第54頁(yè)（共54頁(yè)）2025-2026學(xué)年上學(xué)期初中語(yǔ)文統(tǒng)編版七年級(jí)期中必刷?？碱}之非連續(xù)性文本閱讀一．現(xiàn)代文閱讀（共12小題）1．（2025春?泰安期中）閱讀下面的材料，完成題目。材料一：①近10年來(lái)，以深度學(xué)習(xí)為主要技術(shù)路線的人工智能（AI），從判別（如圖像、文字、語(yǔ)音識(shí)別等）到生成（如文本、圖像、視頻、程序等）接連取得突破。AI技術(shù)不斷迭代升級(jí)。2022年11月，美國(guó)OpenAI公司推出ChatGPT，以更大規(guī)模的模型實(shí)現(xiàn)了更強(qiáng)的內(nèi)容生成（AIGC）功能。2024年2月，OpenAI公司推出的文生視頻大模型Sora，推動(dòng)生成式人工智能從只能理解單一形式信息（比如文字、圖片、音頻等）的單模態(tài)，邁向可以同時(shí)理解多種形式信息（比如圖片和文字）的多模態(tài)。2025年1月，我國(guó)人工智能企業(yè)深度求索（DeepSeek）推出新模型DeepSeek—R1，憑借技術(shù)創(chuàng)新和商業(yè)化潛力引發(fā)全球矚目。這不僅是因?yàn)樵撃Ｐ驮谧匀徽Z(yǔ)言處理方面表現(xiàn)卓越，更為重要的是其在訓(xùn)練方法上實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新，成功降低了同類產(chǎn)品對(duì)算力資源的大量需求，顯著降低了使用成本。②人工智能從方方面面滲透進(jìn)大眾生活。從手機(jī)應(yīng)用、智能音箱等智能助手，到智能網(wǎng)聯(lián)車和智能機(jī)器人等具身智能，再到能提供個(gè)性化服務(wù)的智能體以及更多的AI原生產(chǎn)品和服務(wù)，正加速向我們走來(lái)。（摘自《人工智能，從深度學(xué)習(xí)到全面賦能》，有刪改）材料二：人工智能產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是各國(guó)政策、基礎(chǔ)研究、技術(shù)、資本等各方面綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。這場(chǎng)全球競(jìng)賽中，中國(guó)企業(yè)已經(jīng)積累了海量數(shù)據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。材料三：①網(wǎng)友55：人工智能在工作生活中高效應(yīng)用，面試官、作家、設(shè)計(jì)師就要失業(yè)了嗎？②ChatGPT：③例如，面試官可以使用人工智能工具幫助評(píng)估候選人，但最終決策仍然需要人類的判斷力和經(jīng)驗(yàn)。作家和設(shè)計(jì)師可以使用人工智能工具幫助他們更快地生成一些內(nèi)容，但他們?nèi)匀恍枰祟惖南胂罅蛣?chuàng)造力。文化產(chǎn)業(yè)以內(nèi)容為王、創(chuàng)意制勝，人工智能雖然通過(guò)模仿人類既有的藝術(shù)實(shí)踐，在某些領(lǐng)域取得明顯突破，但目前來(lái)看，人工智能缺少對(duì)人類生活的深入理解和感知，在創(chuàng)意方面還處于跟隨模仿的初級(jí)階段。④因此，我們不應(yīng)該擔(dān)心人工智能會(huì)使一些職業(yè)失業(yè)，而應(yīng)該考慮如何利用人工智能的優(yōu)勢(shì)來(lái)提高工作效率和生活質(zhì)量。（摘自《央視新聞》）材料四：①2025年春節(jié)檔，動(dòng)畫電影《哪吒之魔童鬧?！罚ê?jiǎn)稱《哪吒2》）票房一路高歌猛進(jìn)，成為當(dāng)之無(wú)愧的現(xiàn)象級(jí)影片?！赌倪?》的成功，也得益于AI技術(shù)的加持。②在《哪吒2》的制作過(guò)程中，AI發(fā)揮了舉足輕重的作用。AI好似“隱形導(dǎo)演”，通過(guò)分析社交媒體數(shù)據(jù)及《哪吒之魔童降世》（簡(jiǎn)稱《哪吒1》）的影評(píng)數(shù)據(jù)，輔助調(diào)整劇情節(jié)奏，實(shí)現(xiàn)了“數(shù)據(jù)+創(chuàng)意”的完美融合。在特效制作上，全片1900個(gè)特效鏡頭中，AI技術(shù)覆蓋率達(dá)60%以上。比如“萬(wàn)鱗甲”的生成、流體特效的制作，AI不僅大幅提升了效率、降低了成本，還能夠?qū)崟r(shí)生成特效預(yù)覽。在宣發(fā)方面，片方與貓眼、燈塔合作搭建“票房預(yù)測(cè)模型”，借助AI動(dòng)態(tài)調(diào)整排片時(shí)段。AI還主導(dǎo)衍生品開(kāi)發(fā)，成功預(yù)測(cè)出爆款產(chǎn)品。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》）（1）作為一名對(duì)科技感興趣的中學(xué)生，你正在籌備一場(chǎng)關(guān)于人工智能的校園演講，以下是你搜集到的素材，其中表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.2025年1月，我國(guó)人工智能企業(yè)深度求索（DeepSeek）推出新模型DeepSeek—R1，在自然語(yǔ)言處理方面表現(xiàn)卓越，還創(chuàng)新了訓(xùn)練方法，降低了使用成本，這體現(xiàn)了人工智能在技術(shù)創(chuàng)新上的突破。B.人工智能在文化產(chǎn)業(yè)中發(fā)揮重要作用，如《哪吒之魔童鬧海》制作時(shí)，使用AI分析數(shù)據(jù)、輔助劇情、制作特效等，這表明人工智能可以助力文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。C.目前人工智能僅能在圖像、文字識(shí)別等判別領(lǐng)域發(fā)揮作用，無(wú)法實(shí)現(xiàn)內(nèi)容生成和多模態(tài)發(fā)展。D.人工智能的發(fā)展趨勢(shì)是從判別到生成，從單模態(tài)到多模態(tài)，從專用到通用，應(yīng)用邊界持續(xù)拓展。（2）學(xué)?？萍忌鐖F(tuán)準(zhǔn)備組織人工智能科普活動(dòng)，你負(fù)責(zé)制作宣傳海報(bào)，需要用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括中國(guó)在人工智能領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)。請(qǐng)結(jié)合材料一和材料二，列出三條寫在海報(bào)上。①②③（3）根據(jù)材料三的內(nèi)容，請(qǐng)你寫出ChatGPT的回答。網(wǎng)友55：人工智能在工作生活中高效應(yīng)用，面試官、作家、設(shè)計(jì)師就要失業(yè)了嗎？ChatGPT：（4）學(xué)校舉行“人工智能向未來(lái)”知識(shí)競(jìng)賽，請(qǐng)你結(jié)合以上四則材料和生活實(shí)際，談一談人工智能會(huì)給我們的生活帶來(lái)怎樣的影響？2．（2024秋?海城市期中）閱讀選文，完成問(wèn)題?！静牧弦弧靠曜?，是中國(guó)常用的飲食工具，是中華飲食文化的標(biāo)志之一。從外形上看，筷子一頭圓、一頭方，圓象征天，方象征地，對(duì)應(yīng)著天圓地方?？曜有螤钶^長(zhǎng)且厚重，標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度七寸六分，象征人的“七情六欲”?？曜影l(fā)明于中國(guó)，后傳至朝鮮半島、日本、越南等漢字文化圈。如今能夠追溯到的最早的筷子，出現(xiàn)在商朝晚期，那時(shí)的昏君紂王就已經(jīng)在使用象牙制成的精美筷子了。到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，這種最早被稱為“梜”（ji?。┑牟途?，逐漸取代了餐叉的歷史地位。而到了兩漢時(shí)期，基本上已經(jīng)普及到各家各戶，此時(shí)已改稱為“箸”。如今東南沿海地區(qū)各種方言仍大量保留這一叫法，如閩東話與溫州話。直到明朝，才正式出現(xiàn)了筷子的叫法?！静牧隙靠曜涌雌饋?lái)只是非常簡(jiǎn)單的兩根小細(xì)棒，卻有挑、撥、夾、拌、扒等多種功能，使用方便?？梢哉f(shuō)，筷子也是當(dāng)今世界上一種獨(dú)特的餐具。下面是筷子的標(biāo)準(zhǔn)握法圖解：【材料三】中華文化博大精深，一雙小小的筷子，也承載了不少的內(nèi)蘊(yùn)。使用筷子都是兩根一起，其意為“陰陽(yáng)兩和”“合二為一”，意求圓滿，故稱“一雙筷子”。手持筷子時(shí)，拇指食指在上，無(wú)名指在下，中指在中間，隱含著中國(guó)“天地人”三才文化，是中國(guó)人對(duì)人和世界的關(guān)系理解。筷子的材質(zhì)多為木質(zhì)或竹質(zhì)，也有用象牙、紅木、金銀等名貴材料制作的工藝品箸，更善運(yùn)用雕刻工藝，彰顯典雅，極具古典氣質(zhì)?？曜拥氖褂靡灿兄v究與忌諱：如一雙不能長(zhǎng)短不一，否則就是“三長(zhǎng)兩短”；吃飯時(shí)，忌用筷子敲擊碗沿，因過(guò)去乞丐乞討常以筷擊碗出聲；用筷子不斷翻撥菜品，被視為不雅之舉；將筷子豎著或著插在盛飯的碗中，被看作不吉祥，因?yàn)檫^(guò)去的祭祀都是在碗中插上一雙筷子。（1）對(duì)選文內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是A.筷子發(fā)明于中國(guó)，能夠追溯到的最早的筷子出現(xiàn)在商朝晚期。B.筷子戰(zhàn)國(guó)時(shí)被稱為“梜”，到了兩漢時(shí)期已經(jīng)普及到各家各戶。C.筷子看起來(lái)只是簡(jiǎn)單的兩根小細(xì)棒，功能卻很多，且使用方便。D.筷子材質(zhì)多為木質(zhì)或竹質(zhì)，也有象牙、紅木、金銀等名貴材料。（2）對(duì)于如何正確使用筷子，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈討論。請(qǐng)你根據(jù)材料二、材料三內(nèi)容補(bǔ)全下面的對(duì)話。小語(yǔ)：沒(méi)想到筷子看起來(lái)簡(jiǎn)單，用起來(lái)說(shuō)法還不少呢！小文：我握筷一直特別靠前，其實(shí)A才是標(biāo)準(zhǔn)的距離。小佳：我吃飯時(shí)候經(jīng)常用筷子翻撥菜品，這原來(lái)B。小語(yǔ)：我上次吃飯時(shí)C，才知道這其實(shí)是有忌諱的呢！小文：看來(lái)，我們都應(yīng)該好好學(xué)學(xué)“筷子文化”才行啊！3．（2024秋?玉州區(qū)期中）實(shí)用類文本閱讀。語(yǔ)文實(shí)踐課，圍繞“健康生活”這一主題，閱讀下面三則材料，完成問(wèn)題。??材料一：大豆及其制品種類多樣、營(yíng)養(yǎng)豐富，可提供優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、不飽和脂肪酸、鈣、鉀、維生素E等，適合所有人群食用。常吃大豆及其制品對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育有益，可降低成年人心血管疾病、乳腺癌等發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)，還有助于延緩老年人肌肉衰減。建議成年人平均每天攝入15～25克大豆或相當(dāng)量的大豆制品。（摘編自光明網(wǎng)2024年5月23日）??材料二：11～13歲學(xué)齡兒童能量需要水平第一層谷薯類食物每天攝入谷類225～250g，其中包含全谷物和雜豆類30～70g；每天攝入薯類25～50g。第二層蔬菜、水果類食物每天蔬菜攝入量400～450g，水果200～300g。第三層魚(yú)、禽、肉、蛋等動(dòng)物性食物每天攝入畜禽肉50g，水產(chǎn)品50g，蛋類40～50g。第四層奶類、大豆和堅(jiān)果每天應(yīng)至少攝入相當(dāng)于鮮奶300g的奶及奶制品。每周攝入大豆105g，其他豆制品攝入量需按蛋白質(zhì)含量與大豆進(jìn)行折算。每周攝入堅(jiān)果50～70g。第五層烹調(diào)油和鹽每天食鹽攝入量不要超過(guò)5g，烹調(diào)油攝入量為25～30g。（摘自《中國(guó)學(xué)齡兒童膳食指南》）??材料三：篩選清洗后的大豆，用水浸泡幾個(gè)小時(shí)，使大豆充分吸水膨脹。將浸泡后的大豆加水研磨成豆?jié){。將磨成的生豆?jié){煮成熟豆?jié){。用紗布或?qū)Ｓ迷O(shè)備進(jìn)行過(guò)濾，去除豆渣。也可以在磨漿后先進(jìn)行過(guò)濾，再將生豆?jié){煮熟。先煮熟再過(guò)濾被稱為熟漿工藝，先過(guò)濾再煮熟被稱為生漿工藝。有研究人員曾以多個(gè)大豆品種為原料，分別采用生漿工藝和熟漿工藝制作豆腐，結(jié)果表明，熟漿工藝能更好地保留大豆中的營(yíng)養(yǎng)成分，而且豆腐的出品率及品質(zhì)特性也比生漿工藝要好。將凝固劑緩慢加到煮好的豆?jié){中，邊加邊攪拌，豆?jié){會(huì)慢慢凝結(jié)成豆腐花。將豆腐花放入鋪好紗布的豆腐模具中，把紗布裹好，上面放上重物或使用其他方式加壓，壓出里面的水，豆腐就壓制成型了。