第第頁(yè)部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文11.《寶葫蘆的秘密》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1．望望在整理童話故事資料時(shí)，有幾個(gè)字被擦掉了，請(qǐng)你根據(jù)拼音，幫他補(bǔ)充完整。這位kělián的tóngxuédédào了神仙的幫助。2．班會(huì)開(kāi)始前，望望閱讀了一些童話故事，他有幾個(gè)字不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你他給下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音寫在橫線上。真沖（chǒngchòng）挖掘（qūjué）葵花（guìkuí）規(guī)矩（jujǔ）少年（shǎoshào）瘦?。╯òushòu）聯(lián)系（xìjì）作罷（bàpà）3．望望在給童話故事寫批注時(shí)，有一個(gè)詞語(yǔ)的解釋寫錯(cuò)了，請(qǐng)你幫他找出來(lái)。（）A．上次講的是張三劈面撞見(jiàn)了一位神仙，得了一個(gè)寶葫蘆。（正沖著臉，迎面）B．可那只不過(guò)是幻想罷了。（未來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想）C．非洗不可。我只好讓步。（在爭(zhēng)執(zhí)中部分地或全部地放棄自己的意見(jiàn)或利益）D．他的字寫得很規(guī)矩。（合乎標(biāo)準(zhǔn)或常理）4．根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。文中的王葆幻想要一個(gè)寶葫蘆，你想要嗎？根據(jù)提示把下面的句子補(bǔ)充完整。不想要寶葫蘆，因?yàn)橄胍獙毢J，因?yàn)?．望望想要在班會(huì)上分享《寶葫蘆的秘密》這個(gè)故事，下面是他梳理的情節(jié)，請(qǐng)你幫他排序：。①“我”是一個(gè)任性的孩子，每逢奶奶要求“我”干一件事，“我”就要求她給“我”講一個(gè)故事。

②自我介紹，“我”是一個(gè)少先隊(duì)員，也是一個(gè)愛(ài)聽(tīng)故事的少先隊(duì)員。

③“我”幻想自己也能得到一個(gè)寶葫蘆。

④雖然奶奶每次講的故事都不一樣，但都是關(guān)于寶葫蘆的。6．望望在閱讀故事時(shí)，想要品讀人物形象，請(qǐng)你也來(lái)品讀一下，并完成練習(xí)。什么！剪腳指甲??？那不行！句子是對(duì)王葆的（神態(tài)心理語(yǔ)言）描寫，寫出了王葆的，從中可以看到一個(gè)的王葆。二、能力提升閱讀課文片段，回答問(wèn)題。①不管張三也好，李四也好，一旦得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。張三想：“我要吃水蜜桃?！绷⒖叹陀幸槐P水蜜桃。李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條，就沖著他搖尾巴，舔他的手。②后來(lái)呢？后來(lái)不用說(shuō)，他們?nèi)歼^(guò)上了好日子。③我聽(tīng)了這些故事，常常就聯(lián)系到自己：“我要是有了一個(gè)寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？”7．用橫線畫(huà)出表現(xiàn)寶葫蘆神奇的語(yǔ)句。8．“我”為什么也想得到一個(gè)寶葫蘆？（）A．張三、李四、王五、趙六都有寶葫蘆。 B．得到寶葫蘆就可以想要什么有什么。C．“我”經(jīng)常聽(tīng)寶葫蘆的故事。 D．“我”也想要吃水蜜桃，想要大花狗。班會(huì)上，望望為大家分享了下面的片段，請(qǐng)你閱讀并完成練習(xí)。①一直到我長(zhǎng)大了，有時(shí)候還想起它來(lái)。我有幾次對(duì)著一道算術(shù)題發(fā)愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了寶葫蘆——假如我有這么一個(gè)，那可就省心了。②我和同學(xué)們比賽種向日葵，我家里的那幾棵長(zhǎng)得又瘦又長(zhǎng)，上面頂著一個(gè)小腦袋，可憐巴巴的樣兒，比誰(shuí)的也比不上。我就又想到了那個(gè)寶貝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，長(zhǎng)得不能再棒的向日葵?！笨赡侵徊贿^(guò)是幻想罷了。③可我總還是要想到它。那一天我和科學(xué)小組的同學(xué)鬧翻了，我又想到了它?！耙俏矣心敲匆粋€(gè)葫蘆，那……”9．選段中加點(diǎn)的“它”指的是（）A．寶葫蘆 B．奶奶的故事 C．算術(shù)題 D．向日葵10．第1自然段中，長(zhǎng)大了的“我”是怎樣想起寶葫蘆的？用曲線畫(huà)出來(lái)。11．選段寫了哪幾件事？請(qǐng)分別給每件事擬一個(gè)小標(biāo)題。_____________________________________________________________________________________________12．讀畫(huà)橫線的句子，你覺(jué)得王葆的這種想法對(duì)不對(duì)？說(shuō)說(shuō)你的理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．大膽展開(kāi)想象，續(xù)寫后面的情節(jié)。那一天我和科學(xué)小組的同學(xué)鬧翻了，我又想到了它?！耙俏矣心敲匆粋€(gè)葫蘆，那 ?！?/p>

