2025年高三模擬考試(三)語文學(xué)科試題+答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：在傳統(tǒng)中國，鄉(xiāng)村民眾的生活空間相對固定，其社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)主要基于血緣和地緣。這種相對穩(wěn)定的社會結(jié)構(gòu)使得鄉(xiāng)村文化具有很強(qiáng)的傳承性和穩(wěn)定性。鄉(xiāng)村文化涵蓋了民俗風(fēng)情、傳統(tǒng)技藝、民間信仰等多個(gè)方面，它們共同構(gòu)成了鄉(xiāng)村社會的精神內(nèi)核。然而，隨著城鎮(zhèn)化的快速推進(jìn)，大量農(nóng)村人口向城市遷移，鄉(xiāng)村社會的人口結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化。年輕人的流失導(dǎo)致鄉(xiāng)村文化傳承面臨嚴(yán)重挑戰(zhàn)，許多傳統(tǒng)技藝和民俗活動因缺乏傳承者而逐漸消失。同時(shí)，城市文化的沖擊也使得鄉(xiāng)村文化的生存空間受到擠壓，一些鄉(xiāng)村民眾開始接受城市文化的價(jià)值觀和生活方式，對本土鄉(xiāng)村文化的認(rèn)同感逐漸降低。但我們也應(yīng)該看到，鄉(xiāng)村文化具有強(qiáng)大的生命力和韌性。在新的時(shí)代背景下，鄉(xiāng)村文化也在不斷地進(jìn)行自我更新和轉(zhuǎn)型。例如，一些鄉(xiāng)村利用自身的自然和文化資源，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，將傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文化與現(xiàn)代旅游產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，不僅為鄉(xiāng)村帶來了經(jīng)濟(jì)收入，也促進(jìn)了鄉(xiāng)村文化的傳承和發(fā)展。材料二：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施為鄉(xiāng)村文化的復(fù)興提供了新的機(jī)遇。鄉(xiāng)村文化是鄉(xiāng)村振興的重要支撐，它不僅能夠豐富鄉(xiāng)村居民的精神生活，還能夠?yàn)猷l(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。在鄉(xiāng)村振興過程中，加強(qiáng)鄉(xiāng)村文化建設(shè)需要從多個(gè)方面入手。首先，要加強(qiáng)對鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承。政府和社會應(yīng)該加大對鄉(xiāng)村文化遺產(chǎn)的保護(hù)力度，建立健全鄉(xiāng)村文化遺產(chǎn)保護(hù)機(jī)制，鼓勵(lì)和支持鄉(xiāng)村民眾參與到鄉(xiāng)村文化傳承中來。其次，要推動鄉(xiāng)村文化的創(chuàng)新發(fā)展。結(jié)合現(xiàn)代科技和市場需求，對鄉(xiāng)村文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，開發(fā)具有鄉(xiāng)村特色的文化產(chǎn)品和服務(wù)。例如，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺推廣鄉(xiāng)村文化，打造鄉(xiāng)村文化品牌，提高鄉(xiāng)村文化的影響力和競爭力。此外，還需要加強(qiáng)鄉(xiāng)村文化人才隊(duì)伍建設(shè)。培養(yǎng)一批懂文化、會經(jīng)營、善管理的鄉(xiāng)村文化人才，為鄉(xiāng)村文化的發(fā)展提供人才保障。同時(shí)，要加強(qiáng)鄉(xiāng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善鄉(xiāng)村文化傳播和交流的條件，提高鄉(xiāng)村文化服務(wù)的質(zhì)量和水平。材料三：鄉(xiāng)村文化的發(fā)展離不開鄉(xiāng)村教育的支持。鄉(xiāng)村教育不僅要傳授知識和技能，更要培養(yǎng)鄉(xiāng)村學(xué)生對本土鄉(xiāng)村文化的認(rèn)同感和歸屬感。在鄉(xiāng)村學(xué)校的課程設(shè)置中，應(yīng)該增加鄉(xiāng)村文化相關(guān)的內(nèi)容。