（摘編自中國(guó)科學(xué)技術(shù)館公眾號(hào)2023年12月28日）（1）根據(jù)材料，下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是A.大豆及其制品種類多樣、營(yíng)養(yǎng)豐富，適合所有人群食用，常吃大豆及其制品對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育有益，我們要盡可能多地?cái)z入。B.根據(jù)《中國(guó)學(xué)齡兒童膳食指南》，多樣化飲食主要包括谷薯類、蔬菜水果、動(dòng)物性食物、以及奶類、大豆和堅(jiān)果等四類食物。C.學(xué)齡兒童每天僅需攝入相當(dāng)于鮮奶300g的奶及奶制品，每周攝入大豆或其他豆制品105g，每周攝入堅(jiān)果50～70g即可。D.實(shí)驗(yàn)表明，無(wú)論用哪個(gè)大豆品種作為原料，無(wú)論采用哪種工藝對(duì)豆腐的營(yíng)養(yǎng)成分、出品率及其品質(zhì)特性都沒(méi)有影響。（2）班級(jí)同學(xué)想要自己搭配一下早餐，請(qǐng)根據(jù)材料給他兩點(diǎn)建議。（3）班級(jí)同學(xué)對(duì)如何制作豆腐產(chǎn)生了興趣，根據(jù)材料三，請(qǐng)你寫出豆腐制作的操作步驟。浸泡→→→→→入模壓重4．（2024秋?興國(guó)縣期中）閱讀下文，完成問(wèn)題。材料一：南京大學(xué)教授、作家畢飛宇主張把閱讀的選擇權(quán)交給讀者，他說(shuō)：“我的閱讀是紙質(zhì)和數(shù)字兼顧的，但具體到讀書(shū)的層面，我依然會(huì)選擇紙質(zhì)。我必須為數(shù)字閱讀點(diǎn)贊，但還不能把數(shù)字化閱讀捧上天。像中華書(shū)局、商務(wù)印書(shū)館、三聯(lián)書(shū)店、人民文學(xué)出版社，讀它們的書(shū)我就很有信心。為什么？一代又一代的出版精英保證了那些圖書(shū)的質(zhì)量，因?yàn)樾湃危S多圖書(shū)早就帶上了經(jīng)典性質(zhì)。但是，對(duì)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字閱讀，我還有些懷疑，恐怕還需要時(shí)間和積淀?！辈牧隙何医裉焓窍敫鶕?jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，同諸位談?wù)勛x書(shū)的方法。我的第一句話是很平常的，就是說(shuō)，讀書(shū)有兩個(gè)要素：第一要精，第二要博。現(xiàn)在先說(shuō)什么叫“精”。我們小的時(shí)候讀書(shū)，差不多每個(gè)小孩都有一條書(shū)簽，上面寫十個(gè)字，這十個(gè)字最普遍的就是“讀書(shū)三到：眼到，口到，心到”?，F(xiàn)在這種書(shū)簽雖不用，三到的讀書(shū)法卻依然存在。不過(guò)我以為讀書(shū)三到是不夠的；須有四到，是：“眼到，口到，心到，手到”。第二要講什么叫“博”。什么書(shū)都要讀，就是博。古人說(shuō)，“開(kāi)卷有益”，我也主張這個(gè)意思，我們主張“博”有兩個(gè)意思：第一，為預(yù)備參考資料計(jì)，不可不博。第二，為做一個(gè)有用的人計(jì)，不可不博。材料三：讀書(shū)能祛病養(yǎng)生。南宋詩(shī)人陸游，享壽85歲，其長(zhǎng)壽秘訣有一條就是以讀書(shū)舒心養(yǎng)性。他曾寫有一詩(shī)：“兒扶一老候溪邊，來(lái)告頭風(fēng)久未痊。不用更求芎芷藥，吾詩(shī)讀罷自醒然。”清代秦子忱患惡瘡，“伏枕呻吟，不勝苦楚”，后來(lái)讀了《紅樓夢(mèng)》，竟使他忘卻病痛，“迎月讀竣，而疾亦賴是漸愈?！睍?shū)讀畢，惡瘡痊愈，還寫出了《秦續(xù)紅樓夢(mèng)》一書(shū)。讀書(shū)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人生命境界提升的需要。中國(guó)古代有“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的說(shuō)法，顯然這是把讀書(shū)視為功利性較強(qiáng)的活動(dòng)?，F(xiàn)在我國(guó)的讀書(shū)現(xiàn)狀中很大程度上也還是功利性閱讀，比如為考試，為升學(xué)，為就業(yè)，為解決工作中的問(wèn)題，等等。這種閱讀追求、閱讀動(dòng)力固然無(wú)可厚非，但如果閱讀僅止于此，那閱讀的價(jià)值層次就顯得過(guò)低。全民閱讀應(yīng)該是一種社會(huì)的需求，是一種精神的需求。讀書(shū)也應(yīng)該是一種全民自由選擇、自我把握的活動(dòng)。這樣自由的、來(lái)源于精神需求的閱讀才能夠體現(xiàn)出現(xiàn)代人文精神，才能形成一種社會(huì)的人文素養(yǎng)。真正的閱讀不僅是知識(shí)性的讀書(shū)，還需要素養(yǎng)性的讀書(shū)。（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.上述材料從不同方面談了對(duì)“讀書(shū)”的看法。B.材料一寫畢飛宇在讀書(shū)的層面會(huì)選擇紙質(zhì)。他認(rèn)為出版精英保證了圖書(shū)的質(zhì)量，而網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字閱讀還需要時(shí)間和積淀。C.材料二中引用了古人說(shuō)的話，證明了讀書(shū)要“博”。D.材料三第一段講述陸游、秦子忱的故事是為了闡釋“讀書(shū)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人生命境界提升的需要”的道理。（2）從三則材料中，你獲得了哪些關(guān)于“讀書(shū)”的啟示？5．（2024秋?臺(tái)安縣期中）閱讀下面選文，完成問(wèn)題?！静牧弦弧磕持菐?kù)對(duì)中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研，以下是“非遺發(fā)展面臨的危機(jī)分布及占比”調(diào)查結(jié)果：【材料二】民間社火是流行于中國(guó)民間春節(jié)期間的一種自演自?shī)驶顒?dòng)，它來(lái)源于古老的土地崇拜與火神崇拜。社，即土地神；火，即火祖，是傳說(shuō)中的火神。人們對(duì)火的崇拜中，產(chǎn)生了祭祀社與火的風(fēng)俗。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們認(rèn)識(shí)能力的提高，祭祀社火的儀式逐漸增加了娛人的成分，成為規(guī)模盛大、內(nèi)容繁復(fù)的民間娛樂(lè)活動(dòng)。社火根據(jù)其表演形式可分為造型社火和表演社火兩類。造型社火有布社火等列隊(duì)游演，主要展示人物造型和工藝；表演社火有地臺(tái)社火等，主要在場(chǎng)院進(jìn)行斗打表演。社火以民間傳說(shuō)和戲劇故事為題材，通過(guò)一個(gè)或一組人物展現(xiàn)一個(gè)故事，一個(gè)故事即為一轉(zhuǎn)社火。民間社火的主要表演項(xiàng)目有高蹺、旱船、跑竹馬等。（選自“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)網(wǎng)”，有刪改）【材料三】當(dāng)前，民間社火已先后兩次被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，但是，社火的傳承依舊面臨困境，除了經(jīng)費(fèi)籌措困難、參演人員缺乏、民眾興趣缺乏等外在原因，其本身演出水平下降、內(nèi)容缺乏創(chuàng)新也是重要原因。在當(dāng)前廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多媒體并存的新媒體語(yǔ)境下，利用全新的傳播手段和載體使瀕臨失傳的古老民間民俗文化重放光彩，成為當(dāng)下推進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承和發(fā)展的必然選擇。（選自“鳳凰lite”，有刪改）【材料四】非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，只有不斷加大非遺文化的傳承、弘揚(yáng)，才能讓非遺記憶“活”起來(lái)，重新煥發(fā)新時(shí)代光彩，凝聚民族復(fù)興偉力。做好非遺保護(hù)傳承工作，需在創(chuàng)新上下功夫。一方面，要加強(qiáng)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承力度，厚植非遺人才沃土，推動(dòng)青年人才成為保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的強(qiáng)勁動(dòng)能。另一方面，非遺保護(hù)工作要見(jiàn)人、見(jiàn)物、見(jiàn)生活，要廣泛運(yùn)用電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等形式開(kāi)展宣傳。同時(shí)，結(jié)合紅色旅游專列、鄉(xiāng)村振興等活動(dòng)平臺(tái)，讓精彩的展示、精湛的技藝、精美的產(chǎn)品“潮”起來(lái)，培育更多的非遺“粉絲”。把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)好、傳承好，是推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛的一個(gè)重要舉措。（選自“人民論壇網(wǎng)”，有刪改）（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是A.據(jù)調(diào)查顯示，部分制作工藝、曲藝失傳是當(dāng)前我國(guó)非遺發(fā)展過(guò)程中面臨的最大危機(jī)。B.社會(huì)的發(fā)展和人們認(rèn)識(shí)能力的提高促進(jìn)祭祀社火的儀式逐漸增加了娛人的成分。C.社火的傳承困境，主要源自演出經(jīng)費(fèi)籌措困難、參演人員缺乏等外在原因。D.保護(hù)傳承非遺不僅要挖掘非遺人才，還要開(kāi)展多種形式的宣傳活動(dòng)，培育“粉絲”。（2）小寧想在“我所了解的非遺”展示會(huì)上給大家介紹民間社火，他根據(jù)以上材料擬寫了發(fā)言提綱，請(qǐng)你將提綱內(nèi)容補(bǔ)充完整。名稱：民間社火①風(fēng)俗來(lái)源：②：造型社火和表演社火③題材：④主要表演項(xiàng)目：高蹺、旱船、跑竹馬等（3）在交流會(huì)上，小雨發(fā)表了自己對(duì)于民間社火的看法，請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容寫一段反駁她的話。小雨：隨著社會(huì)高速發(fā)展，現(xiàn)在的娛樂(lè)方式多種多樣，民間社火已經(jīng)過(guò)時(shí)了，沒(méi)有必要傳承。6．（2024秋?新城區(qū)期中）閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。【材料一】黨的二十大報(bào)告中提到要加快建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)。建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)要從青少年開(kāi)始，培養(yǎng)終身運(yùn)動(dòng)者。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，93.9%的受訪家長(zhǎng)認(rèn)同體育鍛煉要成為青少年的終身習(xí)慣。對(duì)此，小學(xué)生受訪家長(zhǎng)認(rèn)同度最高（97.7%），其次是高三學(xué)生家長(zhǎng)（94.2%）。北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院教授毛振明認(rèn)為，孩子掌握運(yùn)動(dòng)技能、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，對(duì)其一生的健康與幸福生活意義重大。有家長(zhǎng)認(rèn)為，目前家周圍可供孩子運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地、設(shè)施都非常有限。想去鍛煉，還得走一段路程，或者去專門的健身中心，滿足不了隨時(shí)隨地鍛煉的需求。希望能夠規(guī)劃建設(shè)方便孩子運(yùn)動(dòng)的社區(qū)環(huán)境。而且在家進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，也擔(dān)心方法不科學(xué)導(dǎo)致出現(xiàn)拉傷等問(wèn)題，希望能有學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的科學(xué)指導(dǎo)。場(chǎng)地受限是目前青少年體育運(yùn)動(dòng)面臨的一大問(wèn)題，家庭周圍沒(méi)有適合鍛煉的地方。