中考語文詩詞鑒賞試題及答案一、閱讀下面的詩歌，完成89題（3分）蘭溪棹歌①戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘【注釋】①蘭溪，在今浙江蘭西縣西南棹（zhào）歌：船歌8.對蘭溪山水的美妙景致，作者主要是通過“□□□”一詞啟發(fā)讀者去想象的（分）9.“半夜鯉魚來上灘”一句極為生動傳神，寫活了詩歌意境，請你發(fā)揮想象，對這句詩的畫面加以描寫（2分）8.（1分）鏡中看9.（2分）示例：魚搶春（新）水，（調(diào)皮地）涌上溪灘，（撥鰭擺尾）啪啪蹦跳銅仁閱讀杜牧《赤壁》，回答問題赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬（1）在初中階段我們學(xué)習(xí)了幾十首古詩詞，有的詠史，有的寫景，有的敘事……請問杜牧的《赤壁》屬于那一種寫法？本詩在運用這種寫法上有什么特點？（3分）（2）“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一句中“東風(fēng)”指什么？簡要談?wù)勀銓@句詩句的理解（3分）13、3分（1）詠史詩（1分）特點：借史實抒情（2分）3分（2）“東風(fēng)”指火燒赤壁一事（1分）如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫（2分）河北一、閱讀下面的宋詞，回答7～8題門分）水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作才匕篇，兼懷子由明月兒時有？把酒問青天不多天上官閉，今夕是何年我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉，高處不勝寒魚生元竟色j勉座上且轉(zhuǎn)朱閣，低績戶，照無眠不應(yīng)有恨，何事長向別時國？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全但愿人長久，千里共婢娟7．請就詞中加線句子的內(nèi)容質(zhì)疑（只提一個疑問，不作答）（2分）答：8．簡析“轉(zhuǎn)朱閣，低椅戶，照無眠”一句中加著重號詞語的表達(dá)效果（2分）答：7.示例一：是在月宮（天上）起舞，還是在人間起舞？示例二：“何似在人間”是說天上好，還是人間好？示例三：“清影”是月亮的影子，還是人的影子？8.“轉(zhuǎn)”和“低”準(zhǔn)確生動地描繪了月光的移動，暗示夜已深沉；“無眠”準(zhǔn)確地表現(xiàn)了離別之人因不能團(tuán)圓而難以放眠的情景（一）閱讀下面古詩，完成后面題目（4分）春望杜甫國破山河在，城春草木深感時花濺淚，恨別鳥驚心烽火連三月，家書抵萬金白頭搔更短，渾欲不勝簪14.本詩首聯(lián)作者寫春望所見一個“”字，使人怵目驚心；一個“深”字，讓人雖是寫景，但實為抒感，寄情于物，托感于景（2分）15.請對本詩尾聯(lián)刻畫的詩人形象作簡要賞析（2分）14.破滿目凄然（意思相近即可）15.描畫出了詩人蒼老的形象，展示出了詩人悲涼的心情（意思相近即可）（一）閱讀下面一首唐詩，完成7—8題（5分）使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延征蓬出漢塞，歸雁入胡天大漠孤煙直，長河落日圓，蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然7.為什么說這是一首邊塞詩？結(jié)合詩句具體說明（2分）8.頸聯(lián)中的“直”、“圓”兩字用得十分傳神，請說說它們的好處7.（2分）可從詩題“使至塞上”，詩句中“邊、居延、漢塞、胡天、大漠、蕭關(guān)、燕然、屬國、都戶”等詞語（地名、官名）看出這是一首邊塞詩8.（3分）“直”字，表現(xiàn)了打磨孤煙的勁拔、堅毅之美（1分）；“圓”字，給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺（1分）這兩個字不僅準(zhǔn)確地描繪了塞外雄奇壯觀的自然之景，而且巧妙融入了詩人的孤寂情緒（1分）（意思對即可）雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死8.本詩描繪了一場邊關(guān)戰(zhàn)爭，表現(xiàn)了守邊將士什么精神？（2分）▲9.“黑云壓城城欲摧”是千古名句，試分析其成為名句的原因（3分）▲8.要點：浴血奮戰(zhàn)、誓死報國（視死如歸，忠君報國）9.示例一：運用比喻、夸張手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢示例二：一個“壓”字，把敵軍人馬眾多、來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來江西落日悵望唐·馬戴孤云與歸鳥，千里片時間念我何留滯，辭家久未還微陽下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山臨水不敢照，恐驚平昔顏！9.這首詩是日落時分作者遙望家鄉(xiāng)所作，請找出詩中直接表達(dá)情感的句子（2分）10.試說說首聯(lián)中“千里”與“片時”的表達(dá)效果（2分）9.念我何留滯，辭家久未還（1分）；臨水不敢照，驚恐平昔顏（1分）10.以“千里”與“片時”作強(qiáng)烈比照，點明云、鳥的自由和飛行之速，進(jìn)而引發(fā)作者久客異地的鄉(xiāng)思（大意相同即可）（2分）閱讀李清照的兩首詞，完成第911題（4分）如夢令常記溪亭日暮，沉醉不知歸路興盡晚回舟，誤入藕花深處爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。武陵春風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭物是人非事事休，欲語淚先流聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁9.找出《武陵春》中詞人化虛為實，描摹愁思的句子（1分）10.說說《如夢令》“驚起一灘鷗鷺”一句中“驚”字的妙處（1分）11.這兩首詞分別是詞人南渡前后的作品，它們在情感上有何不同？（2分）9.只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁（1分）10.“驚”字既暗寫出了船行之快，又生動地寫出停棲在小洲上的鷗鷺被嚇得驚慌失措的情態(tài)（1分）11.前一首：愉悅、歡快、熱愛生活（1分）；后一首：悲傷、愁苦、孤單寂寞（1分）古詩詞鑒賞（3分）次北固山下【唐】王灣客路青山外，行舟綠水前潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸海日生殘夜，江春入舊年鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊7.