第32頁(yè)（共32頁(yè)）2025-2026學(xué)年上學(xué)期初中語(yǔ)文統(tǒng)編版九年級(jí)期中必刷?？碱}之作文一．作文（共15小題）1．（2024秋?科左中旗期中）閱讀下面材料，任選一題作文。同學(xué)們交流登山成功的經(jīng)驗(yàn)。有同學(xué)說(shuō)：“想要放棄的時(shí)候，望望山頂，提醒自己山頂越來(lái)越近，就能找回希望?！庇型瑢W(xué)說(shuō)：“特別疲憊時(shí)，回頭看看，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)登了這么高，便會(huì)重振精神?！庇型瑢W(xué)說(shuō)：“這時(shí)候也可以停一停，喝口水，調(diào)整調(diào)整，再繼續(xù)走。”有同學(xué)說(shuō)：“不怕慢，就怕站，這時(shí)候不能停，要堅(jiān)持一步一步往前走?！薄蠋熣f(shuō)：“大家說(shuō)的都有道理。這些登山成功的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中取得成功的密碼?！闭?qǐng)以“我的成功密碼”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；②600字左右；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。2．（2025春?哈爾濱校級(jí)期中）材料作文材料：毛主席在《沁園春?雪》中寫(xiě)道：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，思接千載，洞悉未來(lái)，既豪情萬(wàn)丈，又傲視古今；蘇軾在《自題金山畫(huà)像》中寫(xiě)道：“問(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州”，失意也好，坎坷也罷，不減豪放本色；劉禹錫在《酬樂(lè)天詠老見(jiàn)示》中寫(xiě)道：“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”，時(shí)光在初四的寒窗苦讀中流逝，閱歷在初四的切磋砥礪中生成。懷揣豁達(dá)心態(tài)，笑對(duì)人生起伏，步履不停向前，即是生活強(qiáng)者。上述材料至少給我們這樣一些啟示：磨礪，增添的是人生的底色；成才要有豪情壯志；風(fēng)雨中，我們要永保樂(lè)觀心態(tài)。要求：①所寫(xiě)文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě)，不得抄襲，不要套作。②立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。3．（2024秋?興文縣期中）讀下面的材料，按要求作文。袁隆平說(shuō)：“我覺(jué)得，人就像一粒種子。要做一粒好種子，身體、精神、情感都要健康。種子健康了，我們每個(gè)人的事業(yè)才能根深葉茂，枝粗果碩?！蓖瑵?jì)大學(xué)校長(zhǎng)鄭慶華說(shuō)：“做一粒矢志實(shí)干興邦的種子，在躬身實(shí)踐中播種青春之火。”《人民日?qǐng)?bào)》寫(xiě)道：“希望的種子，只有撒在奮斗的土地上才會(huì)發(fā)芽?！标P(guān)于種子，你有怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合材料啟示寫(xiě)一篇文章。要求：自擬題目，自定立意，選定文體；不少于600字；注意不出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。4．（2024秋?金臺(tái)區(qū)期中）閱讀下面的材料，完成寫(xiě)作任務(wù)。班級(jí)開(kāi)展“好讀書(shū)”征文活動(dòng)，選定了以下宣傳語(yǔ)：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。朱永新讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。弗朗西斯?培根讀書(shū)可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。——習(xí)近平請(qǐng)你對(duì)宣傳語(yǔ)中的名言進(jìn)行理解與思考，寫(xiě)一篇文章。要求：①題目自擬，文體自選。②不要套作，不得抄襲。③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。④不少于600字。5．（2025春?湛江校級(jí)期中）閱讀下面的文字，按要求作文。楊絳筆下善良的人力車(chē)夫老王，在逆境中充滿勇氣的盲聾女作家海倫?凱勒，為非洲農(nóng)業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的水稻專(zhuān)家楊華德……每個(gè)人都有屬于自己的獨(dú)特光芒，我們也要看到自己的光芒。因?yàn)檫@光芒，我們便無(wú)懼征途的黑夜；因?yàn)檫@光芒，我們更熱愛(ài)人間的煙火；因?yàn)檫@光芒，我們更堅(jiān)定心中的遠(yuǎn)方……上述內(nèi)容引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“我也有自己的光芒”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限。（2）書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。（3）不得出現(xiàn)透露自身信息的人名、校名和地名等。6．（2023秋?集賢縣期中）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵；漠視者冰結(jié)心城，四?？萁撸瑓采交氖??！笔堑?，欣賞是朝霞，指引黑暗中迷途的游子；是沙漠中的露珠甘泉，滋潤(rùn)長(zhǎng)途跋涉者的心靈；是常年盛開(kāi)的花朵，向世界播送它的芬芳；它也是一聲春雷，催醒人性中善與愛(ài)的萌芽。因?yàn)樾蕾p，我們加強(qiáng)了人與人之間的理解和溝通；因?yàn)樾蕾p，我們?cè)诤椭C中更多了信任和肯定；因?yàn)樾蕾p，我們感受到了大自然的美妙和神韻；因?yàn)樾蕾p，我們告別了郁悶和沉淪；因?yàn)樾蕾p，我們不知不覺(jué)提升了自身……請(qǐng)以“欣賞”為話題，寫(xiě)一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)?！咀⒁狻竣倭⒁庾远ǎ嵌茸赃x。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。7．（2023秋?平南縣期中）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?；幽耆A，青春飛揚(yáng)，每一個(gè)瞬間，每一番經(jīng)歷，一人，一事，一草，一木，一言，一笑……都在為精彩的人生助力，都在為偉岸的人格奠基。正如馬爾克斯在《百年孤獨(dú)》中所說(shuō)：生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你記住了哪些事，又是如何銘記的。請(qǐng)以“謝謝你，使我成為更好的自己”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）不得抄襲、套作。（2）書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡工整，卷面整潔。（3）文中不允許出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。（4）不少于600字。8．（2024秋?肇慶期中）作文。著名作家柳青說(shuō)：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步?！本o要的選擇，決定一生；細(xì)小的選擇，影響行為。請(qǐng)以“這是我的選擇”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。文體自選（詩(shī)歌除外），不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。9．（2023秋?東臺(tái)市期中）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。別丟掉，這一把過(guò)往的熱情，現(xiàn)在流水似的，輕輕在幽冷的山泉底，在黑夜，在松林，嘆息似的渺茫，你仍要保存著那份真！——林徽因《別丟掉》生活中有許多東西值得我們珍藏，不能丟掉，如那份童真、那份善良、那份勇敢……請(qǐng)以“別丟掉”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。10．（2023秋?北屯市校級(jí)期中）有的人，無(wú)論遠(yuǎn)近，仿佛總在身邊；有些事，不管大小，始終浮現(xiàn)眼前；有份情，真摯濃烈，時(shí)時(shí)溫暖我們的心田；有種理，意味深長(zhǎng)，常?？M繞我們的耳畔……他們（它們）從未走遠(yuǎn)。請(qǐng)以“從未走遠(yuǎn)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外文體自選，不少于600字。②文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)的人名、校名、地名。11．（2023秋?連山縣期中）讀懂材料后按要求作文。小溪深山啟程，沖破險(xiǎn)阻，匯入大海，壯大的路上留下陣陣歡歌；學(xué)子追逐夢(mèng)想，砥礪意志，不負(fù)芳華，成長(zhǎng)的路上灑下聲聲歡歌。歡歌是愈挫愈勇時(shí)的樂(lè)觀，是愛(ài)與被愛(ài)中的愉悅，是拼搏成功后的欣喜……親愛(ài)的同學(xué)，一路前行，你有怎樣的歡歌？請(qǐng)以“一路歡歌”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲。②字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。12．（2022秋?興化市期中）讀下面材料，按要求寫(xiě)一篇作文。成長(zhǎng)中，我們的心態(tài)會(huì)越來(lái)越平和、沉穩(wěn)，面對(duì)學(xué)習(xí)、生活或是周?chē)私o自己帶來(lái)的不愉快，我們不再顯露在臉上，我們學(xué)會(huì)了忍讓、寬容和接納，學(xué)會(huì)了適應(yīng)、調(diào)節(jié)和改變。雖然我們臉上波瀾不驚，但其實(shí)我們的心里卻很在乎，因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我們學(xué)會(huì)了控制！正如泰戈?duì)査f(shuō)：“世界以痛吻我，我要報(bào)之以歌?！闭?qǐng)以“其實(shí)我很在乎”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）600字左右，力求寫(xiě)出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。（2）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。（3）字跡工整，卷面整潔。13．（2023秋?豐臺(tái)區(qū)期中）作文。草長(zhǎng)鶯飛、物華天寶，是自然的饋贈(zèng)；典籍古跡、史鑒哲思，是歷史的饋贈(zèng)；禮物信札、教誨箴言，是親朋師友的饋贈(zèng)……饋贈(zèng)不求回報(bào)，意味深長(zhǎng)。無(wú)論所贈(zèng)何物，無(wú)論贈(zèng)予還是受贈(zèng)，都能激起情感的漣漪。請(qǐng)以“饋贈(zèng)”為題作文，可寫(xiě)實(shí)，可想象，文體不限，詩(shī)歌除外。要求：請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600﹣800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。14．（2024秋?西城區(qū)校級(jí)期中）作文。拐彎處，指行路轉(zhuǎn)方向的地方；也比喻轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)或想法的關(guān)鍵處。在校園、小區(qū)、街角的某個(gè)拐彎處，你是否經(jīng)歷過(guò)什么難忘的事？在成長(zhǎng)之路上，你是否轉(zhuǎn)變過(guò)思想認(rèn)識(shí)從而獲得蛻變？請(qǐng)以“拐彎處”為題，寫(xiě)一篇作文。文體不限，詩(shī)歌除外。要求：將作文題目寫(xiě)在開(kāi)頭第一行上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600——800之間，不出現(xiàn)學(xué)校的真實(shí)校名、師生姓名等。15．（2025春?大豐區(qū)期中）“醒”，一個(gè)有溫度的文字：春天到來(lái)，山朗水潤(rùn)，是萬(wàn)物蘇醒；友情相伴，笑語(yǔ)盈盈，是愛(ài)的喚醒；孤獨(dú)時(shí)刻，自我對(duì)話，是心靈的覺(jué)醒；鑒往知來(lái)，值得我們警醒……醒來(lái)，是一種姿態(tài)，是一種對(duì)過(guò)往的反思，是一種成長(zhǎng)。??請(qǐng)根據(jù)以上材料，選擇你最有體會(huì)的角度；以“醒來(lái)”為話題，寫(xiě)一篇文章。??要求：①題目自擬；②文體自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