例如，開設(shè)鄉(xiāng)村民俗、傳統(tǒng)技藝等課程，讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村文化的內(nèi)涵和價(jià)值。同時(shí)，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造濃厚的鄉(xiāng)村文化氛圍。通過舉辦鄉(xiāng)村文化節(jié)、傳統(tǒng)文化展覽等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受鄉(xiāng)村文化的魅力。此外，鄉(xiāng)村教師作為鄉(xiāng)村教育的重要力量，應(yīng)該發(fā)揮更大的作用。鄉(xiāng)村教師要深入了解鄉(xiāng)村文化，將鄉(xiāng)村文化融入到教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的文化觀和價(jià)值觀。同時(shí)，政府和社會應(yīng)該為鄉(xiāng)村教師提供更多的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會，提高鄉(xiāng)村教師的文化素養(yǎng)和教學(xué)能力。1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.傳統(tǒng)中國鄉(xiāng)村社會結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，鄉(xiāng)村文化傳承性和穩(wěn)定性強(qiáng)，涵蓋民俗風(fēng)情、傳統(tǒng)技藝等多方面。B.城鎮(zhèn)化使鄉(xiāng)村人口結(jié)構(gòu)變化，年輕人流失和城市文化沖擊，導(dǎo)致鄉(xiāng)村文化傳承面臨嚴(yán)重挑戰(zhàn)。C.鄉(xiāng)村文化雖受沖擊，但具有強(qiáng)大生命力和韌性，能通過與現(xiàn)代旅游產(chǎn)業(yè)結(jié)合實(shí)現(xiàn)自我更新。D.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施為鄉(xiāng)村文化復(fù)興提供機(jī)遇，只要加強(qiáng)文化建設(shè)就能實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村文化的復(fù)興。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）A.鄉(xiāng)村文化的生存空間受到擠壓，主要是因?yàn)猷l(xiāng)村民眾對本土鄉(xiāng)村文化的認(rèn)同感降低。B.開發(fā)具有鄉(xiāng)村特色的文化產(chǎn)品和服務(wù)，就能提高鄉(xiāng)村文化的影響力和競爭力。C.培養(yǎng)鄉(xiāng)村文化人才和加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，是鄉(xiāng)村文化發(fā)展的重要保障。D.鄉(xiāng)村教育只要增加鄉(xiāng)村文化課程內(nèi)容，就能培養(yǎng)學(xué)生對本土鄉(xiāng)村文化的認(rèn)同感。3.下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)材料二中“推動鄉(xiāng)村文化創(chuàng)新發(fā)展”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A.政府撥款修繕鄉(xiāng)村古老的廟宇。B.村民自發(fā)組織傳統(tǒng)的舞龍舞獅活動。C.某鄉(xiāng)村利用短視頻平臺推廣當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕?。D.學(xué)校邀請民間藝人到校園傳授傳統(tǒng)技藝。4.請結(jié)合材料二，概括加強(qiáng)鄉(xiāng)村文化建設(shè)的具體措施。（4分）5.請根據(jù)材料，分析鄉(xiāng)村文化發(fā)展面臨哪些挑戰(zhàn)，以及可以采取哪些應(yīng)對措施。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的小說，完成6-9題?！多l(xiāng)路》黃昏時(shí)分，夕陽的余暉灑在蜿蜒的鄉(xiāng)路上。老根扛著鋤頭，緩緩地走在這條熟悉的路上。這條路，他走了一輩子，每一寸土地都印著他的腳印。老根是村里的老農(nóng)民，一輩子守著幾畝薄田。年輕時(shí)，他也曾懷揣著夢想，想要走出這個(gè)小山村，去外面的世界闖一闖。可是，家里的老人和孩子需要照顧，他終究還是留了下來。如今，孩子們都出息了，在城里安了家，多次勸他去城里享享清福，可他就是舍不得這片土地。