【語文】天津市求真小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷1．看拼音寫詞語。ɡuàiɡài

wéikànɡ

záɡuō

ténɡyúnjiàwù

chónɡdié

xūruò

zhújiàn

jīnɡpílìjié

2．出現(xiàn)錯(cuò)別字的一組詞語是（

）A．莊稼

重整旗鼓 B．違坑

左故右盼C．灌溉

山崩地裂 D．駕駛

無緣無故3．下面句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．金奎叔是個(gè)膀大腰圓的漢子，他的胳膊比我的腿還粗。B．夜幕降臨，華燈初上，市府廣場(chǎng)上人聲鼎沸，熱鬧非凡。C．西門豹叫人把巫婆投到河里，巫婆撲騰幾下就鴉雀無聲了。D．平日里文質(zhì)彬彬的他，一到球場(chǎng)上，立刻變得生龍活虎。4．補(bǔ)充完整下面的成語。()大腰圓

()名思義

疑()不解

鑼()喧天文()彬彬

斬釘()鐵

鴉()無聲

()頭六臂5．下列句子中，沒有語病的是哪一項(xiàng)？（

）A．堅(jiān)持閱讀，你的知識(shí)會(huì)越來越豐富。B．通過“閱讀之星”評(píng)選，使同學(xué)們的閱讀熱情更高漲。C．課堂上，小明聚精會(huì)神地專心聽老師講課。D．各地疫情的爆發(fā)，使我們改正并認(rèn)識(shí)了不良的衛(wèi)生習(xí)慣。6．下列選項(xiàng)，填入句中最合適的一項(xiàng)是（

）（1）小明對(duì)班級(jí)工作很熱心，事事帶頭，是同學(xué)們的（

）。（2）我們遇事要有主見，不要做隨聲附和的（

）。A．領(lǐng)頭羊

可憐蟲 B．小綿羊

可憐蟲C．小綿羊

應(yīng)聲蟲 D．領(lǐng)頭羊

應(yīng)聲蟲7．下列句子中，修辭手法運(yùn)用與其他不同的一項(xiàng)是（

）A．白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞。B．小貓的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。C．三月的桃花水，是春天的明鏡。D．不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。8．和“有一種叫做‘碳納米管’的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍?！边@句話使用的說明方法不一樣的句子是（

）A．如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。B．有些恐龍身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸。C．我們看太陽，覺得它并不大，實(shí)際上大得很，130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。D．地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力。9．口語交際。龍一鳴的媽媽生病住進(jìn)了醫(yī)院。龍一鳴很難過，整天心事重重的，有時(shí)還會(huì)趴在課桌上默默地流淚。你作為他的同學(xué)，會(huì)怎樣安慰他呢？______________________10．我會(huì)根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（1）____________，駟馬難追。（2）智能之士，____________，____________。（3）王戎七歲，嘗與諸小兒游。_______________，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“____________，_________?！比≈?，信然。我知道王戎所回答的這句話的意思是：________________________（4）一首詩就是一幅畫。唐代詩人白居易在《____________》中準(zhǔn)確而生動(dòng)地再現(xiàn)了“_____________，半江瑟瑟半江紅?！边@樣一幅夕照?qǐng)D，表現(xiàn)了大自然的色彩美；而詩句“______________，_______________。”卻是通過細(xì)致入微的觀察和形象的比喻，展現(xiàn)了一幅月夜圖，表達(dá)了詩人對(duì)大自然的熱愛之情。（5）《麻雀》一課的起因是_______________________經(jīng)過是___________________________結(jié)果是___________________________閱讀下面文章，完成問題。別小看這些懶螞蟻據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球有七千多種螞蟻，它們每天都爭(zhēng)先恐后地修筑巢穴，尋找食物，應(yīng)該說是相當(dāng)勤快的。（

）：在成群的螞蟻中，有少數(shù)螞蟻則什么活也不干，被科學(xué)家稱之為懶螞蟻。為了深入研究這些懶螞蟻在蟻群中發(fā)揮的作用，科學(xué)家做了有趣的實(shí)驗(yàn)。為了便于觀察，科學(xué)家們?cè)谶@些懶螞蟻身上都做上標(biāo)記，然后斷絕了蟻群的食物來源，并將螞蟻窩破壞掉。他們（推測(cè)

推理），在這種情況下，懶螞蟻和普通螞蟻應(yīng)該有不同的表現(xiàn)。（

）：那些原本工作有序，一向勤快的螞蟻，面對(duì)突如其來的災(zāi)禍，既不覓食也不筑巢，而是在那里左顧右盼，好像一點(diǎn)兒辦法也沒有。而此時(shí)，那些懶螞蟻則躍躍欲試，它們先是在那些一籌莫展的普通螞蟻面前跑來跑去，似乎在安慰同伴讓它們（鎮(zhèn)靜