2025-2026學(xué)年上學(xué)期初中語(yǔ)文統(tǒng)編版九年級(jí)期中必刷?？碱}之作文參考答案與試題解析一．作文（共15小題）1．（2024秋?科左中旗期中）閱讀下面材料，任選一題作文。同學(xué)們交流登山成功的經(jīng)驗(yàn)。有同學(xué)說(shuō)：“想要放棄的時(shí)候，望望山頂，提醒自己山頂越來(lái)越近，就能找回希望?！庇型瑢W(xué)說(shuō)：“特別疲憊時(shí)，回頭看看，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)登了這么高，便會(huì)重振精神?！庇型瑢W(xué)說(shuō)：“這時(shí)候也可以停一停，喝口水，調(diào)整調(diào)整，再繼續(xù)走?！庇型瑢W(xué)說(shuō)：“不怕慢，就怕站，這時(shí)候不能停，要堅(jiān)持一步一步往前走。”……老師說(shuō)：“大家說(shuō)的都有道理。這些登山成功的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中取得成功的密碼?！闭?qǐng)以“我的成功密碼”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；②600字左右；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮课业某晒γ艽a在人生的征途中，每個(gè)人都在尋找著通往山頂?shù)穆?，而我，在那次?shù)學(xué)競(jìng)賽的準(zhǔn)備過(guò)程中，解鎖了我的成功密碼。那是一個(gè)初夏，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在我的書(shū)桌上，與堆疊如山的習(xí)題冊(cè)形成鮮明對(duì)比。我報(bào)名參加了全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽，這對(duì)當(dāng)時(shí)的我而言，無(wú)疑是一座難以攀登的高峰。起初，滿腔的熱情驅(qū)使我夜以繼日地沉浸在數(shù)字與公式的世界里，但隨著時(shí)間推移，難題的累積，我開(kāi)始感到力不從心，山頂似乎遙不可及。正是在這個(gè)時(shí)刻，我第一次運(yùn)用了我的成功密碼——堅(jiān)持與小目標(biāo)。我告訴自己，不怕慢，就怕站，哪怕每天只解決一個(gè)問(wèn)題，也是一種進(jìn)步。于是，我開(kāi)始制定每日攻克的小目標(biāo)，每當(dāng)達(dá)成一個(gè)，便在日歷上標(biāo)記，那些紅色的勾逐漸連成了一條上升的曲線，提醒我離山頂越來(lái)越近。然而，高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)讓我身心俱疲，幾乎到了崩潰的邊緣。這時(shí)，我采取了第二個(gè)策略——適時(shí)回顧與調(diào)整。某個(gè)周末，我暫停了常規(guī)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇去郊外徒步，清新的空氣和自然的寧?kù)o讓我有了重新審視自己的機(jī)會(huì)。回望來(lái)時(shí)的路，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我已經(jīng)走了這么遠(yuǎn)，那些曾經(jīng)困擾我的難題，現(xiàn)在看來(lái)也不過(guò)爾爾。這次短暫的休整，讓我重燃了斗志，再次全身心投入到學(xué)習(xí)中。當(dāng)然，我也學(xué)會(huì)了在奮斗的旅途中合理休息。每晚，我會(huì)留出時(shí)間閱讀，讓緊繃的神經(jīng)得以放松；每周，至少安排一次與朋友的聚會(huì)，分享彼此的快樂(lè)與煩惱。這些看似微不足道的舉動(dòng)，卻像甘霖滋潤(rùn)了干涸的心田，讓我在緊張的學(xué)習(xí)中也能保持活力。最終，當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，手握獎(jiǎng)杯的那一刻，所有的努力都得到了回報(bào)。我明白，正是那份堅(jiān)持、適時(shí)的回顧調(diào)整、合理的休息，構(gòu)成了我成功的關(guān)鍵密碼。它們不僅助我登上了數(shù)學(xué)競(jìng)賽的頂峰，也將成為我未來(lái)人生路上的寶貴財(cái)富，指引我在每一個(gè)挑戰(zhàn)面前都能勇往直前?！痉治觥勘绢}考查全命題作文第一，審題立意。這則材料通過(guò)同學(xué)們交流登山成功的經(jīng)驗(yàn)，引出了關(guān)于如何在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持動(dòng)力、調(diào)整狀態(tài)、堅(jiān)持不懈直至成功的話題。老師的總結(jié)將這些經(jīng)驗(yàn)上升到學(xué)習(xí)和生活的普遍原則層面，暗示了這些方法不僅適用于登山，也適用于個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)及生活中的其他領(lǐng)域。第一個(gè)同學(xué)說(shuō)的“想要放棄的時(shí)候，望望山頂，提醒自己山頂越來(lái)越近，就能找回希望”，意思是：目標(biāo)要堅(jiān)定，不達(dá)目的不罷休。第二個(gè)同學(xué)說(shuō)的“特別疲憊時(shí)，回頭看看，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)登了這么高，便會(huì)重振精神”意思是：適時(shí)回望過(guò)去的成就，重振精神，以繼續(xù)前行；第三個(gè)同學(xué)說(shuō)的“這時(shí)候也可以停一停，喝口水，調(diào)整調(diào)整，再繼續(xù)走”意思是：要學(xué)會(huì)適時(shí)休息、調(diào)整狀態(tài)，以更好地面對(duì)接下來(lái)的挑戰(zhàn)。第四個(gè)同學(xué)說(shuō)的“不怕慢，就怕站，這時(shí)候不能停，要堅(jiān)持一步一步往前走”意思是：只有持之以恒，堅(jiān)持不懈，才能最終到達(dá)山頂。這四種經(jīng)驗(yàn)都對(duì)于學(xué)習(xí)和生活同樣適用。題目“我的成功密碼”中的“我”是第一人稱(chēng)，因此這篇文章應(yīng)寫(xiě)關(guān)于“我”的經(jīng)歷，“密碼”指的是方法、法則。“成功密碼”可以是：“堅(jiān)持的力量”“適時(shí)的自我反思”“合理分配資源（時(shí)間、精力）”等。立意可以是：個(gè)人在追求目標(biāo)過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)并實(shí)踐的成功法則，強(qiáng)調(diào)自我激勵(lì)、適時(shí)調(diào)整、堅(jiān)持不懈的重要性，展現(xiàn)這些策略在人的成長(zhǎng)過(guò)程中的意義。第二，選材構(gòu)思。本文要求寫(xiě)一篇記敘文。這需要我們結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，通過(guò)具體的事件探討自己在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)采取的有效策略，以及這些策略如何幫助自己取得了成功。一是敘述個(gè)人經(jīng)歷：選取一次具體的挑戰(zhàn)，如準(zhǔn)備一次重要考試、參與一項(xiàng)競(jìng)賽、完成一個(gè)項(xiàng)目等，通過(guò)這一過(guò)程中的具體事件來(lái)展示成功密碼的應(yīng)用。二是描寫(xiě)心理變化：描述面對(duì)困難時(shí)的心理波動(dòng)，從想要放棄到重拾信心的過(guò)程，體現(xiàn)內(nèi)心成長(zhǎng)。三是“成功密碼”的策略實(shí)施：詳細(xì)說(shuō)明采用的具體策略，比如設(shè)立小目標(biāo)、休息與調(diào)整、持續(xù)行動(dòng)等，以及這些策略帶來(lái)的正面效果。寫(xiě)作時(shí)開(kāi)頭簡(jiǎn)述一個(gè)引人入勝的場(chǎng)景，設(shè)置背景，引出主題；主體部分采用并列或遞進(jìn)結(jié)構(gòu)，詳細(xì)敘述面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)采取的幾種策略及其成效；結(jié)尾總結(jié)成功密碼對(duì)自己的意義，升華主題，強(qiáng)調(diào)其普遍適用性。【解答】我的成功密碼在人生的征途中，每個(gè)人都在尋找著通往山頂?shù)穆?，而我，在那次?shù)學(xué)競(jìng)賽的準(zhǔn)備過(guò)程中，解鎖了我的成功密碼。那是一個(gè)初夏，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在我的書(shū)桌上，與堆疊如山的習(xí)題冊(cè)形成鮮明對(duì)比。我報(bào)名參加了全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽，這對(duì)當(dāng)時(shí)的我而言，無(wú)疑是一座難以攀登的高峰。起初，滿腔的熱情驅(qū)使我夜以繼日地沉浸在數(shù)字與公式的世界里，但隨著時(shí)間推移，難題的累積，我開(kāi)始感到力不從心，山頂似乎遙不可及。正是在這個(gè)時(shí)刻，我第一次運(yùn)用了我的成功密碼——堅(jiān)持與小目標(biāo)。我告訴自己，不怕慢，就怕站，哪怕每天只解決一個(gè)問(wèn)題，也是一種進(jìn)步。于是，我開(kāi)始制定每日攻克的小目標(biāo)，每當(dāng)達(dá)成一個(gè)，便在日歷上標(biāo)記，那些紅色的勾逐漸連成了一條上升的曲線，提醒我離山頂越來(lái)越近。然而，高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)讓我身心俱疲，幾乎到了崩潰的邊緣。這時(shí)，我采取了第二個(gè)策略——適時(shí)回顧與調(diào)整。某個(gè)周末，我暫停了常規(guī)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇去郊外徒步，清新的空氣和自然的寧?kù)o讓我有了重新審視自己的機(jī)會(huì)?；赝麃?lái)時(shí)的路，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我已經(jīng)走了這么遠(yuǎn)，那些曾經(jīng)困擾我的難題，現(xiàn)在看來(lái)也不過(guò)爾爾。這次短暫的休整，讓我重燃了斗志，再次全身心投入到學(xué)習(xí)中。當(dāng)然，我也學(xué)會(huì)了在奮斗的旅途中合理休息。每晚，我會(huì)留出時(shí)間閱讀，讓緊繃的神經(jīng)得以放松；每周，至少安排一次與朋友的聚會(huì)，分享彼此的快樂(lè)與煩惱。這些看似微不足道的舉動(dòng)，卻像甘霖滋潤(rùn)了干涸的心田，讓我在緊張的學(xué)習(xí)中也能保持活力。最終，當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，手握獎(jiǎng)杯的那一刻，所有的努力都得到了回報(bào)。我明白，正是那份堅(jiān)持、適時(shí)的回顧調(diào)整、合理的休息，構(gòu)成了我成功的關(guān)鍵密碼。