部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文11.《寶葫蘆的秘密》同步練習(xí)答案解析部分1．【答案】可憐；同學(xué)；得到【解析】【分析】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫時(shí)要注意“可憐”的“憐”不要寫成同音字“俐”；“得到”的“得”不要寫成同音字“德”。書(shū)寫時(shí)還要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：可憐；同學(xué)；得到

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫。平時(shí)讀書(shū)，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】chòng；jué；kuí；ju；shào；shòu；xì；bà【解析】【分析】本題考查了辨析字音。在“真沖”中，“沖”讀chòng，表示“向著、對(duì)著”的意思?！熬颉弊xjué，意思是“挖取”，如“挖掘?qū)毑亍??！翱弊xkuí，指葵花植物；guì是“桂”的讀音?！熬亍弊xjǔ，意思是“法則、標(biāo)準(zhǔn)”，如“遵守規(guī)矩”?！吧佟弊xshào，表示“年輕時(shí)期”，如“少年時(shí)代”；shǎo表示“數(shù)量少”?！笆荨弊xshòu，形容“體形細(xì)弱”?！跋怠弊xxì，表示“關(guān)聯(lián)、連接”，如“保持聯(lián)系”；jì用于“系鞋帶”等動(dòng)作?！傲T”讀bà，意思是“停止、結(jié)束”，如“此事作罷”。故答案為：chòng；jué；kuí；ju；shào；shòu；xì；bà【點(diǎn)評(píng)】注意漢字的平翹舌、前后鼻音、聲調(diào)，這樣才能選擇做到正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。3．【答案】B【解析】【分析】ACD：正確。

B：“幻想”沒(méi)有道理的想象；無(wú)根據(jù)的看法或信念。所以錯(cuò)誤。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵，還在于平時(shí)的積累和識(shí)記。4．【答案】想靠自己的努力獲得一切，不想坐享其成；可以想要什么有什么【解析】【分析】本題考查課文內(nèi)容的拓展。本文節(jié)選自長(zhǎng)篇童話《寶葫蘆的秘密》，原作寫了一個(gè)愛(ài)幻想的孩子王葆得到了夢(mèng)想中的寶葫蘆，給他的生活帶來(lái)了奇妙的變化，也給他帶來(lái)了種種煩惱，表達(dá)了幸福要靠自己努力的主題。結(jié)合自己的想法回答即可。如：不想要寶葫蘆，因?yàn)橄肟孔约旱呐Λ@得一切，不想坐享其成。想要寶葫蘆，因?yàn)榭梢韵胍裁从惺裁?。故答案為：想靠自己的努力獲得一切，不想坐享其成；可以想要什么有什么【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。5．【答案】②①④③【解析】【分析】本題考查課文內(nèi)容的梳理。故事通常從主角的自我介紹開(kāi)始，引入身份和背景。所以“自我介紹，‘我’是一個(gè)少先隊(duì)員，也是一個(gè)愛(ài)聽(tīng)故事的少先隊(duì)員”是第一句；接著描述主角與奶奶的互動(dòng)習(xí)慣，為后續(xù)聽(tīng)故事做鋪墊?！啊摇且粋€(gè)任性的孩子，每逢奶奶要求‘我’干一件，‘我’就要求她給‘我’講一個(gè)故事?！比缓笳f(shuō)明奶奶所講故事的主題，突出寶葫蘆的核心元素?！半m然奶奶每次講的故事都不一樣，但都是關(guān)于寶葫蘆的?！弊詈?，基于聽(tīng)故事的經(jīng)歷，主角產(chǎn)生幻想，推動(dòng)故事發(fā)展?！啊摇孟胱约阂材艿玫揭粋€(gè)寶葫蘆?！惫蚀鸢笧椋孩冖佗堍邸军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。6．【答案】心理；吃驚、堅(jiān)決拒絕；淘氣、固執(zhí)【解析】【分析】本題考查人物形象分析。本文節(jié)選自長(zhǎng)篇童話《寶葫蘆的秘密》，原作寫了一個(gè)愛(ài)幻想的孩子王葆得到了夢(mèng)想中的寶葫蘆，給他的生活帶來(lái)了奇妙的變化，也給他帶來(lái)了種種煩惱，表達(dá)了幸福要靠自己努力的主題。