安靜）下來。接著，它們爬出老遠(yuǎn)，在另一個(gè)地方尋找到了食物。然后，它們又帶領(lǐng)著同伴，向自己偵察到的地方進(jìn)行安全轉(zhuǎn)移。來到安全地帶之后，它們又組織同伴開始重新修建巢穴?？磥?，絕大部分忙忙碌碌、任勞任怨的普通螞蟻，根本離不開為數(shù)不多的懶螞蟻。在關(guān)鍵時(shí)刻，甚至是在蟻群面臨生死存亡的時(shí)刻，這些懶螞蟻發(fā)揮著“引領(lǐng)”和“組織”的作用，實(shí)在是讓人驚嘆不已。為什么懶螞蟻在蟻群中能這樣舉足輕重呢？（

）：原來，懶螞蟻的大腦容量是普通螞蟻的四倍，超大的腦容量使它們善于運(yùn)用頭腦分析事物，把大部分時(shí)間都花在了“偵察”和“研究”上，能在環(huán)境變化時(shí)發(fā)揮特殊的作用，具有使蟻群在困難時(shí)刻存活下來的本領(lǐng)?？磥砦覀儾荒苄】催@些懶螞蟻，它們?cè)谙伻褐姓媸遣豢商娲?1、請(qǐng)你用“√”選擇文中的括號(hào)里合適的詞語。12、我能在文中至少找到三個(gè)帶有反義詞的四字詞語。__________________、__________________、__________________13、下面這三句話應(yīng)該按怎樣的順序填寫在文中的括號(hào)里？請(qǐng)?jiān)谖闹刑顚懶蛱?hào)。A．果然，科學(xué)家們?cè)陔S后的觀察中發(fā)現(xiàn)B．可是，科學(xué)家們?cè)谌粘５难芯恐邪l(fā)現(xiàn)C．于是，科學(xué)家們經(jīng)過長(zhǎng)期的研究發(fā)現(xiàn)14、認(rèn)真閱讀第3自然段，然后回答問題。a．“突如其來的災(zāi)禍”指什么？__________________________b．“在突如其來的災(zāi)禍”面前，懶螞蟻都做了什么？文章是怎樣把科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)過程寫清楚的？請(qǐng)嘗試把下面的小標(biāo)題補(bǔ)充完整。跑來跑去安慰同伴→______→______組織同伴重建巢穴15、韓愈說過：“_____________，孰能無惑？”閱讀時(shí)，我們要嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。讀了這篇小文章，嘗試以批注的形式提出一個(gè)有價(jià)值的問題吧。在閱讀第()自然段時(shí)我產(chǎn)生了疑問。我提出的問題是：________________閱讀下面文章，完成問題。被打翻的魚缸四年級(jí)的教室里，同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期末測(cè)驗(yàn)，老師也靜靜地守在這里。教室最后一排有一個(gè)小男孩，他的臉一陣紅一陣白的，并不是因?yàn)樵囶}太難，而是他太想上廁所了。原來，靦腆的他想等考試結(jié)束后再?zèng)_向廁所?？墒锹L(zhǎng)的考試一直沒有結(jié)束，小男孩憋得滿頭大汗。忽然，最尷尬的事發(fā)生了——他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下完了，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，我會(huì)被笑死的，再也不會(huì)有人愿意和我一起玩了，怎么辦??？小男孩的眼中充滿了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭考試，沒有人發(fā)現(xiàn)他的異常。只有細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動(dòng)聲色地來到窗邊，端起窗臺(tái)上的魚缸走了過來，經(jīng)過小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚缸。水濺得小男孩滿身都是。這突如其來的事故驚擾了其他同學(xué)，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩來到自己的辦公室，擦干小男孩身上的水，并讓他換上一條干凈的褲子。小男孩回到教室的時(shí)候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸口上，看上去滑稽極了，但是沒有一個(gè)同學(xué)嘲笑他。小男孩心里充滿了對(duì)老師的感激?？荚嚱Y(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開了教室。小男孩留在了最后，他走到老師身邊，怯生生地對(duì)老師說：“謝謝您，老師?！崩蠋熍呐男∧泻⒌念^，微笑著說：“不要緊，我小時(shí)候也尿濕過褲子?！?6、讀了短文，請(qǐng)從不同角度提出兩個(gè)有價(jià)值的問題寫下來。問題①___________________________________問題②___________________________________17、聯(lián)系上下文，理解下面的詞語。不知所措：__________________________________不動(dòng)聲色：__________________________________18、按照前后順序?qū)⑹虑榈慕?jīng)過填寫在下面的括號(hào)里。尿褲子——()——()——感謝老師19、請(qǐng)根據(jù)提示給句子補(bǔ)充批注。隨后，老師不動(dòng)聲色地來到窗邊，端起窗臺(tái)上的魚缸走了過來，經(jīng)過小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚缸。句子用了____________描寫，我體會(huì)到老師是__________的人。20、第二自然段中加點(diǎn)詞“一不小心”，為什么加上引號(hào)？聯(lián)系上下文寫出你的理解。_______________________________21、習(xí)作。打開記憶之門，童年往事一幕幕浮現(xiàn)在眼前。下河抓魚、爬樹摘果子、和爸爸媽媽外出旅游……請(qǐng)你選擇一件你印象最深的事和大家分享，注意寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，別忘了告訴大家你當(dāng)時(shí)的感受。題目自擬。1．灌溉