它們不僅助我登上了數(shù)學(xué)競(jìng)賽的頂峰，也將成為我未來(lái)人生路上的寶貴財(cái)富，指引我在每一個(gè)挑戰(zhàn)面前都能勇往直前。2．（2025春?哈爾濱校級(jí)期中）材料作文材料：毛主席在《沁園春?雪》中寫(xiě)道：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，思接千載，洞悉未來(lái)，既豪情萬(wàn)丈，又傲視古今；蘇軾在《自題金山畫(huà)像》中寫(xiě)道：“問(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州”，失意也好，坎坷也罷，不減豪放本色；劉禹錫在《酬樂(lè)天詠老見(jiàn)示》中寫(xiě)道：“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”，時(shí)光在初四的寒窗苦讀中流逝，閱歷在初四的切磋砥礪中生成。懷揣豁達(dá)心態(tài)，笑對(duì)人生起伏，步履不停向前，即是生活強(qiáng)者。上述材料至少給我們這樣一些啟示：磨礪，增添的是人生的底色；成才要有豪情壯志；風(fēng)雨中，我們要永保樂(lè)觀心態(tài)。要求：①所寫(xiě)文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě)，不得抄襲，不要套作。②立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。【答案】樂(lè)觀，點(diǎn)亮生活的燈塔樂(lè)觀，是一種積極向上的生活態(tài)度，它如同黑暗中的燈塔，為人們照亮前行的道路，在生活的各個(gè)角落散發(fā)著無(wú)盡的力量。在我們的生活中，有許多平凡的人因?yàn)闃?lè)觀而變得不再平凡。就像“掃把姐”，她雖然只是一名普通的環(huán)衛(wèi)工人，但她對(duì)生活充滿希望，希望掃出自己的新生活。她那積極樂(lè)觀的微笑，讓她在平凡的崗位上找到了生活的精彩。同樣，旭日陽(yáng)剛這對(duì)身處社會(huì)底層的組合，他們?cè)谄D苦的生活環(huán)境下，依然能夠唱出樂(lè)觀的歌聲，他們的樂(lè)觀把自己帶到了“春天里”，從默默無(wú)聞到被大眾所熟知，成為了草根明星。那些遭遇不幸的弱者，憑借樂(lè)觀也能走出自己的精彩人生。劉偉自幼失去雙臂，疾病又剝奪了他游泳的夢(mèng)想，但他依舊帶著對(duì)苦難淡漠的微笑陶醉在音樂(lè)的世界中。劉浩自幼失明，酷愛(ài)音樂(lè)卻難覓出路，可他童稚的話語(yǔ)中充滿樂(lè)觀，坐在鋼琴前的笑臉從未黯淡。他們雖然遭遇了不幸，但樂(lè)觀的態(tài)度讓他們?cè)诿\(yùn)給予的艱難處境中堅(jiān)強(qiáng)前行，用樂(lè)觀把命運(yùn)給予的碎玻璃，做出了自己的水晶鞋。他們的故事激勵(lì)著我們，無(wú)論生活給予我們多大的打擊，只要樂(lè)觀面對(duì)，都能創(chuàng)造出屬于自己的精彩。然而，生活中總有一些人，他們不能樂(lè)觀地面對(duì)生活。他們把失去一個(gè)雞蛋看作是失去一座養(yǎng)雞場(chǎng)那樣痛苦，悲觀地面對(duì)生活中的點(diǎn)滴挫折，在現(xiàn)實(shí)中找不到出路。他們沒(méi)有意識(shí)到，悲也是一天，喜也是一天，為何不樂(lè)觀處之呢？樂(lè)觀的人能在廢墟中發(fā)現(xiàn)鮮花，在沙土中發(fā)現(xiàn)綠色，因?yàn)樗麄冎郎畹年P(guān)鍵在于態(tài)度。樂(lè)觀就像一把神奇的畫(huà)筆，以積極的心態(tài)做墨，以拼搏的精神做筆，以生活為紙，書(shū)寫(xiě)出大寫(xiě)的人生，鑄就精彩的人生。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)做一個(gè)樂(lè)觀的人，讓樂(lè)觀成為我們生活中不變的旋律，在樂(lè)觀的指引下，去迎接生活的每一個(gè)挑戰(zhàn)，去發(fā)現(xiàn)生活中的每一處美好。讓我們向著樂(lè)觀的方向前行，讓樂(lè)觀的陽(yáng)光灑滿生活的每一個(gè)角落。因?yàn)?，只要你?lè)觀，全世界也會(huì)因你而樂(lè)觀?！痉治觥勘绢}考查材料作文。審題立意：毛主席的詩(shī)句體現(xiàn)了一種對(duì)當(dāng)下和未來(lái)的自信與豪情。這種豪情壯志是一種積極向上、敢于超越前人的精神。它啟示我們?cè)诿鎸?duì)人生時(shí)，要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，相信自己能夠在所處的時(shí)代有所作為。引用毛主席的詩(shī)句表明，我們不應(yīng)僅僅仰望古人的成就，而要立志在當(dāng)下創(chuàng)造屬于自己的輝煌。蘇軾一生仕途坎坷，多次被貶到偏遠(yuǎn)之地。然而他在回顧自己的生平功業(yè)時(shí)，卻將這些被貶之地列出。這反映出他豁達(dá)樂(lè)觀的心態(tài)，即使身處困境，依然不減豪放本色。這啟示我們?cè)谌松庥鲲L(fēng)雨、面臨挫折時(shí)，要以一種豁達(dá)的態(tài)度去面對(duì)，把困境看作是一種歷練，而不是被困境打倒。劉禹錫的這句詩(shī)表達(dá)了即使到了晚年，依然能夠有所作為、散發(fā)光彩的積極心態(tài)。結(jié)合材料中提到的初四學(xué)生經(jīng)歷，這意味著無(wú)論處于人生的哪個(gè)階段，都不應(yīng)因?yàn)闀r(shí)間的流逝或者遇到困難就灰心喪氣，而要保持樂(lè)觀積極的態(tài)度，繼續(xù)前行。初四的寒窗苦讀是一種磨礪，在這個(gè)過(guò)程中時(shí)光流逝，閱歷增長(zhǎng)。這告訴我們磨礪是人生的一部分，通過(guò)磨礪可以增添人生的底色。就像在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，遇到的困難和挑戰(zhàn)都是在為未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)?？梢粤⒁鉃椤昂狼閴阎荆I(lǐng)人生方向”“豁達(dá)樂(lè)觀，笑對(duì)人生風(fēng)雨”“磨礪是人生的寶貴財(cái)富”等。選材構(gòu)思：可以從個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷選材寫(xiě)一篇記敘文。講述自己參加體育比賽的經(jīng)歷，例如為了參加長(zhǎng)跑比賽，每天早起進(jìn)行訓(xùn)練。清晨的寒冷、身體的疲憊都是磨礪，但是通過(guò)不斷克服這些困難，自己的毅力得到了提升，這成為人生寶貴的財(cái)富。還可以創(chuàng)作一篇議論文?？梢酝ㄟ^(guò)引用材料中的一句詩(shī)或者對(duì)材料進(jìn)行簡(jiǎn)要概括來(lái)引出主題。例如：“毛主席的‘?dāng)?shù)風(fēng)流人物，還看今朝’、蘇軾的‘問(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州’、劉禹錫的‘莫道桑榆晚，為霞尚滿天’，這些詩(shī)句都蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。在人生的道路上，我們需要從磨礪中汲取力量，胸懷豪情壯志，并且保持樂(lè)觀的心態(tài)，才能成為生活的強(qiáng)者?！备鶕?jù)上面選材的三個(gè)方面，分成三個(gè)段落進(jìn)行論述。每個(gè)段落先提出分論點(diǎn)，如“磨礪是人生的寶貴財(cái)富”“豪情壯志是成才的動(dòng)力”“樂(lè)觀心態(tài)是戰(zhàn)勝風(fēng)雨的法寶”，然后結(jié)合所選材料進(jìn)行詳細(xì)的闡述和分析，論述這些因素對(duì)人生的重要意義。在論述完三個(gè)分論點(diǎn)后，可以設(shè)置一個(gè)過(guò)渡段落，對(duì)前面的論述進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)和升華，同時(shí)引出下文關(guān)于如何在實(shí)際生活中踐行這些品質(zhì)的內(nèi)容?？偨Y(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)主題?？梢圆捎煤粲跏降慕Y(jié)尾，如“讓我們?cè)谌松穆猛局?，勇敢地接受磨礪，懷揣豪情壯志，保持樂(lè)觀心態(tài)，向著成為生活強(qiáng)者的目標(biāo)大步邁進(jìn)?！薄窘獯稹繕?lè)觀，點(diǎn)亮生活的燈塔樂(lè)觀，是一種積極向上的生活態(tài)度，它如同黑暗中的燈塔，為人們照亮前行的道路，在生活的各個(gè)角落散發(fā)著無(wú)盡的力量。在我們的生活中，有許多平凡的人因?yàn)闃?lè)觀而變得不再平凡。就像“掃把姐”，她雖然只是一名普通的環(huán)衛(wèi)工人，但她對(duì)生活充滿希望，希望掃出自己的新生活。她那積極樂(lè)觀的微笑，讓她在平凡的崗位上找到了生活的精彩。同樣，旭日陽(yáng)剛這對(duì)身處社會(huì)底層的組合，他們?cè)谄D苦的生活環(huán)境下，依然能夠唱出樂(lè)觀的歌聲，他們的樂(lè)觀把自己帶到了“春天里”，從默默無(wú)聞到被大眾所熟知，成為了草根明星。那些遭遇不幸的弱者，憑借樂(lè)觀也能走出自己的精彩人生。劉偉自幼失去雙臂，疾病又剝奪了他游泳的夢(mèng)想，但他依舊帶著對(duì)苦難淡漠的微笑陶醉在音樂(lè)的世界中。劉浩自幼失明，酷愛(ài)音樂(lè)卻難覓出路，可他童稚的話語(yǔ)中充滿樂(lè)觀，坐在鋼琴前的笑臉從未黯淡。他們雖然遭遇了不幸，但樂(lè)觀的態(tài)度讓他們?cè)诿\(yùn)給予的艱難處境中堅(jiān)強(qiáng)前行，用樂(lè)觀把命運(yùn)給予的碎玻璃，做出了自己的水晶鞋。他們的故事激勵(lì)著我們，無(wú)論生活給予我們多大的打擊，只要樂(lè)觀面對(duì)，都能創(chuàng)造出屬于自己的精彩。然而，生活中總有一些人，他們不能樂(lè)觀地面對(duì)生活。他們把失去一個(gè)雞蛋看作是失去一座養(yǎng)雞場(chǎng)那樣痛苦，悲觀地面對(duì)生活中的點(diǎn)滴挫折，在現(xiàn)實(shí)中找不到出路。他們沒(méi)有意識(shí)到，悲也是一天，喜也是一天，為何不樂(lè)觀處之呢？樂(lè)觀的人能在廢墟中發(fā)現(xiàn)鮮花，在沙土中發(fā)現(xiàn)綠色，因?yàn)樗麄冎郎畹年P(guān)鍵在于態(tài)度。樂(lè)觀就像一把神奇的畫(huà)筆，以積極的心態(tài)做墨，以拼搏的精神做筆，以生活為紙，書(shū)寫(xiě)出大寫(xiě)的人生，鑄就精彩的人生。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)做一個(gè)樂(lè)觀的人，讓樂(lè)觀成為我們生活中不變的旋律，在樂(lè)觀的指引下，去迎接生活的每一個(gè)挑戰(zhàn)，去發(fā)現(xiàn)生活中的每一處美好。讓我們向著樂(lè)觀的方向前行，讓樂(lè)觀的陽(yáng)光灑滿生活的每一個(gè)角落。因?yàn)?，只要你?lè)觀，全世界也會(huì)因你而樂(lè)觀。3．（2024秋?興文縣期中）讀下面的材料，按要求作文。袁隆平說(shuō)：“我覺(jué)得，人就像一粒種子。要做一粒好種子，身體、精神、情感都要健康。種子健康了，我們每個(gè)人的事業(yè)才能根深葉茂，枝粗果碩?！蓖瑵?jì)大學(xué)校長(zhǎng)鄭慶華說(shuō)：“做一粒矢志實(shí)干興邦的種子，在躬身實(shí)踐中播種青春之火?！薄度嗣袢?qǐng)?bào)》寫(xiě)道：“希望的種子，只有撒在奮斗的土地上才會(huì)發(fā)芽?！标P(guān)于種子，你有怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合材料啟示寫(xiě)一篇文章。要求：自擬題目，自定立意，選定文體；不少于600字；注意不出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查材料作文。一、審題立意。材料圍繞“種子”展開(kāi)，袁隆平的話強(qiáng)調(diào)人作為種子需在身體、精神、情感方面健康才能使事業(yè)有成，突出了個(gè)人內(nèi)在素養(yǎng)對(duì)發(fā)展的根基性作用；同濟(jì)大學(xué)校長(zhǎng)鄭慶華的表述則著眼于個(gè)人要有實(shí)干興邦的志向并積極投身實(shí)踐，側(cè)重于行動(dòng)層面的引領(lǐng)；《人民日?qǐng)?bào)》的話語(yǔ)指出希望的種子需在奮斗的土壤中才能發(fā)芽，聚焦于奮斗對(duì)于實(shí)現(xiàn)希望的關(guān)鍵意義。