2025年大學(xué)《體育旅游》專業(yè)題庫——大學(xué)生體育旅游知識(shí)普及與教育考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代表字母填在題后的括號(hào)內(nèi)）1.以下哪一項(xiàng)不是大學(xué)生體育旅游活動(dòng)區(qū)別于一般體育旅游活動(dòng)的主要特點(diǎn)？（A.參與目的的教育性B.活動(dòng)形式的社交性C.活動(dòng)規(guī)模的小型化D.消費(fèi)能力的絕對(duì)化）2.在向大學(xué)生普及體育旅游知識(shí)時(shí)，強(qiáng)調(diào)其健康效益和學(xué)業(yè)調(diào)劑作用，主要針對(duì)的是大學(xué)生群體的哪種需求？（A.探索需求B.社交需求C.發(fā)展需求D.放松需求）3.以下哪種媒介形式在向大學(xué)生普及體育旅游知識(shí)時(shí)，互動(dòng)性相對(duì)較弱？（A.微信公眾號(hào)B.主題社團(tuán)活動(dòng)C.線上直播講座D.宣傳海報(bào)）4.高校體育旅游相關(guān)課程設(shè)置的主要目標(biāo)之一是？（A.培養(yǎng)專業(yè)的體育旅游企業(yè)經(jīng)營者B.提升大學(xué)生的體育旅游實(shí)踐操作技能C.增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)體育旅游知識(shí)的認(rèn)知和理解D.完全替代社會(huì)上的體育旅游培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）5.評(píng)估一項(xiàng)針對(duì)大學(xué)生的體育旅游知識(shí)普及活動(dòng)效果時(shí)，以下哪個(gè)指標(biāo)最不直接相關(guān)？（A.參與人數(shù)B.活動(dòng)滿意度C.知識(shí)掌握度D.活動(dòng)舉辦地點(diǎn)的知名度）6.針對(duì)大學(xué)生群體設(shè)計(jì)體育旅游產(chǎn)品時(shí)，需要特別考慮的因素不包括？（A.安全保障措施B.價(jià)格敏感度C.活動(dòng)與課程的沖突D.產(chǎn)品設(shè)計(jì)的藝術(shù)性）7.在體育旅游教育中，強(qiáng)調(diào)戶外拓展、實(shí)地考察等教學(xué)方式，主要是為了？（A.減少理論教學(xué)內(nèi)容B.降低教學(xué)成本C.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和實(shí)踐能力D.方便教師管理）8.社會(huì)體育指導(dǎo)員在大學(xué)生體育旅游知識(shí)普及與教育中可以扮演的角色是？（A.主要的教學(xué)研究者B.獨(dú)立的組織者C.實(shí)踐指導(dǎo)者和活動(dòng)協(xié)辦者D.政策制定者）9.以下哪項(xiàng)活動(dòng)形式最不適宜于在校園內(nèi)開展，以普及體育旅游知識(shí)？（A.體育旅游主題講座B.體育旅游知識(shí)競賽C.體育旅游攝影展D.大型體育旅游主題派對(duì)）10.大學(xué)生參與體育旅游活動(dòng)可能面臨的主要心理障礙之一是？（A.經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)過重B.時(shí)間精力不足C.缺乏同伴支持D.對(duì)活動(dòng)安全過度擔(dān)憂）二、填空題1.體育旅游是將__________與__________有機(jī)結(jié)合的一種新型旅游形式。2.針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的體育旅游知識(shí)普及，應(yīng)遵循__________、__________和__________的原則。3.大學(xué)生體育旅游知識(shí)普及的主要途徑包括課堂教學(xué)、__________、__________和實(shí)踐活動(dòng)等。4.在設(shè)計(jì)大學(xué)生體育旅游活動(dòng)時(shí)，必須將__________放在首位。5.體育旅游教育不僅包括知識(shí)的傳授，還包括__________、__________和__________能力的培養(yǎng)。6.利用新媒體平臺(tái)進(jìn)行大學(xué)生體育旅游知識(shí)普及，可以有效利用__________、__________等社交屬性。7.大學(xué)生體育旅游活動(dòng)的組織者需要具備相應(yīng)的__________和__________知識(shí)。8.體育旅游的體驗(yàn)性特征要求教育活動(dòng)注重學(xué)生的__________和__________。