2025年大學(xué)《運(yùn)動(dòng)能力開發(fā)》專業(yè)題庫——運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)中的集體協(xié)作考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題備選答案中，只有一個(gè)是符合題目要求的，請將正確選項(xiàng)的代表字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。多選、錯(cuò)選或未選均不得分。）1.在集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)成員之間為了共同目標(biāo)而進(jìn)行的相互配合與支持的行為，最核心的體現(xiàn)是？A.個(gè)人技術(shù)的精湛B.團(tuán)隊(duì)紀(jì)律的嚴(yán)明C.信息共享與有效溝通D.領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人魅力2.能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員積極努力、提升表現(xiàn)，甚至超越個(gè)人單獨(dú)表現(xiàn)水平的效應(yīng)，在集體協(xié)作中被稱為？A.社會(huì)懈怠效應(yīng)B.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)C.從眾行為效應(yīng)D.群體思維效應(yīng)3.團(tuán)隊(duì)成員普遍認(rèn)同并愿意為之努力的團(tuán)隊(duì)內(nèi)部目標(biāo)一致性程度，指的是？A.團(tuán)隊(duì)凝聚力B.團(tuán)隊(duì)溝通效率C.角色清晰度D.溝通策略有效性4.在團(tuán)隊(duì)中，成員對自身角色、職責(zé)和期望的理解清晰程度，對協(xié)作效率有重要影響，這體現(xiàn)了集體協(xié)作的哪個(gè)要素？A.角色認(rèn)同B.信息透明C.目標(biāo)一致性D.協(xié)作氛圍5.教練員在訓(xùn)練和比賽中，通過示范、指導(dǎo)、激勵(lì)等方式引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)行為，其發(fā)揮的作用主要是？A.激發(fā)成員個(gè)體潛能B.塑造團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式C.提升技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平D.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)物質(zhì)條件6.團(tuán)隊(duì)成員之間通過語言或非語言方式交流信息、情感和觀點(diǎn)的過程，是影響協(xié)作效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，指的是？A.指令傳遞B.情感表達(dá)C.有效溝通D.角色輪換7.當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員意見分歧較大，難以達(dá)成一致決策時(shí)，可能陷入的一種思維僵局，被稱為？A.社會(huì)懈怠B.群體思維C.虛假一致性D.群體沖突8.為了促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，教練員有意識(shí)地幫助成員建立積極相互依賴關(guān)系，讓成員意識(shí)到“我們成功我才能成功”，這運(yùn)用了哪種團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略？A.建立共同愿景B.培養(yǎng)信任C.促進(jìn)相互依賴D.角色明確9.在接力比賽中，前后棒的交接配合直接影響最終成績，這充分體現(xiàn)了集體協(xié)作中的？A.序列依賴性B.資源共享性C.目標(biāo)互補(bǔ)性D.過程同步性10.團(tuán)隊(duì)成員在壓力環(huán)境下，能夠保持冷靜、有效溝通并協(xié)同應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力，是？A.團(tuán)隊(duì)技能B.團(tuán)隊(duì)韌性C.團(tuán)隊(duì)凝聚力D.團(tuán)隊(duì)士氣二、名詞解釋（每小題3分，共15分。請將下列名詞解釋清楚。）1.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)2.從眾行為3.團(tuán)隊(duì)凝聚力4.角色固定5.團(tuán)隊(duì)溝通三、簡答題（每小題5分，共20分。請簡要回答下列問題。）1.簡述影響集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果的主要因素。2.