍貴12.奧司他韋（化學(xué)式為）是目前治療流感的藥物之一，下列關(guān)于奧司他韋說法正確的是()A.奧司他韋中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大B.奧司他韋的相對分子質(zhì)量為312gC.奧司他韋中含有氮分子D.奧司他韋由50個原子構(gòu)成二、非選擇題：本題共3小題，共28分。13.（8分）水是生命之源，人類的生活、生產(chǎn)離不開水。（1）1800年，尼科爾森（英）用伏打電堆在常溫下對水進(jìn)行通電分解，得到氫氣和氧氣。①該實驗中正極和負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積之比約為_________________。②以下實驗中能夠驗證水的組成的實驗是_________________（填字母）。①圖中凈化水的原理與____________（填“過濾”或“蒸發(fā)”）類似。②經(jīng)過超濾膜后得到的凈化水屬于__________（填“混合物”或“純凈物”）。14.（12分）小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如圖所示。請回答以下問題：（1）A物質(zhì)的作用是__________________。（2）操作①的名稱是___________，進(jìn)行該操作時用到鐵架臺、玻璃棒、燒杯、__________等儀器，其中玻璃棒的作用是__________。若經(jīng)過操作①得到的液體C仍然渾濁，其原因可能是______________（填字母序號）。a.漏斗內(nèi)的濾紙破損b.漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣（3）操作②的目的是除去水中的異味、色素，則應(yīng)選用下面的裝置________（填序號），該過程發(fā)生變化________（填“物理”或“化學(xué)”）。（4）節(jié)約用水從我做起，請任舉一項生活中節(jié)約用水的措施：_________。15.（8分）第19屆亞運(yùn)會于2023年9月23日至10月8日在我國杭州市舉行。本屆亞運(yùn)會不僅采用氫氣作為火炬燃料，還使用了大量氫燃料電池車。高純度、低成本的大量制取和儲存氫氣已成為氫能源利用領(lǐng)域的研究熱點。（1）電解水制取氫氣的裝置如圖甲所示，圖中若a管內(nèi)氣體體積是10mL，則b管內(nèi)的氣體是__________（填名稱），其體積理論上是_________mL。（2）用電解水的方法制取氫氣成本太高，科學(xué)家正致力于研究在催化劑和光照條件下分解水制氫氣，該反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)變方式為_________能→_________能，反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和_________沒有改變。（3）水熱分解也可制得氫氣，高溫下水分解體系中微觀粒子含量與溫度的關(guān)系如圖乙所示：當(dāng)溫度低于2000℃時，體系內(nèi)微觀粒子含量沒有改變的原因是__________________________。已知圖中曲線A、B對應(yīng)的微觀粒子是原子，寫出微觀粒子A的化學(xué)符號：_______________。

參考答案1.答案：B參考答案解析：A、由不同種元素組成的純凈物一定是化合物，由不同種元素組成的物質(zhì)不一定是化合物，如水和過氧化氫的混合物，故選項說法錯誤；B、元素種類由質(zhì)子數(shù)決定，則質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素，故選項說法正確；C、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有；分子、原子、離子，有的物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的，有的是由分子直接構(gòu)成的，有的是由離子直接構(gòu)成的，故選項說法錯誤；D、原子一定含有質(zhì)子和電子，但不一定有中子，如氫原子沒有中子，故選項說法錯誤。故選：B。2.答案：D解析：A、生命吸管中的超濾膜和PP棉均可起到過濾的作用，除去難溶性雜質(zhì)，不符合題意；B、生命吸管中的活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，不符合題意；C、生命吸管中的抗菌球可以起到消毒的作用，可除去細(xì)菌和病毒等，不符合題意；D、生命吸管不能起到蒸餾的作用，符合題意。故選D。3.答案：D解析：從圖中可以看出：每增加1mL的氧氣，氫氣則減少2mL，當(dāng)氧氣體積小于2mL時，氫氣有剩余；當(dāng)氧氣體積為2mL時，兩者完全反應(yīng)；氧氣體積大于2mL時，氫氣被反應(yīng)完，氧氣剩余。故實線部分表示有氫氣剩余；實線與虛線的交點（坐標(biāo)為2,0）為兩者恰好完全反應(yīng)；虛線部分表示氧氣剩余。由此判斷：A.實線部分表示剩余的氣體是氫氣，故A正確；B.虛線部分表示剩余的氣體是氧氣，故B正確；C.實線與虛線的交點表示兩種氣體恰好完全反應(yīng)，故C正確；D.根據(jù)氫氣和氧氣反應(yīng)時的體積比2:1，可推知反應(yīng)中消耗氫氣4毫升，故D錯誤。4.