而且現(xiàn)在學(xué)生們住得分散，放學(xué)各自回家，缺少一起運(yùn)動(dòng)的伙伴。【材料二】較高的運(yùn)動(dòng)水平可抵消睡眠質(zhì)量差帶來(lái)的不健康風(fēng)險(xiǎn)。睡眠不是時(shí)間越長(zhǎng)越好，而在于睡眠的質(zhì)量。運(yùn)動(dòng)也不是量越大越好、強(qiáng)度越大越好，合適的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度能夠有效地縮短睡眠的時(shí)間。比如說(shuō)一個(gè)人平時(shí)需要8小時(shí)才能夠保證睡眠充足，但經(jīng)過(guò)一定的運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度的鍛煉后，可能7小時(shí)的睡眠就達(dá)到了睡眠8小時(shí)的效果。運(yùn)動(dòng)對(duì)于情緒改善、智力發(fā)展、性格塑造有重要的調(diào)控作用。它可以通過(guò)神經(jīng)激活、加速腦血流、產(chǎn)生神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子等促進(jìn)大腦更好地工作，使人體的運(yùn)動(dòng)能力更強(qiáng)。同時(shí)運(yùn)動(dòng)鍛煉可以增強(qiáng)腸道的功能，包括改善腸道菌群，加快新陳代謝，讓身體變得更加健康。其實(shí)運(yùn)動(dòng)不僅對(duì)身體有益，還能夠改善人的大腦。長(zhǎng)期運(yùn)動(dòng)能夠改善注意力，對(duì)大腦產(chǎn)生積極的保護(hù)效應(yīng)。運(yùn)動(dòng)塑造大腦的前提是有合適的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，這個(gè)非常重要?！静牧先颗嘤嗌倌甑捏w育強(qiáng)國(guó)意識(shí)，需要政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭的教育合力。首先，政府要發(fā)揮在青少年體育工作中的主導(dǎo)地位，科學(xué)合理配置資源，讓青少年充分感受到國(guó)家對(duì)他們的重視，樹(shù)立建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的意識(shí)；其次，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)體育教育，科學(xué)制定體育課程培養(yǎng)計(jì)劃，讓學(xué)生扎實(shí)學(xué)會(huì)一至兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，還可以舉辦各類青少年體育選拔性競(jìng)賽，為培養(yǎng)高水平競(jìng)技人才奠定基礎(chǔ)，提升他們的體育強(qiáng)國(guó)意識(shí)；再次，要鼓勵(lì)社會(huì)體育資源向青少年傾斜，建立健全的青少年俱樂(lè)部、運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)等組織，提高青少年專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能水平，形成學(xué)校、社會(huì)共同培養(yǎng)競(jìng)技后備人才的系統(tǒng)；最后，家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變體育觀念，將體育教育與文化教育放在同等重要的地位，引導(dǎo)孩子從小熱愛(ài)體育，以從根本上提高身體素質(zhì)為方向，讓體育運(yùn)動(dòng)深入到青少年的血液里。（1）下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是A.調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，小學(xué)生受訪家長(zhǎng)對(duì)體育鍛煉要成為青少年的終身習(xí)慣這一觀點(diǎn)認(rèn)同度最高。B.運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度都不是越大越好，合適的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度才能夠有效地縮短睡眠的時(shí)間。C.運(yùn)動(dòng)不僅對(duì)身體有益，還能夠改善人的大腦，只要運(yùn)動(dòng)就能改善注意力。D.加強(qiáng)青少年體育鍛煉的好處很多，要想加快體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，需要各方的努力。（2）請(qǐng)結(jié)合【材料一】，說(shuō)一說(shuō)青少年運(yùn)動(dòng)面臨的問(wèn)題。（3）體育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。請(qǐng)結(jié)合【材料三】，概括培育青少年體育強(qiáng)國(guó)意識(shí)的舉措。7．（2024秋?澧縣期中）閱讀。【材料一】ChatGPT是什么ChatGPT是由人工智能研究實(shí)驗(yàn)室OpenAl在2022年11月30日發(fā)布的全新聊天機(jī)器人模型。ChatGPT是人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)的自然語(yǔ)言處理工具，它能夠通過(guò)學(xué)習(xí)和理解人類的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行對(duì)話，還能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動(dòng)，真正像人類一樣來(lái)聊天交流，甚至能完成撰寫郵件、視頻腳本、文案、翻譯、代碼等任務(wù)。（摘編自“360百科”）【材料二】ChatGPT來(lái)了，我們?cè)摀?dān)心“失業(yè)潮”嗎？①ChaptGPT來(lái)了，人們?yōu)槿斯ぶ悄埽ˋI）達(dá)到新的高度而歡呼的同時(shí)，也開(kāi)始擔(dān)憂一些工作崗位會(huì)被替代，自媒體也紛紛梳理起不同崗位被ChatGPT取代的概率，如表：序號(hào)職業(yè)被取代概率序號(hào)職業(yè)被取代概率1電話推銷員99.0%7理發(fā)師32.7%2打字員98.5%8記者8.4%3房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人86%9科學(xué)家6.2%4工人、清潔工、司機(jī)、木匠等80%﹣60%10藝術(shù)家3.8%5廚師73.4%11保姆8.0%6攝影師50.3%12心理咨詢師0.7%②未來(lái)幾十年，我們將經(jīng)歷以ChatGPT為代表的“人工智能革命”和以光伏、風(fēng)電、新能源汽車為代表的“清潔能源革命”，技術(shù)進(jìn)步將更加迅猛。一些重復(fù)性、枯燥的流水線崗位，將被AI、機(jī)器人系統(tǒng)性地替代。預(yù)計(jì)制造業(yè)就業(yè)人口占全球總就業(yè)人口比重，像農(nóng)業(yè)一樣，降至個(gè)位數(shù)。和歷史上其他科技進(jìn)步一樣，AI和ChatGPT在推動(dòng)物質(zhì)財(cái)富以更快速度積累的同時(shí)，并不會(huì)帶來(lái)大規(guī)模的失業(yè)。③更多的人會(huì)從重復(fù)性強(qiáng)的、無(wú)聊的崗位中解放出來(lái)，轉(zhuǎn)而從事科技研發(fā)、人文藝術(shù)等有創(chuàng)造力的工作。五天工作制可能會(huì)減少為四天，甚至更短。馬克思倡導(dǎo)的人的自由而全面地發(fā)展，將會(huì)極大實(shí)現(xiàn)。④這一過(guò)程中，政府能做的事情是，延長(zhǎng)教育年限盡快普及高等教育，靈活調(diào)整教育方向，以適應(yīng)AI和ChatGPT時(shí)代。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)被替代的產(chǎn)業(yè)人員培訓(xùn)，為其向更高附加值、更高收入的行業(yè)轉(zhuǎn)移提供幫助，盡量降低“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”的沖擊。（摘編自“生命教育網(wǎng)”）【材料三】AI會(huì)搶走人類的飯碗嗎？①盡管風(fēng)頭正勁，但是ChatGPT等AI離搶走人類的飯碗還距離很遠(yuǎn)，與其說(shuō)AI是“替代者”，不如說(shuō)是“助手”更合適。②首先，ChatGPT本身并不完善。由于ChatGPT是基于海量數(shù)據(jù)訓(xùn)練生成的，那么由于數(shù)據(jù)不全或者原始數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，其回答質(zhì)量也必然受到影響。經(jīng)測(cè)試，在一些專業(yè)領(lǐng)域，ChatGPT經(jīng)常會(huì)一本正經(jīng)地胡說(shuō)八道。OpenAI官網(wǎng)不得不警告用戶，在醫(yī)學(xué)、化學(xué)等領(lǐng)域需要人工核查事實(shí)準(zhǔn)確性，或者壓根避免使用AI給出的答案。③其次，ChatGPT目前主要聚焦聊天和回答問(wèn)題，無(wú)法出色完成需要?jiǎng)?chuàng)造力、判斷力和社會(huì)技能的工作。例如心理咨詢師、教師等工作需要更多的是人的同理心和情感交流，ChatGPT不可能替任這些職業(yè)。對(duì)于那些需要?jiǎng)?chuàng)造性和想象力的工作，ChatGPT能力有限，ChatGPT永遠(yuǎn)也寫不出觸達(dá)靈魂的文章。④最后，盡管隨著ChatGPT的發(fā)展，一些崗位如客服、翻譯等崗位人員規(guī)模有可能縮減，但是ChatGPT也會(huì)帶來(lái)一些新的工作機(jī)會(huì)，例如ChatGPT相關(guān)的開(kāi)發(fā)、訓(xùn)練、需求分析等。就像汽車取代馬車時(shí)，許多馬車夫轉(zhuǎn)行當(dāng)了出租車司機(jī)。與其擔(dān)心被ChatGPT搶走飯碗，不如加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升自己，利用好ChatGPT這類工具提高工作效率和生活質(zhì)量。（摘編自《中國(guó)城鄉(xiāng)金融報(bào)》）（1）下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是A．ChatGPT是一款全新的聊天機(jī)器人模型，有強(qiáng)大的自然語(yǔ)言處理功能。B．自媒體通過(guò)梳理發(fā)現(xiàn)，電話推銷員是最有可能被ChatGPT取代的崗位。C．隨著ChatGPT的升級(jí)，客服、翻譯等創(chuàng)造力低的崗位必定會(huì)被AI取代。D．AI和ChatGPT在推動(dòng)物質(zhì)財(cái)富積累的同時(shí)，會(huì)在一定程度上帶來(lái)失業(yè)。（2）材料二中列舉了ChaptGPT將給我們生活帶來(lái)的許多變化，對(duì)此我們可以做哪些準(zhǔn)備？請(qǐng)結(jié)合全文從個(gè)人、政府兩個(gè)角度簡(jiǎn)要概括。（3）七年級(jí)（1）班的小A夢(mèng)想成為一名心理咨詢師，她很擔(dān)心自己將來(lái)的工作會(huì)被AI取代，請(qǐng)你根據(jù)以上材料二、三完成下面對(duì)話。小A：我以后還想成為心理咨詢師呢，萬(wàn)一這個(gè)工作被AI取代了怎么辦？你：不用擔(dān)心，ChatGPT雖然功能強(qiáng)大，但目前看來(lái)難以取代心理咨詢師。首先，①。其次，②。因此，AI難以取代心理咨詢師，況且有了AI的助力，以后的心理咨詢可能會(huì)更加高效。你這么細(xì)心，又非常努力，相信你一定可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！8．（2024秋?中站區(qū)期中）閱讀下面的材料，完成問(wèn)題?！静牧弦弧浚〝?shù)據(jù)源自艾媒咨詢）【材料二】記者在街頭走訪時(shí)，采訪了一位中學(xué)生小李，小李說(shuō)逛街時(shí)買一杯奶茶已經(jīng)成為自己和身邊同學(xué)們的出行習(xí)慣。“以往價(jià)格偏高的喜茶、奈雪的茶，今年出了很多10多元的新品，現(xiàn)在奶茶消費(fèi)的人均價(jià)格基本控制在20元以內(nèi)?！睋?jù)小李的消費(fèi)體驗(yàn)，今年茶飲行業(yè)具有明顯的降價(jià)趨勢(shì)。天風(fēng)證券食品飲料分析師認(rèn)為，目前情況來(lái)看，新茶飲行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)逐漸激烈，高端茶飲品牌降價(jià)的主要原因在于在當(dāng)下茶飲賽道存量競(jìng)爭(zhēng)的情況下，低價(jià)茶飲可以吸引更多消費(fèi)者。從今年蜜雪冰城的爆火可以明顯看出下沉市場(chǎng)可能是未來(lái)行業(yè)發(fā)展空間所在，因此通過(guò)降低價(jià)格吸引更多消費(fèi)群體，使高端與中端品牌逐漸模糊邊界，從而擴(kuò)大市場(chǎng)規(guī)模。