綜合來(lái)看，本題可立意為：一個(gè)人應(yīng)努力塑造健康的身心與情感，心懷強(qiáng)國(guó)之志并積極踐行奮斗，在時(shí)代的廣闊天地中如健康且富有活力的種子般生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)，在為個(gè)人謀發(fā)展、為國(guó)家做貢獻(xiàn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的升華與生命意義的彰顯。二、選材構(gòu)思。選材方面，可從眾多領(lǐng)域和人物事跡入手。例如，在科學(xué)領(lǐng)域，選取屠呦呦的事例，她身體力行地深入研究青蒿素，在艱苦的科研環(huán)境中，憑借頑強(qiáng)的精神、對(duì)科學(xué)事業(yè)熾熱的情感，以及不懈的奮斗，歷經(jīng)無(wú)數(shù)次失敗仍不放棄，最終成功提取青蒿素，拯救了無(wú)數(shù)瘧疾患者的生命，她就像一粒健康且充滿力量的種子，在醫(yī)學(xué)科研的土壤中結(jié)出了豐碩成果。在體育界，可寫(xiě)蘇炳添，他以健康的體魄為基礎(chǔ)，靠著堅(jiān)韌不拔的精神和對(duì)田徑事業(yè)的熱愛(ài)之情，通過(guò)長(zhǎng)期刻苦的訓(xùn)練與奮斗，不斷突破自身極限，在百米賽道上創(chuàng)造了亞洲奇跡，他這粒種子在體育事業(yè)的跑道上綻放出耀眼光芒。在文學(xué)領(lǐng)域，以路遙為例，他在艱苦的生活條件下，憑借著對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的執(zhí)著精神、對(duì)家鄉(xiāng)人民深厚的情感，筆耕不輟，在奮斗中創(chuàng)作出《平凡的世界》這部經(jīng)典巨著，其如同文學(xué)田園里的一顆良種，影響了一代又一代讀者，激勵(lì)著人們?cè)谏畹牡缆飞蠆^勇前行。構(gòu)思上，可以先從對(duì)種子內(nèi)涵的解讀引入，闡述種子健康成長(zhǎng)所需的各種要素與條件，接著分別論述不同人物如何在各自領(lǐng)域像種子一樣成長(zhǎng)發(fā)展，最后聯(lián)系自身或當(dāng)代青年群體，表達(dá)要汲取這些榜樣的力量，努力成為能在時(shí)代浪潮中茁壯成長(zhǎng)、擔(dān)當(dāng)重任的“種子”，升華文章主旨?！窘獯稹坷模鹤鲆涣：梅N子袁隆平士說(shuō)“人就像一粒種子”。只要是一粒健康的種子，只要那寶貴的胚芽還在，一到時(shí)機(jī)成熟，它就會(huì)在陽(yáng)光下探出頭來(lái)，綻放勃勃的生機(jī)。所以，袁隆平又說(shuō)，“要做一粒好種子?！备瓯跒┥嫌袃闪７N子?！疤彀?！”一粒種子驚呼道，“太陽(yáng)這么毒，天氣這么熱，沒(méi)有一點(diǎn)水，我們可怎么活??？”最后它在抱怨中死了，另一粒種子默默地把根向地下扎去，用力汲取著每一點(diǎn)水分。它自言自語(yǔ)，“我應(yīng)該是一棵樹(shù)，我的責(zé)任就是為大地添一分綠色”。最后它長(zhǎng)成了一棵胡楊，身軀也越來(lái)越壯，越來(lái)越經(jīng)得起風(fēng)沙。幾百年后，這里出現(xiàn)了一片胡楊林。其實(shí)，抱怨是沒(méi)有任何意義的，上帝給每個(gè)人的都不會(huì)太多，只要用力做好自己該做的事，就會(huì)改變整個(gè)世界。道路崎嶇坎坷并不是沖向目標(biāo)的最大障礙，一個(gè)人面對(duì)困境的心態(tài)才是成敗的關(guān)鍵。只要心中的燈火不曾熄滅，即使前方是萬(wàn)丈深淵，或是龍?zhí)痘⒀?，腳步一樣會(huì)堅(jiān)定不移，前途也依然是一片光明。要想做一粒迎接春天的種子，就要禁得起一切挑戰(zhàn)！也許你正為懷才不遇而沮喪，也許你正被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮所沖擊，也許你正因自身的缺陷而自卑。不要倒下，站起來(lái)！俄國(guó)作家契訶夫說(shuō)過(guò)：“困難與折磨對(duì)于人來(lái)說(shuō)，是一把打向坯料的錘，打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀?！本秤尚纳獑?wèn)題本身都不是問(wèn)題，如何對(duì)待它才是最大的問(wèn)題！要想做一粒迎接春天的種子，就要經(jīng)得起命運(yùn)的考驗(yàn)！有志者，事竟成，百萬(wàn)秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳。在敵眾我寡的嚴(yán)峻情勢(shì)下，在生死攸關(guān)的千鈞一發(fā)之際，項(xiàng)羽破釜沉舟，拼死一戰(zhàn)，大獲全勝，名垂千古；在成為亡國(guó)之君被俘后，在飽嘗羞辱歷盡煎熬歸國(guó)時(shí)，勾踐臥薪嘗膽，警鐘長(zhǎng)鳴，報(bào)仇雪恥，流芳百世。正所謂“竹密豈阻流水過(guò)，山高無(wú)礙彩云飛”。再剽悍的烈馬也有能征服它的勇士，冬天已經(jīng)來(lái)臨，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？要想做一粒迎接春天的種子，就要禁得起對(duì)手的挑戰(zhàn)！自然中，陽(yáng)光不少，風(fēng)雨不多，根扎深了，樹(shù)木自然綠；人生中，快樂(lè)不小，痛苦不大，心態(tài)平了，道路自然直。一粒種子的春天已經(jīng)降臨，你的春天在哪里？4．（2024秋?金臺(tái)區(qū)期中）閱讀下面的材料，完成寫(xiě)作任務(wù)。班級(jí)開(kāi)展“好讀書(shū)”征文活動(dòng)，選定了以下宣傳語(yǔ)：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。朱永新讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。弗朗西斯?培根讀書(shū)可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。——習(xí)近平請(qǐng)你對(duì)宣傳語(yǔ)中的名言進(jìn)行理解與思考，寫(xiě)一篇文章。要求：①題目自擬，文體自選。②不要套作，不得抄襲。③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。④不少于600字。【答案】例文：以書(shū)為翼，翱翔精神蒼穹“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。”朱永新先生之言，如黃鐘大呂，振聾發(fā)聵。閱讀，于個(gè)人而言，是塑造精神、滋養(yǎng)靈魂的甘霖；是啟迪智慧、開(kāi)闊視野的鑰匙；更是讓我們?cè)谌松缆飞媳３炙枷牖盍Α@得智慧啟發(fā)、滋養(yǎng)浩然之氣的力量源泉。閱讀，是精神的滋養(yǎng)劑，能怡情養(yǎng)性，塑造獨(dú)特的人格魅力。在書(shū)的世界里，我們可以與李白一同舉杯邀月，感受他的豪放灑脫；和蘇軾一起漫步赤壁，體會(huì)他的豁達(dá)超脫；隨陶淵明歸隱田園，領(lǐng)略他的淡泊寧?kù)o。當(dāng)我們沉浸在《詩(shī)經(jīng)》的優(yōu)美韻律中，心靈會(huì)被那純真質(zhì)樸的情感所觸動(dòng)；當(dāng)我們品讀《論語(yǔ)》，會(huì)被孔子“仁者愛(ài)人”的思想所感染，從而學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、寬容待人。閱讀，讓我們?cè)谛鷩痰氖澜缰姓业揭黄瑢庫(kù)o的精神家園，讓我們的內(nèi)心變得更加豐富、細(xì)膩和溫暖。閱讀，是智慧的啟迪者，能讓我們?cè)诿鎸?duì)生活的挑戰(zhàn)時(shí)保持思想活力，獲得解決問(wèn)題的智慧。牛頓站在巨人的肩膀上，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，而這“巨人”便是無(wú)數(shù)前人的智慧結(jié)晶——書(shū)籍。哥白尼通過(guò)閱讀大量的天文著作，敢于沖破“地心說(shuō)”的束縛，提出“日心說(shuō)”，開(kāi)啟了天文學(xué)的新紀(jì)元。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)遇到各種各樣的難題，而閱讀就像一位無(wú)聲的導(dǎo)師，為我們提供不同的視角和思考方式。當(dāng)我們閱讀歷史書(shū)籍時(shí)，能從古人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中汲取智慧，避免重蹈覆轍；當(dāng)我們閱讀科學(xué)書(shū)籍時(shí)，能了解世界的運(yùn)行規(guī)律，更好地應(yīng)對(duì)生活中的變化。閱讀，是浩然之氣的培育者，能滋養(yǎng)我們的道德情操，讓我們擁有高尚的品格和堅(jiān)定的信念?！案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，這是孟子在閱讀經(jīng)典中汲取的精神力量，也是他一生堅(jiān)守的道德準(zhǔn)則。文天祥在被俘后，面對(duì)敵人的威逼利誘，寧死不屈，留下了“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的千古絕唱。他的浩然正氣，正是源于他對(duì)儒家經(jīng)典的深入學(xué)習(xí)和對(duì)國(guó)家、民族的忠誠(chéng)。閱讀，讓我們?cè)诩姺睆?fù)雜的社會(huì)中保持清醒的頭腦，堅(jiān)守自己的道德底線，不被名利所誘惑，不被困難所打倒?！案褂性?shī)書(shū)氣自華?！弊屛覀円詴?shū)為翼，在精神的蒼穹中自由翱翔。在書(shū)中，我們可以穿越時(shí)空，與古今中外的智者對(duì)話；可以探索未知的世界，滿足我們對(duì)知識(shí)的好奇心；可以?xún)艋约旱男撵`，提升自己的人生境界。讓我們捧起書(shū)本，開(kāi)啟一場(chǎng)充滿智慧與啟迪的精神之旅，讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分?！痉治觥勘绢}考查材料作文。審題立意：材料給出了三句關(guān)于讀書(shū)的名言。朱永新強(qiáng)調(diào)一個(gè)人的精神成長(zhǎng)與閱讀緊密相連；培根指出讀書(shū)在怡情、傅彩、長(zhǎng)才方面的作用；習(xí)近平說(shuō)明讀書(shū)能讓人保持思想活力、獲得智慧啟發(fā)、滋養(yǎng)浩然之氣。綜合來(lái)看，核心話題是讀書(shū)的益處。立意上，可圍繞讀書(shū)對(duì)個(gè)人精神塑造、能力提升、思想啟迪等多方面的積極影響展開(kāi)，倡導(dǎo)大家熱愛(ài)讀書(shū)，通過(guò)閱讀豐富自我、提升境界。選材構(gòu)思：若寫(xiě)記敘文，可講述自己因讀書(shū)而改變的故事。比如曾經(jīng)性格內(nèi)向，通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍，開(kāi)闊了視野，變得開(kāi)朗自信，還能在交流中侃侃而談。若寫(xiě)議論文，可先提出讀書(shū)有益的觀點(diǎn)，然后引用名言作為道理論據(jù)，再列舉古今中外名人因讀書(shū)取得成就的事例，如匡衡鑿壁偷光、車(chē)胤囊螢夜讀，最終學(xué)有所成；也可結(jié)合自身經(jīng)歷，闡述讀書(shū)如何讓自己在面對(duì)困難時(shí)保持思想活力，獲得解決問(wèn)題的智慧，最后總結(jié)讀書(shū)的重要性，呼吁大家多讀書(shū)、讀好書(shū)?！窘獯稹坷模阂詴?shū)為翼，翱翔精神蒼穹“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史?！敝煊佬孪壬?，如黃鐘大呂，振聾發(fā)聵。閱讀，于個(gè)人而言，是塑造精神、滋養(yǎng)靈魂的甘霖；是啟迪智慧、開(kāi)闊視野的鑰匙；更是讓我們?cè)谌松缆飞媳３炙枷牖盍?、獲得智慧啟發(fā)、滋養(yǎng)浩然之氣的力量源泉。閱讀，是精神的滋養(yǎng)劑，能怡情養(yǎng)性，塑造獨(dú)特的人格魅力。在書(shū)的世界里，我們可以與李白一同舉杯邀月，感受他的豪放灑脫；和蘇軾一起漫步赤壁，體會(huì)他的豁達(dá)超脫；隨陶淵明歸隱田園，領(lǐng)略他的淡泊寧?kù)o。當(dāng)我們沉浸在《詩(shī)經(jīng)》的優(yōu)美韻律中，心靈會(huì)被那純真質(zhì)樸的情感所觸動(dòng)；當(dāng)我們品讀《論語(yǔ)》，會(huì)被孔子“仁者愛(ài)人”的思想所感染，從而學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、寬容待人。