一、歸納概括題(共2題，每題15分，共30分)題目一(15分):閱讀以下材料，準確、全面地概括雙鴨山市在傳承和發(fā)展地方優(yōu)秀1.近年來，雙鴨山市積極推進地方文化保護與傳承工作，成立非物質文化遺產(chǎn)保護中心，建立3處省級文化傳習所，開展“文化進校園”活動。但部分非遺項目瀕臨失傳，如“赫哲族魚皮制作技藝”傳承人年齡集中在60歲以上，年輕人參與度低；民間戲曲“雙鴨山地方戲”年演出場次不足10場，觀眾以中老年為主。2.文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對滯后，全市擁有文化企業(yè)80余家，但缺乏具有全國影響力的文化品牌。2024年文化產(chǎn)業(yè)增加值占GDP比重僅為2.5%,低于全省平均水平。部分文化項目融資困難，如“寶清剪紙”3.文化遺產(chǎn)保護設施不足，部分古建筑年久失修，如饒河縣“八家子村”清代民居因缺乏資金維護，部分墻體出現(xiàn)坍塌。同時，數(shù)字化保護力度不足，多數(shù)非遺項目仍依賴紙質或口述傳承，缺乏系統(tǒng)性4.文化人才流失嚴重，2020年至2024年，全市文化系統(tǒng)專業(yè)人才流失率達35%,其中青年骨干占比超60%。教育系統(tǒng)開設傳統(tǒng)文化課程的學校僅占全市中小學的40%,師資力量薄弱。3.不得少于300字。題目二(15分):閱讀以下材料，概括雙鴨山市在推動文旅融合發(fā)展方面的主要舉措1.文旅資源整合：依托“林海雪原”生態(tài)優(yōu)勢，推出“東北虎林+文化體驗”線路，2024年接待游客12萬人次，同比增長20%。同時，將“中國赫哲族文化產(chǎn)業(yè)園”與寶清縣“大通湖濕地”捆綁開發(fā)，形2.節(jié)慶活動創(chuàng)新：舉辦“雙鴨山冰雪文化節(jié)”,引入冰雪雕塑展、民族歌舞表演等元素，吸引周邊城市游客3.2萬人次。但節(jié)慶活動同質化嚴重，多停留在“賞冰玩雪”層面，文化內涵挖掘不足。3.數(shù)字文旅建設：開發(fā)“雙鴨山文化地圖”APP,整合非遺項目、博物館、古籍文獻等資源，實現(xiàn)線上預約、線下體驗。但APP用戶黏性低，2024年活躍用戶不足1萬人。4.文旅人才培訓：與哈爾濱師范大學合作開設“文旅管理”培訓班，培養(yǎng)本土導游80名，但培訓內容與企業(yè)實際需求脫節(jié)，就業(yè)率僅為50%。3.不得少于300字。二、綜合分析題(共1題，20分)題目三(20分):閱讀以下材料，結合雙鴨山市實際情況，分析“文化賦能鄉(xiāng)村振興”1.政策背景：2024年中央一號文件提出“推進鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)振興”,要求“將文化資源轉化為鄉(xiāng)村發(fā)展優(yōu)勢”。雙鴨山市下轄6個縣(市)中有4個被列為省級鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣。2.實踐案例：集賢縣“文化+農(nóng)業(yè)”模式取得成效，將“東北民俗博物館”與有機農(nóng)場結合，年增收500萬元；但多數(shù)鄉(xiāng)村文化項目仍-文化資源開發(fā)碎片化，如友誼縣“知青文化”僅被單一景區(qū)利用，-鄉(xiāng)村文化人才匱乏，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員中懂文旅運營的不足10%;-基礎設施滯后，部分鄉(xiāng)村缺乏文化場所，公共文化服務覆蓋面不足50%。4.專家觀點：“鄉(xiāng)村振興不能僅靠‘輸血’,更要激發(fā)內生動力。文化是鄉(xiāng)村的根，但如何將根‘變’成‘樹’,需要系統(tǒng)性規(guī)劃。”