教練員在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面可以采取哪些主要策略？3.解釋什么是群體思維，并簡述其產(chǎn)生的原因。4.在集體運(yùn)動(dòng)中，有效溝通應(yīng)該包含哪些基本要素？四、論述題（每小題10分，共20分。請結(jié)合具體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或場景，深入分析和闡述下列問題。）1.選擇一個(gè)你熟悉的集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（如籃球、足球、排球、田徑接力等），分析該項(xiàng)目中團(tuán)隊(duì)協(xié)作的關(guān)鍵要素及其對運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的重要性。2.結(jié)合實(shí)際或想象中的運(yùn)動(dòng)場景，論述團(tuán)隊(duì)沖突對集體運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)可能產(chǎn)生的影響，并提出預(yù)防和解決團(tuán)隊(duì)沖突的策略。---試卷答案一、選擇題1.C2.B3.A4.D5.B6.C7.B8.C9.A10.B二、名詞解釋1.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)：指個(gè)體在對他人的注視或與他人的共同活動(dòng)下，其行為表現(xiàn)會(huì)發(fā)生積極變化，表現(xiàn)為反應(yīng)更迅速、準(zhǔn)確率更高或更努力，有時(shí)也可能表現(xiàn)得更差。**解析思路：*本題考察核心概念。解析需抓住兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是存在他人（注視或共同活動(dòng)）的情境；二是行為表現(xiàn)發(fā)生積極（通常）或消極變化。明確其定義和基本表現(xiàn)形式。2.從眾行為：指個(gè)體在真實(shí)的或想象的群體壓力下，傾向于改變自己的意見、判斷和行為，以使自己的態(tài)度和行為與群體保持一致的現(xiàn)象。**解析思路：*解析需闡述從眾行為的兩個(gè)核心要素：群體壓力的存在和個(gè)體在態(tài)度/行為上向群體靠攏。區(qū)分真實(shí)壓力與想象壓力，并說明其普遍性及可能帶來的積極或消極后果。3.團(tuán)隊(duì)凝聚力：指團(tuán)隊(duì)成員在心理上對團(tuán)隊(duì)及其目標(biāo)的認(rèn)同感和歸屬感，以及團(tuán)隊(duì)成員之間相互吸引、相互依賴的程度。高凝聚力團(tuán)隊(duì)通常具有更強(qiáng)的穩(wěn)定性和協(xié)作效率。**解析思路：*定義是關(guān)鍵。需明確凝聚力涉及兩層含義：對團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感和歸屬感，以及成員間的相互關(guān)系。并指出其與團(tuán)隊(duì)績效和穩(wěn)定性的正向關(guān)系。4.角色固定：指團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員被分配或自我認(rèn)定了相對穩(wěn)定、特定的角色、職責(zé)和行為模式。清晰的角色固定有助于提高協(xié)作效率，但也可能導(dǎo)致角色僵化和靈活性不足。**解析思路：*解析需說明角色固定是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ)之一，即成員知道自己該做什么。同時(shí)要指出其兩面性：積極作用（明確性、效率）和消極作用（僵化、適應(yīng)性差）。5.團(tuán)隊(duì)溝通：指團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員之間通過各種符號(hào)系統(tǒng)（如語言、文字、手勢、表情等）進(jìn)行信息、思想、情感和態(tài)度的交流與分享的過程，是團(tuán)隊(duì)協(xié)作得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。**解析思路：*定義是核心。強(qiáng)調(diào)溝通是雙向和多向的交流過程，涉及內(nèi)容（信息、思想、情感等），并點(diǎn)明其在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的基礎(chǔ)性作用。三、簡答題1.