河南招教考試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育制度2.我國最早使用“教育”一詞的是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.老子3.學校教育產生于（）A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會4.教育目的的層次結構由高到低依次為（）A.教育目的、培養(yǎng)目標、課程目標、教學目標B.教育目的、課程目標、培養(yǎng)目標、教學目標C.培養(yǎng)目標、教育目的、課程目標、教學目標D.培養(yǎng)目標、教育目的、教學目標、課程目標5.教師的根本任務是（）A.傳授知識B.教書育人C.發(fā)展智力D.提高能力6.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.批改作業(yè)D.考試7.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者之間的矛盾B.教育者與德育內容之間的矛盾C.受教育者與德育方法之間的矛盾D.社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾8.班級管理的核心是（）A.學生B.教師C.班級規(guī)章制度D.教學9.教育心理學的研究對象是（）A.教育教學情境中師生之間的心理關系B.教育教學情境中學生之間的心理關系C.教育教學情境中教師之間的心理關系D.教育教學情境中教與學及其與環(huán)境相互作用的心理活動及其規(guī)律10.個體品德的核心部分是（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為答案：1.D2.B3.B4.A5.B6.B7.D8.A9.D10.A多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會屬性包括（）A.永恒性B.歷史性C.繼承性D.相對獨立性2.現代教育的特征有（）A.公共性B.生產性C.科學性D.未來性3.教師的職業(yè)素養(yǎng)包括（）A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.身心素養(yǎng)4.教學原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則5.德育方法有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.情感陶冶法6.班級管理的功能有（）A.有助于實現教學目標，提高學習效率B.有助于維持班級秩序，形成良好班風C.有助于鍛煉學生能力，學會自治自理D.有助于促進學生的個性發(fā)展7.影響學習遷移的主要因素有（）A.相似性B.原有認知結構C.學習的心向與定勢D.教師的指導8.學生的學習特點有（）A.獨特性B.穩(wěn)定性C.發(fā)展性D.靈活性9.心理健康的標準有（）A.對現實的有效知覺B.自知、自尊與自我接納C.有自我調控能力D.與人建立親密關系的能力10.教師成長與發(fā)展的基本途徑有（）A.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動B.開展微格教學C.進行專門訓練D.反思教學經驗答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現象。（）2.教育與生產勞動相結合是實現人的全面發(fā)展的唯一途徑。（）3.素質教育就是多開展課外活動、多上文體課。（）4.教學評價就是對學生學業(yè)成績的評價。（）5.德育就是培養(yǎng)學生道德品質的教育。（）6.班級管理的實質是開發(fā)潛能。（）7.學習動機越強，學習效果越好。（）8.心理健康就是沒有心理疾病。（）9.教師是教育工作的組織者、領導者，在教育過程中起主導作用。（）10.教育心理學是一門理論性的基礎學科。（）答案：1.√2.√3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.×簡答題（總4題，每題5分）1.簡述教育的文化功能。答：傳遞保存文化、傳播交流文化、選擇提升文化、創(chuàng)造更新文化。2.簡述教學過程的基本規(guī)律。答：間接經驗與直接經驗相結合、掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一、傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一、教師主導作用與學生主體作用相結合。3.簡述班主任工作的主要內容。答：了解和研究學生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學生檔案、個別教育工作、組織班會活動、協(xié)調各種教育影響、操行評定、班主任工作計劃與總結。4.簡述影響問題解決的主要因素。答：問題情境、定勢與功能固著、已有的知識經驗、原型啟發(fā)、情緒與動機。討論題（總4題，每題5分）1.如何提高課堂教學效率？答：精心備課，明確目標；運用多樣教學方法；關注學生參與；合理安排教學時間等。2.怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力？答：營造創(chuàng)新氛圍，鼓勵質