閱讀，讓我們?cè)谛鷩痰氖澜缰姓业揭黄瑢庫(kù)o的精神家園，讓我們的內(nèi)心變得更加豐富、細(xì)膩和溫暖。閱讀，是智慧的啟迪者，能讓我們?cè)诿鎸?duì)生活的挑戰(zhàn)時(shí)保持思想活力，獲得解決問(wèn)題的智慧。牛頓站在巨人的肩膀上，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，而這“巨人”便是無(wú)數(shù)前人的智慧結(jié)晶——書(shū)籍。哥白尼通過(guò)閱讀大量的天文著作，敢于沖破“地心說(shuō)”的束縛，提出“日心說(shuō)”，開(kāi)啟了天文學(xué)的新紀(jì)元。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)遇到各種各樣的難題，而閱讀就像一位無(wú)聲的導(dǎo)師，為我們提供不同的視角和思考方式。當(dāng)我們閱讀歷史書(shū)籍時(shí)，能從古人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中汲取智慧，避免重蹈覆轍；當(dāng)我們閱讀科學(xué)書(shū)籍時(shí)，能了解世界的運(yùn)行規(guī)律，更好地應(yīng)對(duì)生活中的變化。閱讀，是浩然之氣的培育者，能滋養(yǎng)我們的道德情操，讓我們擁有高尚的品格和堅(jiān)定的信念?！案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，這是孟子在閱讀經(jīng)典中汲取的精神力量，也是他一生堅(jiān)守的道德準(zhǔn)則。文天祥在被俘后，面對(duì)敵人的威逼利誘，寧死不屈，留下了“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的千古絕唱。他的浩然正氣，正是源于他對(duì)儒家經(jīng)典的深入學(xué)習(xí)和對(duì)國(guó)家、民族的忠誠(chéng)。閱讀，讓我們?cè)诩姺睆?fù)雜的社會(huì)中保持清醒的頭腦，堅(jiān)守自己的道德底線，不被名利所誘惑，不被困難所打倒?！案褂性?shī)書(shū)氣自華?！弊屛覀円詴?shū)為翼，在精神的蒼穹中自由翱翔。在書(shū)中，我們可以穿越時(shí)空，與古今中外的智者對(duì)話；可以探索未知的世界，滿足我們對(duì)知識(shí)的好奇心；可以?xún)艋约旱男撵`，提升自己的人生境界。讓我們捧起書(shū)本，開(kāi)啟一場(chǎng)充滿智慧與啟迪的精神之旅，讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。5．（2025春?湛江校級(jí)期中）閱讀下面的文字，按要求作文。楊絳筆下善良的人力車(chē)夫老王，在逆境中充滿勇氣的盲聾女作家海倫?凱勒，為非洲農(nóng)業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的水稻專(zhuān)家楊華德……每個(gè)人都有屬于自己的獨(dú)特光芒，我們也要看到自己的光芒。因?yàn)檫@光芒，我們便無(wú)懼征途的黑夜；因?yàn)檫@光芒，我們更熱愛(ài)人間的煙火；因?yàn)檫@光芒，我們更堅(jiān)定心中的遠(yuǎn)方……上述內(nèi)容引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“我也有自己的光芒”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限。（2）書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。（3）不得出現(xiàn)透露自身信息的人名、校名和地名等?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查命題作文?！拔乙灿凶约旱墓饷ⅰ笨梢岳斫鉃榛畛鲎约旱木?，即使自己是個(gè)平凡的人，也要在自己平凡的生命中，放出自己最美的光芒?！肮饷ⅰ奔础傲咙c(diǎn)”，可理解為自己的優(yōu)勢(shì)、強(qiáng)項(xiàng)，如不懈的努力、拼搏的態(tài)度、突破自己的勇氣、永不服輸?shù)钠犯?、?lè)于奉獻(xiàn)的精神等。創(chuàng)作本文，適合記事抒情，從生活中取材，選材一定要真實(shí)，寫(xiě)出真情實(shí)感，做到以情動(dòng)人。文首以題記的形式點(diǎn)明題旨，彰顯自己的寫(xiě)作功底和思想深度。文中則寫(xiě)人記事，圍繞屬于“我的光芒”來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)，可以采用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，寫(xiě)出真情實(shí)感。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體?！窘獯稹课乙灿凶约旱墓饷⑽覀冞@個(gè)學(xué)習(xí)小組一共6個(gè)人，除了我之外，其他人個(gè)個(gè)身手不凡。別看“假小子”張玉姍個(gè)子不高，可爆發(fā)力特強(qiáng)，跑起來(lái)如脫韁的野馬，速度快得驚人，在剛剛結(jié)束的學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一口氣拿下了100米、200米兩塊金牌?！靶〔┦俊睏蠲髅鲗?xiě)得一手好毛筆字，多次代表學(xué)校參加比賽，沒(méi)有一次不載譽(yù)而歸。而“藝術(shù)姐”嚴(yán)萌吹拉彈唱無(wú)所不精，還會(huì)跳舞，學(xué)校只要有文娛活動(dòng)，她必定是“主角”，是校園里的大明星。至于奧數(shù)高手王滔、“英語(yǔ)通”張仁君，更是了不得，遇到難題，連老師有時(shí)也“謙虛”地詢(xún)問(wèn)他們的解題思路。與他們相比，我真是無(wú)地自容，慚愧萬(wàn)分啊！你想想，要才沒(méi)才，要藝沒(méi)藝，考試成績(jī)又總比他們少那么一點(diǎn)點(diǎn)，這日子咋過(guò)！真不知道老師為什么要把我分進(jìn)這組，這不等于把一塊丑石放進(jìn)珍珠堆里嗎？好在天無(wú)絕人之路，我這個(gè)“咸魚(yú)”翻身的機(jī)會(huì)終于來(lái)了。上個(gè)星期天，我們小組成員一起去看望82歲的烈屬王奶奶。王奶奶說(shuō)想吃餃子，其他人都愣住了，不知如何下手。哈哈，我從小跟會(huì)面點(diǎn)的外公一起生活，學(xué)會(huì)了許多面點(diǎn)制作方法，包餃子簡(jiǎn)直是小菜一碟。于是，我成了當(dāng)天午餐的“總指揮”，先指揮他們洗韭菜、剁肉末，然后親自和面，搟餃皮，再手把手教他們?nèi)绾伟岸洹憋溩?。?jīng)過(guò)近兩個(gè)小時(shí)的緊張“戰(zhàn)斗”，我們的餃子宴開(kāi)始了，品嘗著味道鮮美的水餃，王奶奶一個(gè)勁兒地夸好吃。他們五個(gè)更是佩服得五體投地。更絕的是，吃完餃子后，我還用剩下的一小塊面團(tuán)，乘興捏出了美猴王、濟(jì)公、奔馬等小飾品，那栩栩如生的造型，讓他們大為驚詫?zhuān)彀投紡埖么蟠蟮?。他們哪里知道，為了學(xué)這一本領(lǐng)，我跟外公苦練了3年多。呵呵，想不到，我也有屬于我的光芒?？磥?lái)，只有平時(shí)多學(xué)習(xí)，多積累，關(guān)鍵的時(shí)候，才能亮出精彩，讓別人刮目相看。6．（2023秋?集賢縣期中）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵；漠視者冰結(jié)心城，四?？萁?，叢山荒蕪?！笔堑模蕾p是朝霞，指引黑暗中迷途的游子；是沙漠中的露珠甘泉，滋潤(rùn)長(zhǎng)途跋涉者的心靈；是常年盛開(kāi)的花朵，向世界播送它的芬芳；它也是一聲春雷，催醒人性中善與愛(ài)的萌芽。因?yàn)樾蕾p，我們加強(qiáng)了人與人之間的理解和溝通；因?yàn)樾蕾p，我們?cè)诤椭C中更多了信任和肯定；因?yàn)樾蕾p，我們感受到了大自然的美妙和神韻；因?yàn)樾蕾p，我們告別了郁悶和沉淪；因?yàn)樾蕾p，我們不知不覺(jué)提升了自身……請(qǐng)以“欣賞”為話題，寫(xiě)一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)?！咀⒁狻竣倭⒁庾远?，角度自選。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本篇作文考查話題作文的寫(xiě)作。在平時(shí)的生活中，只要我們用心去領(lǐng)略觀賞周?chē)囊磺惺挛?，就一定能從中體會(huì)到很多東西。提示的語(yǔ)段，明確了欣賞的對(duì)象，欣賞的作用?！靶蕾p”的對(duì)象可以是：人、事、物、景等，無(wú)論是什么？只要你用欣賞的眼光去看，就一定會(huì)有所收獲。寫(xiě)這個(gè)主題的作文，選材上可以考慮：著名作家屠格涅夫?qū)σ粋€(gè)發(fā)表《童年》小說(shuō)的無(wú)名小卒的欣賞；林清玄因?yàn)閷?duì)一位心思細(xì)密、心靈手巧的小偷作案手法的欣賞從而改變了小偷的人生；俞伯牙得到鍾子期的欣賞，才有了“高山流水覓知音”的美談等。文體選擇上記敘文或是議論文都可以?！窘獯稹俊痉段摹啃蕾p自己有人說(shuō)，人最大的敵人是自己；而我要說(shuō)，人最好的朋友是自己；有人說(shuō)，人最有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是自己；而我要說(shuō)，人最好的合作伙伴是自己；有人捶胸頓足，向上天埋怨自己懷才不遇；而我要為自己作一次伯樂(lè)，因?yàn)槲易盍私庾约?。我成?jī)不是最優(yōu)，人緣不是最好，性情不夠溫柔，又經(jīng)常我行我素，有著許多別人有的和自己獨(dú)有的不足之處。但盡管如此，我仍然有著許多別人沒(méi)有的東西。我有波濤澎湃般的激情，熊熊烈火般的熱情，有水滴石穿的毅力，有著潔白如雪的品行。張九齡曾經(jīng)發(fā)出過(guò)“草木有本心，何需美人折”的感慨，又有過(guò)“徒言樹(shù)桃李，丹橘豈無(wú)蔭”的嘆息。他潔身自好又有著懷才不遇的憂悶。我不會(huì)像他那樣矛盾，我知道自己有缺點(diǎn)，但同時(shí)有著與眾不同的優(yōu)點(diǎn)，我不會(huì)用“一枝梅”“一朵蓮”來(lái)比喻自己，去啟示他人，我相信自己有實(shí)力，不會(huì)因一時(shí)沒(méi)遇到伯樂(lè)而委屈自己，我只需證明給自己看：你有優(yōu)勢(shì)。就算是“孤芳自賞”怎么樣，起碼我沒(méi)因?yàn)閼巡挪挥龆穸ㄗ约旱膬r(jià)值，相反，我肯定了自我，更加信心百倍地去迎接明天，這叫自我賞識(shí)。自我賞識(shí)需要一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，需要一脈滾燙的血，需要一個(gè)跳起來(lái)可以夠得到的“遠(yuǎn)大”志向。要經(jīng)得住世人的忽略，鄙視，受得住一切“狂風(fēng)暴雨”。所有的人都一樣，都一樣，學(xué)會(huì)自我賞識(shí)吧！不要因一時(shí)被埋沒(méi)而怨天尤人，甚或盲目與他人比較，而長(zhǎng)他人志氣，滅自己威風(fēng)。人最大的缺憾，就是與別人比較，和高人比較，使我們自卑；和俗人比較，使我們下流；和下人比較，使我們驕傲。別人有的東西，你也許沒(méi)有，但你一定有著別人沒(méi)有的東西。賞識(shí)自己吧，不要迷失了自我，障蔽了自己心靈原有的氤氳馨香。蕭何月下追韓信，劉備三次訪諸葛，鄧小平慧眼識(shí)王兆國(guó)，拿破侖放手用蘇爾特，這些幸運(yùn)兒被眼明心亮的伯樂(lè)們選中，在平凡的人群中脫穎而出，前程似錦了，他們真幸運(yùn)，然而我們要為自己做一次伯樂(lè)，挖掘自己的潛能，超越自我極限，肯定自我價(jià)值。千里馬不是別人，是你自己。賞識(shí)自己，你定會(huì)在蕓蕓眾生中出類(lèi)拔萃，有所作為！7．（2023秋?平南縣期中）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?；幽耆A，青春飛揚(yáng)，每一個(gè)瞬間，每一番經(jīng)歷，一人，一事，一草，一木，一言，一笑……都在為精彩的人生助力，都在為偉岸的人格奠基。正如馬爾克斯在《百年孤獨(dú)》中所說(shuō)：生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你記住了哪些事，又是如何銘記的。請(qǐng)以“謝謝你，使我成為更好的自己”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）不得抄襲、套作。（2）書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡工整，卷面整潔。