《制作一個(gè)潛望鏡》教案【教材分析】本課是五年級(jí)上冊《光》單元的第7課。潛望鏡的制作，需要綜合理解和運(yùn)用本單元的核心概念，用來考查學(xué)生對(duì)光的理解程度，并與工程技術(shù)相結(jié)合。在學(xué)習(xí)上一節(jié)課《光的反射現(xiàn)象》的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生去研究潛望鏡的基本工作原理。本課由四部分組成:第一部分--聚焦，從游戲入手，激發(fā)學(xué)生探究潛望鏡工作原理的興趣。第二部分--探索，通過小組合作討論，使學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)潛望鏡的內(nèi)部構(gòu)造。第三部分--制作，學(xué)生通過親手設(shè)計(jì)制作，發(fā)現(xiàn)潛望鏡是利用光的反射原理制成的。第四部分--拓展，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)查找更多制作潛望鏡的方法，并嘗試制作一個(gè)能看到的潛望鏡。通過展示、實(shí)踐、評(píng)價(jià)、交流來進(jìn)一步理解本單元的知識(shí)和技能。【學(xué)情分析】通過上節(jié)課的研究,學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)光碰到鏡面會(huì)改變傳播方向,被反射回去，形成反射現(xiàn)象。但是學(xué)生對(duì)于反射現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用了解還不多。本課以軍事上常用的潛望鏡為研究對(duì)象，通過分析、表達(dá)與交流，使學(xué)生了解潛望鏡內(nèi)部構(gòu)造及作用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到潛望鏡在車事及生活中的應(yīng)用，使學(xué)生意識(shí)到科學(xué)技術(shù)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能通過對(duì)潛望鏡內(nèi)部結(jié)構(gòu)的研究，探究潛望鏡的基本原理。2.能根據(jù)潛望鏡的工作原理，利用生活中的材料，模擬制作潛望鏡，加深對(duì)光的反射原理的理解。3.通過制作潛望鏡的活動(dòng)，學(xué)會(huì)欣賞、評(píng)價(jià)他人的作品，尊重他人勞動(dòng)成果，愿意合作交流?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過研究潛望鏡的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)潛望鏡的工作原理是光的反射。難點(diǎn)：能利用生活中的材料，模擬制作潛望鏡?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件、紙盒、平面鏡、三角板、直尺、鉛筆、剪刀等。【教學(xué)過程】一、聚焦聚焦問題。你知道這是什么嗎？對(duì)的，這是潛水艇。潛水艇在海里航行，是怎樣觀察到海面上的情況呢？是的，潛水艇就是借助潛望鏡來觀察海面上情況的，那么潛望鏡是怎樣幫助潛水艇里的工作人員觀察海面上情況的呢？為了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)潛望鏡的，今天這節(jié)課，我們一起來：制作一個(gè)潛望鏡。（出示課題:7.制作一個(gè)潛望鏡）（設(shè)計(jì)意圖：教師通過學(xué)生相關(guān)熟悉的潛水艇引出潛望鏡，聚焦問題，激發(fā)學(xué)生的探索興趣，進(jìn)而揭示課題，進(jìn)入探索活動(dòng)。）探究活動(dòng)一：了解潛望鏡1.打開潛望鏡，觀察內(nèi)部構(gòu)造，你發(fā)現(xiàn)了什么。（1）潛望鏡里面有什么？潛望鏡里有兩片能使光的傳播路線發(fā)生改變的平面鏡。（2）兩片鏡子是平行放置的,放在兩個(gè)轉(zhuǎn)角處。2.完成活動(dòng)手冊第三頁的內(nèi)容，畫出光的反射路線圖。3.學(xué)生思考。潛望鏡為什么能從低處看到高處的物體？4.潛望鏡工作原理潛望鏡工作是光的反射原理。潛望鏡利用兩個(gè)與水平方向呈45度夾角，且相互平行的平面鏡使物體的光經(jīng)兩次反射而進(jìn)入眼中。[設(shè)計(jì)意圖：通過觀察潛望鏡，了解其工作原理，通過觀察潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，為制作潛望鏡奠定基礎(chǔ)。]活動(dòng)二：設(shè)計(jì)潛望鏡1.要求根據(jù)潛望鏡的原理進(jìn)行設(shè)計(jì)并考慮以下問題：（1）用什么材制作鏡筒？（2）鏡筒和平面鏡的大小要怎樣匹配？（3）怎樣安裝平面鏡？2.設(shè)計(jì)方案3.展示設(shè)計(jì)方案。[設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生掌握在制作前要先完成設(shè)計(jì)。]