9.有效的體育旅游教育能夠促進(jìn)學(xué)生形成健康的__________和__________。10.在推廣體育旅游時(shí)，應(yīng)注重挖掘和傳播與當(dāng)?shù)豞_________相關(guān)的文化內(nèi)涵。三、名詞解釋1.體育旅游教育2.體驗(yàn)式體育旅游3.大學(xué)生體育旅游4.體育旅游知識(shí)普及5.可持續(xù)體育旅游四、簡答題1.簡述大學(xué)生體育旅游知識(shí)普及的意義。2.分析當(dāng)前大學(xué)生參與體育旅游的主要障礙有哪些。3.在大學(xué)校園內(nèi)，可以采取哪些有效措施來普及體育旅游知識(shí)？4.簡述體育旅游教育對(duì)大學(xué)生個(gè)人發(fā)展的價(jià)值。5.如何在體育旅游教育中融入安全教育的內(nèi)容？五、論述題1.結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生群體的特點(diǎn)，論述如何利用新媒體平臺(tái)更有效地進(jìn)行體育旅游知識(shí)普及。2.選擇一個(gè)具體的體育旅游活動(dòng)類型（如徒步、騎行、水上運(yùn)動(dòng)等），設(shè)計(jì)一份面向大學(xué)生的體育旅游知識(shí)普及方案，并說明其理論依據(jù)和預(yù)期效果。---試卷答案1.D2.C3.D4.C5.D6.D7.C8.C9.D10.B1.體育；旅游2.針對(duì)性；趣味性；實(shí)踐性3.社團(tuán)活動(dòng)；校園媒體；社會(huì)實(shí)踐4.安全5.認(rèn)知；技能；態(tài)度6.互動(dòng)性；傳播性7.專業(yè)；安全8.參與感；獲得感9.生活方式；價(jià)值觀念10.文化1.體育旅游教育是指通過系統(tǒng)化的課程、教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等手段，向?qū)W生傳授體育旅游相關(guān)的理論知識(shí)、技能與方法，培養(yǎng)其從事體育旅游相關(guān)工作或參與體育旅游活動(dòng)的能力和素養(yǎng)的教育過程。解析思路：該名詞解釋需抓住“教育”這一核心，明確其對(duì)象（學(xué)生）、內(nèi)容（理論、技能、方法）、目標(biāo)（從事相關(guān)工作或參與活動(dòng)）和能力素養(yǎng)（知識(shí)、技能、素養(yǎng)）。2.體驗(yàn)式體育旅游是指強(qiáng)調(diào)參與者通過親身實(shí)踐、感官體驗(yàn)和情感投入，深入感受體育活動(dòng)與旅游環(huán)境相結(jié)合的魅力，從而獲得獨(dú)特感受和深刻體驗(yàn)的體育旅游形式。解析思路：關(guān)鍵在于“體驗(yàn)式”，強(qiáng)調(diào)參與者的主動(dòng)性、實(shí)踐性、感官和情感投入，以及獲得的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。3.大學(xué)生體育旅游是指以大學(xué)生為主體，以體育活動(dòng)為載體，以旅游為形式，滿足大學(xué)生身心發(fā)展需求，促進(jìn)其全面成長的休閑娛樂和教育活動(dòng)。解析思路：抓住“主體”（大學(xué)生）、“載體”（體育活動(dòng)）、“形式”（旅游）、“目的”（身心發(fā)展、全面成長）這幾個(gè)要素。4.體育旅游知識(shí)普及是指通過各種傳播途徑和方式，向目標(biāo)群體（如大學(xué)生、社區(qū)居民等）傳播體育旅游的基本知識(shí)、健康理念、安全常識(shí)、活動(dòng)信息等內(nèi)容，提高其認(rèn)知水平的過程。解析思路：核心是“傳播”和“知識(shí)”，明確傳播對(duì)象、內(nèi)容（基本知識(shí)、理念、安全、信息等）和目的（提高認(rèn)知）。5.可持續(xù)體育旅游是指在發(fā)展體育旅游的過程中，注重經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力，實(shí)現(xiàn)體育旅游的長期、健康和負(fù)責(zé)任的可持續(xù)發(fā)展模式。解析思路：關(guān)鍵在于“可持續(xù)”，涵蓋經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境三個(gè)維度，強(qiáng)調(diào)滿足當(dāng)代人需求與不損害后代人需求的能力，涉及發(fā)展模式。1.