展開想象，用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”展現(xiàn)的畫面（2分）8.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（1分）7.略評分：共2分開放性試題，描繪應(yīng)表現(xiàn)出平也開闊、大江直流、波平浪靜的景色特點，語言流暢即可8.思念故鄉(xiāng)評分：共1分閱讀下面的文字，完成825題（一）旅夜書懷杜甫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟星垂平野闊，月涌大江流名豈文章著，官因老病休飄飄何所似，天地一沙鷗8.分析頷聯(lián)中“垂”“涌”二字的好處（3分）9.詩的尾聯(lián)在寫法上有什么特色？（2分）10.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？（2分）8、答案示例:"垂"和"涌"賦予景物以強(qiáng)烈的動感，突出了舟中觀景的典型特征，使人有身臨其境之感評分：3分，意思對即可9、答案要點:①比喻、設(shè)問②寓情于景(情景交融）③對比、反襯評分：2分，答出一點即可10.答案示例:懷才不遇的苦悶，飄泊無依的感傷評分：2分，意思對即可東營敷淺原①見桃花劉次莊桃花雨過碎紅飛，半逐溪流半染泥何處飛來雙燕子？一時銜在畫梁②西注釋①敷淺原：古地名，在今江西境內(nèi)②畫梁：彩繪屋梁7.有人評價本詩“避俗避熟”、自出心裁，對此你是怎樣理解的？（2分）8.詩歌表達(dá)了詩人怎樣的情感和志趣？（2分）7.答案：示例一，立意新穎，跳出借落花寫惜春或傷春之情的窠臼，通過寫飛花的活潑靈動和美好際遇來抒寫情志，不落俗套示例二，構(gòu)思獨辟蹊徑，別出心裁，將桃花飄落與燕子銜花聯(lián)系起來，寫飛花的經(jīng)歷曲折有致示例三，發(fā)現(xiàn)獨到，捕捉飛燕銜花的細(xì)小情景，并從中發(fā)現(xiàn)其審美價值，獨具慧眼評分：答對一種示例即得2分意思對即可8.答案：表達(dá)了詩人對生活的熱愛和對美的執(zhí)著追求評分：情感、志趣各占1分，共2分意思對即可（一）閱讀下面一首詩歌，完成7、8兩題錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤7.本詩以“春”為著眼點，抒發(fā)了的感情詩中直抒胸臆表達(dá)這種感情的一個詞語是（2分）8.“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中的兩個動詞很有表現(xiàn)力，請說說這兩個動詞好在何處（3分）7．答案：喜愛錢塘湖春天美景愛（最愛）評分：每空1分，共2分8．答案：“爭”和“啄”兩個動詞，寫出了一幅早鶯爭向暖樹，新燕啄泥銜草的動態(tài)場景，生動地展示了初春的蓬勃生機(jī)評分：本題共3分找出動詞1分；賞析2分，每個要點1分意思對即可閱讀下面兩首詩歌，完成89題（6分）【雙調(diào)】壽陽曲江天暮雪馬致遠(yuǎn)天將暮，雪亂舞半梅花半飄柳絮江上晚來堪畫處，釣魚人一蓑歸去江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪8．請賞析《江天暮雪》中“半梅花半飄柳絮”的妙處(2分)9.(1)這兩首詩歌描繪的畫面有何不同?(3分)(2)寄托了兩位詩人什么樣的共同情感?(1分)8．把紛飛的雪花比喻為盛開的梅花和飄飛的柳絮，具體形象地表現(xiàn)了“雪亂舞”的景象9．(1)《江天暮雪》描繪動態(tài)的“雪亂舞”的自然景象和釣后歸去的人物形象；《江雪》描繪靜態(tài)的千山無鳥、萬徑無人的空寂雪景和孤舟垂釣的人物形象(2)都通過孤傲的釣翁寄托了作者清高脫俗的感情（二）閱讀下面的詞，完成第78題（4分）如夢令李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒試問卷簾人，卻道“海棠依舊”“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”7.“濃睡”在詞中的意思是（4分）8.下列理解不正確的一項是（2分）A.“雨疏風(fēng)驟”的意思是雨點稀疏，晚風(fēng)急猛B.“海棠依舊”是此人對“卷簾人”的回答C.“綠肥紅瘦”描寫出雨后海棠花的情景D.這首詞篇幅短小，有人物，有對話，意味深長7、酣睡8、B達(dá)州閱讀《江城子·密州出獵》一詞，完成17——18題（4分）老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。17．用簡明的語言概括詞的上闋、下闋的內(nèi)容（2分）上闋：下闋：18．下面對該詞的理解品味有誤的一項是：（2分）A.此詞是蘇軾的第一首最具豪放風(fēng)格的作品，表現(xiàn)他決心抗擊遼、夏侵略的愛國壯志自此，他樹起了“自是一家”的旗幟，提高了詞品，擴(kuò)大了詞的界境B.開篇著一“聊”一“狂”兩字，更見作者的瀟灑豪放，也隱約透露出怨憤之情；再用一個“卷”字，寫出眾多人馬像疾風(fēng)一樣馳騁山岡的壯觀的出獵場面C.用典故是古詩詞創(chuàng)作常用藝術(shù)手法之一，用典故能含蓄委婉地表情達(dá)意詞中下闋采用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，表達(dá)了作者希望朝廷憫恤年老，免去罪名的愿望D.結(jié)尾三句卒章顯志，表明作者想要馳騁沙場、為國殺敵、一展宏圖的強(qiáng)烈愿望和遠(yuǎn)大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸顯了剛強(qiáng)威武的英雄氣概17．上闋寫出獵盛況(場面)下闋寫報國情（2分，意同即可）18．C（2分）過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁人生自古誰無死？留取丹心照汗青（1）詩歌中“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”兩句詩各是一個完整的主謂句子詩人將兩個陳述的對象擺在一起，要表達(dá)什么意思、抒發(fā)什么感情？答：（2）詩歌尾聯(lián)采用的抒情方式是什么？抒發(fā)了什么感情？答：（1）（2分）答：從國家山河破碎、局勢危急，說到個人命運也動蕩不安，將“國家”與“自身”聯(lián)系在一起，（1分）表達(dá)了詩人的愛國深情（1分）（2）（2分）答：尾聯(lián)采用的抒情方式是“直抒胸臆”（1分）抒發(fā)了詩人“以死明志”（或“為國捐軀”、或“舉身赴國難”）的堅貞情懷（1分）二、詩歌鑒賞2．古詩文閱讀（甲）臨皋閑題蘇軾