村里的年輕人大多都出去打工了，留在村里的大多是像老根這樣的老人。村子里越來越冷清，曾經(jīng)熱鬧的打谷場如今長滿了荒草，幾間破舊的土坯房在風(fēng)中搖搖欲墜。老根看著這一切，心里滿是感慨。有一天，村里來了幾個(gè)年輕人，說是要開發(fā)鄉(xiāng)村旅游。他們看中了村里的自然風(fēng)光和古樸的村落，想要打造一個(gè)鄉(xiāng)村旅游景點(diǎn)。老根一開始并不相信，覺得這不過是年輕人的異想天開?？墒牵S著時(shí)間的推移，村里真的發(fā)生了變化。年輕人帶來了資金和技術(shù)，修繕了村里的房屋，修建了道路和停車場。他們還組織村民成立了旅游合作社，教大家如何經(jīng)營農(nóng)家樂、銷售農(nóng)產(chǎn)品。老根也在大家的勸說下，把自己的房子改成了農(nóng)家樂。一開始，他還有些手忙腳亂，但是慢慢地也就熟練起來了。隨著游客的增多，村里的人氣又旺了起來。老根看到村里的變化，心里樂開了花。他覺得，這片土地又有了新的希望。他每天早早地起來，去田里采摘新鮮的蔬菜，為游客準(zhǔn)備可口的飯菜。游客們吃著他做的農(nóng)家菜，都贊不絕口。然而，好景不長。隨著鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展，一些問題也逐漸顯現(xiàn)出來。有些村民為了追求利益，開始偷工減料，降低服務(wù)質(zhì)量。村里的環(huán)境也因?yàn)橛慰偷脑龆喽艿搅似茐?，垃圾隨處可見。老根看在眼里，急在心里。他找到旅游合作社的負(fù)責(zé)人，跟他們反映這些問題。在他的勸說下，合作社制定了一系列的規(guī)章制度，加強(qiáng)了對農(nóng)家樂和旅游服務(wù)的管理。同時(shí)，村里也組織了環(huán)保志愿者隊(duì)伍，定期清理村里的垃圾，保護(hù)村里的環(huán)境。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，村里的鄉(xiāng)村旅游又走上了正軌。老根站在鄉(xiāng)路上，望著遠(yuǎn)處的山巒和錯(cuò)落有致的房屋，心中充滿了自豪。他知道，只要大家齊心協(xié)力，這片土地一定會越來越好。6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說開頭描寫老根走在鄉(xiāng)路上的情景，既引出了主人公，又營造了一種滄桑、古樸的氛圍。B.老根年輕時(shí)有過走出山村的夢想，但因家庭原因未能實(shí)現(xiàn)，這體現(xiàn)了他的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)。C.小說中描寫村里曾經(jīng)熱鬧的打谷場如今長滿荒草，運(yùn)用了對比的手法，突出了鄉(xiāng)村的衰敗。D.小說以老根的視角展開敘述，講述了鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的過程，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的復(fù)雜性和多樣性。7.小說中老根這一人物形象有哪些特點(diǎn)？請簡要分析。（6分）8.請分析小說中鄉(xiāng)村旅游發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題及解決措施。（4分）9.小說以老根站在鄉(xiāng)路上，望著遠(yuǎn)處的山巒和房屋，心中充滿自豪結(jié)尾，有什么作用？（5分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10-14題。《霍光傳（節(jié)選）》霍光字子孟，票騎將軍去病弟也。父中孺，河?xùn)|平陽人也，以縣吏給事平陽侯家，與侍者衛(wèi)少兒私通而生去病。中孺吏畢歸家，娶婦生光，因絕不相聞。久之，少兒女弟子夫得幸于武帝，立為皇后，去病以皇后姊子貴幸。既壯大，乃自知父為霍中孺，未及求問，會為票騎將軍擊匈奴，道出河?xùn)|，河?xùn)|太守郊迎，負(fù)弩矢先驅(qū)至平陽傳舍，遣吏迎霍中孺。中孺趨入拜謁，將軍迎拜，因跪曰：“去病不早自知為大人遺體也。”中孺扶服叩頭，曰：“老臣得托命將軍，此天力也?！比ゲ〈鬄橹腥尜I田宅奴婢而去。還，復(fù)過焉，乃將光西至長安，時(shí)年十余歲，任光為郎，稍遷諸曹侍中。去病死后，光為奉車都尉、光祿大夫，出則奉車，入侍左右，出入禁闥二十余年，小心謹(jǐn)慎，未嘗有過，甚見親信。征和二年，衛(wèi)太子為江充所敗，而燕王旦、廣陵王胥皆多過失。是時(shí)上年老，寵姬鉤弋趙婕妤有男，上心欲以為嗣，命大臣輔之。察群臣唯光任大重，可屬社稷。上乃使黃門畫者畫周公負(fù)成王朝諸侯以賜光。后元二年春，上游五柞宮，病篤，光涕泣問曰：“如有不諱，誰當(dāng)嗣者？”