2025年大學(xué)《體育旅游》專業(yè)題庫——體育旅游專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每小題5分，共20分）1.體育旅游專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式2.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式3.工學(xué)結(jié)合模式4.項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式二、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共40分）1.簡(jiǎn)述體育旅游專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的主要類型及其基本特征。2.分析體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式在體育旅游教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值。3.體育旅游專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式實(shí)施過程中可能面臨的主要困難有哪些？4.簡(jiǎn)述選擇體育旅游專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式時(shí)應(yīng)考慮的主要因素。三、論述題（20分）結(jié)合某一具體體育旅游項(xiàng)目（如滑雪旅游、徒步旅游、賽事旅游等），設(shè)計(jì)一個(gè)包含至少兩種不同實(shí)踐教學(xué)模式的綜合實(shí)踐教學(xué)模式方案，并論述其設(shè)計(jì)思路、實(shí)施步驟以及預(yù)期效果。四、案例分析題（20分）某高校體育旅游專業(yè)嘗試引入“校企合作”實(shí)踐教學(xué)模式，與企業(yè)共建實(shí)習(xí)基地，共同開發(fā)課程，但初期遇到了學(xué)生實(shí)踐技能提升不快、企業(yè)參與積極性不高、管理協(xié)調(diào)難度大等問題。請(qǐng)分析該模式實(shí)施中存在的主要問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。試卷答案一、名詞解釋1.體育旅游專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式：指在體育旅游專業(yè)教學(xué)過程中，為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參與體育旅游相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，并將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的教學(xué)組織形式、方法體系與運(yùn)行機(jī)制的統(tǒng)稱。它強(qiáng)調(diào)在“做中學(xué)、學(xué)中做”，注重知識(shí)的應(yīng)用、技能的訓(xùn)練和解決實(shí)際問題的能力的培養(yǎng)。**解析思路：*定義需涵蓋實(shí)踐教學(xué)的主體（學(xué)生）、目的（培養(yǎng)能力）、核心（理論結(jié)合實(shí)踐）、形式（組織形式、方法體系、運(yùn)行機(jī)制）以及專業(yè)背景（體育旅游）。2.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式：是一種以學(xué)習(xí)者為中心，強(qiáng)調(diào)通過親身體驗(yàn)、實(shí)踐操作、反思總結(jié)來獲取知識(shí)、發(fā)展能力和形成態(tài)度的教學(xué)模式。在體育旅游教學(xué)中，通常指讓學(xué)生直接參與到體育旅游活動(dòng)中（如作為導(dǎo)游帶團(tuán)、作為規(guī)劃師做項(xiàng)目策劃、作為服務(wù)人員提供接待服務(wù)等），在實(shí)踐中感受、體驗(yàn)、思考，從而深化對(duì)體育旅游的理解，提升實(shí)踐技能。**解析思路：*定義需突出“體驗(yàn)”、“實(shí)踐”、“反思”的核心特征，并說明其在體育旅游教學(xué)中的具體體現(xiàn)方式及其目的。3.工學(xué)結(jié)合模式：是指學(xué)校（教育機(jī)構(gòu)）與企業(yè)（用人單位）緊密合作，將“工作”（生產(chǎn)、服務(wù)、管理）與“學(xué)習(xí)”（理論知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練）有機(jī)結(jié)合的一種人才培養(yǎng)模式。在體育旅游專業(yè)中，通常表現(xiàn)為學(xué)校與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案、共建實(shí)訓(xùn)基地、共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等，實(shí)現(xiàn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的有機(jī)銜接。**解析思路：*定義需強(qiáng)調(diào)“學(xué)校與企業(yè)合作”、“工作與學(xué)習(xí)結(jié)合”的特點(diǎn)，并結(jié)合體育旅游專業(yè)的實(shí)際做法進(jìn)行闡述。4.項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式：是一種以完成一個(gè)具體的項(xiàng)目（如體育旅游線路設(shè)計(jì)、賽事活動(dòng)策劃、旅游目的地開發(fā)方案等）為核心和驅(qū)動(dòng)力的一種教學(xué)模式。教學(xué)過程圍繞項(xiàng)目的目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施過程展開，學(xué)生通過小組合作、自主探究、解決項(xiàng)目中的實(shí)際問題來學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。**解析思路：*定義需抓住“以項(xiàng)目為核心驅(qū)動(dòng)”、“學(xué)生通過完成項(xiàng)目學(xué)習(xí)”、“培養(yǎng)綜合能力”的關(guān)鍵點(diǎn)，并舉例說明項(xiàng)目類型。