大學(xué)生體育旅游知識(shí)普及的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，有助于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的體育旅游觀念，認(rèn)識(shí)到體育旅游在促進(jìn)身心健康、緩解學(xué)業(yè)壓力、豐富校園文化等方面的積極作用。其次，能夠提升大學(xué)生對(duì)體育旅游資源的認(rèn)知，激發(fā)其參與體育旅游活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)健康的生活方式。再次，普及相關(guān)知識(shí)（如安全、法規(guī)、環(huán)保等）能夠幫助大學(xué)生更安全、更理性、更負(fù)責(zé)任地參與體育旅游，避免潛在風(fēng)險(xiǎn)。最后，有助于推動(dòng)高校體育旅游教育的發(fā)展，完善相關(guān)課程體系，為社會(huì)培養(yǎng)更多具備體育旅游素養(yǎng)的專業(yè)人才或愛好者，促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展。解析思路：從觀念引導(dǎo)、興趣激發(fā)、健康促進(jìn)、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避、教育發(fā)展、產(chǎn)業(yè)融合等多個(gè)維度闡述其意義。2.當(dāng)前大學(xué)生參與體育旅游的主要障礙包括：一是經(jīng)濟(jì)障礙，部分體育旅游活動(dòng)或產(chǎn)品需要一定的費(fèi)用投入，對(duì)于經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立的大學(xué)生而言可能存在經(jīng)濟(jì)壓力。二是時(shí)間與學(xué)業(yè)障礙，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、考試周、實(shí)習(xí)安排等可能導(dǎo)致大學(xué)生缺乏參與體育旅游活動(dòng)的時(shí)間和精力。三是安全顧慮，對(duì)戶外環(huán)境的不熟悉、活動(dòng)過程中的潛在風(fēng)險(xiǎn)（如運(yùn)動(dòng)損傷、意外事故）以及交通安全等可能引發(fā)擔(dān)憂。四是場地與設(shè)施限制，部分高?；蛩诘貐^(qū)的體育旅游資源、場地設(shè)施可能相對(duì)匱乏或條件有限。五是知識(shí)與技能缺乏，部分大學(xué)生可能不了解適合自己的體育旅游項(xiàng)目，或缺乏基本的運(yùn)動(dòng)技能和安全知識(shí)。六是社交障礙，如缺乏同伴陪伴、擔(dān)心社交尷尬等。七是信息獲取渠道不暢，對(duì)周邊可參與的體育旅游活動(dòng)信息了解不足。解析思路：從經(jīng)濟(jì)、時(shí)間學(xué)業(yè)、安全、資源設(shè)施、知識(shí)技能、社交、信息獲取等多個(gè)現(xiàn)實(shí)層面分析大學(xué)生參與體育旅游可能遇到的障礙。3.在大學(xué)校園內(nèi)普及體育旅游知識(shí)，可以采取多種有效措施：一是開設(shè)專題講座或選修課程，系統(tǒng)介紹體育旅游的概念、理論、資源、活動(dòng)形式、安全知識(shí)等。二是利用校園媒體平臺(tái)，如校園網(wǎng)、公眾號(hào)、廣播站、宣傳欄等，發(fā)布體育旅游活動(dòng)信息、知識(shí)文章、賽事預(yù)告等。三是組織體育旅游主題社團(tuán)或興趣小組，如徒步社、騎行社、戶外運(yùn)動(dòng)俱樂部等，通過社團(tuán)活動(dòng)吸引學(xué)生參與。四是舉辦體育旅游知識(shí)競賽、攝影展、主題論壇等活動(dòng)，以寓教于樂的方式普及知識(shí)。五是組織學(xué)生參與體育旅游相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或志愿服務(wù)，如擔(dān)任體育旅游活動(dòng)志愿者、進(jìn)行體育旅游資源調(diào)研等。六是在現(xiàn)有體育課程中融入體育旅游元素，如在體育課中增加戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，或組織體育旅游相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。七是邀請(qǐng)?bào)w育旅游行業(yè)的專家學(xué)者或從業(yè)者到校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和交流。解析思路：結(jié)合校園環(huán)境特點(diǎn)，從課程教學(xué)、媒體宣傳、社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)踐賽事、融入現(xiàn)有課程、外部資源引入等多個(gè)途徑提出具體措施。