上曰：“君未諭前畫意邪？立少子，君行周公之事?！惫忸D首讓曰：“臣不如金日磾?！比沾斠嘣唬骸俺纪鈬耍蝗绻?。”上以光為大司馬大將軍，日磾為車騎將軍，及太仆上官桀為左將軍，搜粟都尉桑弘羊?yàn)橛反蠓?，皆拜臥內(nèi)床下，受遺詔輔少主。明日，武帝崩，太子襲尊號，是為孝昭皇帝。帝年八歲，政事一決于光。光為人沉靜詳審，長財(cái)七尺三寸，白皙，疏眉目，美須髯。每出入下殿門，止進(jìn)有常處，郎仆射竊識視之，不失尺寸，其資性端正如此。初輔幼主，政自己出，天下想聞其風(fēng)采。殿中嘗有怪，一夜群臣相驚，光召尚符璽郎，郎不肯授光。光欲奪之，郎按劍曰：“臣頭可得，璽不可得也！”光甚誼之。明日，詔增此郎秩二等。眾庶莫不多光。10.下列對文中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.稍遷諸曹侍中稍：漸漸B.甚見親信見：看見C.可屬社稷屬：托付D.眾庶莫不多光多：稱贊11.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“票騎將軍”，即“驃騎將軍”，是漢武帝時(shí)期設(shè)置的重要軍事官職，位同三公。B.“禁闥”，指宮廷門戶，這里指皇帝居住的地方，霍光出入禁闥二十余年，說明他深受皇帝信任。C.“征和”“后元”都是漢武帝的年號，年號是漢武帝首創(chuàng)，用于紀(jì)年。D.“符璽郎”，是掌管皇帝符璽的官員，職位較低，在文中敢于與霍光對抗，說明他不識大體。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.霍光出身低微，因兄長霍去病的緣故進(jìn)入仕途，后得到漢武帝的信任，被任命為大司馬大將軍，輔佐少主。B.漢武帝想立鉤弋趙婕妤所生之子為嗣，讓霍光行周公之事，霍光起初推辭，認(rèn)為自己不如金日磾。C.霍光為人沉靜詳審，資性端正，每次出入下殿門，停止和前進(jìn)都有固定的地方，連郎仆射暗中觀察也不失尺寸。D.殿中出現(xiàn)怪異現(xiàn)象，霍光想從尚符璽郎那里得到皇帝的璽印，尚符璽郎按劍拒絕，霍光認(rèn)為他不識大體，第二天減少了他的俸祿。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）去病不早自知為大人遺體也。（2）帝年八歲，政事一決于光。14.霍光為什么能得到漢武帝的信任并被委以輔政重任？請簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15-16題?！端陀讶巳胧瘛防畎滓娬f蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應(yīng)已定，不必問君平。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)“見說”一詞表明所寫內(nèi)容是聽聞而來，“崎嶇不易行”為全詩奠定了傷感的基調(diào)。B.頷聯(lián)“山從人面起，云傍馬頭生”，運(yùn)用夸張的手法，生動地描繪了蜀道的險(xiǎn)峻。C.頸聯(lián)“芳樹籠秦棧，春流繞蜀城”，描繪了蜀地春天的美景，與前文的險(xiǎn)峻形成對比。D.尾聯(lián)“升沉應(yīng)已定，不必問君平”，借用君平的典故，表達(dá)了對友人的勸慰。16.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語》中，孔子強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的重要性的句子是“，”。（2）蘇軾在《赤壁賦》中描寫客人吹簫為自己伴奏，其中表現(xiàn)簫聲作用和力量的名句是“舞幽壑之潛蛟，”。（3）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，以“，”兩句，寫人們已忘卻戰(zhàn)敗的歷史，表達(dá)了對人們安于現(xiàn)狀的擔(dān)憂。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18-20題。在信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)語言。網(wǎng)絡(luò)語言以其簡潔、形象、幽默的特點(diǎn)，迅速在網(wǎng)絡(luò)社交中流行開來。然而，網(wǎng)絡(luò)語言的過度使用也引發(fā)了一些爭議。一方面，網(wǎng)絡(luò)語言豐富了語言的表達(dá)方式。它突破了傳統(tǒng)語言的束縛，創(chuàng)造了許多新的詞匯和表達(dá)方式，為人們的交流帶來了更多的樂趣。例如，“給力”“洪荒之力”等網(wǎng)絡(luò)詞匯，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪械某Ｓ谜Z。