二、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述體育旅游專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的主要類型及其基本特征。*主要類型包括：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式、項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式、工學(xué)結(jié)合模式、案例教學(xué)模式、模擬實(shí)訓(xùn)模式、服務(wù)學(xué)習(xí)模式等。*體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式：強(qiáng)調(diào)親身參與和感受，注重在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和內(nèi)化知識(shí)，培養(yǎng)直觀體驗(yàn)和情感態(tài)度。*項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式：以完成具體項(xiàng)目為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)在解決實(shí)際問題中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新思維和綜合應(yīng)用能力。*工學(xué)結(jié)合模式：強(qiáng)調(diào)學(xué)校與企業(yè)合作，將理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)符合行業(yè)需求的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。*案例教學(xué)模式：通過分析典型體育旅游案例，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論和決策，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。*模擬實(shí)訓(xùn)模式：利用模擬設(shè)備、軟件或場(chǎng)景，進(jìn)行仿真的實(shí)踐操作訓(xùn)練，降低實(shí)踐成本，提高訓(xùn)練的安全性和效率。*服務(wù)學(xué)習(xí)模式：將服務(wù)社區(qū)或社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相結(jié)合，在服務(wù)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。*基本特征：目標(biāo)導(dǎo)向性、實(shí)踐性、參與性、互動(dòng)性、綜合性和開放性。它們都旨在將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，注重能力的培養(yǎng)，并與行業(yè)需求相結(jié)合。**解析思路：*首先要列舉出主要的模式類型，然后對(duì)每種模式的核心理念和特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要說明。最后總結(jié)這些模式共同的基本特征，體現(xiàn)其共性與個(gè)性。2.分析體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式在體育旅游教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值。*體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式在體育旅游教學(xué)中具有重要的應(yīng)用價(jià)值，主要體現(xiàn)在：*深化專業(yè)理解：體育旅游是實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，通過讓學(xué)生親身參與導(dǎo)游、講解、服務(wù)、規(guī)劃等活動(dòng)，能更直觀、深刻地理解理論知識(shí)，將抽象概念具體化。*提升實(shí)踐技能：在體驗(yàn)中，學(xué)生可以鍛煉組織協(xié)調(diào)、溝通表達(dá)、應(yīng)急處理、服務(wù)意識(shí)等關(guān)鍵實(shí)踐技能，這些是書本難以學(xué)到的。*培養(yǎng)職業(yè)情感：通過沉浸式體驗(yàn)體育旅游活動(dòng)，學(xué)生能更好地感受行業(yè)魅力，了解從業(yè)人員的工作狀態(tài)和要求，激發(fā)職業(yè)興趣，培養(yǎng)職業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任感。*促進(jìn)全面發(fā)展：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)反思，有助于學(xué)生將實(shí)踐中的收獲與理論知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行深入思考，提升分析判斷、解決問題和自我認(rèn)知的能力，促進(jìn)知、情、意、行的全面發(fā)展。*增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：相較于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，使學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)習(xí)效果。**解析思路：*從“理解理論”、“提升技能”、“培養(yǎng)情感”、“促進(jìn)發(fā)展”、“增強(qiáng)動(dòng)機(jī)”等多個(gè)維度分析其價(jià)值，并結(jié)合體育旅游專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行闡述，論證其必要性和有效性。3.體育旅游專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式實(shí)施過程中可能面臨的主要困難有哪些？*體育旅游專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式實(shí)施過程中可能面臨的主要困難包括：*資源整合困難：建設(shè)高質(zhì)量的實(shí)踐基地、開發(fā)優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐項(xiàng)目、聘請(qǐng)優(yōu)秀的指導(dǎo)教師、建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系等都需要投入大量資源，協(xié)調(diào)難度大。