10好的學(xué)習(xí)習(xí)慣說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)心理健康一年級(jí)華中師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）10好的學(xué)習(xí)習(xí)慣說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)心理健康一年級(jí)華中師大版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自華中師大版小學(xué)心理健康一年級(jí)教材，章節(jié)為“10好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。主要內(nèi)容圍繞培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣展開(kāi)，包括：認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、愛(ài)護(hù)書(shū)本、整理學(xué)習(xí)用品等。通過(guò)具體案例和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，并學(xué)會(huì)如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：①文化基礎(chǔ)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，增強(qiáng)文化自信。②自主發(fā)展：學(xué)生能夠自主探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我管理能力。③社會(huì)參與：學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。④責(zé)任擔(dān)當(dāng)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)責(zé)任，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，為未來(lái)的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生初步接觸了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)認(rèn)知，但具體到學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，他們可能對(duì)什么是好習(xí)慣、如何養(yǎng)成好習(xí)慣等概念還不夠清晰。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和注意力尚在發(fā)展階段，需要教師通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)激發(fā)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生可能偏向于直觀(guān)型和動(dòng)手操作型，因此，教學(xué)中應(yīng)結(jié)合實(shí)物演示、游戲互動(dòng)等形式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上可能遇到以下困難：一是注意力不集中，容易分心；二是自律意識(shí)較弱，難以堅(jiān)持完成學(xué)習(xí)任務(wù)；三是合作學(xué)習(xí)時(shí)，可能存在溝通障礙和合作技巧不足。針對(duì)這些困難，教師需通過(guò)多樣化的教學(xué)策略，如設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、提供榜樣示范、加強(qiáng)家校合作等，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如不同顏色的小卡片、學(xué)習(xí)用品模型）、黑板或白板。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校心理健康教育平臺(tái)。

3.信息化資源：心理健康教育相關(guān)視頻、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)故事或案例。

4.教學(xué)手段：互動(dòng)游戲、小組討論、角色扮演、故事講述、圖片展示等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師以提問(wèn)的方式導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們喜歡學(xué)習(xí)嗎？為什么？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出話(huà)題：“學(xué)習(xí)不僅是一種樂(lè)趣，更是一種責(zé)任。今天，我們就來(lái)聊聊‘好習(xí)慣’這個(gè)話(huà)題?！?/p>

-教師展示一張圖片，上面畫(huà)著幾個(gè)正在認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子，提問(wèn)：“你們看，這些孩子有什么共同點(diǎn)？”

-學(xué)生觀(guān)察圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生回答：“他們都在認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真做筆記?！?/p>

-教師總結(jié)：“是的，好習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。接下來(lái)，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下好習(xí)慣的內(nèi)容?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示好習(xí)慣的四個(gè)方面：認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、愛(ài)護(hù)書(shū)本、整理學(xué)習(xí)用品。

-教師結(jié)合實(shí)際案例，如班級(jí)中表現(xiàn)良好的同學(xué)，講解每個(gè)方面的具體要求和做法。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么這些好習(xí)慣對(duì)我們很重要？”

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，每組派代表分享討論結(jié)果。

-教師總結(jié)學(xué)生的討論，強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)效果和個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師準(zhǔn)備一系列與好習(xí)慣相關(guān)的選擇題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視檢查，給予個(gè)別指導(dǎo)。

-教師講解練習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

-學(xué)生再次練習(xí)，教師檢查完成情況，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些好習(xí)慣？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“我們學(xué)習(xí)了認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、愛(ài)護(hù)書(shū)本、整理學(xué)習(xí)用品這四個(gè)好習(xí)慣。”

-教師強(qiáng)調(diào)：“好習(xí)慣需要我們每天堅(jiān)持，希望同學(xué)們都能努力做到?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，嘗試養(yǎng)成其中一個(gè)好習(xí)慣，并記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。”

-學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求。

-教師提醒學(xué)生：“養(yǎng)成好習(xí)慣需要時(shí)間和耐心，希望大家能夠堅(jiān)持下去。”

-作業(yè)布置完畢，教師結(jié)束本節(jié)課。知識(shí)點(diǎn)梳理一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的保障。

2.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于提高學(xué)習(xí)效率。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生全面發(fā)展。

二、好習(xí)慣的內(nèi)容

1.認(rèn)真聽(tīng)講

-專(zhuān)心聽(tīng)老師講解，不打擾他人。

-做好筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)。

-積極參與課堂討論，提出問(wèn)題。

2.按時(shí)完成作業(yè)

-作業(yè)按時(shí)完成，不拖延。

-認(rèn)真審題，確保作業(yè)質(zhì)量。

-及時(shí)檢查作業(yè)，糾正錯(cuò)誤。

3.愛(ài)護(hù)書(shū)本

-保持書(shū)本整潔，不亂涂亂畫(huà)。

-不折角、不撕頁(yè)，愛(ài)護(hù)書(shū)本。

-定期整理書(shū)本，方便查找。

4.整理學(xué)習(xí)用品

-學(xué)習(xí)用品擺放整齊，便于使用。

-定期清理學(xué)習(xí)用品，保持桌面整潔。

-學(xué)會(huì)分類(lèi)整理，提高學(xué)習(xí)效率。

三、培養(yǎng)好習(xí)慣的方法

1.樹(shù)立正確觀(guān)念

-認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。

-明確好習(xí)慣的目標(biāo)和意義。

2.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

-制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-按計(jì)劃執(zhí)行，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.堅(jiān)持實(shí)踐

-不斷實(shí)踐，鞏固好習(xí)慣。

-遇到困難，不放棄，堅(jiān)持到底。

4.家校合作

-家長(zhǎng)與學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-定期溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

四、好習(xí)慣的評(píng)估與反饋

1.自我評(píng)估

-定期對(duì)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行自我評(píng)估。

-發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整。

2.家長(zhǎng)評(píng)估

-家長(zhǎng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給予指導(dǎo)。

-定期與學(xué)校溝通，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

3.教師評(píng)估

-教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-定期與家長(zhǎng)溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

五、好習(xí)慣的長(zhǎng)期影響

1.提高學(xué)習(xí)效率

-良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于提高學(xué)習(xí)效率。

-培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)自律能力

-堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自律能力。

-自律能力有助于學(xué)生在生活中更好地管理自己。

3.促進(jìn)全面發(fā)展

-良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生全面發(fā)展。

-在學(xué)習(xí)、生活、社交等方面取得優(yōu)異成績(jī)。板書(shū)設(shè)計(jì)①

-好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

-學(xué)習(xí)成功的保障

-提高學(xué)習(xí)效率

-促進(jìn)全面發(fā)展

②

-好習(xí)慣的內(nèi)容

-認(rèn)真聽(tīng)講

-專(zhuān)心聽(tīng)講

-做好筆記

-積極參與

-按時(shí)完成作業(yè)

-及時(shí)完成

-認(rèn)真審題

-及時(shí)檢查

-愛(ài)護(hù)書(shū)本

-保持整潔

-不亂涂亂畫(huà)

-愛(ài)護(hù)書(shū)本

-整理學(xué)