臨皋亭下八十?dāng)?shù)步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾飲食沐浴皆取焉，何必歸鄉(xiāng)哉！江山風(fēng)月，本無常主，閑者便是主人。聞范子豐新第園池，與此孰勝？所不如者，上無兩稅及助役錢耳。（乙）記游松風(fēng)亭蘇軾

余嘗寓居惠州嘉祐寺，縱步松風(fēng)亭下，足力疲乏，思欲就林止息。望亭宇尚在木末，意謂是如何得到？良久忽曰：“此間有歇不得處

A

”由是如掛鉤之魚，忽得解脫。若人悟此，雖兵陣相接，鼓聲如雷霆，進(jìn)則死敵，退則死法。當(dāng)甚時也不妨熟歇

B

（丙）縱筆三首（其一）蘇軾寂寂東坡一病翁，白須蕭散滿霜風(fēng)。小兒誤喜朱顏在，一笑那知是酒紅。【注】甲文為蘇軾貶黃州時所作，乙文為蘇裝貶惠州時所作，丙詩為蘇軾貶惠州再貶儋州時所作。（1）根據(jù)語境，給下列加下劃線詞選擇正確的選項。①與此孰勝（________）

A.通“熟”

B.誰，哪一個

C.成熟②思欲就林止息（________）

A.完成

B.即使

C.靠近③若人悟此（________）

A.好像

B.如果

C.你（2）用現(xiàn)代漢語寫出甲文中劃線句子的意思。其半是峨眉雪水，吾飲食沐浴皆取焉，何必歸鄉(xiāng)哉?。?）結(jié)合語境，在乙文A、B兩處填上合適的標(biāo)點，并說明理由。（4）丙詩意蘊豐富，選擇下列一組詞語，結(jié)合全詩，描摩詩人情感。A“白須”和“酒紅”