影響集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果的主要因素包括：①目標(biāo)一致性，即團(tuán)隊(duì)目標(biāo)是否清晰、具體，且所有成員是否認(rèn)同并努力追求；②角色清晰度，成員是否清楚自己的角色、職責(zé)和期望；③溝通有效性，成員之間信息交流是否順暢、準(zhǔn)確、及時(shí)；④相互信任，成員之間是否相信彼此的能力和承諾；⑤團(tuán)隊(duì)凝聚力，成員對團(tuán)隊(duì)的情感聯(lián)系和歸屬感強(qiáng)度；⑥領(lǐng)導(dǎo)力，領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)、激勵(lì)和協(xié)調(diào)能力；⑦團(tuán)隊(duì)規(guī)范，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的共同行為準(zhǔn)則和期望；⑧社會(huì)心理因素，如社會(huì)促進(jìn)、從眾、群體思維、群體沖突等；⑨外部環(huán)境，如對手情況、比賽壓力、場地器材等。**解析思路：*本題要求列舉影響因素。思路是圍繞“協(xié)作”這一核心，從團(tuán)隊(duì)內(nèi)部（目標(biāo)、角色、溝通、信任、凝聚力、領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)范）和外部（社會(huì)心理因素、環(huán)境）兩個(gè)層面進(jìn)行發(fā)散思考，盡可能全面地列出關(guān)鍵要素。2.教練員在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面可以采取的主要策略包括：①明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，制定清晰、有挑戰(zhàn)性且成員認(rèn)同的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)；②角色設(shè)計(jì)與分配，根據(jù)成員特點(diǎn)和項(xiàng)目需求，合理分配角色并幫助成員理解；③建立有效溝通機(jī)制，鼓勵(lì)開放、誠實(shí)、及時(shí)的溝通，訓(xùn)練溝通技巧；④營造信任氛圍，通過公平對待、給予機(jī)會(huì)、建立規(guī)則等方式增進(jìn)成員間的信任；⑤團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，組織各類團(tuán)隊(duì)活動(dòng)（訓(xùn)練、游戲、外出等）增進(jìn)了解、統(tǒng)一思想；⑥沖突管理，建立處理沖突的機(jī)制，引導(dǎo)建設(shè)性解決分歧；⑦示范與指導(dǎo)，親自示范協(xié)作行為，及時(shí)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)協(xié)作中出現(xiàn)的問題；⑧運(yùn)用社會(huì)心理原理，合理運(yùn)用社會(huì)促進(jìn)、從眾等效應(yīng)為團(tuán)隊(duì)利益服務(wù)；⑨獎(jiǎng)勵(lì)與激勵(lì)，建立團(tuán)隊(duì)協(xié)作的評價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。**解析思路：*本題要求列舉策略。思路是站在教練員的視角，思考如何“培養(yǎng)”協(xié)作能力?？梢詮哪繕?biāo)設(shè)定、結(jié)構(gòu)（角色）、過程（溝通、信任）、氛圍營造、問題處理（沖突）、教練行為（示范、指導(dǎo)）、心理運(yùn)用（社會(huì)心理）、激勵(lì)（獎(jiǎng)勵(lì)）等多個(gè)方面展開。3.群體思維（Groupthink）是指在高度凝聚力的團(tuán)隊(duì)中，成員為了維持團(tuán)隊(duì)和諧與一致性，抑制了不同意見的表達(dá)，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)決策質(zhì)量下降的現(xiàn)象。其產(chǎn)生的原因主要包括：①高度的團(tuán)隊(duì)凝聚力，成員過度強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)一致而忽視潛在風(fēng)險(xiǎn)；②領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威和魅力，領(lǐng)導(dǎo)者強(qiáng)勢或偏好某種觀點(diǎn)，成員不敢反對；③群體隔離，團(tuán)隊(duì)與環(huán)境或其他群體的隔離，減少了外部批判性意見；④對領(lǐng)導(dǎo)者的過度信任，成員將領(lǐng)導(dǎo)者視為專家，盲目接受其觀點(diǎn)；⑤對偏離意見的懲罰預(yù)期，成員擔(dān)心提出不同意見會(huì)受到排斥或懲罰。**解析思路：*解析需先給出定義，然后重點(diǎn)闡述其產(chǎn)生的原因。通常與高凝聚力、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、群體結(jié)構(gòu)（隔離）、成員心理（信任、恐懼）等因素相關(guān)。需要將這些因素與群體思維的定義聯(lián)系起來。4.