（摘編自《告別“30元時(shí)代”的奶茶，真香了嗎？》，新華網(wǎng)）【材料三】奶茶香甜可口，但每天喝奶茶可能會(huì)讓人皮膚變老，這是因?yàn)槭澄镏刑砑犹嗟奶?，產(chǎn)生的多余葡萄糖容易與蛋白質(zhì)、氨基酸等反應(yīng)，反應(yīng)的產(chǎn)物會(huì)加速皮膚的衰老。同時(shí)，奶茶喝的太多會(huì)長(zhǎng)痘。有研究表明，高GI的食物可能跟痤瘡有關(guān)，而奶茶大多糖含量不低，普遍為高GI食物，奶茶的容量多為450毫升/杯，即使是無(wú)糖奶茶，喝一杯也會(huì)攝入近18克糖，如果常喝全糖奶茶，糖攝入量將高達(dá)34克/杯，而《中國(guó)居民膳食指南》指出：每人每天糖攝入量最好控制在25克以內(nèi)。除此之外，喝奶茶次數(shù)越多，越容易引發(fā)齲齒、肥胖、心血管疾病等影響人體健康的問(wèn)題。值得一提的是，奶茶的咖啡團(tuán)含量不低，調(diào)查顯示，喝一杯450毫升的奶茶，可能會(huì)攝入53.1毫克咖啡因，幾乎相當(dāng)于2小包速溶咖啡。也就是說(shuō)，奶茶喝的多，也許會(huì)導(dǎo)致失眠，特別在晚上喝會(huì)讓人睡意全無(wú)，難以入睡。（摘編自《奶茶好喝讓人欲罷不能，這三個(gè)問(wèn)題你了解嗎》，新華網(wǎng)）【材料四】時(shí)值旅游旺季，揚(yáng)州市東關(guān)街游客絡(luò)繹不絕，不少人手中拿著“竹筒杯”。在東關(guān)街內(nèi)部，隔一段距離就能看到一家“竹筒奶茶”店，且店名幾乎都與“江南”“荷塘”“煙雨”“悅色”這些詞語(yǔ)有關(guān)。記者發(fā)現(xiàn)，每個(gè)竹筒杯的內(nèi)部，都會(huì)加裝一個(gè)一次性塑料杯，但塑料杯有些小，導(dǎo)致有一些“蓋頂”的奶油會(huì)直接與竹筒接觸。在店內(nèi)的水池旁，記者發(fā)現(xiàn)了正在清洗竹筒的員工，水池內(nèi)的水已經(jīng)明顯變色，洗完后的竹筒直接放到了地上的白色塑料筐中。在店鋪的點(diǎn)單機(jī)旁，放著一模一樣的白色塑料框，里面裝著等待使用的空竹筒。記者在店內(nèi)未發(fā)現(xiàn)有任何消毒設(shè)備，這些“擦洗”過(guò)的竹筒未經(jīng)消毒，直接被拿來(lái)使用，其衛(wèi)生狀況可見(jiàn)一斑。（摘編自《網(wǎng)紅“竹筒奶茶”被爆有霉斑探訪：衛(wèi)生狀況確實(shí)堪憂》，《揚(yáng)子晚報(bào)》）（1）觀察【材料一】，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出你的發(fā)現(xiàn)。（至少兩點(diǎn)）（2）閱讀【材料三】并總結(jié)，常喝奶茶會(huì)帶來(lái)什么問(wèn)題？（3）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的表述，有誤的一項(xiàng)是A.通過(guò)降低價(jià)格吸引消費(fèi)群體，能夠逐漸模糊高端與中端品牌邊界，進(jìn)而擴(kuò)大市場(chǎng)規(guī)模。B.根據(jù)《中國(guó)居民膳食指南》可知，每人每天的糖攝入量最好控制在25克以內(nèi)。C.奶茶是高GI食物，喝一杯450毫升的全糖奶茶，會(huì)攝入近18克糖。D.記者發(fā)現(xiàn)竹筒杯的形狀和洗消流程存在問(wèn)題，衛(wèi)生狀況堪憂。9．（2024秋?安鄉(xiāng)縣期中）閱讀下面的材料，完成各題。材料一：手機(jī)正成為教育關(guān)注的焦點(diǎn)。自2022年9月1日起，《福建省禁止中小學(xué)幼兒園學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入課堂的規(guī)定》開(kāi)始實(shí)施。《規(guī)定》對(duì)禁止手機(jī)進(jìn)入課堂、限制手機(jī)進(jìn)入學(xué)校、家校協(xié)同機(jī)制等方面作了規(guī)定?！兑?guī)定》禁止中小學(xué)幼兒園學(xué)生攜帶手機(jī)，包括電話手表進(jìn)入課堂?？紤]到學(xué)生確實(shí)存在放學(xué)需要與家長(zhǎng)聯(lián)系等攜帶手機(jī)入校的需求，《規(guī)定》明確，學(xué)生確有需要將手機(jī)帶入學(xué)校的，應(yīng)當(dāng)由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人向?qū)W校提出書(shū)面申請(qǐng)：經(jīng)允許帶入學(xué)校的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一管理。未經(jīng)允許帶手機(jī)入學(xué)校的，老師應(yīng)當(dāng)代為保管，并及時(shí)告知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，共同進(jìn)行教育?！兑?guī)定》為學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣提供了法律保障。材料二：下表為調(diào)查機(jī)構(gòu)對(duì)某中學(xué)做了“初中學(xué)生沉迷手機(jī)的不良影響”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)。不良影響查答案、作弊影響視力涉黃涉暴信息影響互相攀比分散學(xué)習(xí)精力比例45%80%50%53%70%材料三：專家1：近年來(lái)，中小學(xué)生中出現(xiàn)了不少手機(jī)依賴癥患者。他們一旦沒(méi)有手機(jī)，就會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)，如焦慮、煩躁、抑郁等癥狀。沉迷于手機(jī)，會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)習(xí)、生活和工作以及人際關(guān)系。要幫助他們樹(shù)立一個(gè)正確的“手機(jī)觀”，合理使用手機(jī)，把視線轉(zhuǎn)移到大自然和現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，適當(dāng)強(qiáng)迫自己遠(yuǎn)離手機(jī)。專家2：目前很多學(xué)校通過(guò)主題班會(huì)等形式，加大了對(duì)過(guò)度使用手機(jī)危害的宣傳力度。此外，還積極開(kāi)展各類校園活動(dòng)，例如“中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”“校園歌手”“親子游園”等，以生動(dòng)活潑、健康益智的活動(dòng)形式，主動(dòng)引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，陶冶學(xué)生的情操。這些舉措收到了良好的效果。（1）根據(jù)材料，下列信息不正確的一項(xiàng)：A．《規(guī)定》禁止中小學(xué)幼兒園學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入課堂，其中也包括電話手表。B．學(xué)生確有需要將手機(jī)帶入學(xué)校的，應(yīng)當(dāng)由其本人或父母向?qū)W校提出書(shū)面申請(qǐng)。C．手機(jī)依賴癥患者一旦沒(méi)有手機(jī)，就會(huì)出現(xiàn)焦慮、煩躁、抑郁等情緒波動(dòng)癥狀。D．目前很多學(xué)校通過(guò)主題班會(huì)等形式，加大了對(duì)過(guò)度使用手機(jī)危害的宣傳力度。（2）請(qǐng)根據(jù)材料二，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出你的結(jié)論。（3）小華對(duì)手機(jī)有依賴癥，有時(shí)甚至?xí)低档匕咽謾C(jī)帶到課堂上，他的父母對(duì)此十分擔(dān)心。請(qǐng)你根據(jù)以上材料，以好朋友的身份對(duì)小華進(jìn)行勸說(shuō)。10．（2024秋?蘇州期中）閱讀下面材料，完成問(wèn)題。【材料一】蘇州桃花塢木版年畫，因曾集中在蘇州城內(nèi)桃花塢一帶生產(chǎn)而得名。桃花塢木版年畫有400多年歷史，是我國(guó)三大木版年畫之一，與天津“楊柳青”年畫并稱“南桃北楊”。桃花塢年畫源于宋代的雕版印刷工藝，由繡像圖演變而來(lái)，到明代發(fā)展成為民間藝術(shù)流派，形成了獨(dú)特的風(fēng)格。桃花塢木版年畫以木版雕刻，用一版一色傳統(tǒng)水印法印刷。畫面宏大，構(gòu)圖豐滿，色彩明快，富有裝飾性；題材豐富，多取材于民間故事、時(shí)事風(fēng)俗、神像等，如《關(guān)公》《春牛圖》《花開(kāi)富貴》《門神》等；以象征、寓意、夸張手法，來(lái)表達(dá)人們美好的愿望?！兑粓F(tuán)和氣》是桃花塢年畫中影響最深、流傳最廣的傳統(tǒng)佳作。（選自騰訊網(wǎng)2024年2月，有刪改）【材料二】臨近歲末，蘇州桃花塢木版年畫社里，手藝人正在伏案忙碌著。牛年將至，剛上新的“生肖年畫?！保瑐鹘y(tǒng)中透著一絲時(shí)尚氣息：“火眼金睛”的瑞獸青牛，背馱金元寶塔。金秧苗、金花窗，燕子飛來(lái)，春牛正昂首。桃紅的底色上，點(diǎn)綴著桃花朵朵，構(gòu)成桃花塢年畫特有的“辨識(shí)度”。蘇州桃花塢木版年畫歷經(jīng)盛衰變化。如今，在蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，每年通過(guò)考試錄取畢業(yè)生，進(jìn)入桃花塢年畫研修班學(xué)習(xí)。1981年出生的孫一波，是年畫社的“大師兄”，他是2003年第一期研修班的學(xué)生。申婷是第四期研修班的學(xué)生，原本學(xué)的專業(yè)是書(shū)畫鑒定與修復(fù)，大四那年通過(guò)考試被錄取，后來(lái)就留在了年畫社工作。一屆又一屆年輕人，支撐起了桃花塢木版年畫的傳承。（選自《現(xiàn)代快報(bào)》2021年2月，有刪改）【材料三】平時(shí)我們看到的《一團(tuán)和氣》是平面的，但是今天這個(gè)人物從版畫里走了出來(lái)，我們可以看到一個(gè)立體的“一團(tuán)和氣”人物，上面還在冒著裊裊香煙。它其實(shí)是一個(gè)香爐，仔細(xì)看，腳的部分是一個(gè)抽屜，可以抽出來(lái)，里面就點(diǎn)燃著一盤盤香。這座銅香爐脫胎于傳統(tǒng)的木版年畫，又用上了掐絲琺瑯的工藝，年畫里大紅大綠的衣服圖案被換成了八卦圖、寶象花和纏枝紋。這個(gè)看起來(lái)像一根金箍棒，上面還刻著“桃花塢”三個(gè)字，但是旋開(kāi)金箍棒一頭，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，這其實(shí)是一支筆，非常實(shí)用，設(shè)計(jì)又很巧妙。銅香爐、圓珠筆、旗袍……傳承和創(chuàng)新為這門傳統(tǒng)藝術(shù)注入了新的基因。留住手藝，傳承技藝，我們一直在努力！（選自“姑蘇發(fā)布”2017年8月）【材料四】蘇州大學(xué)2024年本科錄取通知書(shū)，將學(xué)校底蘊(yùn)和姑蘇非遺進(jìn)行了有趣的融合，以江南園林的花窗和象征學(xué)子的桃李花朵為主要視覺(jué)符號(hào)，結(jié)合桃花塢木版年畫對(duì)“創(chuàng)”“刻”“印”制作工序的匠心鉆研，引申出此次錄取通知書(shū)的主題“刻印夢(mèng)想，桃李東吳”。（選自蘇州大學(xué)官網(wǎng)，有刪改）（1）閱讀材料一，概括桃花塢木版年畫的特點(diǎn)。（2）結(jié)合材料二、材料三，提煉桃花塢木版年畫傳承發(fā)展的新思路。（至少寫出兩個(gè)）（3）最近，美國(guó)20余名華裔青少年及其父母來(lái)到蘇州桃花塢木版年畫社，開(kāi)啟了沉浸式體驗(yàn)尋根之旅。學(xué)校年畫社團(tuán)準(zhǔn)備制作一些桃花塢木版年畫的文創(chuàng)產(chǎn)品贈(zèng)送給他們。結(jié)合上述材料，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一款文創(chuàng)產(chǎn)品，從內(nèi)容、形式、寓意等方面簡(jiǎn)要說(shuō)明你的創(chuàng)意。11．（2024秋?恩陽(yáng)區(qū)期中）非文學(xué)作品閱讀?！静牧弦弧??秦統(tǒng)一六國(guó)后，以秦國(guó)文字為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行“書(shū)同文”制度，文字統(tǒng)一為國(guó)家統(tǒng)一奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，社會(huì)俗用的隸書(shū)開(kāi)啟了漢字隸變楷化的規(guī)范之路。幾千年來(lái)，漢字體系前后相繼，從以甲骨文為代表的古文字到計(jì)算機(jī)處理的現(xiàn)代漢字，其方塊樣態(tài)、線條構(gòu)型、表意原理一脈相通。如此的漢字體系，為中華文化代代傳承創(chuàng)造了穩(wěn)定性條件。