小班健康教案圓圓的臉上有什么【文檔】（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對小班幼兒設(shè)計(jì)，旨在通過“圓圓的臉上有什么”這一主題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并說出五官的名稱。教學(xué)內(nèi)容與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中“健康”領(lǐng)域“身心狀況”部分的目標(biāo)相符，即培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力。本課的核心概念是五官，主要技能是能夠正確說出五官的名稱。二、學(xué)情分析小班幼兒正處于認(rèn)知發(fā)展的早期階段，他們對于身體部位的認(rèn)識較為模糊，但好奇心強(qiáng)，對周圍事物充滿探索欲望。他們已經(jīng)能夠通過視覺、觸覺等方式感知物體，但語言表達(dá)能力和邏輯思維能力尚處于發(fā)展階段。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，他們可能存在以下學(xué)習(xí)困難：混淆五官的名稱，難以準(zhǔn)確描述五官的位置和功能。因此，教學(xué)過程中需要注重直觀性和趣味性，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)如下：1.認(rèn)知目標(biāo)：幼兒能夠說出五官的名稱，并了解五官的基本功能。2.技能目標(biāo)：幼兒能夠通過觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識并區(qū)分五官。3.情感目標(biāo)：幼兒能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)自信心。針對以上目標(biāo)，教學(xué)過程中可以采取以下策略：1.直觀演示：通過圖片、實(shí)物等方式，直觀展示五官的形狀、位置和功能。2.游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)趣味性游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)五官知識。3.家園共育：鼓勵(lì)家長參與教學(xué)活動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠說出圓圓的臉上五官的名稱，如眼睛、鼻子、嘴巴等。學(xué)生能夠列舉出五官的基本功能，如眼睛用于看東西，鼻子用于呼吸等。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過觀察圖片或?qū)嵨铮R別并描述五官的位置和形狀。學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的游戲或活動(dòng)，幫助其他小朋友認(rèn)識五官。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)ξ骞佼a(chǎn)生興趣，愿意探索和了解自己的身體。學(xué)生能夠認(rèn)識到五官對于日常生活的重要性，培養(yǎng)自我保護(hù)的意識。4.科學(xué)思維目標(biāo)：學(xué)生能夠通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)五官之間的差異和聯(lián)系。學(xué)生能夠運(yùn)用分類和歸納的方法，對五官進(jìn)行簡單的分類。5.科學(xué)評價(jià)目標(biāo)：學(xué)生能夠評價(jià)自己或他人對五官的認(rèn)識程度。學(xué)生能夠根據(jù)評價(jià)結(jié)果，提出改進(jìn)學(xué)習(xí)的建議。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助小班幼兒正確說出圓圓臉上五官的名稱，難點(diǎn)則在于讓幼兒理解五官的功能和它們在生活中的作用，難點(diǎn)形成的原因是幼兒的認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力尚在發(fā)展階段，需要通過具體形象的教學(xué)活動(dòng)來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、五官模型、圖片卡片、情境故事等教具，以及相關(guān)的音頻視頻資料。學(xué)生需帶好畫筆和彩色紙。環(huán)境布置上，將教室劃分為小組討論區(qū)，確保每個(gè)小組都有充足的空間進(jìn)行互動(dòng)和操作。五、教學(xué)過程導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘1.教師引導(dǎo)：“小朋友們，你們知道自己的臉上有什么嗎？今天我們要一起認(rèn)識圓圓的臉上都有哪些寶貝。”2.學(xué)生活動(dòng)：幼兒自由發(fā)言，說出自己臉上有的部位。新授時(shí)間：35分鐘任務(wù)一：觀察與識別1.教師引導(dǎo)：“請小朋友們拿出準(zhǔn)備好的畫筆和彩色紙，畫出自己圓圓的臉蛋?！?.學(xué)生活動(dòng)：幼兒畫出自己的臉蛋，并用不同顏色標(biāo)注出眼睛、鼻子、嘴巴等部位。3.教師活動(dòng)：展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒識別并說出五官的名稱。任務(wù)二：五官的功能1.教師引導(dǎo)：“小朋友們，你們知道這些寶貝有什么用嗎？”2.學(xué)生活動(dòng)：幼兒自由發(fā)言，說出五官的基本功能。3.教師活動(dòng)：教師用簡單易懂的語言解釋五官的功能，并舉例說明。任務(wù)三：五官的順序1.教師引導(dǎo)：“小朋友們，你們能按照順序說出這些寶貝的名字嗎？”2.學(xué)生活動(dòng)：幼兒按照順序說出五官的名稱。3.教師活動(dòng)：教師用手指畫的方式展示五官的順序，并讓幼兒跟學(xué)。任務(wù)四：五官的游戲1.教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲，看看誰記得最牢?！?.學(xué)生活動(dòng)：教師出示五官的圖片，幼兒需要快速說出圖片中五官的名稱。3.教師活動(dòng)：教師記錄幼兒的回答，并對正確率進(jìn)行評價(jià)。