在集體運(yùn)動(dòng)中，有效溝通應(yīng)該包含以下基本要素：①清晰性，信息表達(dá)明確、簡潔、無歧義，易于理解；②及時(shí)性，信息傳遞在需要的時(shí)間內(nèi)完成，避免延誤；③準(zhǔn)確性，信息內(nèi)容真實(shí)、可靠，避免錯(cuò)誤；④完整性，傳遞必要的信息要素，避免遺漏關(guān)鍵內(nèi)容；⑤雙向性，溝通是互動(dòng)過程，不僅包括發(fā)出信息，也包括接收和反饋信息；⑥積極傾聽，接收信息的一方應(yīng)專注、理解并回應(yīng)發(fā)送方的意圖；⑦尊重與同理心，溝通時(shí)應(yīng)尊重對方，嘗試?yán)斫鈱Ψ降牧龊透惺?；⑧非語言溝通的恰當(dāng)運(yùn)用，注意語氣、表情、肢體語言等非語言信號(hào)，使其與口頭信息一致并輔助表達(dá)。**解析思路：*本題要求闡述有效溝通的要素?？梢詮臏贤ǖ幕緦傩裕ㄇ逦?、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整）和溝通過程（雙向、反饋）以及溝通技巧（傾聽、尊重、非語言溝通）等方面進(jìn)行總結(jié)。結(jié)合運(yùn)動(dòng)場景的特點(diǎn)（如快速、高強(qiáng)度），強(qiáng)調(diào)及時(shí)性和清晰性的重要性。四、論述題1.以籃球?yàn)槔?，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的關(guān)鍵要素及其對運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的重要性體現(xiàn)在：首先，目標(biāo)一致性至關(guān)重要，所有隊(duì)員需圍繞“贏得比賽”這一核心目標(biāo)，明確進(jìn)攻和防守策略。其次，角色分工明確，有控球后衛(wèi)負(fù)責(zé)組織、突破，得分后衛(wèi)負(fù)責(zé)得分，大前鋒負(fù)責(zé)內(nèi)線防守和策應(yīng)，小前鋒負(fù)責(zé)突破分球和空切，中鋒負(fù)責(zé)內(nèi)線防守和得分。角色不清會(huì)導(dǎo)致場上混亂。再次，有效溝通是基礎(chǔ)，如及時(shí)的呼喊“掩護(hù)”、“斷球”、“出界”、“空切”等，能極大提升場上反應(yīng)速度和配合效率。相互信任讓隊(duì)友敢于傳球，勇于空切，相信內(nèi)線防守能補(bǔ)防到位。團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)的隊(duì)伍，在壓力下能互相支持，永不放棄。領(lǐng)導(dǎo)力（教練或核心球員）能統(tǒng)一思想，臨場調(diào)整。此外，戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行的默契程度，如快攻、擋拆配合、防守轉(zhuǎn)換等，都依賴于長期的協(xié)作訓(xùn)練。這些要素共同作用，使得籃球團(tuán)隊(duì)能夠發(fā)揮出“1+1>2”的整體合力，有效應(yīng)對復(fù)雜多變的比賽局面，最終影響比賽勝負(fù)。**解析思路：*選擇熟悉的項(xiàng)目（如籃球）進(jìn)行分析。結(jié)構(gòu)上先點(diǎn)明協(xié)作的關(guān)鍵要素（可結(jié)合簡答題的答案），然后逐一論述每個(gè)要素在籃球項(xiàng)目中的具體體現(xiàn)（如角色如何分工，溝通如何進(jìn)行），并強(qiáng)調(diào)這些要素如何共同作用提升整體表現(xiàn)（整體合力）。需要有具體的項(xiàng)目特色作為支撐。2.團(tuán)隊(duì)沖突對集體運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)可能產(chǎn)生復(fù)雜影響。一方面，良性沖突（ConstructiveConflict）源于任務(wù)分歧，即對“如何更好地完成工作”的爭論。這種沖突能激發(fā)團(tuán)隊(duì)思考，提出創(chuàng)新性解決方案，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和改進(jìn)策略，從而提升運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。例如，針對對手的某個(gè)戰(zhàn)術(shù)，不同成員提出不同應(yīng)對方案，經(jīng)過討論最終選擇最優(yōu)方案，反而使團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對更佳。但若沖突管理不當(dāng)，良性沖突也可能升級。另一方面，惡性沖突（DestructiveConflict）源于個(gè)人或人際矛盾，如嫉妒、誤解、權(quán)力斗爭等。這種沖突會(huì)破壞團(tuán)隊(duì)氛圍，降低信任度，導(dǎo)致溝通不暢、內(nèi)訌不斷，成員注意力分散，甚至出現(xiàn)“內(nèi)耗”，嚴(yán)重削弱團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)急劇下降。例如，隊(duì)員在賽后因個(gè)人恩怨?fàn)幊?，?dǎo)致訓(xùn)練缺席、比賽