B“誤喜”和“一笑”（5）乙文中“熟歇”意為“充分休息”，它是蘇東坡人生境界的一種標(biāo)志。結(jié)合你的閱讀體驗，說說蘇東坡“熟歇”的人生境界在甲文《臨來閑題》中是如何體現(xiàn)的?！敬鸢浮浚?）B；C；B（2）長江水很大一部分是峨眉山上的雪水，我平時吃喝沐浴都是從江里打水，為什么一定要回家呢！（3）A處，示例1：填感嘆號，更切合語境，更能表現(xiàn)蘇東坡當(dāng)時突然醒悟到就地休息的驚喜，一種大悟似的“忽得解脫”之感躍然紙上。示例2：填問號，形成自我反問，更強(qiáng)烈肯定地體現(xiàn)蘇東坡當(dāng)時突然醒悟到就地休息的驚喜，一種大悟似的“忽得解脫”之感躍然紙上。B處，示例1：填句號，更能體會蘇東坡經(jīng)過一番徹底領(lǐng)悟后的寧靜。唯有這種寧靜才是蘇東坡，才是豁達(dá)、閑適的蘇東坡，才是看淡生死、看淡一切的蘇東坡。示例2：填感嘆號，因為“熟歇”是蘇東坡對人生的一種幡然醒悟，是他對人生的深刻體察。（4）示例1：A：“白須”和“酒紅”相對（寫“對比”也對），通過顏色的變化，先描繪了自己容顏的衰老，“白須蕭散滿霜風(fēng)”滿帶凄寒之氣。末句忽借酒后臉上暫現(xiàn)紅色一事，情緒輕快。色彩從霜白轉(zhuǎn)入絢麗，傳達(dá)出自己不以衰老為意的自我解脫，表達(dá)他對自己貶官且多病的境遇的超脫和曠達(dá)。示例2：B：“誤喜”寫出了“小兒”把老父親“酒紅”的醉面誤當(dāng)成是體健的“朱顏”的欣喜；詩人自己“一笑”點破“小兒誤喜”，對兒子之喜進(jìn)行否定，回到對衰老的肯定。兩詞對照，讓人感受到詩人對自己病后飲酒的一種自嘲，表現(xiàn)出詩人的曠達(dá)和超脫。（5）寫作《臨皋閑題》時，蘇東坡被貶黃州，此次貶官是蘇東坡人生的一大災(zāi)難。因“烏臺詩案”差點丟了腦袋的蘇東坡并沒有沉浸在傷感之中，而是轉(zhuǎn)而排遣痛苦。他在臨皋亭下，生活得自在舒服，“飲食沐浴”皆取自“峨眉雪水”，竟無歸鄉(xiāng)之心！這種感受就是蘇東坡被貶他鄉(xiāng)、不為困境所絆的“熟歇”。而寄情山水，做江山風(fēng)月的主人，更是一種曠達(dá)、超脫的人生至境，更是蘇東坡的人生“熟歇”?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題①中的“孰”古義既可以是通假字，通“熟”，也可以翻譯成“誰，哪一個”，今義為“成熟”，根據(jù)文意和句意可知應(yīng)選擇B；②中的就即可翻譯成“完成”，也可以翻譯成“即使”和“靠近”，根據(jù)文意和句意可知應(yīng)選擇C；③中的若即可翻譯成“好像”，又可翻譯成“如果”和“你”，根據(jù)文意和句意可知應(yīng)選擇B。（2）本題翻譯為“長江水很大一部分是峨眉山上的雪水，我平時吃喝沐浴都是從江里打水，為什么一定要回家呢！”，其中注意“半”翻譯成“大部分”；“皆”翻譯成“都”；“何必”翻譯成“為什么一定要”。（3）文中A處前面的一句表明心中有疑問，但從“良久忽曰”中的“忽”可知有突然明白之意，故可用感嘆號，若用問號，形成自我反問，也可體現(xiàn)“忽得解脫”的驚喜和輕松之感，故也可用問號；B處是結(jié)尾句，用句號，平淡結(jié)尾，體現(xiàn)的是蘇軾大徹大悟后的平靜，用感嘆號，表達(dá)的是他對人生的深刻體察，故用句號或者感嘆號均可。（4）A中白紅顏色的對比，表達(dá)他對自己貶官且多病的境遇的超脫和曠達(dá)；B中兩詞對照，讓人感受到詩人對自己病后飲酒的一種自嘲，表現(xiàn)出詩人的曠達(dá)和超脫。（5）乙文中的“熟歇”二字體現(xiàn)的是作者不畏人生的挫折，在寄情山水之中依舊悠閑自得的豁達(dá)情懷；甲文中從“其半是峨眉雪水，吾飲食沐浴皆取焉，何必歸鄉(xiāng)哉！江山風(fēng)月，本無常主，閑者便是主人”中可知他稱自己是“閑者”，說明他內(nèi)心的豁達(dá)，這與乙文的“熟歇”相對應(yīng)，據(jù)此可以作答即可。故答案為：⑴B；C；D；⑵長江水很大一部分是峨眉山上的雪水，我平時吃喝沐浴都是從江里打水，為什么一定要回家呢！⑶A處，示例1：填感嘆號，更切合語境，更能表現(xiàn)蘇東坡當(dāng)時突然醒悟到就地休息的驚喜，一種大悟似的“忽得解脫”之感躍然紙上。示例2：填問號，形成自我反問，更強(qiáng)烈肯定地體現(xiàn)蘇東坡當(dāng)時突然醒悟到就地休息的驚喜，一種大悟似的“忽得解脫”之感躍然紙上。B處，示例1：填句號，更能體會蘇東坡經(jīng)過一番徹底領(lǐng)悟后的寧靜。唯有這種寧靜才是蘇東坡，才是豁達(dá)、閑適的蘇東坡，才是看淡生死、看淡一切的蘇東坡。示例2：填感嘆號，因為“熟歇”是蘇東坡對人生的一種幡然醒悟，是他對人生的深刻體察。⑷示例1：A：“白須”和“酒紅”相對（寫“對比”也對），通過顏色的變化，先描繪了自己容顏的衰老，“白須蕭散滿霜風(fēng)”滿帶凄寒之氣。末句忽借酒后臉上暫現(xiàn)紅色一事，情緒輕快。色彩從霜白轉(zhuǎn)入絢麗，傳達(dá)出自己不以衰老為意的自我解脫，表達(dá)他對自己貶官且多病的境遇的超脫和曠達(dá)。示例2：B：“誤喜”寫出了“小兒”把老父親“酒紅”的醉面誤當(dāng)成是體健的“朱顏”的欣喜；詩人自己“一笑”點破“小兒誤喜”，對兒子之喜進(jìn)行否定，回到對衰老的肯定。兩詞對照，讓人感受到詩人對自己病后飲酒的一種自嘲，表現(xiàn)出詩人的曠達(dá)和超脫。⑸寫作《臨皋閑題》時，蘇東坡被貶黃州，此次貶官是蘇東坡人生的一大災(zāi)難。因“烏臺詩案”差點丟了腦袋的蘇東坡并沒有沉浸在傷感之中，而是轉(zhuǎn)而排遣痛苦。他在臨皋亭下，生活得自在舒服，“飲食沐浴”皆取自“峨眉雪水”，竟無歸鄉(xiāng)之心！這種感受就是蘇東坡被貶他鄉(xiāng)、不為困境所絆的“熟歇”。