另一方面，網(wǎng)絡(luò)語言的不規(guī)范性也給語言的健康發(fā)展帶來了一定的影響。一些網(wǎng)絡(luò)語言缺乏明確的語義和語法規(guī)則，容易造成誤解和歧義。此外，網(wǎng)絡(luò)語言的低俗化和粗鄙化現(xiàn)象也較為嚴(yán)重，影響了社會的文明風(fēng)尚。對于網(wǎng)絡(luò)語言，我們應(yīng)該采取的態(tài)度。既要尊重語言的多樣性，接納網(wǎng)絡(luò)語言中積極有益的部分，也要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范和引導(dǎo)，避免其對傳統(tǒng)語言造成過度沖擊。同時(shí)，我們也應(yīng)該提高自身的語言素養(yǎng)，正確使用網(wǎng)絡(luò)語言，讓網(wǎng)絡(luò)語言更好地為我們的交流服務(wù)。18.依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.層出不窮理性B.屢見不鮮感性C.五花八門隨意D.千變?nèi)f化盲目19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.它突破了傳統(tǒng)語言的束縛，創(chuàng)造了許多新的詞匯和表達(dá)方式，為人們的交流帶來了更多的樂趣。B.它突破了傳統(tǒng)語言的束縛，創(chuàng)造了許多新的表達(dá)方式和詞匯，為人們的交流帶來了更多的樂趣。C.它突破了傳統(tǒng)語言的限制，創(chuàng)造了許多新的詞匯和表達(dá)方式，為人們的交流帶來了更多的樂趣。D.它突破了傳統(tǒng)語言的限制，創(chuàng)造了許多新的表達(dá)方式和詞匯，為人們的交流帶來了更多的樂趣。20.請根據(jù)文段內(nèi)容，概括網(wǎng)絡(luò)語言的優(yōu)缺點(diǎn)。（5分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）21.請仿照下面的示例，以“青春”為話題，另寫兩句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。（4分）示例：青春是盛開的花朵，用它艷麗的花瓣鋪就人生的道路；22.下面是某中學(xué)文學(xué)社發(fā)出的一份通知，其中有五處表述不當(dāng)，請找出并作修改。（5分）通知各位同學(xué)：為了豐富校園文化生活，提高同學(xué)們的寫作水平，我校文學(xué)社將于本周五下午3點(diǎn)在學(xué)校會議室舉辦“走進(jìn)經(jīng)典，感悟人生”的征文比賽頒獎(jiǎng)大會。屆時(shí)將邀請著名作家李老師蒞臨大會，為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)并作重要講話。請各位參賽選手和文學(xué)社成員務(wù)必按時(shí)參加，不準(zhǔn)遲到，否則后果自負(fù)。中學(xué)文學(xué)社X年X月X日四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：“青年之字典，無‘困難’之字；青年之口頭，無‘障礙’之語；惟知躍進(jìn)，惟知自由，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史?！薄畲筢摬牧隙骸艾F(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的?！薄?xí)近平材料三：“廣大青年應(yīng)該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦。”——習(xí)近平請結(jié)合上述材料，以“青春與奮斗”為主題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2025年高三模擬考試（三）語文學(xué)科試題答案一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ1.D【解析】“只要……就……”表述過于絕對，加強(qiáng)鄉(xiāng)村文化建設(shè)只是鄉(xiāng)村文化復(fù)興的重要措施，但不是唯一條件。2.C【解析】A項(xiàng)，鄉(xiāng)村文化生存空間受擠壓的主要原因是城鎮(zhèn)化推進(jìn)、城市文化沖擊等；B項(xiàng)，“開發(fā)具有鄉(xiāng)村特色的文化產(chǎn)品和服務(wù)”只是提高鄉(xiāng)村文化影響力和競爭力的一個(gè)方面，不是唯一因素；D項(xiàng)，“只要……就……”表述過于絕對，增加鄉(xiāng)村文化課程內(nèi)容只是培養(yǎng)學(xué)生對本土鄉(xiāng)村文化認(rèn)同感的一個(gè)方面。