4.體育旅游教育對(duì)大學(xué)生個(gè)人發(fā)展的價(jià)值體現(xiàn)在：首先，有助于提升大學(xué)生的健康素養(yǎng)和生活方式，通過參與體育旅游活動(dòng)，促進(jìn)身體健康，緩解心理壓力，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。其次，能夠增強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，體育旅游活動(dòng)往往需要在戶外環(huán)境中進(jìn)行，需要學(xué)生掌握一定的生存技能、導(dǎo)航技能、自救互救技能等。再次，有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，許多體育旅游活動(dòng)需要團(tuán)隊(duì)合作完成，能夠鍛煉學(xué)生的協(xié)作意識(shí)、溝通技巧和解決問題的能力。此外，體育旅游教育還能拓展大學(xué)生的視野，增長見識(shí)，了解不同地域的自然風(fēng)光和人文文化，培養(yǎng)審美情趣和人文素養(yǎng)。最后，通過了解體育旅游產(chǎn)業(yè)，可能有助于學(xué)生規(guī)劃未來的職業(yè)發(fā)展，或?yàn)閰⑴c相關(guān)活動(dòng)提供指導(dǎo)。解析思路：從健康素養(yǎng)、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、視野拓展、職業(yè)發(fā)展等多個(gè)方面闡述體育旅游教育對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)和未來發(fā)展的積極影響。5.在體育旅游教育中融入安全教育的內(nèi)容至關(guān)重要，具體方法包括：首先，在課程設(shè)置上，應(yīng)專門開設(shè)體育旅游安全知識(shí)講座或課程，系統(tǒng)講解戶外環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防與處理、急救知識(shí)、氣象知識(shí)、交通規(guī)則、法律法規(guī)（如《旅游法》）中與安全相關(guān)的規(guī)定等。其次，在理論教學(xué)過程中，結(jié)合具體案例（如登山事故、溺水事件、中暑案例等）進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析和安全教育，提高學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和防范能力。再次，在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，如組織戶外活動(dòng)時(shí)，必須進(jìn)行充分的安全評(píng)估，制定詳細(xì)的安全預(yù)案，配備必要的防護(hù)裝備和急救藥品，并對(duì)參與學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前安全須知講解和技能培訓(xùn)。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要遵守活動(dòng)紀(jì)律，量力而行，不冒險(xiǎn)蠻干，并保持通訊暢通。最后，教育學(xué)生購買合適的旅游意外險(xiǎn)，了解保險(xiǎn)條款，以應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的意外情況，做到有備無患。解析思路：從課程設(shè)置、理論教學(xué)（結(jié)合案例）、實(shí)踐教學(xué)（評(píng)估、預(yù)案、裝備、培訓(xùn)、紀(jì)律）、保險(xiǎn)知識(shí)等多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，說明如何具體地將安全教育融入體育旅游教育的全過程。1.結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生群體的特點(diǎn)，利用新媒體平臺(tái)更有效地進(jìn)行體育旅游知識(shí)普及，可以從以下幾個(gè)方面著手：首先，內(nèi)容形式需多元化、趣味化，針對(duì)大學(xué)生喜歡圖片、視頻、直播的特點(diǎn)，制作精美的圖文、短視頻、Vlog、動(dòng)畫等，介紹體育旅游知識(shí)、分享活動(dòng)體驗(yàn)、展示精彩瞬間。其次，平臺(tái)選擇需精準(zhǔn)化，重點(diǎn)關(guān)注大學(xué)生常用的社交媒體平臺(tái)，如微信公眾號(hào)、抖音、B站、小紅書、微博等，根據(jù)不同平臺(tái)的特點(diǎn)和用戶畫像，選擇合適的平臺(tái)或組合進(jìn)行內(nèi)容投放。