而寄情山水，做江山風(fēng)月的主人，更是一種曠達(dá)、超脫的人生至境，更是蘇東坡的人生“熟歇”?！军c評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力.文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。⑵本題考查的是文言文句子翻譯的能力。我們在翻譯句子的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，語句通順就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。⑶本題考查正確使用標(biāo)點符號的能力。要想正確使用標(biāo)點符號，必須熟練掌握常用的標(biāo)點符號及其用法。答題時，要結(jié)合語句內(nèi)容選擇合適的標(biāo)點符號。⑷本題考查概括詩歌所表達(dá)的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意閱讀時要逐句體會字里行間蘊含的作者的感情，特別要關(guān)注詩歌中抒情的語句，然后再用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行概括。概括思想感情的格式為：這首詩通過描寫（敘述）……的景色（事件），抒發(fā)（表達(dá)或贊頌了）……的感情。⑸本題考查體會作者心境的能力，解答此題，首先要了解作者的生平，這是理解作者感情非常重要的一個步驟，然后在此基礎(chǔ)上逐句逐詞分析詩歌內(nèi)容，通過體會詩歌內(nèi)容體會詩人的心境。【參考譯文】【甲】：臨皋亭下不遠(yuǎn)處就是長江，長江水有很大一部分是峨眉山上的雪水，我平時吃喝洗涮都是從江里打水，何必要去人多的地方住呢？江山風(fēng)月，本來是沒有主人的，誰在用便可以說是主人。聽說范子豐新買了園子，不知和我這里比怎么樣？我比他差的，也就是我這不能繳稅吧?！疽摇浚何以?jīng)借住惠州嘉佑寺。一日，在松風(fēng)亭附近散步，感覺腳力不堪疲乏，想到樹林里休息。卻看見松風(fēng)亭的屋檐還在樹林的遠(yuǎn)處，心里想什么時候才能走到啊?后來轉(zhuǎn)念又一想，突然有了體會:“這里為什么就不能休息呢?”一下子有了頓悟，就好比上鉤的魚兒，忽然得到解脫。如果能悟解到這一點，即使在短兵相接的戰(zhàn)場上，戰(zhàn)鼓如雷霆，沖上去就要死于敵人之手，退回來就要死于軍法，這時，不妨好好先歇息一下?！颈浚何疫@個多病的老翁在寂寥中打發(fā)時光；白須稀疏，面對著冷漠的秋風(fēng)。小兒搞錯了，慶賀我臉色紅潤健康；我不禁宛然一笑，這是喝了點酒，臉才有些紅3．閱讀下面這首古詩，然后回答問題。觀刈麥白居易田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋＜姨镙敹惐M，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。（1）這首詩歌給我們描繪了哪三幅畫畫？（2）請簡要分析“力盡不知熱，但惜夏日長”一句蘊含的思想感情?！敬鸢浮浚?）一、惜時收割,妻兒送茶飯；二、丁壯勤收割；三、有貧婦拾遺穗，居易感悲傷。（2）寫夏天天熱晝長，而人們卻竭力苦干，就怕浪費一點時間，體現(xiàn)人們對即將到手的麥子的珍惜?！跋А弊钟玫梅浅：?，用一種違背人之常情的寫法來突出人們此時的感情烈度?！窘馕觥俊痉治觥浚?）《觀刈麥》是白居易任周至縣縣尉時有感于當(dāng)?shù)厝嗣駝趧悠D苦、生活貧困所寫的一首詩，作品對造成人民貧困之源的繁重租稅提出指責(zé)。對于自己無功無德又不勞動卻能豐衣足食而深感愧疚，表現(xiàn)了一個有良心的封建官吏的人道主義精神。全詩分四層，第一層四句，交代時間及其環(huán)境氣氛。第二層八句，通過具體的一戶人家來展現(xiàn)這“人倍忙”的收麥情景。婆婆、兒媳婦擔(dān)著飯籃子，小孫兒提著水壺，他們是去給地里干活兒的男人們送飯的。“足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長?！边@四句正面描寫收麥勞動。笫三層八句，鏡頭轉(zhuǎn)向一個貧婦人，她被捐稅弄得破了產(chǎn)，現(xiàn)時只能以拾麥穗為生。第四層六句，寫詩人面對豐收下出現(xiàn)如此悲慘景象的自疚自愧。據(jù)此概括即可。（2）“力盡不知熱，但惜夏日長?！闭婷鑼懯整渼趧?。他們臉對著大地，背對著藍(lán)天，下面如同籠蒸，上面如同火烤，但是他們用盡一切力量揮舞著鐮刀一路向前割去，似乎完全忘記了炎熱，因為這是“虎口奪糧”，時間必須抓緊呀！舍不得浪費。天氣如此之熱，白天又如此之長，而人們卻竭力苦干，就怕浪費一點時間，可見人們對即將到手的麥子的珍惜程度?！傲ΡM不知熱，但惜夏日長”這句寫出農(nóng)民勞作的辛苦，以及對農(nóng)民的同情。故答案為：⑴一、惜時收割,妻兒送茶飯；二、丁壯勤收割；三、有貧婦拾遺穗，居易感悲傷。⑵寫夏天天熱晝長，而人們卻竭力苦干，就怕浪費一點時間，體現(xiàn)人們對即將到手的麥子的珍惜?！跋А弊钟玫梅浅：茫靡环N違背人之常情的寫法來突出人們此時的感情烈度。【點評】⑴本題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解掌握能力?？忌Y(jié)合詩句，用流利、連貫、簡潔的語言進(jìn)行概括。此題的關(guān)鍵在于考生對詩句內(nèi)容的理解。⑵本題是對詩歌詩人的情感的考查?？忌斫庠娋涞囊馑?，針對詩句的表現(xiàn)手法和用語進(jìn)行分析，概括出詩人在詩句中所蘊涵的情感。4．對這首詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。A.