違抗

砸鍋

騰云駕霧重疊

虛弱

逐漸

精疲力竭【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“灌、溉、

砸、

騰、霧、疊、

虛、

逐、疲、竭”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B【解析】B【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A、C、D正確。B．違坑——違抗：違背和抗拒。左故右盼——左顧右盼：左看看，右看看。形容洋洋自得的樣子或遲疑不決的神態(tài)。3．C【解析】C【詳解】考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解與辨析。A．恰當(dāng)，膀大腰圓：形容人的身體高大粗壯。B．恰當(dāng)，人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。C．不恰當(dāng)，鴉雀無聲：形容非常安靜。與情景不符。D．恰當(dāng)，文質(zhì)彬彬：意為如果文采和實(shí)質(zhì)相配合，就能做君子。借以形容人舉止文雅有禮貌。4．

膀

顧

惑

鼓

質(zhì)

截

雀

三【詳解】此題考查的是成語。膀大腰圓：形容魁梧粗壯的人。顧名思義：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容,孤立地取其中的一段或一句的意思。疑惑不解：因?yàn)橛幸蓡柖Щ蟛荒芾斫?。鑼鼓喧天：喧：聲音大。鑼鼓震天響。原指作?zhàn)時(shí)敲鑼擊鼓指揮進(jìn)退。后多形容喜慶、歡樂的景象。文質(zhì)彬彬：如果文采和實(shí)質(zhì)相配合，就能做君子。后用以形容人舉止文雅有禮貌。彬彬：配合諧調(diào)。斬釘截鐵：形容說話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不含糊。鴉雀無聲：形容非常安靜。三頭六臂：意思是三個(gè)腦袋，六條胳臂。比喻神通廣大，本領(lǐng)出眾5．A【解析】A【詳解】本題考查學(xué)生病句修改能力。需要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌z查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。A正確。B有語病，病句中成分殘缺，缺少主語，可去掉“使”。C有語病，病句中“聚精會(huì)神”與“專心”意思重復(fù)了，去掉“聚精會(huì)神地”或“專心”即可。D有語病，病句中語序不當(dāng)，先“認(rèn)識(shí)”再“改正”，應(yīng)把“改正”與“認(rèn)識(shí)”調(diào)換位置。故選：A。6．D【解析】D本題考查的是三字詞語的運(yùn)用和理解。領(lǐng)頭羊：詞語解釋喻指帶頭的人物或單位等。應(yīng)聲蟲：比喻自己胸?zé)o主張,隨聲附和他人。應(yīng)選D項(xiàng)。7．C【解析】C本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A．本句賦予“朝霞”人的特征，故運(yùn)用了擬人的修辭手法。B．本句賦予“小貓”人的特征，故運(yùn)用了擬人的修辭手法。C．把“桃花水”比喻成“明鏡”。故運(yùn)用了比喻的修辭手法。D．本句賦予“小白菊”人的特征，故運(yùn)用了擬人的修辭手法。8．B【解析】B本題考查學(xué)生對(duì)說明方法的理解和掌握情況。結(jié)合“比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍”可知，句子運(yùn)用了作比較的說明方法，將“碳納米管”與“鋼鐵”進(jìn)行比較。A：結(jié)合“相當(dāng)于把乒乓球放在地球上”可知，句子運(yùn)用了作比較的說明方法，將“1納米的小球”與“乒乓球”進(jìn)行比較。B：結(jié)合“身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸”可知，句子運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。C：結(jié)合“130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽”可知，句子運(yùn)用了作比較的說明方法，將“太陽”與“地球”進(jìn)行比較。D：結(jié)合“D地球上的第一種恐龍和狗一般大小”可知，句子運(yùn)用了作比較的說明方法，將“恐龍”與“狗”進(jìn)行比較。9．我會(huì)對(duì)龍一鳴說：“龍一鳴，阿姨的病一定會(huì)好的，你不要太難過。你照顧好自己，好好學(xué)習(xí)，不讓她擔(dān)心，就是給她最大的安慰?！薄窘馕觥勘绢}考查口語交際的能力。注意結(jié)合給出的材料，語句要通順。我們?cè)诎参縿e人時(shí)要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，語氣要委婉。抓住“龍一鳴很難過”可知，我們應(yīng)該安慰對(duì)方，媽媽的病只是暫時(shí)的，慢慢會(huì)好起來。言之有理即可，本題答案不唯一。10．