再次，互動(dòng)性需增強(qiáng)，利用新媒體的互動(dòng)功能，如評(píng)論、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)、彈幕、直播問答、線上投票、話題挑戰(zhàn)等，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論、分享經(jīng)驗(yàn)、提出問題，形成良好的互動(dòng)氛圍，增強(qiáng)用戶粘性。此外，傳播渠道需拓展，除了自建平臺(tái)外，積極與校園KOL（意見領(lǐng)袖）、體育旅游相關(guān)的媒體或機(jī)構(gòu)合作，進(jìn)行內(nèi)容共享和推廣，擴(kuò)大覆蓋面。同時(shí)，可以利用大數(shù)據(jù)分析用戶行為和偏好，進(jìn)行個(gè)性化內(nèi)容推薦，提高知識(shí)傳播的精準(zhǔn)度和有效性。最后，活動(dòng)組織需線上線下結(jié)合，利用新媒體發(fā)布活動(dòng)信息、招募參與者，并通過新媒體進(jìn)行活動(dòng)過程的直播或圖文報(bào)道，活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行效果反饋和經(jīng)驗(yàn)分享，形成傳播閉環(huán)。解析思路：圍繞內(nèi)容、平臺(tái)、互動(dòng)、渠道、個(gè)性化、線上線下結(jié)合等關(guān)鍵點(diǎn)，結(jié)合大學(xué)生使用新媒體的特點(diǎn)，提出具體策略。2.設(shè)計(jì)一份面向大學(xué)生的體育旅游知識(shí)普及方案（以“城市徒步探索”為例）：*方案名稱：“城市探索者”——大學(xué)生城市徒步體育旅游知識(shí)普及活動(dòng)*活動(dòng)主題：腳下尋寶，智享城市——了解城市歷史與體育文化*活動(dòng)目標(biāo)：*知識(shí)目標(biāo)：普及城市徒步的安全知識(shí)、路線規(guī)劃方法、環(huán)境愛護(hù)意識(shí)，了解城市歷史建筑、文化地標(biāo)與體育場館的發(fā)展歷程。*能力目標(biāo)：提升學(xué)生的自主導(dǎo)航能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、問題解決能力以及發(fā)現(xiàn)和欣賞城市美的能力。*情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)或所在城市的熱愛，培養(yǎng)積極健康的生活態(tài)度，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。*活動(dòng)對(duì)象：全校大學(xué)生*活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：選擇周末，在某城市具有代表性的歷史街區(qū)或體育文化場館集中區(qū)域作為起點(diǎn)和終點(diǎn)。*活動(dòng)內(nèi)容與形式：*前期準(zhǔn)備（線上）：*發(fā)布活動(dòng)預(yù)告，介紹活動(dòng)背景、目標(biāo)、流程和報(bào)名方式（線上報(bào)名）。*開設(shè)活動(dòng)專題公眾號(hào)或社群，發(fā)布城市歷史、體育文化相關(guān)的知識(shí)圖文、短視頻。*提供徒步安全須知、裝備建議、急救知識(shí)等內(nèi)容。*設(shè)計(jì)線上知識(shí)問答或打卡活動(dòng)，預(yù)熱主題。*活動(dòng)當(dāng)天（線下）：*啟動(dòng)儀式：簡要介紹活動(dòng)意義、安全注意事項(xiàng)，講解徒步路線圖和任務(wù)點(diǎn)。*分組出發(fā)：學(xué)生自由組隊(duì)（或按報(bào)名分組），領(lǐng)取任務(wù)書和基礎(chǔ)裝備（如地圖、任務(wù)卡、小獎(jiǎng)品）。*徒步探索：沿預(yù)定路線行進(jìn)，途中設(shè)置若干任務(wù)點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)設(shè)置不同類型的任務(wù)，如：*知識(shí)問答點(diǎn)：關(guān)于城市歷史、文化、體育知識(shí)的問題。*觀察記錄點(diǎn)：要求學(xué)生用手機(jī)拍攝特定主題的照片（如歷史建筑、體育元素、環(huán)保行為）并記錄感想。*互動(dòng)體驗(yàn)點(diǎn)：如參觀小型體育場館、與當(dāng)?shù)伢w育愛好者交流、參與簡單的體育小游戲。