3.C【解析】A項(xiàng)是對鄉(xiāng)村文化遺產(chǎn)的保護(hù)；B項(xiàng)是傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村文化活動；D項(xiàng)是對鄉(xiāng)村文化的傳承。C項(xiàng)利用互聯(lián)網(wǎng)平臺推廣鄉(xiāng)村文化，體現(xiàn)了推動鄉(xiāng)村文化創(chuàng)新發(fā)展的觀點(diǎn)。4.①加強(qiáng)對鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承，建立健全保護(hù)機(jī)制，鼓勵(lì)民眾參與。②推動鄉(xiāng)村文化的創(chuàng)新發(fā)展，結(jié)合現(xiàn)代科技和市場需求，進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，開發(fā)特色文化產(chǎn)品和服務(wù)。③加強(qiáng)鄉(xiāng)村文化人才隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)懂文化、會經(jīng)營、善管理的人才。④加強(qiáng)鄉(xiāng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善傳播和交流條件，提高服務(wù)質(zhì)量和水平。5.挑戰(zhàn)：①城鎮(zhèn)化導(dǎo)致鄉(xiāng)村人口結(jié)構(gòu)變化，年輕人流失，鄉(xiāng)村文化傳承面臨挑戰(zhàn)。②城市文化沖擊，鄉(xiāng)村民眾對本土鄉(xiāng)村文化認(rèn)同感降低，鄉(xiāng)村文化生存空間受擠壓。③鄉(xiāng)村文化發(fā)展過程中出現(xiàn)一些問題，如服務(wù)質(zhì)量下降、環(huán)境破壞等。應(yīng)對措施：①加強(qiáng)鄉(xiāng)村文化建設(shè)，保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化，推動創(chuàng)新發(fā)展，加強(qiáng)人才隊(duì)伍和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。②加強(qiáng)鄉(xiāng)村教育，培養(yǎng)學(xué)生對本土鄉(xiāng)村文化的認(rèn)同感和歸屬感。③加強(qiáng)管理，制定規(guī)章制度，解決鄉(xiāng)村文化發(fā)展中出現(xiàn)的問題。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ6.D【解析】小說以第三人稱視角展開敘述，不是以老根的視角。7.①勤勞樸實(shí)：一輩子守著幾畝薄田，辛勤勞作，后來經(jīng)營農(nóng)家樂也盡心盡力。②重情重義：舍不得離開家鄉(xiāng)和土地，對鄉(xiāng)村有深厚的感情。③有責(zé)任感：看到鄉(xiāng)村旅游發(fā)展出現(xiàn)問題，積極反映并勸說解決。④敢于嘗試：在大家勸說下，把房子改成農(nóng)家樂，積極參與鄉(xiāng)村旅游發(fā)展。8.問題：①部分村民為追求利益偷工減料，降低服務(wù)質(zhì)量。②游客增多導(dǎo)致村里環(huán)境受到破壞，垃圾隨處可見。解決措施：①旅游合作社制定規(guī)章制度，加強(qiáng)對農(nóng)家樂和旅游服務(wù)的管理。②村里組織環(huán)保志愿者隊(duì)伍，定期清理垃圾，保護(hù)村里環(huán)境。9.①情節(jié)上，結(jié)尾照應(yīng)開頭，老根從對鄉(xiāng)村衰敗的感慨到對鄉(xiāng)村發(fā)展的自豪，使情節(jié)更加完整。②人物形象上，突出了老根對鄉(xiāng)村發(fā)展的貢獻(xiàn)和對鄉(xiāng)村未來的信心，豐富了老根的人物形象。③主題上，深化了主題，表達(dá)了只要大家齊心協(xié)力，鄉(xiāng)村就會越來越好的美好愿景。④情感上，營造了積極向上的氛圍，給讀者帶來希望和鼓舞。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀10.B【解析】“見”在這里是“被”的意思。11.D【解析】尚符璽郎按劍拒絕霍光，體現(xiàn)了他的忠誠和堅(jiān)守職責(zé)，并非不識大體。12.D【解析】霍光認(rèn)為尚符璽郎很有氣節(jié)，第二天詔增此郎秩二等，并非減少他的俸祿。13.（1）我早先不知道自己是您的兒子。（2）昭帝年僅八歲，國家政事全由霍光決斷。14.①霍光小心謹(jǐn)慎，二十余年未嘗有過，深受武帝親信。②武帝認(rèn)為霍光能擔(dān)當(dāng)重任，可以托付社稷。③霍光為