（3）文中不允許出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。（4）不少于600字?！敬鸢浮恳?jiàn)解答【分析】本題考查命題作文寫(xiě)作?！爸x謝你，使我成為更好的自己”，命題用意在于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人，體驗(yàn)感恩之心。身邊之人之事，但凡有值得你感謝之處均可入筆。然而在大家都有話可說(shuō)的情況下，怎樣寫(xiě)出新意，寫(xiě)出獨(dú)特之處，顯得十分重要。這就要求你選材上力求跳出寫(xiě)父母親人的窠臼，即使寫(xiě)他們，也應(yīng)體現(xiàn)你的父母與他人的不同之處。比如，一般人會(huì)寫(xiě)謝謝父母的疼愛(ài)照顧，為了避免俗套，你可以感謝父母的嚴(yán)厲甚至“無(wú)情”，寫(xiě)自己的心情由“不解、憤恨”到“理解、感恩”。因?yàn)檎歉改傅膰?yán)厲，讓自己學(xué)會(huì)了獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)與珍惜。其次，我們可以擴(kuò)大“你”的寫(xiě)作范圍?！澳恪辈灰欢ǚ且獙?xiě)人，還可以是一本書(shū)（書(shū)中的道理或者人物帶給自己的啟發(fā)）、一棵樹(shù)（樹(shù)的品性帶給自己的思考）、一只小鳥(niǎo)（小鳥(niǎo)的自由何等令人向往）、一個(gè)手機(jī)（它的便利縮短了自己與親友的距離）、一片土地、一段記憶等等。寫(xiě)作時(shí)，這個(gè)題目適合寫(xiě)成記敘文，只要我們寫(xiě)清楚與所選擇人的物或事物之間的故事，并寫(xiě)出感謝的原因，就是一篇選材不錯(cuò)的文章?！窘獯稹恐x謝你，使我成為更好的自己驀然間吟唱聲起，那是炎黃子孫承載了千年的旋律——秦文、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、清調(diào)……泱泱華夏的五千年歷史，被寫(xiě)成浩如煙海的文學(xué)作品，千古傳唱。隨手拈起一首，字里行間古人的心血凝成的滄桑墨色，便緩緩分成紅黃藍(lán)，又渲在一起，淬成的斑斕或構(gòu)成了一幅瑰麗的畫(huà)卷，或成就了一段輝煌的人生，或化成山巔的彩虹繽紛，笑看世間萬(wàn)丈紅塵。欣賞著一幕幕風(fēng)景，嘆一句，詩(shī)詞，真好。開(kāi)卷，大好河山?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是子美在巍峨東岳上的不勝感慨，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是太白在云霧彌漫中的嘆為觀止。神州萬(wàn)里，讀來(lái)清新淡雅有之，雄偉壯麗有之，別具一格有之。祖國(guó)的風(fēng)光如畫(huà)，不由得為我們現(xiàn)在平淡無(wú)奇的生活添了一份向往，總會(huì)有一天我要一覽湖光山色，在名山大川之間流連，吟一句“江山如此多嬌”！詩(shī)詞，真好！翻頁(yè)，西風(fēng)沙場(chǎng)。“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”是子瞻的郁不得志間迸出的萬(wàn)丈豪情，“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”是稼軒的忠心赤膽中透出的正氣凜然，赤血染黃沙，金戈伴鐵馬?？垂艜r(shí)為保家衛(wèi)國(guó)奮不顧身的將領(lǐng)，那直撼九天的仰天長(zhǎng)嘯，現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)也激蕩著血液沸騰，撼動(dòng)著靈臺(tái)怦然。俠之大者，為國(guó)為民，轟轟烈烈在紅塵中拼搏一番，才不枉來(lái)人間走一遭！鴻鵠之志豈能被碌碌無(wú)為所掩？嘯一聲“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”！詩(shī)詞，真好！掩卷，萬(wàn)丈紅塵?！罢l(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”是子瞻對(duì)人生浮沉的波瀾不驚，“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”是詩(shī)仙對(duì)醉濁世人的傲然不屑。那是穹頂之上的視野，俯視著神州大地幾千年，超脫了，釋然了，方登另一境界。而我，只是初窺了門(mén)徑而已，世事不過(guò)大夢(mèng)一場(chǎng)，人生又能幾度秋涼？富貴一場(chǎng)，不過(guò)是過(guò)眼云煙，以一顆平常心面對(duì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，沒(méi)有了“求不得”之苦，不是更怡然自得嗎？塞翁失馬焉知非福？捧一卷書(shū)，吟一闋詞，詩(shī)詞，真好！讀詩(shī)詞，覽風(fēng)光，樹(shù)志向，品人生。那是來(lái)自詩(shī)詞凝聚的一滴濃墨，自紫毫上落下，綻在白宣上，墨色升騰，交織出一幅幅璀璨的畫(huà)卷。感謝你——古詩(shī)詞，使我精神充實(shí)，文化提升，成為更好的自己。8．（2024秋?肇慶期中）作文。著名作家柳青說(shuō)：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步?！本o要的選擇，決定一生；細(xì)小的選擇，影響行為。請(qǐng)以“這是我的選擇”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。文體自選（詩(shī)歌除外），不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名?！敬鸢浮窟@是我的選擇軍訓(xùn)是很辛苦的，你是選擇逃避，還是選擇堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)？我是選擇了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)炎炎烈日，筆直地站在那里。剛開(kāi)學(xué)，同學(xué)們的心仿佛還是那掙脫了韁繩的野馬，無(wú)法收回。校長(zhǎng)看到此景，可能想收回我們這些小野馬暑假跑野了的心，于是就向全體師生宣布軍訓(xùn)三天。軍訓(xùn)首先學(xué)習(xí)的就是站軍姿。整個(gè)身體只能有兩個(gè)姿態(tài)：站如松，坐如鐘。而對(duì)如此嚴(yán)格的要求，我有些擔(dān)憂。因?yàn)槲易钍懿涣颂?yáng)的烘烤。每天我們都必須得站兩個(gè)小時(shí)的軍姿。時(shí)值夏末，太陽(yáng)光極強(qiáng)。因此我剛站不一會(huì)兒，臉上那不爭(zhēng)氣的小水珠就受不了了，一個(gè)個(gè)都溜了出來(lái)，在我臉上爬來(lái)爬去。而教官，他冷酷的表情時(shí)而在我的面前閃過(guò)，我連手指都不敢動(dòng)一下，又豈敢用手去擦小汗珠呢。小汗珠就更是肆無(wú)忌憚地在臉上爬了，我咬牙堅(jiān)持著。時(shí)間過(guò)了快一半了，其他班的個(gè)別同學(xué)有的實(shí)在受不了，就出列休息，休息一會(huì)后入列?？吹酱饲榇司?，誰(shuí)能不為這心動(dòng)呢。是選擇打報(bào)告休息一會(huì)兒，還是選擇堅(jiān)強(qiáng)地堅(jiān)持下去？此時(shí)，我已大汗淋漓，于是就想打報(bào)告，但是當(dāng)我看到同樣烈日炎炎下的同學(xué)們紋絲不動(dòng)，老師和教官也站在陽(yáng)光下注視著我們，這種想法又收回了。我選擇了堅(jiān)強(qiáng)，我忍耐著、堅(jiān)持著、等待著，等待著時(shí)間快快流逝。終于教官吹了一下哨子，并示意我們可以活動(dòng)一會(huì)兒了。我慶幸自己堅(jiān)持下來(lái)了。我想只要自己肯堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，就沒(méi)有什么克服不了的困難。哨聲過(guò)后，同學(xué)們又是揉胳膊又是捏腿的，老師見(jiàn)狀也會(huì)來(lái)安慰我們。事后想一想，只要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，多么大的困難都迎刃而解。汗擦凈了，我們依然是往日那種英姿颯爽，只不過(guò)是我們的意志更加堅(jiān)定了。我堅(jiān)信，我的選擇是對(duì)的?！痉治觥窟@是一篇命題作文。以“這是我的選擇”為題目，寫(xiě)一篇文章。人生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在選擇，每個(gè)人的人生都是有無(wú)數(shù)選擇組成的。面對(duì)一件事，我們會(huì)做出不同的選擇，而不同的選擇往往決定著我們的命運(yùn)。關(guān)于“選擇”你有怎樣的思考呢？你經(jīng)歷過(guò)哪些“選擇”呢？我們可以寫(xiě)一次自己的決定命運(yùn)的選擇，可以寫(xiě)關(guān)于自己的一件事，就平日學(xué)習(xí)生活中某一件面臨選擇的事情展開(kāi)來(lái)敘述自己的選擇。寫(xiě)作時(shí)，一定要把你面臨選擇時(shí)矛盾的心理狀態(tài)渲染出來(lái)。語(yǔ)言要生動(dòng)、形象，另外要挖掘出選擇背后的思想意義和社會(huì)價(jià)值。要善于通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、設(shè)置懸念等方法來(lái)塑造人物形象，敘述事件要完整、情節(jié)要有曲折性，心理描寫(xiě)要細(xì)膩、豐富?！窘獯稹窟@是我的選擇軍訓(xùn)是很辛苦的，你是選擇逃避，還是選擇堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)？我是選擇了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)炎炎烈日，筆直地站在那里。剛開(kāi)學(xué)，同學(xué)們的心仿佛還是那掙脫了韁繩的野馬，無(wú)法收回。校長(zhǎng)看到此景，可能想收回我們這些小野馬暑假跑野了的心，于是就向全體師生宣布軍訓(xùn)三天。軍訓(xùn)首先學(xué)習(xí)的就是站軍姿。整個(gè)身體只能有兩個(gè)姿態(tài)：站如松，坐如鐘。而對(duì)如此嚴(yán)格的要求，我有些擔(dān)憂。因?yàn)槲易钍懿涣颂?yáng)的烘烤。每天我們都必須得站兩個(gè)小時(shí)的軍姿。時(shí)值夏末，太陽(yáng)光極強(qiáng)。因此我剛站不一會(huì)兒，臉上那不爭(zhēng)氣的小水珠就受不了了，一個(gè)個(gè)都溜了出來(lái)，在我臉上爬來(lái)爬去。而教官，他冷酷的表情時(shí)而在我的面前閃過(guò)，我連手指都不敢動(dòng)一下，又豈敢用手去擦小汗珠呢。小汗珠就更是肆無(wú)忌憚地在臉上爬了，我咬牙堅(jiān)持著。時(shí)間過(guò)了快一半了，其他班的個(gè)別同學(xué)有的實(shí)在受不了，就出列休息，休息一會(huì)后入列?？吹酱饲榇司?，誰(shuí)能不為這心動(dòng)呢。是選擇打報(bào)告休息一會(huì)兒，還是選擇堅(jiān)強(qiáng)地堅(jiān)持下去？此時(shí)，我已大汗淋漓，于是就想打報(bào)告，但是當(dāng)我看到同樣烈日炎炎下的同學(xué)們紋絲不動(dòng)，老師和教官也站在陽(yáng)光下注視著我們，這種想法又收回了。我選擇了堅(jiān)強(qiáng)，我忍耐著、堅(jiān)持著、等待著，等待著時(shí)間快快流逝。終于教官吹了一下哨子，并示意我們可以活動(dòng)一會(huì)兒了。我慶幸自己堅(jiān)持下來(lái)了。我想只要自己肯堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，就沒(méi)有什么克服不了的困難。哨聲過(guò)后，同學(xué)們又是揉胳膊又是捏腿的，老師見(jiàn)狀也會(huì)來(lái)安慰我們。事后想一想，只要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，多么大的困難都迎刃而解。汗擦凈了，我們依然是往日那種英姿颯爽，只不過(guò)是我們的意志更加堅(jiān)定了。我堅(jiān)信，我的選擇是對(duì)的。9．（2023秋?東臺(tái)市期中）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。別丟掉，這一把過(guò)往的熱情，現(xiàn)在流水似的，輕輕在幽冷的山泉底，在黑夜，在松林，嘆息似的渺茫，你仍要保存著那份真！