任務(wù)五：五官的舞蹈1.教師引導(dǎo)：“小朋友們，讓我們一起跳一個(gè)五官舞蹈吧。”2.學(xué)生活動(dòng)：幼兒跟隨教師一起跳五官舞蹈，模仿五官的動(dòng)作。3.教師活動(dòng)：教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造自己的舞蹈動(dòng)作。鞏固時(shí)間：5分鐘1.教師引導(dǎo)：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了圓圓的臉上有什么，誰能再來說一說？”2.學(xué)生活動(dòng)：幼兒復(fù)習(xí)并復(fù)述今天學(xué)習(xí)的知識。小結(jié)時(shí)間：3分鐘1.教師引導(dǎo)：“今天我們學(xué)習(xí)了圓圓的臉上有什么，小朋友們有什么收獲？”2.學(xué)生活動(dòng)：幼兒分享自己的學(xué)習(xí)心得。當(dāng)堂檢測時(shí)間：2分鐘1.教師引導(dǎo)：“請小朋友們閉上眼睛，回憶一下我們今天學(xué)習(xí)的知識?！?.學(xué)生活動(dòng)：教師提問，幼兒回答?？偨Y(jié)本節(jié)課通過觀察、游戲、舞蹈等多種形式，幫助小班幼兒認(rèn)識并說出圓圓的臉上有什么，了解五官的基本功能。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)幼兒積極參與，培養(yǎng)他們的觀察力、語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過游戲和舞蹈等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：繪制一張“圓圓的臉”的畫，并在畫上標(biāo)注出眼睛、鼻子、嘴巴等五官的位置。完成形式：手工繪制，可以使用彩色紙和畫筆。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對五官名稱的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集家中成員的照片，并用文字描述他們的五官特征。完成形式：圖文并茂的日記或小報(bào)告。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的信息收集和處理能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于五官的小故事，可以是童話或科幻故事。完成形式：書面故事或口頭講述。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和表達(dá)能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒對五官名稱的認(rèn)識有了顯著提高，能夠通過繪畫和游戲活動(dòng)正確說出五官的名稱，并了解它們的基本功能。然而，部分幼兒在描述五官功能時(shí)仍存在困難，說明教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度有待提升。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析：觀察與識別環(huán)節(jié)中，幼兒通過繪畫活動(dòng)積極參與，效果良好。但在五官功能的教學(xué)環(huán)節(jié)中，由于內(nèi)容較為抽象，部分幼兒理解困難。此外，五官的游戲環(huán)節(jié)和舞蹈環(huán)節(jié)受到了幼兒的喜愛，有效激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。3.學(xué)情分析與改進(jìn)：在學(xué)情分析方面，本節(jié)課對幼兒的認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力估計(jì)不足，導(dǎo)致部分教學(xué)環(huán)節(jié)效果不理想。今后教學(xué)中，我將更加注重學(xué)情分析，針對幼兒的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具層次性和針對性的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我將加強(qiáng)對幼兒的個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能在課堂上有所收獲。八、本節(jié)知識清單及拓展1.圓圓的臉的形狀：圓圓的臉是指臉部輪廓呈圓形的臉型，是幼兒常見的臉型之一。2.五官的名稱：五官包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛，是人體重要的感覺器官。3.眼睛的功能：眼睛是視覺器官，用于看東西，幫助人們認(rèn)識世界。4.鼻子的功能：鼻子是嗅覺器官，用于聞氣味，感受嗅覺。5.嘴巴的功能：嘴巴是味覺器官，用于品嘗食物的味道。6.耳朵的功能：耳朵是聽覺器官，用于聽聲音，感受聽覺。7.眉毛的形狀與作用：眉毛呈弧形，起到保護(hù)眼睛、修飾臉型的作用。8.五官的位置：五官位于臉部特定位置，如眼睛位于臉部兩側(cè)，鼻子位于臉部中央等。9.五官的順序：五官的順序通常為眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵。10.五官的繪畫方法：通過觀察和模仿，幼兒可以學(xué)習(xí)如何繪畫五官，包括形狀和位置。11.五官功能的描述：教師應(yīng)使用簡單易懂的語言描述五官的功能，幫助幼兒理解。12.五官游戲的設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)有趣的五官游戲，如五官接龍、五官找朋友等，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。13.五官舞蹈的創(chuàng)編：鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編與五官相關(guān)的舞蹈動(dòng)作。14.五官在故事中的應(yīng)用：在故事中融入五官元素，豐富故事情節(jié)，增強(qiáng)幼兒的體驗(yàn)。15.五官與生活的聯(lián)系：引導(dǎo)幼兒思考五官在生活中的作用，如清潔五官、保護(hù)五官等。16.五官健康知識：