3.條理清晰，論證充分，字數(shù)不少于400字。三、提出對策題(共1題，25分)題目四(25分):假如你是雙鴨山市文化廣電和旅游局工作人員，針對當前地方文化傳承與文旅融合發(fā)展中的突出問題，提出具體可行的對策建議。1.傳承困境：非遺項目“赫哲族魚皮制作技藝”僅存3名掌握完整技藝的傳承人，且年齡均超70歲；民間文學“赫哲族口頭傳說”未2.發(fā)展短板：文旅產(chǎn)品同質化嚴重，2024年全市A級景區(qū)僅1家，旅游總收入與牡丹江市差距達5倍。文化企業(yè)融資難，2023年申請貸款未獲批準的占比超60%。3.政策建議：省文旅廳提出“建立非遺傳承人激勵機制”,但雙鴨山市配套細則尚未出臺。同時，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中“文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展”4.參考案例：齊齊哈爾市通過“非遺+研學”模式，將“赫哲族魚皮制作”納入中小學課程，帶動周邊縣區(qū)文旅收入增長30%。3.不得少于500字。四、應用文寫作題(共1題，25分)題目五(25分):為提升雙鴨山市“非遺進校園”活動的實效性，請你以文化廣電和旅游局名義，草擬一份面向中小學校的活動方案。1.活動背景：雙鴨山市現(xiàn)有非遺項目12項，但學生知曉率不足20%。2024年開展的“非遺進校園”活動以講座為主，參與學生僅占全市中小學的30%。-至2025年底，全市中小學“非遺課程”覆蓋率達50%;一建立“非遺校園傳習基地”20個；-學生對非遺項目的認知度提升至40%。3.資源條件：可依托市非遺保護中心、博物館等機構，邀請傳承人進校園授課。同時，配套“非遺知識競賽”“手工藝大賽”等品牌3.不得少于600字。五、文章論述題(共1題，30分)題目六(30分):閱讀以下材料，圍繞“文化自信與地方發(fā)展”主題，自選角度，自1.文化自信的內涵：習近平總書記指出，“文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量?！彪p鴨山市擁有赫哲族文化、抗聯(lián)文化、煤炭文化等特色資源，但市民對本土文化的認2.地方發(fā)展的啟示：大慶市以“石油文化”為引領，打造“工業(yè)旅游”品牌，2024年相關產(chǎn)業(yè)貢獻GDP增長15%。但雙鴨山市文化資源的轉化率僅為1%,遠低于周邊城市。3.時代要求：2024年全國“文化產(chǎn)業(yè)高質量發(fā)展”大會強調，“要推動文化資源向文化資本轉化”。雙鴨山市需在傳承與創(chuàng)新中尋3.字數(shù)在800-1000字之間。一、歸納概括題題目一(15分)答案：2.文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，缺乏品牌，融資困難；4.文化人才流失嚴重，教育系統(tǒng)師資薄弱。-“赫哲族魚皮制作技藝傳承人年齡集中在60歲以上，年輕人參一“雙鴨山地方戲年演出場次不足10場，觀眾以中老年為主”“文化企業(yè)80余家，但缺乏具有全國影響力的文化品牌”“部分-“饒河縣‘八家子村’清代民居因缺乏資金維護，部分墻體出現(xiàn)坍塌”“多數(shù)非遺項目仍依賴紙質或口述傳承，缺乏系統(tǒng)性的數(shù)據(jù)庫-“2020年至2024年，全市文化系統(tǒng)專業(yè)人才流失率達35%,其中青年骨干占比超60%”“教育系統(tǒng)開設傳統(tǒng)文化課程的學校僅占全市中小學的40%,師資力量薄弱”。題目二(15分)答案：4.開展文旅人才培訓，但供需脫節(jié)。