一言既出

不學(xué)不成

不問不知

看道邊李樹多子折枝

樹在道邊而多子

此必苦李

李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子。

暮江吟

一道殘陽鋪水中

可憐九月初三夜

露似真珠月似弓

一只小麻雀被風(fēng)吹到了樹下，獵狗想要攻擊它。

樹上的老麻雀不顧一切地落到獵狗面前保護(hù)幼兒。

老麻雀的勇氣嚇走了獵狗，“我”把獵狗叫走了?！窘馕觥勘绢}考查課文理解與填空，學(xué)生注意平時(shí)要多積累。（1）“一言既出，駟馬難追”意思是一句話說出了口，就是套四匹馬的車也追不回，形容話說出之后，無法再收回。強(qiáng)調(diào)說話要算數(shù)，不能反悔。（2）“智能之士，不學(xué)不成，不問不知”意思是即使有智能的人，不學(xué)就沒有成就，不請(qǐng)教別人就不會(huì)知道。這句話出自漢代王充《論衡·實(shí)知》。（3）《王戎不取道旁李》原文：王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。譯文：王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和許多小孩一起嬉戲玩耍。他們看見路邊李子樹上果實(shí)累累，把樹枝都?jí)簭澚?。許多孩子都爭(zhēng)相跑過去摘李子，只有王戎沒有動(dòng)。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子?！闭獊硪粐L，的確如此。（4）唐代白居易《暮江吟》原文：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。譯文：殘陽倒映在江面上，霞光灑下，波光粼粼；江水一半呈現(xiàn)出深深的碧色，一半呈現(xiàn)出紅色。最可愛的是那九月初三之夜，露珠似顆顆珍珠，朗朗新月形如彎弓。詩句后半句把“新月”比喻為“彎弓”；把“露珠”比喻為“珍珠”。（5）屠格涅夫《麻雀》主要敘述了一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使小麻雀免受傷害的動(dòng)人故事。文章開始是只小麻雀被風(fēng)吹到了樹下，獵狗想要攻擊它；接著是樹上的老麻雀不顧一切地落到獵狗面前保護(hù)幼兒；最后老麻雀的勇氣嚇走了獵狗，“我”把獵狗叫走了。B【解析】11、推測(cè)