開頭兩句描繪了隆重而豐盛的宴會場面，反襯詩人悲憤、失望的情緒。B.

“欲渡”兩句運用比喻的修辭手法，表現(xiàn)詩人想有所作為但事與愿違，志向難以實現(xiàn)的矛盾、痛苦的心情。C.

“閑來”兩句連用兩個歷史典故，表現(xiàn)詩人對乘舟垂釣悠閑生活的渴望、向往。D.

末尾兩句是全詩的最強(qiáng)音，表現(xiàn)詩人擺脫苦悶，相信理想終會實現(xiàn)的樂觀與自信。【答案】C【解析】【分析】C項有誤，“垂釣碧溪上”是引用了姜太公渭水河邊垂釣，遇周文王，被重用的典故?！俺酥蹓羧者叀笔且昧艘烈鼔粢娮约撼舜?jīng)過日月之旁，不久受到國君重用的典故。借用這兩個典故是為了表明作者雖遭權(quán)貴的排擠，但對從政仍有所期待，仍希望有一天會被朝廷起用，為國家做出一番事業(yè)。故答案為：C【點評】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個選項的說法，再和詩詞相關(guān)詞句比照，字斟句酌歸納辨析正誤。5．閱讀下面的宋詞，完成小題。蘇幕遮①·懷舊范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚?！咀ⅰ竣偬K幕遮：詞牌名。（1）下列對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.

“碧云天”句，從大處落筆，濃墨重彩，描繪了一幅天空湛藍(lán)、黃葉滿地的秋景圖。B.

“山映斜陽”句由山映斜陽、水天相接、芳草萋萋，到“斜陽外”，由近及遠(yuǎn)，聯(lián)想豐富。C.

“夜夜除非，好夢留人睡”，是說毫無例外，作者夜夜都有好夢相伴。D.