結(jié)合原文“什么！剪腳指甲??？那不行！我光著腳丫，一下地就跑。”可知，這是對(duì)王葆的心理描寫，寫出了王葆的吃驚、堅(jiān)決拒絕，從中可以看到一個(gè)淘氣、固執(zhí)的王葆。故答案為：心理；吃驚、堅(jiān)決拒絕；淘氣、固執(zhí)【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案?！敬鸢浮?．不管張三也好，李四也好，一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。8．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。7．本題考查關(guān)鍵句子的提取。①“不管張三也好，李四也好，一旦得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么?！雹佟皬埲耄骸乙运厶??！⒖叹陀幸槐P水蜜桃?！雹佟袄钏南Ｍ幸粭l大花狗，馬上就冒出了那么一條，就沖著他搖尾巴，舔他的手?！边@些句子展現(xiàn)了寶葫蘆能實(shí)現(xiàn)人們?cè)竿纳衿婀δ?，體現(xiàn)了它的不可思議之處。畫(huà)出其中一個(gè)句子即可。

故答案為：不管張三也好，李四也好，一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。8．本題考查內(nèi)容的理解。從第①段“一旦得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么”可以看出，寶葫蘆能滿足所有愿望，因此“我”也想要一個(gè)。第③段“我要是有了一個(gè)寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？”進(jìn)一步說(shuō)明“我”羨慕寶葫蘆的神奇能力。由此可見(jiàn)，B項(xiàng)符合問(wèn)題答案。

故答案為：B【答案】9．A10．我有幾次對(duì)著一道算術(shù)題發(fā)愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了寶葫蘆11．做算術(shù)題；比賽種向日葵；和同學(xué)鬧翻12．我覺(jué)得不對(duì)。因?yàn)楹屯瑢W(xué)比賽應(yīng)靠自己的真實(shí)能力，而不是投機(jī)取巧。13．寶葫蘆會(huì)給我勇氣，讓我向同學(xué)道歉，讓我們和好如初【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。9．本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合文中句子“一直到我長(zhǎng)大了，有時(shí)候還想起它來(lái)。我有幾次對(duì)著一道算術(shù)題發(fā)愣，不知道要怎么列式子，就由‘8’字想到了寶葫蘆——假如我有這么一個(gè)，那可就省心了”可知，“它”指的是寶葫蘆。

故答案為：A10．本題考查關(guān)鍵句子的提取。結(jié)合文中句子“一直到我長(zhǎng)大了，有時(shí)候還想起它來(lái)。我有幾次對(duì)著一道算術(shù)題發(fā)愣，不知道要怎么列式子，就由‘8’字想到了寶葫蘆——假如我有這么一個(gè)，那可就省心了”可知，“我有幾次對(duì)著一道算術(shù)題發(fā)愣，不知道要怎么列式子，就由‘8’字想到了寶葫蘆”是長(zhǎng)大了的“我”想起寶葫蘆的原因。

故答案為：我有幾次對(duì)著一道算術(shù)題發(fā)愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了寶葫蘆11．本題考查段落內(nèi)容的概括和擬標(biāo)題的能力。仔細(xì)閱讀選文，第1自然段主要寫了“我”做算術(shù)題發(fā)愣時(shí)想寶葫蘆。可簡(jiǎn)單概括為：做算術(shù)題。第2自然段主要寫了“我”種向日葵時(shí)幻想寶葫蘆?？珊?jiǎn)單概括為：比賽種向日葵。第3自然段主要寫了“我”和科學(xué)小組鬧矛盾時(shí)想寶葫蘆?？?/p>