-“依托‘林海雪原’生態(tài)優(yōu)勢，推出‘東北虎林+文化體驗’線路”“將‘中國赫哲族文化產(chǎn)業(yè)園’與寶清縣‘大通湖濕地’捆綁開-“舉辦‘雙鴨山冰雪文化節(jié)’,引入冰雪雕塑展、民族歌舞表演等元素”“但節(jié)慶活動同質化嚴重，多停留在‘賞冰玩雪’層面”;-“開發(fā)‘雙鴨山文化地圖’APP,整合非遺項目、博物館、古籍文獻等資源，實現(xiàn)線上預約、線下體驗”“但APP用戶黏性低，2024年活躍用戶不足1萬人”;-“與哈爾濱師范大學合作開設‘文旅管理’培訓班，培養(yǎng)本土導游80名”“但培訓內容與企業(yè)實際需求脫節(jié)，就業(yè)率僅為50%”。題目三(20分)答案：必要性：1.文化是鄉(xiāng)村振興的靈魂，可提升鄉(xiāng)村吸引力。雙鴨山市6個縣 (市)中有4個為鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣，文化資源(如赫哲族文化、抗聯(lián)文化)是差異化發(fā)展的重要依托；2.文化產(chǎn)業(yè)可帶動經(jīng)濟增收，如集賢縣“文化+農(nóng)業(yè)”模式年增收500萬元；3.文化傳承可增強村民認同感，促進社會和2.人才匱乏，返鄉(xiāng)人員懂文旅運營的不足10%;3.基礎設施滯后，公共文化服務覆蓋面不足50%。必要性需結合雙鴨山市的實際情況，如鄉(xiāng)村振興重點縣數(shù)量、特色文化資源等；挑戰(zhàn)需從材料中提煉具體問題，如資源整合不足、人才三、提出對策題題目四(25分)答案：-建立“非遺傳承人激勵基金”,對掌握核心技藝的傳承人給予補-實施“非遺進校園”2.0版，將赫哲族魚皮制作等課程納入中小-打造“文化主題旅游線路”,如“抗聯(lián)文化+林?；苯M合，-降低文化企業(yè)融資門檻，引入“文旅產(chǎn)業(yè)基金”,對符合條件的-將“文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展”納入鄉(xiāng)村振興考核指標，明確各縣(市)任一修訂《非遺保護條例》,增加市場運營相關條款。-與高校合作，定向培養(yǎng)文旅管理人才，提供實習補貼；一建立“文化人才回流機制”,對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員給予稅收優(yōu)惠。對策需針對材料中的具體問題，如傳承斷代、文旅同質化、人才流題目五(25分)答案：雙鴨山市文化廣電和旅游局關于開展“非遺進校園”活動的方案一、活動目標至2025年底，全市中小學“非遺課程”覆蓋率達50%,建立“非遺校園傳習基地”20個，學生認知度提升至40%。二、活動內容1.課程體系：開設“非遺必修課”,涵蓋赫哲族魚皮制作、寶清剪紙等；2.傳習基地：在10所小學試點建立手工坊，配備器材；3.品牌活動：舉辦“非遺知識競賽”“手工藝大賽”,評選優(yōu)秀班級。三、保障措施2.宣傳推廣：通過“文化公眾號”發(fā)布活動動態(tài)。解析：格式需包含標題、正文、落款；內容需體現(xiàn)創(chuàng)新性，如課程體系化、基地建設等。五、文章論述題題目六(30分)答案(示例):文化自信是鄉(xiāng)村振興的根脈文化自信，是民族復興的精神支柱。雙鴨山市擁有赫哲族文化、抗聯(lián)文化等特色資源，但如何將其轉化為發(fā)展優(yōu)勢，考驗著地方治理能力。唯有在傳承與創(chuàng)新中找到平衡，才能真正實現(xiàn)文化賦能鄉(xiāng)村振興。文化自信源于對自身文化的認同。雙鴨山市需系統(tǒng)梳理非遺項目，如“赫哲族魚皮制作技藝”雖僅剩3名傳承人，但蘊含著民族智慧，應通過“非遺進校園”等方式延續(xù)其生命力。同時，抗聯(lián)文化是地方文化若不創(chuàng)新，易陷入“博物館化”困境。大慶市以“石油文化”為引領，開發(fā)工業(yè)旅游，正是創(chuàng)新的結果。雙鴨山市可借鑒此