詞作上片寫景，下片抒情，綺麗之景、闊遠(yuǎn)之境與深摯之情水乳交融。（2）結(jié)合詞句，說說這首詞蘊含了作者怎樣的思想感情?！敬鸢浮浚?）C（2）從“斜陽外”“鄉(xiāng)魂”“明月”“相思”等詞語可見，作者通過對旅途中景物的描寫，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的思念之情?！窘馕觥俊痉治觥竣臗項錯誤，默默思念故鄉(xiāng)黯然神傷，纏人的羈旅愁思難以排遣，除非夜夜都做好夢才能得到片刻安慰。⑵這是一首描寫羈旅鄉(xiāng)愁的詞。此詞借景抒情，情景交融，以絢麗多彩的筆墨描繪了碧云、黃葉、寒波、翠煙、芳草、斜陽、水天相接的江野遼闊蒼茫的景色，勾勒出一幅清曠遼遠(yuǎn)的秋景圖，抒寫了夜不能寐、高樓獨倚、借酒澆愁、懷念家園的深情。故答案為：⑴C；⑵從“斜陽外”“鄉(xiāng)魂”“明月”“相思”等詞語可見，作者通過對旅途中景物的描寫，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的思念之情。【點評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個選項的說法，再和詩詞相關(guān)詞句比照，字斟句酌歸納辨析正誤。⑵本題考查體會詩人的思想感情。答題時應(yīng)注意，從相關(guān)背景資料入手，準(zhǔn)確把握作品的旨趣、作者的情感傾向。從詩歌的具體內(nèi)容入手，把握各類詩歌的思想內(nèi)容。從作家的風(fēng)格和語言特征去領(lǐng)悟詩句的含義和表達(dá)的情感。6．請運用所積累的知識，完成各題。當(dāng)土地與土地被水分割了的時候，當(dāng)?shù)缆放c道路被水截段了的時候，智慧的人類佇立在水邊：于是產(chǎn)生了橋。苦于跋shè的人類，應(yīng)該感謝橋啊。橋是土地與土地的連系（同“聯(lián)系”）；橋是河流與道路的愛情；橋是船只與車輛點頭致敬的驛站；橋是乘船與步行者揮手告別的地方。（1）以上詩歌選自《________》，作者第一次在長詩《________》使用“艾青”這個筆名。（2）給下列劃線的字注音或者看拼音寫漢字。________shè佇立跋________（3）此詩中有一個錯別字的詞是________，正確的寫法是________。（4）“驛站”在句子中的意思是________。（5）請把文中畫線的句子改為反問句。（6）作家聶華苓評價艾青的詩“好在那雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z言，強(qiáng)烈鮮明的意象”，請結(jié)合全詩，思考：①本詩鮮明的意象是什么？②這個意象借指怎樣的形象？【答案】（1）艾青詩選；大堰河——我的保姆（2）zhù；涉（3）截段；截斷（4）途中停留、傳遞信息的場所（5）苦于跋涉的人類，難道不應(yīng)該感謝橋嗎？（6）①橋。②借指默默無聞，無私奉獻(xiàn)者，服務(wù)他人的形象?！窘馕觥俊痉治觥浚?）《橋》選自《艾青詩選》艾青，原名蔣正涵，號海澄。浙江金華人，1933年第一次用筆名“艾青”發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》。艾青被認(rèn)為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青詩選》。（2）關(guān)于字音，要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是多音字。關(guān)于字形，要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。注意“佇”的拼音，“涉”的書寫。佇立：長時間地站立，沒有動作。跋涉：形容旅途艱苦，十分艱難。（3）辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。截斷，指切斷；隔斷。故“段”改為“斷”。（4）要求學(xué)生首先理解詞語的本義，驛站：是古代供傳遞軍事情報的官員途中食宿、換馬的場所。結(jié)合“橋是船只與車輛點頭致敬的驛站”分析得出：，途中停留、傳遞信息的場所。（5）結(jié)合“苦于跋shè的人類，應(yīng)該感謝橋啊。”分析，應(yīng)改為：苦于跋涉的人類，難道不應(yīng)該感謝橋嗎？（6）結(jié)合“橋是土地與土地的連系；橋是河流與道路的愛情；橋是船只與車輛點頭致敬的驛站；橋是乘船與步行者揮手告別的地方?！狈治?，意象是“橋”?！皹颉笔且粋€默默無聞，無私奉獻(xiàn)者，服務(wù)他人的形象。作者贊美橋是想表達(dá)希望眾人尊重社會中那些普通的，默默無聞，為社會做出巨大貢獻(xiàn)的勞動者們的愿望。故答案為：⑴艾青詩選;大堰河——我的保姆⑵zhù;涉⑶截段;截斷⑷途中停留、傳遞信息的場所⑸苦于跋涉的人類，難道不應(yīng)該感謝橋嗎？⑹①橋。②借指默默無聞，無私奉獻(xiàn)者，服務(wù)他人的形象?！军c評】⑴本題考查作家作品的把握，注意根據(jù)詩歌內(nèi)容明確作作品，把握作者作品介紹。⑵本題考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意漢字的讀音、字形，并注意在具體語境中確定讀音及字形。⑶本題考查易錯字的把握，注意同音字的區(qū)分。⑷本題考查詞義的理解，注意結(jié)合語境和詞語原義。⑸本題考查句式的變換，注意陳述句改反問句的方法。⑹本題考查詩歌意象的把握，注意通讀全詩，把握詩歌意象，體會意象所指代的形象。7．古詩閱讀終南別業(yè)【唐】王維中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時。偶然值林叟，談笑無還期。（1）下列選項中與“興來每獨往”一句中的“獨”字蘊意相似的一項（

）。A.

獨坐悲雙鬢，空堂欲二更。（王維《秋夜獨坐》）B.

獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）C.

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（王維《九月九日憶山東兄弟》）（2）詩的最后一聯(lián)“偶然值林叟，談笑無還期”，突出“偶然”二字。其實不止遇見這林叟是出于偶然，詩中其他地方也處處流露出這樣的“偶然”。請結(jié)合具體詩句分析這樣的“偶然”所表現(xiàn)的情感?！敬鸢浮浚?）B（2）“興來每獨往”一句中的“興來”可以看出，詩人出游本來就是乘興而去，帶有偶然性；“行到水窮處，坐看云起時”兩句表明詩人出游并無特定的目的地，這自然又是偶然。可見“偶然”二字貫穿上下，成為此次出游的一個特色。而且正因處處偶然，所以處處都是“無心的遇合”，更顯出心中的悠閑，如行云流水般自由，毫無拘束。寫出了詩人的天性淡然，超然物外的風(fēng)采。【解析】【分析】（1）“興來每獨往，勝事空自知”中透露出詩人的閑情逸致?！蔼毻?，寫出詩人的勃勃興致。A寫更深人寂，詩人獨坐在空堂上，他看到自己兩鬢花白，慨嘆一個人就是這樣地在歲月無情流逝中走向老病去世。B寫詩人獨自坐在幽深的竹林里，一邊彈琴，一邊欣賞美麗的月色。C表達(dá)游子的思鄉(xiāng)之情。故選B。（2）“偶然”就是無意之中。首先要在閱讀的基礎(chǔ)上從整體上感知詩人所表達(dá)的思想感情，然后再結(jié)合具體詩句分析，這首詩描寫了詩人那種自得其樂的閑適情趣，就像陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”中的意境，結(jié)合具體詩句分析，“興來每獨往”一句中的“興來”可以看出，詩人出游本來就是乘興而去，帶有偶然性；“行到水窮處，坐看云起時”兩句表明詩人出游并無特定的目的地，這自然又是偶然?？梢姟芭既弧倍重灤┥舷?，成為此次出游的一個特色。而且正因處處偶然，所以處處都是“無心的遇合”，更顯出心中的悠閑，如行云流水般自由，毫無拘束。寫出了詩人的天性淡然，超然物外的風(fēng)采。故答案為：⑴