正如瑞典漢學(xué)家高本漢所言：“今天一個(gè)普通的英國(guó)人很少能看懂三百年前的本國(guó)文獻(xiàn)……對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，數(shù)千年的文獻(xiàn)都能了解。”（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》2020年9月25日）【材料二】??在漢字的演變過(guò)程中，不同歷史時(shí)期分別形成了甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)等字體，各個(gè)書(shū)家或流派也形成了風(fēng)格獨(dú)特的書(shū)體類別，如“顏體”“柳體”“趙體”等。它們?cè)诓煌d體上都能起到一定的美化裝飾作用。此外，漢字發(fā)展史上還出現(xiàn)過(guò)一系列兼具實(shí)用性和藝術(shù)性的美術(shù)裝飾字體，如鳥(niǎo)蟲(chóng)書(shū)、飛白書(shū)、花鳥(niǎo)字、蝌蚪文、九疊篆等。（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》2024年03月03日）【材料三】??加強(qiáng)規(guī)范漢字書(shū)寫教育有兩個(gè)重要的微觀問(wèn)題：一個(gè)是筆順，一個(gè)是結(jié)體。北京師范大學(xué)王寧先生指出，筆順本無(wú)絕對(duì)規(guī)則，但對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，遵循一定的規(guī)律，把漢字寫得方正、整齊，養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣是很有必要的。把筆順規(guī)則與具體字的筆順結(jié)合起來(lái)，比死記每個(gè)字的筆順更容易把握。這些是寫出漢字之美的前提。至于結(jié)體，結(jié)字的總體要求是穩(wěn)妥勻稱，疏密得當(dāng)，錯(cuò)落有致，要注意觀察漢字的外部輪廓，部件的布局，講究空間疏密得當(dāng)，全字的重心按黃金分割，這樣書(shū)寫出來(lái)的漢字會(huì)產(chǎn)生一種自然的美感。（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》2024年10月27日）（1）下列說(shuō)法不符合材料意思的一項(xiàng)是A.秦統(tǒng)一六國(guó)后，以秦國(guó)文字為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行“書(shū)同文”制度。B.漢字的方塊樣態(tài)、線條構(gòu)型、表意原理從古至今一脈相通。C.鳥(niǎo)蟲(chóng)書(shū)、飛白書(shū)、花鳥(niǎo)字等字體，已經(jīng)失去了實(shí)用性，僅供人們欣賞其藝術(shù)美感。D.中國(guó)人能理解數(shù)千年的文獻(xiàn)，這得益于漢字體系的穩(wěn)定性和連續(xù)性。（2）下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.甲骨文是漢字演變的早期形式之一。B.筆順和結(jié)體是加強(qiáng)規(guī)范漢字書(shū)寫教育的兩個(gè)重要宏觀問(wèn)題。C.漢字的演變過(guò)程中出現(xiàn)了多種字體和書(shū)體類別。D.社會(huì)俗用的隸書(shū)開(kāi)啟了漢字隸變楷化的規(guī)范之路。（3）請(qǐng)結(jié)合材料和生活實(shí)際，談?wù)勅绾尾拍軙?shū)寫出漢字之美。12．（2024秋?梁平區(qū)期中）閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成下面小題。【材料一】①“學(xué)霸”有很多含義，其中一種含義是指那些會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。本文想為各位呈現(xiàn)一些經(jīng)心理學(xué)研究證實(shí)普遍有效的學(xué)習(xí)方法，幫助大家成為“學(xué)霸”。②一、詳盡發(fā)問(wèn)法：連接新知識(shí)與舊知識(shí)③研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中使學(xué)生思考“為什么”的問(wèn)題能夠非常顯著地提升學(xué)習(xí)成績(jī)。很多時(shí)候我們認(rèn)為自己讀懂了，實(shí)際上印象并不深刻，也沒(méi)有真正理解。當(dāng)我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行各種“為什么”的發(fā)問(wèn)時(shí)，我們會(huì)把新的知識(shí)與舊的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，用舊的知識(shí)來(lái)解釋新的知識(shí)，從而讓新知識(shí)融入已有知識(shí)體系，這樣才是真正的“理解”，因而也會(huì)記得更牢。④二、心理意象法：用心作畫印象深⑤人的想象力是無(wú)窮的。心理意象法的關(guān)鍵就是把抽象的東西形象化。我們要做的就是把抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容放到一個(gè)心理圖像里，這個(gè)心理圖像可能是一個(gè)具體的物品、一幅畫面、一個(gè)動(dòng)態(tài)的故事。心理意象法把新的知識(shí)與生活中常見(jiàn)的事物和場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)整合，提升我們的記憶和理解。⑥三、習(xí)題檢測(cè)法：從內(nèi)部主動(dòng)回憶⑦大部分學(xué)生都很不喜歡習(xí)題測(cè)驗(yàn)。但是，習(xí)題測(cè)驗(yàn)的確能夠提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握和記憶。所以，我們能給學(xué)生的建議是適量地做高質(zhì)量的習(xí)題，而這種習(xí)題最好是依據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況編寫的。習(xí)題測(cè)驗(yàn)的過(guò)程必然會(huì)存在心理煎熬，然而要看到它對(duì)學(xué)習(xí)的鞏固作用。⑧四、分散學(xué)習(xí)法：不要“臨時(shí)抱佛腳”⑨如果你想在考試中發(fā)揮出色并能長(zhǎng)期掌握知識(shí)，那就要用分散學(xué)習(xí)法了。對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)有計(jì)劃有間隔地完成學(xué)習(xí)任務(wù)是值得推薦的，因?yàn)橛行┤穗m然可以考前突擊記住大部分內(nèi)容，但是沒(méi)有前者來(lái)得牢固和持久。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的效果考慮，應(yīng)該把“少量多次”作為首要策略。分散學(xué)習(xí)10小時(shí)相比集中學(xué)習(xí)15或20小時(shí)，對(duì)長(zhǎng)期記憶而言效率更高。而且，研究還發(fā)現(xiàn)有意識(shí)地進(jìn)行這種分散學(xué)習(xí)的效果比偶然出現(xiàn)這樣的分散學(xué)習(xí)要好得多。⑩五、交叉學(xué)習(xí)法：促進(jìn)思維快速轉(zhuǎn)換?交叉學(xué)習(xí)，是在一個(gè)學(xué)習(xí)階段內(nèi)學(xué)習(xí)多個(gè)技能，進(jìn)行穿插練習(xí)。如果我們利用交叉學(xué)習(xí)的方法，會(huì)得到比長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)同一種內(nèi)容更好的學(xué)習(xí)效果。由于進(jìn)行交叉學(xué)習(xí)，在做下一類習(xí)題時(shí)，前面的知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題種類仍然停留在學(xué)生的記憶中，因而學(xué)生能夠更加清晰地區(qū)分不同問(wèn)題該用何種方法來(lái)解決。這樣，下次遇到這些問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠更快更準(zhǔn)地把問(wèn)題歸類到不同知識(shí)點(diǎn)上。因此，我們不妨把不同類型的學(xué)習(xí)材料交叉地編排在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，這樣能讓我們?cè)诳焖俎D(zhuǎn)換思維的過(guò)程中對(duì)知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行靈活地調(diào)整和明確地區(qū)分。（選自《百科知識(shí)》，有刪改）【材料二】羅馬房間記憶法是一種古老的記憶術(shù)，當(dāng)時(shí)的政治家為了發(fā)表長(zhǎng)篇演講，要記下大量的資料，為方便記憶，便創(chuàng)造了這個(gè)方法。其特點(diǎn)就是利用自己的房間作為記憶的“檔案柜”，把記憶的對(duì)象與熟悉的生活環(huán)境聯(lián)結(jié)起來(lái)?！静牧先繉W(xué)霸小語(yǔ)作息時(shí)間表（部分）6：40﹣7：00起床7：00﹣7：10背誦一篇英文短文7：10﹣7：30早餐7：30﹣7：50識(shí)記十個(gè)英語(yǔ)單詞、挑戰(zhàn)一道數(shù)學(xué)易錯(cuò)題7：50﹣12：00上課12：10﹣12：20學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法12：20﹣12：40午餐12：40﹣12：50背誦一首古詩(shī)12：50﹣14：00午休14：00﹣14：20閱讀名著片段（1）下列說(shuō)法不符合選文意思的一項(xiàng)是A．真正的“理解”需要讓新知識(shí)融入已有的知識(shí)體系。B．習(xí)題測(cè)驗(yàn)是用內(nèi)部主動(dòng)回憶的方式來(lái)鞏固學(xué)習(xí)的。C．有意識(shí)地分散學(xué)習(xí)對(duì)長(zhǎng)期記憶而言效率更高。D．交叉學(xué)習(xí)是利用前面的知識(shí)來(lái)解決后面的問(wèn)題。（2）材料二中的“羅馬房間記憶法”與選文中哪種學(xué)習(xí)方法類似？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3）閱讀材料三，具體分析學(xué)霸小語(yǔ)用到了選文中哪些學(xué)習(xí)方法（請(qǐng)寫出兩點(diǎn)）。（4）結(jié)合以上三則材料，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勛x完三則材料的體會(huì)。

2025-2026學(xué)年上學(xué)期初中語(yǔ)文統(tǒng)編版七年級(jí)期中必刷?？碱}之非連續(xù)性文本閱讀參考答案與試題解析一．現(xiàn)代文閱讀（共12小題）1．（2025春?泰安期中）閱讀下面的材料，完成題目。材料一：①近10年來(lái)，以深度學(xué)習(xí)為主要技術(shù)路線的人工智能（AI），從判別（如圖像、文字、語(yǔ)音識(shí)別等）到生成（如文本、圖像、視頻、程序等）接連取得突破。AI技術(shù)不斷迭代升級(jí)。2022年11月，美國(guó)OpenAI公司推出ChatGPT，以更大規(guī)模的模型實(shí)現(xiàn)了更強(qiáng)的內(nèi)容生成（AIGC）功能。2024年2月，OpenAI公司推出的文生視頻大模型Sora，推動(dòng)生成式人工智能從只能理解單一形式信息（比如文字、圖片、音頻等）的單模態(tài)，邁向可以同時(shí)理解多種形式信息（比如圖片和文字）的多模態(tài)。2025年1月，我國(guó)人工智能企業(yè)深度求索（DeepSeek）推出新模型DeepSeek—R1，憑借技術(shù)創(chuàng)新和商業(yè)化潛力引發(fā)全球矚目。這不僅是因?yàn)樵撃Ｐ驮谧匀徽Z(yǔ)言處理方面表現(xiàn)卓越，更為重要的是其在訓(xùn)練方法上實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新，成功降低了同類產(chǎn)品對(duì)算力資源的大量需求，顯著降低了使用成本。②人工智能從方方面面滲透進(jìn)大眾生活。從手機(jī)應(yīng)用、智能音箱等智能助手，到智能網(wǎng)聯(lián)車和智能機(jī)器人等具身智能，再到能提供個(gè)性化服務(wù)的智能體以及更多的AI原生產(chǎn)品和服務(wù)，正加速向我們走來(lái)。（摘自《人工智能，從深度學(xué)習(xí)到全面賦能》，有刪改）材料二：人工智能產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是各國(guó)政策、基礎(chǔ)研究、技術(shù)、資本等各方面綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。