*安全管理風(fēng)險(xiǎn)：許多體育旅游實(shí)踐活動(dòng)（如戶外探險(xiǎn)、水上運(yùn)動(dòng)）存在一定的安全風(fēng)險(xiǎn)，如何確保學(xué)生的人身安全是實(shí)施過程中的重大挑戰(zhàn)。*標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)難題：實(shí)踐教學(xué)的成果（如技能水平、項(xiàng)目質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度）往往難以量化，缺乏統(tǒng)一、科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，導(dǎo)致評(píng)價(jià)主觀性強(qiáng)，效果難以保證。*師資能力局限：部分教師可能缺乏足夠的行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)能力不足，難以有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探索。*校企合作障礙：企業(yè)參與積極性不高、利益訴求與學(xué)校目標(biāo)不一致、管理溝通不暢、學(xué)生實(shí)習(xí)管理與企業(yè)文化沖突等問題，都可能影響工學(xué)結(jié)合等模式的深入實(shí)施。*實(shí)踐成本壓力：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察、參與大型賽事、開展特色體驗(yàn)活動(dòng)等都需要一定的經(jīng)費(fèi)支持，成本壓力可能制約實(shí)踐教學(xué)的廣度和深度。*理論與實(shí)踐脫節(jié)：如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)節(jié)使實(shí)踐內(nèi)容與理論知識(shí)緊密結(jié)合，避免學(xué)生“只動(dòng)手不動(dòng)腦”或“只會(huì)理論不會(huì)實(shí)踐”，是一個(gè)持續(xù)的難題。**解析思路：*從資源、安全、評(píng)價(jià)、師資、校企、成本、教與學(xué)結(jié)合等多個(gè)層面，系統(tǒng)梳理實(shí)踐中可能遇到的普遍性問題和挑戰(zhàn)。4.簡(jiǎn)述選擇體育旅游專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式時(shí)應(yīng)考慮的主要因素。*選擇體育旅游專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式時(shí)應(yīng)綜合考慮以下主要因素：*人才培養(yǎng)目標(biāo)：模式應(yīng)與專業(yè)人才培養(yǎng)的總目標(biāo)和分階段目標(biāo)相一致，旨在培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備什么樣的知識(shí)、能力和素質(zhì)。*課程性質(zhì)與內(nèi)容：不同課程（如理論課、技能課、項(xiàng)目設(shè)計(jì)課）對(duì)實(shí)踐教學(xué)的要求不同，應(yīng)選擇與之匹配的教學(xué)模式。*學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生的年級(jí)、知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)興趣和參與意愿等都會(huì)影響模式的選擇。*學(xué)校資源條件：學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入、場(chǎng)地設(shè)備、師資力量、合作企業(yè)資源等現(xiàn)實(shí)條件決定了可選擇的模式范圍和實(shí)施效果。*行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)：應(yīng)關(guān)注體育旅游行業(yè)的新業(yè)態(tài)、新技術(shù)、新需求，選擇能夠幫助學(xué)生適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的教學(xué)模式。*教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)：是側(cè)重于知識(shí)應(yīng)用、技能訓(xùn)練、創(chuàng)新思維還是職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，不同的目標(biāo)可能適合不同的模式。*模式本身的適用范圍與局限性：了解各種模式的優(yōu)勢(shì)和不足，以及它們最適宜的應(yīng)用場(chǎng)景。**解析思路：*列舉影響模式選擇的內(nèi)外部關(guān)鍵因素，包括宏觀目標(biāo)、具體課程、主體學(xué)生、客觀條件、外部環(huán)境以及模式本身的特性，體現(xiàn)選擇的系統(tǒng)性和權(quán)衡性。三、論述題結(jié)合某一具體體育旅游項(xiàng)目（如滑雪旅游、徒步旅游、賽事旅游等），設(shè)計(jì)一個(gè)包含至少兩種不同實(shí)踐教學(xué)模式的綜合實(shí)踐教學(xué)模式方案，并論述其設(shè)計(jì)思路、實(shí)施步驟以及預(yù)期效果。**（注：此題答案部分僅為評(píng)分要點(diǎn)和思路指導(dǎo)，非標(biāo)準(zhǔn)答案全文）**設(shè)計(jì)思路：*明確目標(biāo)：設(shè)定該綜合方案旨在培養(yǎng)的學(xué)生能力（如滑雪旅游項(xiàng)目規(guī)劃與營(yíng)銷能力、徒步旅游導(dǎo)覽與安全處理能力、賽事旅游組織協(xié)調(diào)與服務(wù)能力等）。*選擇模式：根據(jù)目標(biāo)選擇合適的模式組合。例如，可以組合“項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式”和“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式”。*項(xiàng)目導(dǎo)向：用于貫穿始終的核心任務(wù)，如讓學(xué)生分組完成一個(gè)完整的滑雪旅游線路策劃方案或一場(chǎng)小型徒步越野賽的策劃執(zhí)行方案。