——林徽因《別丟掉》生活中有許多東西值得我們珍藏，不能丟掉，如那份童真、那份善良、那份勇敢……請(qǐng)以“別丟掉”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀?！敬鸢浮恳?jiàn)解答?！痉治觥窟@是一道命題作文，題目“別丟掉”顯然缺少成分，因此要在后面補(bǔ)充內(nèi)容，使得文章有具體的寫(xiě)作中心，如“愛(ài)心”“孝心”“同情心”“責(zé)任心”“自尊”“自強(qiáng)”之類(lèi)的詞語(yǔ)，這些內(nèi)容雖然也是可選擇的對(duì)象，也能突出主題，但會(huì)讓人感覺(jué)千篇一律，使人產(chǎn)生視覺(jué)疲勞。如果我們能從創(chuàng)意角度考慮，在補(bǔ)寫(xiě)題目時(shí)，將“滋味”“回憶”“眼淚”“色彩”“蝸牛殼”等作為寫(xiě)作內(nèi)容，定會(huì)讓人眼前為之一亮。生活中，“不該丟失的”東西確實(shí)很多：可選具體事物，如“皮筋”“眼神”“陽(yáng)光”“綠色”等；也可選抽象的物象，如“單純”“信任”“苦難”等；既可選某一時(shí)段的事，如“童年”，也可選不同時(shí)空的事，如回憶童年、少年時(shí)等不同的時(shí)間及不同的地點(diǎn)發(fā)生的事來(lái)寫(xiě)。在選材時(shí)，我們盡量選擇自己熟悉的、拿手的內(nèi)容，而且是他人未曾寫(xiě)過(guò)或想到的話題，如有位同學(xué)就以一只流浪貓的視角，來(lái)表現(xiàn)愛(ài)心丟失的可悲這一社會(huì)主題。多選擇帶有啟發(fā)色彩的材料，多角度思考，多層次挖掘，就能寫(xiě)出感人至深的文章。如在體現(xiàn)“愛(ài)心”話題時(shí)，可選擇有人挪用善款之事、老人摔倒之事、小悅悅之事等，通過(guò)對(duì)這些事件的深入思考，揭示主題；在選擇“環(huán)?！痹掝}時(shí)，你可以從村莊的變化、食物的變化等方面進(jìn)行思考，從而揭示“愛(ài)護(hù)環(huán)境”這一主題?！窘獯稹縿e丟掉侯輝即將大學(xué)畢業(yè)，加入了求職大軍。一個(gè)多月來(lái)，他投出了十幾份個(gè)人簡(jiǎn)歷，終于收到了一家跨國(guó)公司的面試通知。只要通過(guò)本次面試，即被公司錄取為正式員工。侯輝做了充分的準(zhǔn)備，收集到大量對(duì)求職有用的信息，還報(bào)名參加了為期三天的面試培訓(xùn)班。面試的時(shí)刻終于到來(lái)了。侯輝來(lái)到指定地點(diǎn)等候。他身著名牌西裝，腳踏名牌皮鞋，腋下夾高檔公文包﹣﹣這些東西都是借來(lái)的。本來(lái)就帥氣瀟灑的侯輝，經(jīng)過(guò)這一番“包裝”，簡(jiǎn)單是“帥呆了”“酷斃了”。終于，工作人員進(jìn)來(lái)報(bào)出了侯輝的名字。侯輝鎮(zhèn)定地走進(jìn)小會(huì)議室，坐在考官面前?？脊偈俏皇钟焉频呐?。面試在輕松愉快的氛圍中開(kāi)始了。果然和培訓(xùn)班傳授的基本一致，前幾個(gè)問(wèn)題分別是“請(qǐng)你先介紹一下自己”“你們專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)了哪些課程”之類(lèi)。這幾個(gè)問(wèn)題侯輝早有準(zhǔn)備，回答得條理清晰、既簡(jiǎn)明又圓滿?？吹贸鰜?lái)，考官十分滿意。接著，考官又問(wèn)：“平時(shí)你參加過(guò)學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)嗎？”一聽(tīng)此言，侯輝心花怒放。他立即從隨身攜帶的公文包里掏出一疊圖文并茂的字紙來(lái)，逐一向考官展示﹣﹣有他在學(xué)生會(huì)記者團(tuán)與同學(xué)們一起策劃、組織的大型活動(dòng)材料，有他參與編輯的本校校慶特刊，等等。這些材料用一張晚報(bào)包在一起。侯輝展示完自己的成果，把那張皺巴巴的晚報(bào)隨手一團(tuán)，丟棄在椅子下，然后把他的材料一一細(xì)心地裝回公文包?？脊倜鎺⑿?，客氣地對(duì)侯輝說(shuō)面試結(jié)束，讓他回去等候電話通知。侯輝志得意滿地回到學(xué)校，認(rèn)為自己一只腳已經(jīng)踏進(jìn)這家大公司的門(mén)檻了。可是規(guī)定的時(shí)間過(guò)去了，他并沒(méi)有等到前去報(bào)到的通知。侯輝上網(wǎng)一查，傻眼了，這家公司竟然在他們學(xué)校招收了8名畢業(yè)生，其中的幾位還是與侯輝同一院系的。實(shí)事求是地講，侯輝在任一方面都比他們要優(yōu)秀得多。侯輝實(shí)在咽不下這口氣，給那位考官打了個(gè)電話詢(xún)問(wèn)他落聘的原因?？脊倏蜌獾卣f(shuō)：“小侯同學(xué)，您確實(shí)是位優(yōu)秀的人才。可是，我們公司非常注重個(gè)人修養(yǎng)，包括一些文明衛(wèi)生習(xí)慣。您還記得嗎？面試快要結(jié)束時(shí)，我本來(lái)已經(jīng)確定錄用您了。可是您無(wú)意中扔在地上的廢紙讓我改變了主意。因?yàn)閺U紙簍就在離您不遠(yuǎn)的角落，您完全可以毫不費(fèi)力地把廢紙扔進(jìn)去……”聽(tīng)到這兒，侯輝愣了，自己竟然栽在一團(tuán)不該丟棄的廢紙上！10．（2023秋?北屯市校級(jí)期中）有的人，無(wú)論遠(yuǎn)近，仿佛總在身邊；有些事，不管大小，始終浮現(xiàn)眼前；有份情，真摯濃烈，時(shí)時(shí)溫暖我們的心田；有種理，意味深長(zhǎng)，常?？M繞我們的耳畔……他們（它們）從未走遠(yuǎn)。請(qǐng)以“從未走遠(yuǎn)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外文體自選，不少于600字。②文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)的人名、校名、地名?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】【題目分析】這是一道命題作文題，題目為“從未走遠(yuǎn)”。寫(xiě)好命題作文的關(guān)鍵是要認(rèn)真審題?！皬奈醋哌h(yuǎn)”的對(duì)象有很多，可以是一些特定的人、特定的事，也可是某種情感或者道理，“從未走遠(yuǎn)”表明他們（它們）一直圍繞在“我”身邊，影響著“我”，寫(xiě)作時(shí)要點(diǎn)明他們（它們）對(duì)“我”的影響以及“我”對(duì)他們（它們）的感情。建議采用記敘文，注意做到內(nèi)容詳實(shí)，語(yǔ)言通順，情感真摯。【思路示例】“從未走遠(yuǎn)”，記敘文文體。父母對(duì)“我”的愛(ài)一直陪伴著“我”的成長(zhǎng)，從未走遠(yuǎn)?！拔摇比〉煤玫某煽?jī)時(shí)父親很少表?yè)P(yáng)“我”，對(duì)“我”很?chē)?yán)格，但最終“我”理解了父親的良苦用心，成績(jī)不斷提高。慈母和嚴(yán)父對(duì)“我”的愛(ài)一直圍繞著“我”，從未走遠(yuǎn)，促使我更好地成長(zhǎng)，“我”對(duì)此充滿了感激之情。【寫(xiě)作手法】本文可以運(yùn)用對(duì)比手法，一個(gè)是物理距離很遙遠(yuǎn)；另一個(gè)是心理距離很近，來(lái)表現(xiàn)情感的重要?！疚捏w選擇】本文適合寫(xiě)記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫(xiě)議論文?！颈磉_(dá)方式】本文以記敘文字為主，但要使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，最好是夾敘夾議，或者先敘后議。【解答】【例文】從未走遠(yuǎn)鄉(xiāng)下的晌午，靜謐極了。躺在油津津的涼席上，熱風(fēng)一浪一浪地滾過(guò)，使我難以入眠。靜，靜極了，風(fēng)摩挲過(guò)樹(shù)葉，都聽(tīng)得清楚。輾轉(zhuǎn)反側(cè)，忽然聽(tīng)到院子西頭，傳來(lái)一陣陣微妙的聲音?！肮竟?，咕咕，咕……”是院旁那一排青松里傳來(lái)的。青松長(zhǎng)得茂密繁盛，樹(shù)上棲了不少鳥(niǎo)兒。此時(shí)此刻，鳥(niǎo)兒們正享受著中午的歡悅，恣情地歌唱。伴隨著咕咕聲，我再一翻身，入睡了?；亓顺?，我便不曾再聽(tīng)到那神奇的聲音。白天樓下馬路上收費(fèi)員與車(chē)主互相大聲地嚷著；老者蹬著三輪，擴(kuò)音器里不知疲倦地喊著，收舊電視機(jī)、舊冰箱、長(zhǎng)頭發(fā)；晚上樓下燒烤攤濃煙滾滾，小青年喝著啤酒謀劃著國(guó)家大事；更有鄰居大叔醉飲歸來(lái)引吭高歌。我便把窗戶關(guān)緊，隔斷這一切雜音，也隔斷了大自然的天籟之音?！肮竟尽眰?，你們?nèi)ツ牧?？怎么?jiàn)不到你們的身影？又一個(gè)早晨，我早早地醒了，鬧鐘未鳴，一看，也才五點(diǎn)。一絲新鮮的陽(yáng)光已從窗簾縫中溢出。我索性拉開(kāi)窗簾，推開(kāi)窗戶，讓如鮮果汁液般香甜的陽(yáng)光流淌進(jìn)我的房間，迎接這晨曦的美好。忽然，一陣“咕咕，咕咕”輕輕地飄至我的耳畔。是“咕咕”們！我驚著，喜著，把頭伸出窗外，盡力想一睹“咕咕”們的芳容。但是，幾棵郁郁蔥蔥的大樹(shù)，把歌唱家們藏匿得十分嚴(yán)密。我只好坐下，獨(dú)賞這份清新的美好。沒(méi)想到這久違的“咕咕”們，竟然從未走遠(yuǎn)。這“咕咕”聲，正如一簇碧清的泉水，清澈舒暢。這“咕咕”聲下如久渴以后天降的甘霖，清心爽口。這“咕咕”聲正如竹林間的一陣清風(fēng)，葉影婆娑。這“咕咕”聲正如故人相聚的一杯甜酒，頗具雅意。久違了，“咕咕”們?！肮竟尽眰?，久違了！虧得這早上一時(shí)的清靜，才有機(jī)會(huì)擁抱這久違的“咕咕”，才意識(shí)到，可愛(ài)的“咕咕”們，從未走遠(yuǎn)！也許是城市的喧囂紛鬧，使我們無(wú)心聽(tīng)得到這自然的天籟。也許是初三繁忙的生活，使我們無(wú)暇聽(tīng)得到這大自然的竊語(yǔ)。那又有多少自然的聲音，被噪聲遮掩，被繁務(wù)阻隔，又有多少我們惋惜的聲音，潛伏在我們身邊，從未走遠(yuǎn)？“咕咕”們，原來(lái)你們從未走遠(yuǎn)。11．（2023秋?連山縣期中）讀懂材料后按要求作文。小溪深山啟程，沖破險(xiǎn)阻，匯入大海，壯大的路上留下陣陣歡歌；學(xué)子追逐夢(mèng)想，砥礪意志，不負(fù)芳華，成長(zhǎng)的路上灑下聲聲歡歌。歡歌是愈挫愈勇時(shí)的樂(lè)觀，是愛(ài)與被愛(ài)中的愉悅，是拼搏成功后的欣喜……親愛(ài)的同學(xué)，一路前行，你有怎樣的歡歌？請(qǐng)以“一路歡歌”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲。②字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述?！敬鸢浮恳?jiàn)解答【分析】本題是命題作文。由題目中給出的材料可知，“歡歌”應(yīng)是樂(lè)觀的態(tài)度和成功后的喜悅?！耙宦贰北憩F(xiàn)時(shí)間的跨度，應(yīng)是在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)自己的生活感懷和奮斗歷程。創(chuàng)作本文，可以從自己的生活實(shí)際入手，選擇能表現(xiàn)自己樂(lè)觀成功的事例，采用以小見(jiàn)大寫(xiě)法來(lái)表現(xiàn)主旨。因?yàn)椤耙宦贰斌w現(xiàn)了時(shí)間的跨度，在創(chuàng)作本文時(shí)，可按時(shí)間順序，采用小標(biāo)題的形式，分幾個(gè)小節(jié)來(lái)表現(xiàn)自己在不同階段的“歡歌”。文首以題記的形式點(diǎn)明主旨，為全文奠定感情基調(diào)。文末以議論和抒情的表達(dá)方式來(lái)升華主旨，總結(jié)全文，與第一段首尾呼應(yīng)，使文章成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。因?yàn)楸疚臑橐黄獙?xiě)人記事類(lèi)的文章，所以一定要重視細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可以是一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，可以是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，可以是一個(gè)微妙的表情，細(xì)節(jié)描寫(xiě)是為了刻畫(huà)人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，目的要突出，不能為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)?！