這場(chǎng)全球競(jìng)賽中，中國(guó)企業(yè)已經(jīng)積累了海量數(shù)據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。材料三：①網(wǎng)友55：人工智能在工作生活中高效應(yīng)用，面試官、作家、設(shè)計(jì)師就要失業(yè)了嗎？②ChatGPT：③例如，面試官可以使用人工智能工具幫助評(píng)估候選人，但最終決策仍然需要人類的判斷力和經(jīng)驗(yàn)。作家和設(shè)計(jì)師可以使用人工智能工具幫助他們更快地生成一些內(nèi)容，但他們?nèi)匀恍枰祟惖南胂罅蛣?chuàng)造力。文化產(chǎn)業(yè)以內(nèi)容為王、創(chuàng)意制勝，人工智能雖然通過(guò)模仿人類既有的藝術(shù)實(shí)踐，在某些領(lǐng)域取得明顯突破，但目前來(lái)看，人工智能缺少對(duì)人類生活的深入理解和感知，在創(chuàng)意方面還處于跟隨模仿的初級(jí)階段。④因此，我們不應(yīng)該擔(dān)心人工智能會(huì)使一些職業(yè)失業(yè)，而應(yīng)該考慮如何利用人工智能的優(yōu)勢(shì)來(lái)提高工作效率和生活質(zhì)量。（摘自《央視新聞》）材料四：①2025年春節(jié)檔，動(dòng)畫電影《哪吒之魔童鬧?！罚ê?jiǎn)稱《哪吒2》）票房一路高歌猛進(jìn)，成為當(dāng)之無(wú)愧的現(xiàn)象級(jí)影片?！赌倪?》的成功，也得益于AI技術(shù)的加持。②在《哪吒2》的制作過(guò)程中，AI發(fā)揮了舉足輕重的作用。AI好似“隱形導(dǎo)演”，通過(guò)分析社交媒體數(shù)據(jù)及《哪吒之魔童降世》（簡(jiǎn)稱《哪吒1》）的影評(píng)數(shù)據(jù)，輔助調(diào)整劇情節(jié)奏，實(shí)現(xiàn)了“數(shù)據(jù)+創(chuàng)意”的完美融合。在特效制作上，全片1900個(gè)特效鏡頭中，AI技術(shù)覆蓋率達(dá)60%以上。比如“萬(wàn)鱗甲”的生成、流體特效的制作，AI不僅大幅提升了效率、降低了成本，還能夠?qū)崟r(shí)生成特效預(yù)覽。在宣發(fā)方面，片方與貓眼、燈塔合作搭建“票房預(yù)測(cè)模型”，借助AI動(dòng)態(tài)調(diào)整排片時(shí)段。AI還主導(dǎo)衍生品開(kāi)發(fā)，成功預(yù)測(cè)出爆款產(chǎn)品。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》）（1）作為一名對(duì)科技感興趣的中學(xué)生，你正在籌備一場(chǎng)關(guān)于人工智能的校園演講，以下是你搜集到的素材，其中表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C）A.2025年1月，我國(guó)人工智能企業(yè)深度求索（DeepSeek）推出新模型DeepSeek—R1，在自然語(yǔ)言處理方面表現(xiàn)卓越，還創(chuàng)新了訓(xùn)練方法，降低了使用成本，這體現(xiàn)了人工智能在技術(shù)創(chuàng)新上的突破。B.人工智能在文化產(chǎn)業(yè)中發(fā)揮重要作用，如《哪吒之魔童鬧?！分谱鲿r(shí)，使用AI分析數(shù)據(jù)、輔助劇情、制作特效等，這表明人工智能可以助力文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。C.目前人工智能僅能在圖像、文字識(shí)別等判別領(lǐng)域發(fā)揮作用，無(wú)法實(shí)現(xiàn)內(nèi)容生成和多模態(tài)發(fā)展。D.人工智能的發(fā)展趨勢(shì)是從判別到生成，從單模態(tài)到多模態(tài)，從專用到通用，應(yīng)用邊界持續(xù)拓展。（2）學(xué)?？萍忌鐖F(tuán)準(zhǔn)備組織人工智能科普活動(dòng)，你負(fù)責(zé)制作宣傳海報(bào)，需要用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括中國(guó)在人工智能領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)。請(qǐng)結(jié)合材料一和材料二，列出三條寫在海報(bào)上。①中國(guó)人工智能企業(yè)在技術(shù)上不斷創(chuàng)新，降低使用成本。②中國(guó)積累了海量數(shù)據(jù)。③中國(guó)擁有數(shù)量眾多的人工智能企業(yè)。（3）根據(jù)材料三的內(nèi)容，請(qǐng)你寫出ChatGPT的回答。網(wǎng)友55：人工智能在工作生活中高效應(yīng)用，面試官、作家、設(shè)計(jì)師就要失業(yè)了嗎？ChatGPT：面試官、作家、設(shè)計(jì)師不會(huì)失業(yè)。人工智能缺少對(duì)人類生活的深入理解和感知，人工智能會(huì)更高效地完成任務(wù)，但文化工作者的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新力無(wú)法被取代。（4）學(xué)校舉行“人工智能向未來(lái)”知識(shí)競(jìng)賽，請(qǐng)你結(jié)合以上四則材料和生活實(shí)際，談一談人工智能會(huì)給我們的生活帶來(lái)怎樣的影響？【答案】（1）C（2）中國(guó)人工智能企業(yè)在技術(shù)上不斷創(chuàng)新，降低使用成本。中國(guó)積累了海量數(shù)據(jù)。中國(guó)擁有數(shù)量眾多的人工智能企業(yè)。（3）面試官、作家、設(shè)計(jì)師不會(huì)失業(yè)。人工智能缺少對(duì)人類生活的深入理解和感知，人工智能會(huì)更高效地完成任務(wù)，但文化工作者的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新力無(wú)法被取代。（4）助力文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，讓我們休閑娛樂(lè)更豐富；還能提供智能服務(wù)，方便我們的生活，提升生活質(zhì)量；利用人工智能的優(yōu)勢(shì)來(lái)提高工作效率；可能沖擊部分職業(yè)，促使人們轉(zhuǎn)變工作方式。【分析】這篇閱讀文章圍繞人工智能展開(kāi)，內(nèi)容豐富且具時(shí)效性。既介紹了AI技術(shù)發(fā)展歷程與趨勢(shì)，又呈現(xiàn)其在中國(guó)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，還探討了AI對(duì)職業(yè)的影響以及在影視領(lǐng)域的成功應(yīng)用。語(yǔ)言通俗易懂，適合中學(xué)生了解人工智能現(xiàn)狀與前景，能激發(fā)對(duì)科技的興趣和思考。【解答】（1）本題考查信息辨析的能力。ABD.正確。C.有誤，由材料一第①段“近10年來(lái)，以深度學(xué)習(xí)為主要技術(shù)路線的人工智能（AI），從判別（如圖像、文字、語(yǔ)音識(shí)別等）到生成（如文本、圖像、視頻、程序等）接連取得突破”“2024年2月，OpenAI公司推出的文生視頻大模型Sora，推動(dòng)生成式人工智能從只能理解單一形式信息（比如文字、圖片、音頻等）的單模態(tài)，邁向可以同時(shí)理解多種形式信息（比如圖片和文字）的多模態(tài)”可知，本選項(xiàng)中“目前人工智能僅能在圖像、文字識(shí)別等判別領(lǐng)域發(fā)揮作用，無(wú)法實(shí)現(xiàn)內(nèi)容生成和多模態(tài)發(fā)展”表述錯(cuò)誤。故選：C。（2）本題考查提煉概括信息的能力”。由材料一第①段“2025年1月，我國(guó)人工智能企業(yè)深度求索（DeepSeek）推出新模型DeepSeek—R1，憑借技術(shù)創(chuàng)新和商業(yè)化潛力引發(fā)全球矚目。這不僅是因?yàn)樵撃Ｐ驮谧匀徽Z(yǔ)言處理方面表現(xiàn)卓越，更為重要的是其在訓(xùn)練方法上實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新，成功降低了同類產(chǎn)品對(duì)算力資源的大量需求，顯著降低了使用成本”可知，中國(guó)人工智能企業(yè)具備強(qiáng)大的技術(shù)創(chuàng)新能力，能夠推出具有卓越性能的模型，并且在訓(xùn)練方法上創(chuàng)新，降低使用成本，這是中國(guó)在人工智能領(lǐng)域的一大優(yōu)勢(shì)。由材料二圖1“中國(guó)與全球數(shù)據(jù)規(guī)模圖表”可知，中國(guó)數(shù)據(jù)規(guī)模（ZB）從2018年不斷上升，到2025年預(yù)計(jì)達(dá)到全球數(shù)據(jù)規(guī)模的28%，中國(guó)積累了海量數(shù)據(jù)，這些豐富的數(shù)據(jù)資源為人工智能的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有助于模型的訓(xùn)練和優(yōu)化，是中國(guó)在人工智能領(lǐng)域的又一優(yōu)勢(shì)。由材料二圖2“全球人工智能企業(yè)數(shù)量”可知，中國(guó)人工智能企業(yè)數(shù)量達(dá)到1000多家，處于前列，眾多企業(yè)形成了產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)，有利于技術(shù)的交流與合作，推動(dòng)整個(gè)行業(yè)的發(fā)展，這也是中國(guó)在人工智能領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)之一。（3）本題考查內(nèi)容推斷與語(yǔ)言表達(dá)。由材料三第③段“例如，面試官可以使用人工智能工具幫助評(píng)估候選人……在創(chuàng)意方面還處于跟隨模仿的初級(jí)階段”可知，ChatGPT應(yīng)表明面試官、作家、設(shè)計(jì)師不會(huì)失業(yè)的觀點(diǎn)，并闡述人工智能雖能輔助工作，但人類的判斷力、經(jīng)驗(yàn)、想象力、創(chuàng)造力等不可替代，且人工智能在創(chuàng)意方面存在不足等內(nèi)容。答案圍繞上述要點(diǎn)，以ChatGPT的口吻合理表述即可。示例：像面試官雖能用AI工具評(píng)估候選人，但最終決策離不了人類判斷力和經(jīng)驗(yàn)；作家、設(shè)計(jì)師也可借助AI快速生成內(nèi)容，可他們的想象力和創(chuàng)造力是AI無(wú)法替代的。文化產(chǎn)業(yè)重創(chuàng)意，AI目前只在模仿，還處于初級(jí)階段呢，所以不用擔(dān)心失業(yè)，應(yīng)利用AI提高效率和生活質(zhì)量。（4）本題考查分析推理的能力。由材料四第②段“在《哪吒2》的制作過(guò)程中，AI發(fā)揮了舉足輕重的作用……實(shí)現(xiàn)了‘?dāng)?shù)據(jù)+創(chuàng)意’的完美融合”可知，在文化領(lǐng)域，人工智能能助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展，像影視制作中輔助劇情調(diào)整、特效制作等，讓我們休閑娛樂(lè)更豐富；由材料一第②段“人工智能從方方面面滲透進(jìn)大眾生活。從手機(jī)應(yīng)用、智能音箱等智能助手，到智能網(wǎng)聯(lián)車和智能機(jī)器人等具身智能，再到能提供個(gè)性化服務(wù)的智能體以及更多的AI原生產(chǎn)品和服務(wù)，正加速向我們走來(lái)”可知，在生活中，人工智能能提供智能服務(wù)，如智能助手等，方便我們的生活，提升生活質(zhì)量；由材料三第④段“我們不應(yīng)該擔(dān)心人工智能會(huì)使一些職業(yè)失業(yè)，而應(yīng)該考慮如何利用人工智能的優(yōu)勢(shì)來(lái)提高工作效率”可知，在工作方面，可利用人工智能提高工作效率；由材料三網(wǎng)友55的提問(wèn)“人工智能在工作生活中高效應(yīng)用，面試官、作家、設(shè)計(jì)師就要失業(yè)了嗎”以及相關(guān)回答可知，人工智能可能沖擊部分職業(yè)，促使人們轉(zhuǎn)變工作方式。答案：（1）C（2）中國(guó)人工智能企業(yè)在技術(shù)上不斷創(chuàng)新，降低使用成本。中國(guó)積累了海量數(shù)據(jù)。中國(guó)擁有數(shù)量眾多的人工智能企業(yè)。（3）面試官、作家、設(shè)計(jì)師不會(huì)失業(yè)。人工智能缺少對(duì)人類生活的深入理解和感知，人工智能會(huì)更高效地完成任務(wù)，但文化工作者的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新力無(wú)法被取代。（4）助力文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，讓我們休閑娛樂(lè)更豐富；還能提供智能服務(wù)，方便我們的生活，提升生活質(zhì)量；利用人工智能的優(yōu)勢(shì)來(lái)提高工作效率；可能沖擊部分職業(yè)，促使人們轉(zhuǎn)變工作方式。