活動(dòng)三：制作潛望鏡1.實(shí)驗(yàn)材料：紙盒若干（牙膏盒、牛奶盒等）、剪刀、雙面膠、平面鏡、尺子2.溫馨提示：（1）必須按照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行制作。（2）在使用刻刀、剪刀時(shí)，要注意安全。（3）平面鏡可以用紙或膠包一下邊緣，使用軟鏡子建議將邊角裁剪為圓弧形。3.學(xué)生開始制作潛望鏡。4.進(jìn)行測試。選擇合適的地點(diǎn)，用自制潛望鏡進(jìn)行觀察，測試其能否正常使用。要求：（1）經(jīng)過不斷改進(jìn)，直到潛望鏡能正常使用。（2）需要對(duì)潛望鏡進(jìn)行評(píng)價(jià)。5.評(píng)價(jià)潛望鏡并提出改進(jìn)措施。三、拓展1.同學(xué)們，我們今天設(shè)計(jì)制作了簡易潛望鏡，現(xiàn)在讓我們一起通過一個(gè)小視頻來對(duì)潛望鏡進(jìn)行進(jìn)一步了解吧。（播放視頻）2.利用網(wǎng)絡(luò)查找更多的潛望鏡制作方法，了解更多光學(xué)知識(shí)。（設(shè)計(jì)意圖：通過拓展活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步進(jìn)行運(yùn)用，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。）四、總結(jié)課堂根據(jù)板書作總結(jié)。【板書設(shè)計(jì)】7.制作一個(gè)潛望鏡工作原理：光的反射原理《制作一個(gè)潛望鏡》答疑設(shè)計(jì)一、提出問題怎樣用卡紙制作潛望鏡？二、實(shí)驗(yàn)步驟1.準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：剪刀、橡皮、鉛筆、尺子、雙面膠、透明膠、兩面鏡子（或一張大的軟鏡子貼）、一張卡紙2.畫出潛望鏡設(shè)計(jì)圖。3.通過查找資料，找到數(shù)據(jù)圖紙，以幫助我們更好的制作。三、實(shí)驗(yàn)探究展示用卡紙制作潛望鏡的兩種方法。課后測試題填空題我們把那些自身能發(fā)光或正在發(fā)光的物體稱為（），（）是地球最大的光源和熱源。太陽光在空氣中是沿（）傳播的。調(diào)整觀察角度，魚缸里的一條魚看上去能變成兩條，這是由于光線發(fā)生了（）。4.地球內(nèi)部從內(nèi)到外可以分為（）、（）、（）三部分。5.火山噴發(fā)是（）在地球內(nèi)部壓力的作用下遇到薄弱的地殼噴出地表。6.中國古代一天分為（）個(gè)時(shí)辰，每個(gè)時(shí)辰是現(xiàn)在的（）個(gè)小時(shí)。7.滴水計(jì)時(shí)有兩種方法：一種是利用特殊容器記錄水漏完的時(shí)間，叫（）型水鐘；一種是底部不開口的容器，記錄它用多少時(shí)間把水接滿的叫（）型水鐘。二、選擇題8.用激光筆照射玻璃磚，能看到（）。A.彎曲的光柱B.清晰筆直的光柱C.光線不能穿過9.生活中許多物體可以發(fā)光，下列物體不屬于光源的是（）。A．發(fā)光水母

B．螢火蟲

C．月亮10.下列現(xiàn)象能體現(xiàn)光的反射的是（）。11.牛頓把太陽光分解成七種顏色的光，利用的是()。A.凸透鏡B.三棱鏡C.平面鏡12.當(dāng)宇航員從飛船中遙望地球時(shí),看到的是一顆蔚藍(lán)色的星球，這是因?yàn)椋ǎ.太空中光的折射作用。B.地球表面海洋面積廣闊，所占比例大C.地球表面全部被水覆蓋。13地震是一種會(huì)給人類帶來巨大災(zāi)難的自然現(xiàn)象，下列做法中不正確的是（）。A.如果我們來不及離開房間就躲藏在牢固的床、桌子等家具下面B.如果我們在一樓,就迅速離開房間，跑到空曠的地方C.地震發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)迅速跑到窗邊，打開窗戶大聲呼救14.由巖漿侵入到地殼上部或噴出到地表冷卻凝固結(jié)晶作用而形成的巖石是（）。A.巖漿巖B.沉積巖C.變質(zhì)巖15.在雨水落到地面的一瞬間，（）就開始了。A、破壞B、徑流C、侵蝕16.在研究土地上有無植被覆蓋對(duì)侵蝕的影響實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持相同的條件是（）。A.植被覆蓋、土地坡度、降雨量相同B.植被覆蓋、土地坡度、降雨高度相同C.土地坡度、降雨量、降雨高度相同17.單擺在擺動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生（）的現(xiàn)象。A.速度逐漸加快B.擺幅逐漸增大C.擺幅逐漸減小18.一個(gè)擺在相同時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)（），因?yàn)閿[具有（）。A.不同，等時(shí)性B.不同，擺動(dòng)方向不變的特點(diǎn)C.相同，等時(shí)性19.大腦是人體的“總指揮”，人類的（）都是在大腦的指揮下工作的。①感覺活動(dòng)②思維和情緒③語言能力④運(yùn)動(dòng)技能A.①②④B.②③④C.①②③④20.