*體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：嵌入項(xiàng)目過程中，如安排學(xué)生實(shí)際到滑雪場(chǎng)進(jìn)行產(chǎn)品體驗(yàn)、模擬導(dǎo)游講解、參與徒步活動(dòng)并擔(dān)任臨時(shí)向?qū)?、觀摩或參與賽事服務(wù)環(huán)節(jié)等。*設(shè)計(jì)任務(wù)：設(shè)計(jì)具體、可操作的項(xiàng)目任務(wù)和體驗(yàn)活動(dòng)，確保兩者有效融合，相互促進(jìn)。*資源整合：規(guī)劃所需的教學(xué)資源，包括指導(dǎo)教師、合作企業(yè)/場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)、時(shí)間安排等。*實(shí)施步驟：*階段一：?jiǎn)?dòng)與設(shè)計(jì)。介紹項(xiàng)目背景、目標(biāo)、模式組合及要求。教師布置項(xiàng)目任務(wù)（如提交策劃方案），并規(guī)劃體驗(yàn)活動(dòng)（如場(chǎng)地預(yù)約、安全保障）。*階段二：項(xiàng)目啟動(dòng)與初步體驗(yàn)。學(xué)生分組，初步進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、需求分析，并安排首次體驗(yàn)活動(dòng)（如滑雪體驗(yàn)課、徒步路線勘察、賽事現(xiàn)場(chǎng)觀摩）。*階段三：深入實(shí)踐與模式融合。學(xué)生根據(jù)體驗(yàn)反饋，深化項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)（如細(xì)化產(chǎn)品特色、服務(wù)流程、營(yíng)銷策略），同時(shí)進(jìn)行更深入的體驗(yàn)活動(dòng)（如模擬帶團(tuán)、參與賽事志愿者工作）。*階段四：項(xiàng)目完善與成果展示。學(xué)生整合體驗(yàn)所得，完善項(xiàng)目方案，進(jìn)行方案的最終修訂和潤(rùn)色。通過答辯、匯報(bào)、展覽等形式展示項(xiàng)目成果。*階段五：總結(jié)與評(píng)價(jià)。教師組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)反思，評(píng)價(jià)學(xué)生在項(xiàng)目中的表現(xiàn)和成果，總結(jié)模式實(shí)施效果。*預(yù)期效果：*知識(shí)：深化對(duì)相關(guān)體育旅游項(xiàng)目的理解，掌握理論知識(shí)和行業(yè)規(guī)范。*技能：提升項(xiàng)目策劃、市場(chǎng)分析、活動(dòng)組織、導(dǎo)游講解、客戶服務(wù)、應(yīng)急處理等綜合實(shí)踐技能。*能力：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通協(xié)調(diào)、創(chuàng)新思維、解決復(fù)雜問題的能力。*情感：增強(qiáng)對(duì)體育旅游行業(yè)的興趣和認(rèn)同感，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。*素質(zhì)：促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，為未來職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。**解析思路：*此題考察綜合應(yīng)用和設(shè)計(jì)能力。答案需結(jié)構(gòu)清晰，包含設(shè)計(jì)依據(jù)（為什么這么選）、具體操作（怎么做）、預(yù)期成果（達(dá)到什么效果）。要體現(xiàn)出兩種模式的結(jié)合點(diǎn)，以及如何通過整合模式實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。論述要充分，邏輯要嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)對(duì)理論知識(shí)的深刻理解和靈活運(yùn)用。四、案例分析題某高校體育旅游專業(yè)嘗試引入“校企合作”實(shí)踐教學(xué)模式，與企業(yè)共建實(shí)習(xí)基地，共同開發(fā)課程，但初期遇到了學(xué)生實(shí)踐技能提升不快、企業(yè)參與積極性不高、管理協(xié)調(diào)難度大等問題，請(qǐng)分析該模式實(shí)施中存在的主要問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。**（注：此題答案部分僅為評(píng)分要點(diǎn)和思路指導(dǎo)，非標(biāo)準(zhǔn)答案全文）**主要問題分析：*學(xué)生實(shí)踐技能提升不快：*原因分析：校企合作可能偏重于實(shí)習(xí)，缺乏系統(tǒng)性的崗前培訓(xùn)或分層遞進(jìn)的技能訓(xùn)練；企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)能力有限或投入不足；學(xué)校教學(xué)與企業(yè)實(shí)際需求存在脫節(jié)；學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的積極性。*企業(yè)參與積極性不高：*原因分析：企業(yè)可能認(rèn)為培養(yǎng)成本高、學(xué)生難以快速勝任工作帶來風(fēng)險(xiǎn)；擔(dān)心核心技術(shù)和商業(yè)秘密泄露；學(xué)校提供的資源（如實(shí)習(xí)崗位、項(xiàng)目支持）不足；缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制或合作協(xié)議保障企業(yè)利益；溝通協(xié)調(diào)機(jī)制不暢。*管理協(xié)調(diào)難度大：*原因分析：學(xué)校與企業(yè)之間缺乏明確的權(quán)責(zé)分工和協(xié)作流程；溝通渠道不暢通，信息傳遞不及時(shí)；雙方對(duì)實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、考核方式、安全管理等問題存在分歧；缺乏統(tǒng)一的協(xié)調(diào)管理機(jī)構(gòu)和人員。*改進(jìn)建議：*針對(duì)學(xué)生技能提升：*學(xué)校層面：與企業(yè)共同設(shè)計(jì)包含技能訓(xùn)練模塊的課程體系；加強(qiáng)