答案：D解析：空氣中氧氣體積含量的測定需要廣口瓶、止水夾、燃燒匙、帶導(dǎo)管的橡皮塞，A能進(jìn)行；實驗室用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣時，要用到的儀器是酒精燈、鐵架臺、試管、帶導(dǎo)管的橡皮塞、集氣瓶、玻璃片，B能進(jìn)行；證明氨氣分子在不停地運(yùn)動，需要用到大、小燒杯，C能進(jìn)行；渾濁的水過濾需要的主要儀器是漏斗、玻璃棒、鐵架臺、燒杯等，現(xiàn)有儀器中沒有玻璃棒、漏斗，D不能進(jìn)行。5.答案：A解析：A.該粒子不顯電性，因為只有中子，中子不帶電，故A正確；B.中子不帶電，故“失去一個中子后顯+1價”，說法錯誤，故B錯誤；C.因為中子的質(zhì)量≈質(zhì)子的質(zhì)量，而一個氫分子的質(zhì)量是兩個質(zhì)子的質(zhì)量，則一個該粒子的質(zhì)量相當(dāng)于2個氫分子的質(zhì)量，故C錯誤；D.因為它不是某種元素，而只有中子，故周期表中沒有該“元素”的位置，故D錯誤。6.答案：D解析：A、元素的相對原子質(zhì)量之比與對應(yīng)的原子的實際質(zhì)量成正比，而相對分子質(zhì)量為相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)的質(zhì)量之和，則二者的分子質(zhì)量之比等于其相對分子質(zhì)量之比，故選項說法正確。B、由于二氧化碳的相對分子質(zhì)量大于一氧化碳，則等質(zhì)量的兩種氣體中，所含CO的分子數(shù)更多，故選項說法正確。C、二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比為，一氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比為，則兩者的混合氣體中碳、氧元素的質(zhì)量比可能是3:5，故選項說法正確。D、二氧化碳和一氧化碳的分子構(gòu)成不同，則它們的化學(xué)性質(zhì)不同，故選項說法錯誤。故選：D。7.答案：A解析：由圖可知，產(chǎn)生的氣體a體積大，是氫氣，氫氣能燃燒，不能使帶火星的木條復(fù)燃；氣體b體積小，是氧氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，連接電源正極；純水的導(dǎo)電性很弱，水中加入少量可以增強(qiáng)其導(dǎo)電性；水通電分解成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，反應(yīng)前后元素種類不變，則該實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的。8.答案：D解析：此品牌的加碘食鹽中含有NaCl、等多種物質(zhì)，屬于混合物；中鉀、碘、氧元素的質(zhì)量比為39:127：（16×3）=39:127:48，碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大；含碘量為10mg，則500g這種食鹽中含的質(zhì)量一定大于10mg；由食用注意：勿長時間加熱，說明碘酸鉀受熱易分解，則炒菜時，最好在菜熟后再放入加碘食鹽調(diào)味。9.答案：C解析：甲池中小砂石可將水中的不溶性雜質(zhì)與水分離起到過濾作用；木炭具有吸附性，乙池中凈水是利用木炭包吸附水中的色素和異味；丙池的水中仍含有可溶性雜質(zhì)，為混合物；將丙池中的水煮沸可降低其硬度。10.答案：B解析：相同時間內(nèi)，生成氣體N的體積較少，氣體N為氧氣，即甲試管中生成氧氣，a應(yīng)接電源正極：氣體M為氫氣，不能使帶火星的木條復(fù)燃：電解水生成氫氣和氧氣，該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的；8min時產(chǎn)生的和的體積比是2:1。11.答案：C解析：銀離子消毒的過程中有新物質(zhì)生成，發(fā)生化學(xué)變化；途徑①為水的凈化，水分子本身沒有改變，途徑②是水分解生成氫氣和氧氣，水分子發(fā)生了變化；催化改變了化學(xué)反應(yīng)的速率，但不能改變生成物的質(zhì)量；地球上可供人類使用的淡水僅占地球總水量的0.3%，每滴水都彌足珍貴。12.答案：A解析：奧司他韋中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為（12×16）：（1×28）：（14×2）：（16×4）=48:7:7:16，可知奧司他韋中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大；奧司他韋的相對分子質(zhì)量為12×16+1×28+14×2+16×4=312，相對分子質(zhì)量的單位是“1”，常省略不寫；奧司他韋是由奧司他韋分子構(gòu)成的，不含其他分子；由奧司他韋的化學(xué)式可知，1個奧司他韋分子由50個原子構(gòu)成。13.答案：（1）①1:2（2分）②BD（2分）（2）①過濾（2分）②混合物（2分）解析：（1）②氫氣在氧氣中燃燒生成水，說明水由氫元素和氧元素組成；電解水生成氫氣和氧氣，說明水由氫元素和氧元素組成。（2）②題圖中經(jīng)過超濾膜后得到的凈化水中仍然含有可溶于水的物質(zhì)，屬于混合物。14.答案：（1）加速懸浮雜質(zhì)沉降（1分）（2）過濾（2分）；漏斗（2分）；引流（2分）；ac（2分）（3）Ⅱ（1分）；物理（1分）（4）用淘米水澆花（1分）解析：（2）操作①將難溶性固體與液體分離，是過濾操作：進(jìn)行該操作時用到鐵架臺、玻璃棒、燒杯、漏斗等儀器，其中玻璃棒的作用是引流。經(jīng)過濾后，濾液仍然渾濁的原因可能是濾