下列傳遞過程正確的是()。A.接收信號(hào)一傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞一傳出神經(jīng)一做出反應(yīng)B.接收信號(hào)→神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)一傳出神經(jīng)→做出反應(yīng)C.接收信號(hào)→傳入神經(jīng)→傳出神經(jīng)→神經(jīng)中樞→做出反應(yīng)四、連線圖21洗耳球、塑料管、水、手的捏力分別模擬22.擺的各部分結(jié)構(gòu)與名稱相對(duì)應(yīng)連線了哪些器官？請(qǐng)連線。洗耳球血管塑料管心臟輸送的水心臟的收縮和舒張手的捏力血液四、實(shí)驗(yàn)探究題23.潛望鏡在科學(xué)研究和國防建設(shè)上有很多用途。（1）潛望鏡一般使用的鏡片是。（平面鏡、放大鏡、棱鏡）（2）光在同一種物質(zhì)中是沿（）傳播的。如果想觀察海面的情況，潛水艇中的人需要一個(gè)（）。（3）潛望鏡的原理實(shí)際上就是通過兩個(gè)平面鏡使物體的光經(jīng)過兩次發(fā)射而進(jìn)入人的眼中。請(qǐng)你用畫圖的方式解釋一下士兵在水下是怎樣使用潛望鏡看到水面上的情況的。這利用了什么原理?（4）眼睛看到的物體（）（填“是”“不是”或“不一定是”）光源。如果物體本身不發(fā)光，也可以反射光源照射到物體的光，進(jìn)入人的眼睛，形成視覺，讓人能看到物體。24.小姿在操場上蕩秋千，細(xì)心的她發(fā)現(xiàn)自己每往返擺動(dòng)一次的時(shí)間幾乎相同。秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢？為對(duì)此問題進(jìn)行研究，小姿提出了以下猜想：猜想1：秋千往返擺一次的時(shí)間可能與人的重量有關(guān)。猜想2：秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間可能與秋千的繩長有關(guān)為了驗(yàn)證上述猜想，她來到實(shí)驗(yàn)室，找來刻度尺、秒表、細(xì)線、小球，依照科學(xué)方法，按圖將小球從同一高度擺下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到下表中的數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)序號(hào)小球重量繩長小球往返擺動(dòng)10次所用時(shí)間小球往返擺動(dòng)1次所用時(shí)間11倍重0.5米14.2秒1.42秒21倍重1.0米20.0秒2.00秒32倍重1.0米20.0秒2.00秒請(qǐng)你通過分析回答下列問題：為驗(yàn)證猜想1，實(shí)驗(yàn)時(shí)需要改變的條件是。應(yīng)該選用序號(hào)為和兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。為驗(yàn)證猜想2，實(shí)驗(yàn)時(shí)需要改變的條件是。應(yīng)該選用序號(hào)為和兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小球往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間與有關(guān)。25.小科在科學(xué)課上做了接乒乓球的游戲，課后，小科繼續(xù)反復(fù)練習(xí)接球，并且將結(jié)果記錄在下列的表格中，通過兩輪的前后對(duì)比，回答下列問題：接球得分記錄表（接住1次得1分）12345678910總分1輪111142輪11111117在課堂上行做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，為了保證每組實(shí)驗(yàn)的公平性，我們應(yīng)該確保：、（2）這接球這個(gè)活動(dòng)中，身體的哪些部位共同參與了？（3）人在接到球的動(dòng)作中，神經(jīng)系統(tǒng)是這樣工作的：感受器——（）神經(jīng)——神經(jīng)中樞——（）神經(jīng)——效應(yīng)器，各部分的作用分別是：感受刺激——傳遞信息——發(fā)出指令——（）——身體相應(yīng)部分作出反應(yīng).（4）如果感受器受損，不能（填“能”或“不能”）完成接球活動(dòng)。（5）通過反復(fù)練習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)小科接球的成功率會(huì)通過表中的數(shù)據(jù)分析知：答案填空題1.光源，太陽2直線3.折射4.地核、地幔、地殼5.巖漿6.12個(gè)2個(gè)7.泄水型受水型二、選擇題題號(hào)891011121314151617181920答案ACCBBCACCCCCA四、連線圖21洗耳球、塑料管、水、手的捏力分別模擬22.擺的各部分結(jié)構(gòu)與名稱相對(duì)應(yīng)連線了哪些器官？請(qǐng)連線。洗耳球血管塑料管心臟輸送的水心臟的收縮和舒張手的捏