2025年大學(xué)《柬埔寨語》專業(yè)題庫——探索柬埔寨語言的現(xiàn)代化發(fā)展考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請簡述全球化背景下，外來語（特別是英語）對現(xiàn)代柬埔寨語詞匯系統(tǒng)產(chǎn)生的主要影響及其表現(xiàn)。二、現(xiàn)代柬埔寨社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，請結(jié)合實(shí)例，分析這一進(jìn)程對柬埔寨語口語和書面語表達(dá)方式可能帶來的變化。三、KhmerUnicode（高棉文Unicode）的推廣對柬埔寨語的現(xiàn)代化發(fā)展具有重要意義。請論述其推廣過程中的主要障礙以及其在促進(jìn)語言規(guī)范化和信息化方面的作用。四、媒體，尤其是社交媒體和手機(jī)應(yīng)用，已成為現(xiàn)代柬埔寨人日常交流的重要平臺。請分析這些新媒體形式如何影響當(dāng)代柬埔寨青年的語言習(xí)慣和語用策略。五、請談?wù)勗谕苿?dòng)柬埔寨語言現(xiàn)代化的過程中，如何平衡保護(hù)傳統(tǒng)語言形式（如敬語、方言）與擁抱語言創(chuàng)新（如新詞產(chǎn)生、網(wǎng)絡(luò)用語）之間的關(guān)系。六、閱讀以下關(guān)于柬埔寨老年人使用智能手機(jī)現(xiàn)象的短文（此處省略短文原文），后回答問題：“隨著智能手機(jī)的普及，柬埔寨越來越多的老年人開始學(xué)習(xí)使用手機(jī)。雖然過程充滿挑戰(zhàn)，但他們逐漸掌握了視頻通話、掃碼支付等功能。這一現(xiàn)象不僅改變了他們的社交方式，也對家庭內(nèi)部的代際溝通和語言使用產(chǎn)生了影響。一方面，家庭成員可以通過視頻通話方便地保持聯(lián)系；另一方面，老年人學(xué)習(xí)新科技的語言表達(dá)方式也形成了一種獨(dú)特的代際差異?！闭埜鶕?jù)短文內(nèi)容，分析科技進(jìn)步對柬埔寨家庭內(nèi)部語言使用可能產(chǎn)生的具體影響。七、柬埔寨政府近年來重視國民教育，推廣國家通用語。請從語言學(xué)的角度，探討在推廣國家通用語的同時(shí)，如何更好地保護(hù)和傳承地方方言或少數(shù)民族語言。八、結(jié)合你所了解的柬埔寨社會(huì)文化現(xiàn)象，舉例說明柬埔寨語中哪些傳統(tǒng)表達(dá)方式或文化內(nèi)涵在現(xiàn)代社會(huì)中可能面臨挑戰(zhàn)，以及人們是如何應(yīng)對這種挑戰(zhàn)的。試卷答案一、外來語對現(xiàn)代柬埔寨語詞匯系統(tǒng)的影響主要體現(xiàn)在：1）數(shù)量增多，尤其在科技、經(jīng)濟(jì)、政治、生活方式等領(lǐng)域，大量借詞來自英語；2）語音和拼寫上常被柬埔寨化，如保留意義但調(diào)整發(fā)音；3）部分外來詞成為常用詞匯，融入日常表達(dá)。這些外來詞豐富了柬埔寨語的表達(dá)能力，但也可能對本土語言結(jié)構(gòu)造成一定沖擊。二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展促使柬埔寨語出現(xiàn)變化：1）產(chǎn)生大量與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)相關(guān)的術(shù)語和新詞；2）口語中表達(dá)速度、效率、市場概念的詞匯使用頻率增加；3）外來語（如英語）借詞增多，尤其是在商業(yè)和年輕人群中；4）書面語在新聞報(bào)道等場合更趨簡潔、直接，以適應(yīng)快速信息傳播的需求。例如，“start-up”（創(chuàng)業(yè)）、“e-commerce”（電子商務(wù)）等詞進(jìn)入日常用語。