2．（2024秋?海城市期中）閱讀選文，完成問(wèn)題?！静牧弦弧靠曜樱侵袊?guó)常用的飲食工具，是中華飲食文化的標(biāo)志之一。從外形上看，筷子一頭圓、一頭方，圓象征天，方象征地，對(duì)應(yīng)著天圓地方?？曜有螤钶^長(zhǎng)且厚重，標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度七寸六分，象征人的“七情六欲”?？曜影l(fā)明于中國(guó)，后傳至朝鮮半島、日本、越南等漢字文化圈。如今能夠追溯到的最早的筷子，出現(xiàn)在商朝晚期，那時(shí)的昏君紂王就已經(jīng)在使用象牙制成的精美筷子了。到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，這種最早被稱為“梜”（ji?。┑牟途?，逐漸取代了餐叉的歷史地位。而到了兩漢時(shí)期，基本上已經(jīng)普及到各家各戶，此時(shí)已改稱為“箸”。如今東南沿海地區(qū)各種方言仍大量保留這一叫法，如閩東話與溫州話。直到明朝，才正式出現(xiàn)了筷子的叫法?！静牧隙靠曜涌雌饋?lái)只是非常簡(jiǎn)單的兩根小細(xì)棒，卻有挑、撥、夾、拌、扒等多種功能，使用方便?？梢哉f(shuō)，筷子也是當(dāng)今世界上一種獨(dú)特的餐具。下面是筷子的標(biāo)準(zhǔn)握法圖解：【材料三】中華文化博大精深，一雙小小的筷子，也承載了不少的內(nèi)蘊(yùn)。使用筷子都是兩根一起，其意為“陰陽(yáng)兩和”“合二為一”，意求圓滿，故稱“一雙筷子”。手持筷子時(shí)，拇指食指在上，無(wú)名指在下，中指在中間，隱含著中國(guó)“天地人”三才文化，是中國(guó)人對(duì)人和世界的關(guān)系理解。筷子的材質(zhì)多為木質(zhì)或竹質(zhì)，也有用象牙、紅木、金銀等名貴材料制作的工藝品箸，更善運(yùn)用雕刻工藝，彰顯典雅，極具古典氣質(zhì)。筷子的使用也有講究與忌諱：如一雙不能長(zhǎng)短不一，否則就是“三長(zhǎng)兩短”；吃飯時(shí)，忌用筷子敲擊碗沿，因過(guò)去乞丐乞討常以筷擊碗出聲；用筷子不斷翻撥菜品，被視為不雅之舉；將筷子豎著或著插在盛飯的碗中，被看作不吉祥，因?yàn)檫^(guò)去的祭祀都是在碗中插上一雙筷子。（1）對(duì)選文內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是BA.筷子發(fā)明于中國(guó)，能夠追溯到的最早的筷子出現(xiàn)在商朝晚期。B.筷子戰(zhàn)國(guó)時(shí)被稱為“梜”，到了兩漢時(shí)期已經(jīng)普及到各家各戶。C.筷子看起來(lái)只是簡(jiǎn)單的兩根小細(xì)棒，功能卻很多，且使用方便。D.筷子材質(zhì)多為木質(zhì)或竹質(zhì)，也有象牙、紅木、金銀等名貴材料。（2）對(duì)于如何正確使用筷子，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈討論。請(qǐng)你根據(jù)材料二、材料三內(nèi)容補(bǔ)全下面的對(duì)話。小語(yǔ)：沒(méi)想到筷子看起來(lái)簡(jiǎn)單，用起來(lái)說(shuō)法還不少呢！小文：我握筷一直特別靠前，其實(shí)A筷子后部要留有l(wèi)厘米長(zhǎng)的距離才是標(biāo)準(zhǔn)的距離。小佳：我吃飯時(shí)候經(jīng)常用筷子翻撥菜品，這原來(lái)B不雅之舉。小語(yǔ)：我上次吃飯時(shí)C將筷子豎著或著插在盛飯的碗中，才知道這其實(shí)是有忌諱的呢！小文：看來(lái)，我們都應(yīng)該好好學(xué)學(xué)“筷子文化”才行?。　敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】這是一組關(guān)于筷子的材料閱讀。第一題考查對(duì)選文內(nèi)容理解分析；第二題考查對(duì)材料的理解運(yùn)用?！窘獯稹浚?）ACD.正確；B.有誤，根據(jù)材料一“到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，這種最早被稱為‘梜’（ji?。┑牟途?，逐漸取代了餐叉的歷史地位。而到了兩漢時(shí)期，基本上已經(jīng)普及到各家各戶，此時(shí)已改稱為‘箸’”可知，選項(xiàng)“到了兩漢時(shí)期已經(jīng)普及到各家各戶”缺少“基本上”一詞，表述不準(zhǔn)確。故選：B。（2）結(jié)合“筷子的標(biāo)準(zhǔn)握法圖解”可知，筷子的標(biāo)準(zhǔn)的距離為：筷子后部要留有l(wèi)厘米長(zhǎng)的距離；結(jié)合“用筷子不斷翻撥菜品，被視為不雅之舉”可知，經(jīng)常用筷子翻撥菜品為：不雅之舉；結(jié)合“將筷子豎著或著插在盛飯的碗中，被看作不吉祥，因?yàn)檫^(guò)去的祭祀都是在碗中插上一雙筷子”可知，將筷子豎著或著插在盛飯的碗中是有忌諱的。據(jù)此作答即可。答案：（1）B（2）A筷子后部要留有l(wèi)厘米長(zhǎng)的距離B不雅之舉C將筷子豎著或著插在盛飯的碗中3．（2024秋?玉州區(qū)期中）實(shí)用類文本閱讀。語(yǔ)文實(shí)踐課，圍繞“健康生活”這一主題，閱讀下面三則材料，完成問(wèn)題。??材料一：大豆及其制品種類多樣、營(yíng)養(yǎng)豐富，可提供優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、不飽和脂肪酸、鈣、鉀、維生素E等，適合所有人群食用。常吃大豆及其制品對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育有益，可降低成年人心血管疾病、乳腺癌等發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)，還有助于延緩老年人肌肉衰減。建議成年人平均每天攝入15～25克大豆或相當(dāng)量的大豆制品。（摘編自光明網(wǎng)2024年5月23日）??材料二：11～13歲學(xué)齡兒童能量需要水平第一層谷薯類食物每天攝入谷類225～250g，其中包含全谷物和雜豆類30～70g；每天攝入薯類25～50g。第二層蔬菜、水果類食物每天蔬菜攝入量400～450g，水果200～300g。第三層魚(yú)、禽、肉、蛋等動(dòng)物性食物每天攝入畜禽肉50g，水產(chǎn)品50g，蛋類40～50g。第四層奶類、大豆和堅(jiān)果每天應(yīng)至少攝入相當(dāng)于鮮奶300g的奶及奶制品。每周攝入大豆105g，其他豆制品攝入量需按蛋白質(zhì)含量與大豆進(jìn)行折算。每周攝入堅(jiān)果50～70g。第五層烹調(diào)油和鹽每天食鹽攝入量不要超過(guò)5g，烹調(diào)油攝入量為25～30g。（摘自《中國(guó)學(xué)齡兒童膳食指南》）??材料三：篩選清洗后的大豆，用水浸泡幾個(gè)小時(shí)，使大豆充分吸水膨脹。將浸泡后的大豆加水研磨成豆?jié){。將磨成的生豆?jié){煮成熟豆?jié){。用紗布或?qū)Ｓ迷O(shè)備進(jìn)行過(guò)濾，去除豆渣。也可以在磨漿后先進(jìn)行過(guò)濾，再將生豆?jié){煮熟。先煮熟再過(guò)濾被稱為熟漿工藝，先過(guò)濾再煮熟被稱為生漿工藝。有研究人員曾以多個(gè)大豆品種為原料，分別采用生漿工藝和熟漿工藝制作豆腐，結(jié)果表明，熟漿工藝能更好地保留大豆中的營(yíng)養(yǎng)成分，而且豆腐的出品率及品質(zhì)特性也比生漿工藝要好。將凝固劑緩慢加到煮好的豆?jié){中，邊加邊攪拌，豆?jié){會(huì)慢慢凝結(jié)成豆腐花。將豆腐花放入鋪好紗布的豆腐模具中，把紗布裹好，上面放上重物或使用其他方式加壓，壓出里面的水，豆腐就壓制成型了。（摘編自中國(guó)科學(xué)技術(shù)館公眾號(hào)2023年12月28日）（1）根據(jù)材料，下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是BA.大豆及其制品種類多樣、營(yíng)養(yǎng)豐富，適合所有人群食用，常吃大豆及其制品對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育有益，我們要盡可能多地?cái)z入。B.根據(jù)《中國(guó)學(xué)齡兒童膳食指南》，多樣化飲食主要包括谷薯類、蔬菜水果、動(dòng)物性食物、以及奶類、大豆和堅(jiān)果等四類食物。C.學(xué)齡兒童每天僅需攝入相當(dāng)于鮮奶300g的奶及奶制品，每周攝入大豆或其他豆制品105g，每周攝入堅(jiān)果50～70g即可。D.實(shí)驗(yàn)表明，無(wú)論用哪個(gè)大豆品種作為原料，無(wú)論采用哪種工藝對(duì)豆腐的營(yíng)養(yǎng)成分、出品率及其品質(zhì)特性都沒(méi)有影響。（2）班級(jí)同學(xué)想要自己搭配一下早餐，請(qǐng)根據(jù)材料給他兩點(diǎn)建議。（3）班級(jí)同學(xué)對(duì)如何制作豆腐產(chǎn)生了興趣，根據(jù)材料三，請(qǐng)你寫出豆腐制作的操作步驟。浸泡→研磨→煮熟→過(guò)濾→加凝固劑→入模壓重【答案】（1）B（2）①可以適量食用大豆及其制品，因?yàn)樗鼈儬I(yíng)養(yǎng)豐富，有助于兒童的生長(zhǎng)發(fā)育。②早餐應(yīng)該包含谷薯類、蔬菜水果、動(dòng)物性食物、奶類、大豆和堅(jiān)果等多種食物，以保證營(yíng)養(yǎng)均衡。（3）研磨；煮熟；過(guò)濾；加凝固劑?！痉治觥勘绢}是關(guān)于“大豆”的材料閱讀。第一天考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與辨析，第二題考查提建議，第三題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括。【解答】（1）A.有誤，根據(jù)材料一“建議成年人平均每天攝入15～25克大豆或相當(dāng)量的大豆制品”可知，大豆及其制品的攝入量需要適量，不能過(guò)多，所以“我們要盡可能多地?cái)z入”表述錯(cuò)誤。B.正確。C.有誤，根據(jù)材料二“每天應(yīng)至少攝入相當(dāng)于鮮奶300g的奶及奶制品。每周攝入大豆105g，其他豆制品攝入量需按蛋白質(zhì)含量與大豆進(jìn)行折算”可知，“每周攝入大豆或其他豆制品105g”表述錯(cuò)誤。D.有誤，根據(jù)材料三“有研究人員曾以多個(gè)大豆品種為原料，分別采用生漿工藝和熟漿工藝制作豆腐，結(jié)果表明，熟漿工藝能更好地保留大豆中的營(yíng)養(yǎng)成分，而且豆腐的出品率及品質(zhì)特性也比生漿工藝要好”可知，“無(wú)論用哪個(gè)大豆品種作為原料，無(wú)論采用哪種工藝對(duì)豆腐的營(yíng)養(yǎng)成分、出品率及其品質(zhì)特性都沒(méi)有影響”表述錯(cuò)誤。故選：B。（2）結(jié)合“大豆及其制品種類多樣、營(yíng)養(yǎng)豐富，可提供優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、不飽和脂肪酸、鈣、鉀、維生素E等，適合所有人群食用。常吃大豆及其制品對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育有益”可得：可以適量食用大豆及其制品，因?yàn)樗鼈儬I(yíng)養(yǎng)豐富，有助于兒童的生長(zhǎng)發(fā)育。結(jié)合“每天攝入谷類225～250g，其中包含全谷物和雜豆類30～70g；每天攝入薯類25～50g”“每天蔬菜攝入量400～450g，水果200～300g”“每天攝入畜禽肉50g，水產(chǎn)品50g，蛋類40～50g”“每天應(yīng)至少攝入相當(dāng)于鮮奶300g的奶及奶制品。每周攝入大豆105g，其他豆制品攝入量需按蛋白質(zhì)含量與大豆進(jìn)行折算。每周攝入堅(jiān)果50～70g”等內(nèi)容可得：早餐應(yīng)該包含谷薯類、蔬菜水果、動(dòng)物性食物、奶類、大豆和堅(jiān)果等多種食物，以保證營(yíng)養(yǎng)均衡。（3）結(jié)合“將浸泡后的大豆加水研磨成豆?jié){”可得：研磨。結(jié)合“將磨成的生豆?jié){煮成熟豆?jié){”可得：煮熟。結(jié)合“用紗布或?qū)Ｓ迷O(shè)備進(jìn)行過(guò)濾，去除豆渣”可得：過(guò)濾。結(jié)合“將凝固劑緩慢加到煮好的豆?jié){中，邊加邊攪拌，豆?jié){會(huì)慢慢凝結(jié)成豆腐花”可得：加凝固劑。答案：（1）B（2）①可以適量食用大豆及其制品，因?yàn)樗鼈儬I(yíng)養(yǎng)豐富，有助于兒童的生長(zhǎng)發(fā)育。②早餐應(yīng)該包含谷薯類、蔬菜水果、動(dòng)物性食物、奶類、大豆和堅(jiān)果等多種食物，以保證營(yíng)養(yǎng)均衡。（3）研磨；煮熟；過(guò)濾；加凝固劑。4．（2024秋?興國(guó)縣期中）閱讀下文，完成問(wèn)題。材料一：南京大學(xué)教授、作家畢飛宇主張把閱讀的選擇權(quán)交給讀者，他說(shuō)：“我的閱讀是紙質(zhì)和數(shù)字兼顧的，但具體到讀書(shū)的層面，我依然會(huì)選擇紙質(zhì)。我必須為數(shù)字閱讀點(diǎn)贊，但還不能把數(shù)字化閱讀捧上天。