B；⑵“興來每獨往”一句中的“興來”可以看出，詩人出游本來就是乘興而去，帶有偶然性；“行到水窮處，坐看云起時”兩句表明詩人出游并無特定的目的地，這自然又是偶然?？梢姟芭既弧倍重灤┥舷?，成為此次出游的一個特色。而且正因處處偶然，所以處處都是“無心的遇合”，更顯出心中的悠閑，如行云流水般自由，毫無拘束。寫出了詩人的天性淡然，超然物外的風(fēng)采?！军c評】⑴本題考查理解詩歌關(guān)鍵詞語意蘊的能力。答題時要結(jié)合詩歌的主要內(nèi)容和思想感情理解詞語的意蘊。⑵本題考查從思想感情的角度賞析語言的能力。體味詩中作者的思想感情，要在理解詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩歌的寫作背景、詩歌的意象來確定詩文的感情基調(diào)，從詩歌所表現(xiàn)的意境中去體會作者的情感。古典詩詞中，表達(dá)思想感情的方法大多較為含蓄，詩人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。8．閱讀下面詩歌，完成題目。假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……1938年11月17日（1）這首詩寫于全面抗戰(zhàn)開始后的1938年，當(dāng)時日軍攻占了華北、華東、華南地區(qū)，中國人民奮起抵抗。詩人在這國土淪喪、民族存亡關(guān)頭，滿懷對祖國的________和對侵略者的________寫下此詩。詩歌用一只鳥生死眷戀土地作比喻，表達(dá)________的情感。（2）賞讀詩歌，理解詩歌運用的象征手法。說說“被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”“悲憤的河流”“激怒的風(fēng)”“溫柔的黎明”各有什么象征意義。（3）“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”試說說你對這句話的理解。（4）在國家危難之時，像《雷電頌》《我愛這土地》都曾激勵無數(shù)志士奮起救國?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因為我對這土地愛得深沉……”這樣精粹的語言幾乎眾所皆知。你還知道哪些膾炙人口的愛國名句？試寫兩句?！敬鸢浮浚?）摯愛（或熱愛）；痛恨（或仇恨）；詩人對祖國的摯愛（或詩人愿為祖國母親奉獻(xiàn)一切）（2）“被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”象征正遭受苦難的祖國大地；“悲憤的河流”“激怒的風(fēng)”象征中國人民不屈不撓的反抗精神；“溫柔的黎明”隱喻對光明的向往和希冀。（3）詩人自問自答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，烘托出了他那顆真摯熾熱的愛國心。（4）①人生自古誰無死？留取丹心照汗青。②天下興亡，匹夫有責(zé)。【解析】【分析】（1）“我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”。在炮火連天、國運危急的時刻，一只看似微不足道的小鳥也要奮力抗?fàn)?，用自己的歌喉發(fā)出不屈的聲音。這使人聯(lián)想到“國家興亡，匹夫有責(zé)”。“嘶啞的喉嚨”，讓我們看到這是一只飽受磨難的鳥，它的歌聲，是用整個生命發(fā)出的。詩人在這國土淪喪、民族存亡關(guān)頭，滿懷對祖國的熱愛和對侵略者的仇恨寫下此詩。詩歌用一只鳥生死眷戀土地作比喻，表達(dá)詩人對祖國的摯愛的情感。詩人在借一只飽受磨難的“鳥”的形象表現(xiàn)自己的憂患意識，和他對多災(zāi)多難的祖國的博大深沉的愛。根據(jù)以上分析填充即可。（2）中間四行詩，分別描述了鳥兒歌唱的四個對象：土地、河流、風(fēng)、黎明，它們的核心是“土地”。值得注意的是，作者在這四個對象前面都加了長長的修飾語。“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”，是正在遭受日寇欺凌的國土的寫照?！坝肋h(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流”，土地上的河流，象征著長期郁結(jié)在人民心中的悲憤江河一般洶涌奔流。“無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”，土地上空吹刮著的風(fēng)，象征人民心中對侵略者暴行的憤怒?！皝碜粤珠g的無比溫柔的黎明”，預(yù)示著人民為之奮斗獻(xiàn)身的獨立自由的曙光