窘獯稹恳宦窔g歌“你曾對(duì)我說(shuō)，相逢是首歌……”一生有你陪伴，一路歡歌不斷。﹣﹣題記回眸十五年成長(zhǎng)歷程，流連于心靈的湖畔，因有你們的陪伴，我才能笑對(duì)辛酸與苦楚，獨(dú)享一份恬淡與從容。品一杯香茗，聽(tīng)一曲歡歌，往事的音符在筆端的字里行間跳躍，組成我一路向前的幸福樂(lè)章。愛(ài)似琴音夜幕降臨，街上華燈初上。我在房間中時(shí)而奮筆疾書(shū)，時(shí)而托腮思索。窗外透進(jìn)來(lái)桔黃色的燈光，打在你給我洗好的水果上，泛著誘人的光澤?？晌覅s無(wú)意于這些，倦意不停歇地向我襲來(lái)，終于我忍不住伏案小憩。依稀間，聽(tīng)到你輕輕推開(kāi)房門(mén)，踮起腳悄悄走到我身邊，將一件羊毛外套小心翼翼地披到我身上……盡管你的每一個(gè)動(dòng)作都謹(jǐn)小慎微，但再輕也被細(xì)心的我察覺(jué)，我紋絲不動(dòng)，靜靜地享受著這天下母親都不厭煩的舉動(dòng)，享受著你無(wú)微不至的疼愛(ài)。愛(ài)似琴音，綿長(zhǎng)而又細(xì)膩。母親啊，正是你的愛(ài)，讓我的身體里充滿力量。愛(ài)似笛音課間閑逛，去辦公室取作業(yè)。走近你的辦公桌我聞到濃濃的藥味!是的，你的杯子中飄出的不是淡淡的普洱茶香，或者是牛奶的甜。哦，原來(lái)你在帶病為我們上課!難怪你看起來(lái)臉色略顯蒼白，聲音虛弱，板書(shū)的字雖一如既往的雋秀，卻少了幾分力道。課下你不厭其煩地解惑答疑，微笑著面對(duì)我們每一個(gè)人?？吹侥銣厝岬哪抗?，我的心頭熱熱的，心底里描摹出你的形象：陽(yáng)光里粉筆雪塵飛揚(yáng)，三尺講臺(tái)上你豪情萬(wàn)丈，講解精辟讓我豁然開(kāi)朗。病痛打不倒你，你柔弱而堅(jiān)強(qiáng)。愛(ài)似笛音，清遠(yuǎn)而又嘹亮。恩師啊，正是你的愛(ài)，讓我人生有了榜樣。愛(ài)似箏音秋高氣爽，天上大雁成行。我漫步于林蔭道上，回憶起曾和你手牽著手，一路歡聲笑語(yǔ)，指縫間流過(guò)幾米暖陽(yáng)。在我傷心時(shí)你會(huì)第一個(gè)拍拍我的肩膀，而我開(kāi)心時(shí)一定是最先跑去與你分享。我們相遇、相識(shí)又相知，優(yōu)點(diǎn)一樣少缺點(diǎn)一樣多，我們是死黨。不得不驚嘆，擦肩而過(guò)的人成千上萬(wàn)，不早不晚，偏偏是我們站在彼此面前，難道不是緣分使然？后來(lái)你隨父親去了遠(yuǎn)方，我們有了距離，但我們的心永遠(yuǎn)是零距離。你說(shuō)你不過(guò)是為了將來(lái)的驚喜相遇潛伏到另一個(gè)城市而已。愛(ài)似箏音，清澈而又動(dòng)人。朋友啊，正是你的愛(ài)，讓我路上有了知音?！跋喾晔鞘赘瑁枋质悄愫臀?，心兒是永遠(yuǎn)的琴弦，堅(jiān)定也執(zhí)著……”感謝你們，用愛(ài)的音符譜寫(xiě)我一生的歡樂(lè)樂(lè)章!12．（2022秋?興化市期中）讀下面材料，按要求寫(xiě)一篇作文。成長(zhǎng)中，我們的心態(tài)會(huì)越來(lái)越平和、沉穩(wěn)，面對(duì)學(xué)習(xí)、生活或是周?chē)私o自己帶來(lái)的不愉快，我們不再顯露在臉上，我們學(xué)會(huì)了忍讓、寬容和接納，學(xué)會(huì)了適應(yīng)、調(diào)節(jié)和改變。雖然我們臉上波瀾不驚，但其實(shí)我們的心里卻很在乎，因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我們學(xué)會(huì)了控制！正如泰戈?duì)査f(shuō)：“世界以痛吻我，我要報(bào)之以歌?！闭?qǐng)以“其實(shí)我很在乎”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）600字左右，力求寫(xiě)出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。（2）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。（3）字跡工整，卷面整潔?！敬鸢浮恳?jiàn)解答【分析】這是一篇命題作文。審題立意。題目中的“我”是第一人稱(chēng)，暗示寫(xiě)作者：作文必須寫(xiě)“我”的感受，而不是他人。第二個(gè)詞“在乎”，有兩種解釋?zhuān)皇恰霸谝?，放在心上”，二是“介意，把不愉快的事放在心里”。字典上說(shuō)，在乎、在意、介意多用于否定形式，也就是說(shuō)通常表現(xiàn)形式是不在乎、不在意、不介意，所以說(shuō)“在乎“隱含著一種否定，對(duì)不在乎、不在意、不介意”的否定，這也暗示著文章是要寫(xiě)出一點(diǎn)否定的味道：我不是不在乎，我是很在乎。第三個(gè)詞“其實(shí)”暗示了作文中應(yīng)該有一個(gè)轉(zhuǎn)折，寫(xiě)出表面與實(shí)質(zhì)的不同，這才能突出“其實(shí)”。這樣看，本文的行文思路有兩種可能：第一種是之前不在乎，或沒(méi)有意識(shí)到自己是在乎的、后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己是在乎的。第二種：我是在平的，但是別人對(duì)我有誤會(huì)認(rèn)為我不在乎，其實(shí)我很在乎，第四個(gè)詞語(yǔ)“很”，是程度副詞。對(duì)很的程度的表現(xiàn)、是決定文章精彩程度的一個(gè)因素?！昂茉诤酢钡降资窃鯓拥脑诤?？要注重內(nèi)在的思想感情，也要能外化為語(yǔ)言、動(dòng)作要能體現(xiàn)程度、深度。選材構(gòu)思。通過(guò)審讀四個(gè)詞語(yǔ)就發(fā)現(xiàn)這篇作文并不好寫(xiě)，如果我們把題自完整地咀嚼幾次，發(fā)現(xiàn)題目在選材上有了明確范圍限制?！捌鋵?shí)我很在乎”應(yīng)該更側(cè)重于隱含著的一貫以來(lái)的，而不是偶爾的、突發(fā)的。這個(gè)角度來(lái)看，如果是寫(xiě)人應(yīng)該是生活中熟悉的人；如果是寫(xiě)事，應(yīng)該是日常生活中的小事、平常事。寫(xiě)陌生人，寫(xiě)偶發(fā)事件，除非是將偶發(fā)事件作為引子，引發(fā)了自己的思考，與自己以往的事件、思想感情相聯(lián)系這樣才能說(shuō)“其實(shí)”?！窘獯稹科鋵?shí)我很在乎周末，坐車(chē)回家。車(chē)窗外雨夾雪，滑過(guò)眼簾，綿綿地落下。我望著窗外怔怔地發(fā)呆，腦海中滿是外婆和藹的笑容，這般寒冷的天氣下，心頭卻不禁涌上絲絲暖意。外婆，你還好嗎？想到這里，心中就有絲絲酸楚，還清楚地記得，小時(shí)候，我跟著外婆生活，我用稚嫩的聲音承諾要和外婆永遠(yuǎn)在一起，可是現(xiàn)在當(dāng)她年邁時(shí)，我在哪里呢？那個(gè)“永遠(yuǎn)”又在哪里呢？雨雪停了，寒風(fēng)卷積著落葉，在孤獨(dú)地飛舞。太陽(yáng)露出了臉，樹(shù)的影子被夕陽(yáng)拉得老長(zhǎng)，像一張泛黃的照片，眼前的景物突然變得熟悉起來(lái)。終于到了，曾經(jīng)那個(gè)紅瓦的樓房，現(xiàn)在看起來(lái)好像和外婆變得一樣蒼老。外婆知道我要來(lái)，早在家門(mén)口等我呢！望著不遠(yuǎn)處的外婆，我討厭歲月這個(gè)無(wú)情的雕鏤者，在外婆的臉上刻下了太多的滄桑。而她卻毫不在意地笑著，眉宇之間溢滿了慈祥。外婆已經(jīng)把晚飯做好，擺在了桌子上，外婆做了我喜歡吃的糖醋排骨和紅燒魚(yú)。吃完飯，外婆用圍裙擦拭著洗過(guò)碗筷的雙手，把我拉進(jìn)臥室，在枕頭底下摸索著。我疑惑地看著她，在昏黃的燈光下，一副手套映入我的眼簾，我輕輕地拿起，真軟。外婆說(shuō)：“你呀，皮膚太嫩，一到冬天，手凍得跟紅薯似的。我給你織了一副手套，試試看，暖不暖和？”我輕輕地戴上它，那密密匝匝的針線，那里面該是滿滿的愛(ài)吧。又是一陣暖意，由手心傳入心扉。外婆的臉上顯出滿意的笑容，喃喃地說(shuō)：“真好看?！彼遣紳M老繭的雙手撫摸著，像是撫摸著一件珍寶，這一刻，我的淚又不聽(tīng)話地涌出眼眶，落到那溫暖厚實(shí)的手套上。再冷的冬天，有了這副手套，還會(huì)冷嗎？外婆，我知道，你很在乎我，可是，我從來(lái)沒(méi)有告訴你——我最在乎的就是你了。外婆，我愿常常陪伴你。13．（2023秋?豐臺(tái)區(qū)期中）作文。草長(zhǎng)鶯飛、物華天寶，是自然的饋贈(zèng)；典籍古跡、史鑒哲思，是歷史的饋贈(zèng)；禮物信札、教誨箴言，是親朋師友的饋贈(zèng)……饋贈(zèng)不求回報(bào)，意味深長(zhǎng)。無(wú)論所贈(zèng)何物，無(wú)論贈(zèng)予還是受贈(zèng)，都能激起情感的漣漪。請(qǐng)以“饋贈(zèng)”為題作文，可寫(xiě)實(shí)，可想象，文體不限，詩(shī)歌除外。要求：請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600﹣800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮恳?jiàn)解答【分析】這是一篇命題作文。審題可知，題目為“饋贈(zèng)”，饋贈(zèng)，指贈(zèng)送的東西、禮品。饋贈(zèng)可以是來(lái)自他人、心靈、生活、自然、親人、朋友、挫折、失敗、磨難等的饋贈(zèng)。生活如歌、如詩(shī)、如畫(huà)，其中充滿酸甜苦辣，交織著悲歡離合，但無(wú)論如何，生活總會(huì)饋贈(zèng)我們一份豐厚的精神回報(bào)。寫(xiě)作此文重點(diǎn)可以寫(xiě)出生活給予我們“饋贈(zèng)”的意義與價(jià)值。我們可以從遭受挫折這一角度立意。在學(xué)習(xí)中、工作中，也許你曾失敗過(guò)、傷心過(guò)、后悔過(guò)，但在受挫中終于找到新的前進(jìn)方向，這是一種積極向上的人生態(tài)度，從而接受來(lái)自挫折的饋贈(zèng)?！窘獯稹筐佡?zèng)魚(yú)兒游弋于大海，接受驚濤駭浪的饋贈(zèng)，才有魚(yú)躍龍門(mén)的美麗傳說(shuō)；雄鷹翱翔藍(lán)天，接受風(fēng)刀雪劍的饋贈(zèng)，才能擁有叱咤風(fēng)云的豪邁；人也一樣，需要馳騁于荒原，接受生活中充滿荊棘的饋贈(zèng)，才能造就輝煌的人生。史家之絕唱你俯身在案上，手握著筆記錄著他人的榮耀。挫折使你懂得更應(yīng)該站起來(lái)而從此不再墮落。你選擇忘記受了宮刑的痛苦，決心忍辱負(fù)重，終于于公元前91年完成《史記》，光耀后世。人們驚訝于司馬遷的勇氣，于是銘記的便是一個(gè)“究天人之際，通古今之變，成為一家之言”的你，一個(gè)可以忘記痛苦，從挫折中站起來(lái)的文化巨人；因?yàn)榇煺?，你得到了別人的贊揚(yáng)，因?yàn)榇煺?，讓你更加?jiān)定信念，《史記》才會(huì)被魯迅稱(chēng)為“史家之絕唱”。挫折與成功是相成相隨的，有了挫折的饋贈(zèng)，才能增長(zhǎng)能力，挫折是一筆財(cái)富。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)你一生瀟灑，放蕩不羈。你因遭受讒言被免官，此時(shí)的你“欲渡黃河冰賽川，將登太行雪滿山”?？纱煺鄄](méi)有把你打倒，你對(duì)自己施展才能，實(shí)現(xiàn)理想依然充滿自信，堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，于是成就了一代偉人——詩(shī)仙李白。因?yàn)榇煺勰阍酱煸接?，因?yàn)榇煺勰愀幼孕?。有了挫折的饋?zèng)，才能使人生豐富多彩。挫折是一筆財(cái)富。采菊東籬下五柳先生一生不得志屢遭不順，但他一身正氣，不為五斗米折腰，隱退田園。他沒(méi)有被挫折擊倒，因?yàn)樗雷约旱奈恢貌辉趶R堂之高而在江湖之遠(yuǎn)。南山下他尋得了一間茅屋，每日“采菊東籬下”“飛鳥(niǎo)相與還”，品味著此中的真意。他從挫折中尋得了人生的價(jià)值，最終成為一位偉大的田園派詩(shī)人——陶淵明。挫折后的逆襲使他的詩(shī)流傳千古。有了挫折的饋贈(zèng)，才能走向成功，挫折是一筆無(wú)形的財(cái)富。生命如花，挫折如藥；生命如畫(huà)，挫折如筆；生命如天，挫折如云；生命如海，挫折如水。挫折使生活變得絢麗多彩，挫折是一個(gè)人難得的一筆財(cái)富，接受來(lái)自挫折的饋贈(zèng)，讓人們收獲頗多……14．（2024秋?西城區(qū)校級(jí)期中）作文。拐彎處，指行路轉(zhuǎn)方向的地方；也比喻轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)或想法的關(guān)鍵處。在校園、