鎮(zhèn)靜12、

左顧右盼

爭(zhēng)先恐后

生死存亡13、BAC14、

將螞蟻窩破壞掉，斷絕食物

跑去遠(yuǎn)處尋找食物

帶領(lǐng)同伴安全轉(zhuǎn)移15、

人非生而知之者

1##一

哪些螞蟻是懶螞蟻呢？【分析】11、本題考查了學(xué)生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。推測(cè)：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。推理：也說推論。從一個(gè)或幾個(gè)已有的判斷得出另一個(gè)新判斷的思維形式。推理所根據(jù)的判斷叫前提，根據(jù)前提所得到的判斷叫結(jié)論。鎮(zhèn)靜：情緒穩(wěn)定或平靜。安靜：沒有聲音；沒有吵鬧和喧嘩。根據(jù)課文內(nèi)容，“推測(cè)”、“鎮(zhèn)靜”符合語境。12、本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。左顧右盼：左右兩邊看?！白蟆焙汀坝摇笔欠戳x詞；爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，唯恐落后?！跋取焙汀昂蟆笔欠戳x詞；生死存亡：或者生存，或者死亡，形容事關(guān)重大或形勢(shì)極端危急?！吧焙汀八馈笔欠戳x詞。13、此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力?？梢哉乙恍╆P(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語言要簡(jiǎn)練明確。由文中“應(yīng)該說是相當(dāng)勤快的”“在成群的螞蟻中，有少數(shù)螞蟻則什么活也不干，被科學(xué)家稱之為懶螞蟻?！笨芍?，前面在說勤勞的螞蟻，后面在說懶螞蟻，是轉(zhuǎn)折，“可是”符合語境；由文中“他們推測(cè)，在這種情況下，懶螞蟻和普通螞蟻應(yīng)該有不同的表現(xiàn)?！焙竺婢唧w講述懶螞蟻和普通螞蟻應(yīng)該有不同的表現(xiàn)。表示事情的結(jié)果與所料所說相符，“果然”符合語境；由文中“原來，懶螞蟻的大腦容量是普通螞蟻的四倍”可知，表示后一事接著前一事，有時(shí)表示因果關(guān)系，“于是”符合語境。14、a．此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力?？梢哉乙恍╆P(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語言要簡(jiǎn)練明確。由文中“為了便于觀察，科學(xué)家們?cè)谶@些懶螞蟻身上都做上標(biāo)記，然后斷絕了蟻群的食物來源，并將螞蟻窩破壞掉?！笨芍?，“突如其來的災(zāi)禍”指的是將螞蟻窩破壞掉，斷絕食物。b．本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。由文中“它們先是在那些一籌莫展的普通螞蟻面前跑來跑去，似乎在安慰同伴讓它們鎮(zhèn)靜下來?！薄敖又?，它們爬出老遠(yuǎn)，在另一個(gè)地方尋找到了食物。然后，它們又帶領(lǐng)著同伴，向自己偵察到的地方進(jìn)行安全轉(zhuǎn)移?！备爬芍鸢?。15、本題考查名言警句的積累和提出問題的能力。“人非生而知之者，孰能無惑？”出自唐代韓愈的《師說》。意思是人不是生下來就懂得道理的，誰會(huì)沒有疑惑呢？嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。閱讀文章，你對(duì)哪個(gè)自然段產(chǎn)生了疑問，針對(duì)這個(gè)疑問提出問題即可。答案不唯一。16、

老師為什么要打翻魚缸？

小男孩被打濕之后怎么樣了？17、

不知道怎么辦才好。形容受窘或發(fā)急。

不說話，不流露感情。形容態(tài)度異常鎮(zhèn)靜沉著。18、

老師打翻魚缸

換褲子19、

動(dòng)作

細(xì)心、聰明、善于維護(hù)他人自尊20、老師保護(hù)他的自尊心，并不是無意，而是有意的行為，故而此處的“一不小心”加上了雙引號(hào)?！窘馕觥?6、本題考查根據(jù)短文提出問題的能力。此題答案不唯一，寫出自己的想法即可，但要言之有據(jù)，不能偏離短文所表達(dá)的文章主旨中心。例如：?jiǎn)栴}①：老師是一個(gè)什么樣的人？問題②：小男孩被打濕之后，心里可能會(huì)想什么？17、本題考查的是對(duì)詞語含義的正確理解，平時(shí)要注意積累。不知所措：不知道怎么辦才好。形容受窘或發(fā)急。不動(dòng)聲色：不說話，不流露感情。形容態(tài)度異常鎮(zhèn)靜沉著。18、本題考查對(duì)內(nèi)容的概括。從“‘一不小心’打翻了魚缸”可知“尿褲子”之后是“老師打翻魚缸”，從“并讓他換上一條干凈的褲子”可知“老師打翻魚缸”之后是“換褲子”。19、本題是對(duì)描寫方法的考查以及對(duì)人物形象的分析能力。我們仔細(xì)讀句子，通過“端、走、打”可以知道是對(duì)老師的動(dòng)作描寫，從中我們可以體會(huì)到老師是細(xì)心、聰明、善于維護(hù)他人自尊的人。20、考查了對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解。解答此題，要通讀全文，把握整體內(nèi)容，再結(jié)合短文主旨進(jìn)行解答。①老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)男孩弄濕了褲子，是故意用魚缸里的水打濕了男孩的褲子，來保護(hù)他的自尊心，并不是無意，而是有意的行為，故而此處的“一不小心”加上了雙引號(hào)。②文末老師的回答，說明老師小時(shí)候也經(jīng)歷過類似的事情，故而以打翻魚缸掩蓋尿濕褲子，這是他故意的行為，因而“一不小心”加上了引號(hào)。21、范文：童年趣事童年生活使人留念，使人向往。童年生活中發(fā)生的一件件有趣的事常常把我們帶入美好的回憶中。下面我就講一件事給你們聽聽吧！

有一年我到奶奶家過暑假。奶奶家屋后是一片連【解析】范文：童年趣事童年生