像中華書(shū)局、商務(wù)印書(shū)館、三聯(lián)書(shū)店、人民文學(xué)出版社，讀它們的書(shū)我就很有信心。為什么？一代又一代的出版精英保證了那些圖書(shū)的質(zhì)量，因?yàn)樾湃?，許多圖書(shū)早就帶上了經(jīng)典性質(zhì)。但是，對(duì)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字閱讀，我還有些懷疑，恐怕還需要時(shí)間和積淀。”材料二：我今天是想根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，同諸位談?wù)勛x書(shū)的方法。我的第一句話是很平常的，就是說(shuō)，讀書(shū)有兩個(gè)要素：第一要精，第二要博?，F(xiàn)在先說(shuō)什么叫“精”。我們小的時(shí)候讀書(shū)，差不多每個(gè)小孩都有一條書(shū)簽，上面寫十個(gè)字，這十個(gè)字最普遍的就是“讀書(shū)三到：眼到，口到，心到”?，F(xiàn)在這種書(shū)簽雖不用，三到的讀書(shū)法卻依然存在。不過(guò)我以為讀書(shū)三到是不夠的；須有四到，是：“眼到，口到，心到，手到”。第二要講什么叫“博”。什么書(shū)都要讀，就是博。古人說(shuō)，“開(kāi)卷有益”，我也主張這個(gè)意思，我們主張“博”有兩個(gè)意思：第一，為預(yù)備參考資料計(jì)，不可不博。第二，為做一個(gè)有用的人計(jì)，不可不博。材料三：讀書(shū)能祛病養(yǎng)生。南宋詩(shī)人陸游，享壽85歲，其長(zhǎng)壽秘訣有一條就是以讀書(shū)舒心養(yǎng)性。他曾寫有一詩(shī)：“兒扶一老候溪邊，來(lái)告頭風(fēng)久未痊。不用更求芎芷藥，吾詩(shī)讀罷自醒然?！鼻宕刈映阑紣函彛胺砩胍?，不勝苦楚”，后來(lái)讀了《紅樓夢(mèng)》，竟使他忘卻病痛，“迎月讀竣，而疾亦賴是漸愈?！睍?shū)讀畢，惡瘡痊愈，還寫出了《秦續(xù)紅樓夢(mèng)》一書(shū)。讀書(shū)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人生命境界提升的需要。中國(guó)古代有“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的說(shuō)法，顯然這是把讀書(shū)視為功利性較強(qiáng)的活動(dòng)?，F(xiàn)在我國(guó)的讀書(shū)現(xiàn)狀中很大程度上也還是功利性閱讀，比如為考試，為升學(xué)，為就業(yè)，為解決工作中的問(wèn)題，等等。這種閱讀追求、閱讀動(dòng)力固然無(wú)可厚非，但如果閱讀僅止于此，那閱讀的價(jià)值層次就顯得過(guò)低。全民閱讀應(yīng)該是一種社會(huì)的需求，是一種精神的需求。讀書(shū)也應(yīng)該是一種全民自由選擇、自我把握的活動(dòng)。這樣自由的、來(lái)源于精神需求的閱讀才能夠體現(xiàn)出現(xiàn)代人文精神，才能形成一種社會(huì)的人文素養(yǎng)。真正的閱讀不僅是知識(shí)性的讀書(shū)，還需要素養(yǎng)性的讀書(shū)。（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是DA.上述材料從不同方面談了對(duì)“讀書(shū)”的看法。B.材料一寫畢飛宇在讀書(shū)的層面會(huì)選擇紙質(zhì)。他認(rèn)為出版精英保證了圖書(shū)的質(zhì)量，而網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字閱讀還需要時(shí)間和積淀。C.材料二中引用了古人說(shuō)的話，證明了讀書(shū)要“博”。D.材料三第一段講述陸游、秦子忱的故事是為了闡釋“讀書(shū)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人生命境界提升的需要”的道理。（2）從三則材料中，你獲得了哪些關(guān)于“讀書(shū)”的啟示？【答案】（1）D（2）①閱讀盡量選擇紙質(zhì)；②讀書(shū)一要精，二要博；③讀書(shū)能提升一個(gè)人的生命境界；④讀書(shū)應(yīng)該是一種全民自由選擇、自我把握的活動(dòng)；⑤真正的閱讀不僅是知識(shí)性的讀書(shū)，還需要素養(yǎng)性的讀書(shū)。【分析】材料從不同方面談了對(duì)“讀書(shū)”的看法。材料一論述了“閱讀是選擇紙質(zhì)還是選擇數(shù)字”的問(wèn)題，材料二論述了讀書(shū)的方法，材料三論述了讀書(shū)的好處?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。ABC.正確。D.有誤，材料三第一段講述陸游、秦子忱的故事是為了闡釋“讀書(shū)能祛病養(yǎng)生”的道理。故選：D。（2）本題考查閱讀啟示。結(jié)合“我的閱讀是紙質(zhì)和數(shù)字兼顧的，但具體到讀書(shū)的層面，我依然會(huì)選擇紙質(zhì)”“讀書(shū)有兩個(gè)要素：第一要精，第二要博”“讀書(shū)能祛病養(yǎng)生”“讀書(shū)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人生命境界提升的需要”“讀書(shū)也應(yīng)該是一種全民自由選擇、自我把握的活動(dòng)”“真正的閱讀不僅是知識(shí)性的讀書(shū)，還需要素養(yǎng)性的讀書(shū)”等內(nèi)容進(jìn)行作答即可。答案：（1）D（2）①閱讀盡量選擇紙質(zhì)；②讀書(shū)一要精，二要博；③讀書(shū)能提升一個(gè)人的生命境界；④讀書(shū)應(yīng)該是一種全民自由選擇、自我把握的活動(dòng)；⑤真正的閱讀不僅是知識(shí)性的讀書(shū)，還需要素養(yǎng)性的讀書(shū)。5．（2024秋?臺(tái)安縣期中）閱讀下面選文，完成問(wèn)題。【材料一】某智庫(kù)對(duì)中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研，以下是“非遺發(fā)展面臨的危機(jī)分布及占比”調(diào)查結(jié)果：【材料二】民間社火是流行于中國(guó)民間春節(jié)期間的一種自演自?shī)驶顒?dòng)，它來(lái)源于古老的土地崇拜與火神崇拜。社，即土地神；火，即火祖，是傳說(shuō)中的火神。人們對(duì)火的崇拜中，產(chǎn)生了祭祀社與火的風(fēng)俗。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們認(rèn)識(shí)能力的提高，祭祀社火的儀式逐漸增加了娛人的成分，成為規(guī)模盛大、內(nèi)容繁復(fù)的民間娛樂(lè)活動(dòng)。社火根據(jù)其表演形式可分為造型社火和表演社火兩類。造型社火有布社火等列隊(duì)游演，主要展示人物造型和工藝；表演社火有地臺(tái)社火等，主要在場(chǎng)院進(jìn)行斗打表演。社火以民間傳說(shuō)和戲劇故事為題材，通過(guò)一個(gè)或一組人物展現(xiàn)一個(gè)故事，一個(gè)故事即為一轉(zhuǎn)社火。民間社火的主要表演項(xiàng)目有高蹺、旱船、跑竹馬等。（選自“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)網(wǎng)”，有刪改）【材料三】當(dāng)前，民間社火已先后兩次被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，但是，社火的傳承依舊面臨困境，除了經(jīng)費(fèi)籌措困難、參演人員缺乏、民眾興趣缺乏等外在原因，其本身演出水平下降、內(nèi)容缺乏創(chuàng)新也是重要原因。在當(dāng)前廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多媒體并存的新媒體語(yǔ)境下，利用全新的傳播手段和載體使瀕臨失傳的古老民間民俗文化重放光彩，成為當(dāng)下推進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承和發(fā)展的必然選擇。（選自“鳳凰lite”，有刪改）【材料四】非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，只有不斷加大非遺文化的傳承、弘揚(yáng)，才能讓非遺記憶“活”起來(lái)，重新煥發(fā)新時(shí)代光彩，凝聚民族復(fù)興偉力。做好非遺保護(hù)傳承工作，需在創(chuàng)新上下功夫。一方面，要加強(qiáng)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承力度，厚植非遺人才沃土，推動(dòng)青年人才成為保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的強(qiáng)勁動(dòng)能。另一方面，非遺保護(hù)工作要見(jiàn)人、見(jiàn)物、見(jiàn)生活，要廣泛運(yùn)用電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等形式開(kāi)展宣傳。同時(shí)，結(jié)合紅色旅游專列、鄉(xiāng)村振興等活動(dòng)平臺(tái)，讓精彩的展示、精湛的技藝、精美的產(chǎn)品“潮”起來(lái)，培育更多的非遺“粉絲”。把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)好、傳承好，是推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛的一個(gè)重要舉措。（選自“人民論壇網(wǎng)”，有刪改）（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是CA.據(jù)調(diào)查顯示，部分制作工藝、曲藝失傳是當(dāng)前我國(guó)非遺發(fā)展過(guò)程中面臨的最大危機(jī)。B.社會(huì)的發(fā)展和人們認(rèn)識(shí)能力的提高促進(jìn)祭祀社火的儀式逐漸增加了娛人的成分。C.社火的傳承困境，主要源自演出經(jīng)費(fèi)籌措困難、參演人員缺乏等外在原因。D.保護(hù)傳承非遺不僅要挖掘非遺人才，還要開(kāi)展多種形式的宣傳活動(dòng)，培育“粉絲”。（2）小寧想在“我所了解的非遺”展示會(huì)上給大家介紹民間社火，他根據(jù)以上材料擬寫了發(fā)言提綱，請(qǐng)你將提綱內(nèi)容補(bǔ)充完整。名稱：民間社火①風(fēng)俗來(lái)源：古老的土地崇拜與火神崇拜②表演形式：造型社火和表演社火③題材：民間傳說(shuō)和戲劇故事④主要表演項(xiàng)目：高蹺、旱船、跑竹馬等（3）在交流會(huì)上，小雨發(fā)表了自己對(duì)于民間社火的看法，請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容寫一段反駁她的話。小雨：隨著社會(huì)高速發(fā)展，現(xiàn)在的娛樂(lè)方式多種多樣，民間社火已經(jīng)過(guò)時(shí)了，沒(méi)有必要傳承?！敬鸢浮浚?）C（2）①古老的土地崇拜與火神崇拜②表演形式③民間傳說(shuō)和戲劇故事（3）示例：我不同意你的看法。民間社火歷史悠久，內(nèi)涵豐富，且已先后兩次被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，屬于我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。把民間社火這樣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)好、傳承好，是推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛的一個(gè)重要舉措。我們應(yīng)該擔(dān)起傳承的重任，并將其發(fā)揚(yáng)光大?！痉治觥勘疚氖且浴胺沁z”為主題的材料閱讀。第一題考查材料內(nèi)容理解分析，第二題考查材料內(nèi)容分析，第三題考查閱讀拓展。【解答】（1）ABD.正確；C.有誤，根據(jù)材料三“其本身演出水平下降、內(nèi)容缺乏創(chuàng)新也是重要原因”分析，可知選項(xiàng)中的“主要源自”表述不正確。故選：C。（2）結(jié)合材料二“民間社火是流行于中國(guó)民間春節(jié)期間的一種自演自?shī)驶顒?dòng)，它來(lái)源于古老的土地崇拜與火神崇拜”，①概括為：古老的土地崇拜與火神崇拜。結(jié)合“社火根據(jù)其表演形式可分為造型社火和表演社火兩類”，②概括為：表演形式。結(jié)合“社火以民間傳說(shuō)和戲劇故事為題材”，③概括為：民間傳說(shuō)和戲劇故事。（3）此題答案不唯一?？山Y(jié)合材料三“當(dāng)前，民間社火已先后兩次被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”，材料四“把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)好、傳承好，是推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛的一個(gè)重要舉措”等內(nèi)容作答即可。答案：（1）C（2）①古老的土地