三、KhmerUnicode推廣的障礙包括：1）技術(shù)普及成本，部分人群（如老年人、偏遠(yuǎn)地區(qū)居民）缺乏接觸智能設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)的機(jī)會(huì)；2）軟件兼容性問題，早期操作系統(tǒng)對Unicode支持不全；3）教育普及，需要更多人學(xué)會(huì)使用帶Unicode的鍵盤輸入；其作用在于：1）規(guī)范書寫，統(tǒng)一國內(nèi)不同地區(qū)的文字差異；2）接入數(shù)字世界，使柬埔寨語能夠無障礙地出現(xiàn)在電腦、互聯(lián)網(wǎng)和各種設(shè)備上，促進(jìn)了信息傳播和文化交流。四、新媒體影響青年語言習(xí)慣：1）產(chǎn)生大量網(wǎng)絡(luò)用語、縮寫詞，表達(dá)更簡潔快速；2）口語表達(dá)更趨向非正式化，表情包、顏文字等視覺元素輔助溝通；3）語用策略上，更注重在線身份塑造和群體認(rèn)同表達(dá)；4）語言變異加速，地域口音和社交媒體圈層形成獨(dú)特的語言風(fēng)格。例如，“okie”（OK）、“mlamvong”（再見，網(wǎng)絡(luò)用語）等詞的流行。五、平衡傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系需：1）政府層面制定適度的語言政策，承認(rèn)并保護(hù)方言和傳統(tǒng)形式，同時(shí)推廣規(guī)范通用語；2）教育體系在教授標(biāo)準(zhǔn)語的同時(shí)，引入方言和文化知識，增強(qiáng)文化認(rèn)同；3）社會(huì)層面鼓勵(lì)在尊重傳統(tǒng)的前提下進(jìn)行語言創(chuàng)新，將新詞新表達(dá)融入規(guī)范體系；4）媒體發(fā)揮作用，既傳播傳統(tǒng)語言藝術(shù)，也記錄和介紹現(xiàn)代語言現(xiàn)象。六、科技進(jìn)步帶來的語言影響：1）老年人學(xué)習(xí)新科技可能導(dǎo)致語言使用代際差異擴(kuò)大，年輕人更適應(yīng)數(shù)字語言；2）家庭內(nèi)部溝通方式改變，語音通話替代部分面對面交流，可能影響口語表達(dá)的細(xì)膩度；3）可能催生新的家庭語言變體，如長輩在視頻通話中使用更傳統(tǒng)、緩慢的語言，晚輩則使用更簡潔、網(wǎng)絡(luò)化的語言；4）老年人學(xué)習(xí)新詞（如智能手機(jī)功能名稱）豐富了他們的詞匯量，但也可能形成獨(dú)特的“老派數(shù)字用語”。七、推廣通用語與保護(hù)方言：1）推行“雙向雙語”或多語教育政策，在普及國家通用語的同時(shí)，開設(shè)方言或少數(shù)民族語言課程；2）利用媒體資源（如電視節(jié)目、廣播）同時(shí)使用通用語和地方方言，提高方言的社會(huì)可見度；3）鼓勵(lì)社區(qū)自主保護(hù)語言，支持方言文化傳承項(xiàng)目；4）語言學(xué)研究中加強(qiáng)對地方語言的記錄和分析，為語言保護(hù)提供科學(xué)依據(jù)；5）政策制定中考慮語言多樣性，避免強(qiáng)制同化。八、傳統(tǒng)表達(dá)面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對：1）挑戰(zhàn)：如敬語系統(tǒng)在非正式場合、年輕人群中使用頻率下降，部分傳統(tǒng)謙辭在現(xiàn)代化語境中顯得冗余；應(yīng)對：人們可能簡化敬語使用，或在特定場合靈活選用，同時(shí)通過其他方式表達(dá)尊重。2）挑戰(zhàn)：一些蘊(yùn)含深厚文化內(nèi)涵的比喻或習(xí)語，年輕一