課題第一單元自我成長小學生課外閱讀情況的調查（1）教學目標要求通過“小這生的課外閱讀調查”使學生了解調查的概念及掌握調查的方法。引導學生從問題出發(fā)，設計調查的內容，學會制定調查表。在制定計劃中，培養(yǎng)學生小組合作的意識和合作能力。重點、難點1、注重實踐的過程，實事求是地反映生活。2、走向社會，開展活動的方式方法3、組織有關的活動素材。教學過程（一）確立主題師：同學們，從今天開始我們來研究一個新的主題，這個主題是什么呢？老師把它寫在黑板上，請同學們注意觀察。（教師板書主題：“小學生課外閱讀情況調查”）哪位同學愿意來讀一下，我們今天要研究的主題是什么？生1：讀主題“小學生課外閱讀情況調查”生2：重復讀主題。師：現(xiàn)在我們已經知道主題是什么了，下面給同學們1分鐘時間，各小組討論一下，看一看，通過這個主題你能知道些什么？生：小生小組內容開始討論，師記時并巡視。師：時間到，現(xiàn)在哪個小組愿意先來回答。生1：我們小組通過討論知道了，我們要開展一次調查活動。生2：我們小組通過討論知道了，我們要開展一次關于小學生課外閱讀情況的調查。師：通過這個主題看，我們先來明確一點，要調查的對象是誰？生：小學生。師：教師將主題中的小學生用彩色粉筆標出。師：這個學生的范圍很廣，包括全國各地的小學生，我們現(xiàn)在還小，沒有條件，做這么大范圍的調查。那我們有條件向哪些小學生開展調查呢？生：我們學校的。生2：我們年組的生3：我們班級的師：對呀！我們可以調查本班的同學，也可以調查一個年組或是全校的小學生。師：同學們，現(xiàn)在大家的調查對象已經確定了，現(xiàn)在我們再回來看這個主題，我們要對小學生的什么情況進行調查？生：課外閱讀的情況。師：同學們已經知道，其中的課外閱讀情況是我們這次調查活動中的重要內容。那關于小學生課外閱讀情況，你們都想知道什么呢？對哪些情況感興趣？你想調查什么內容？說說你們的看法和見意吧！你們調查就一定要調查你們感興趣的問題呀！生1：我要調查課外閱讀的內容和課外閱讀的地點。生2：我要調查課外閱讀的方式和數(shù)量，閱讀內容所用的時間?！瓗煟河捎谖覀儎倓傞_始進行調查，調查的內容不要太多，我們對一些主要的、感興趣的內容（如：內容、時間、地點、方式、數(shù)量）等開始調查就可以了。作業(yè)布置課題第一單元自我成長小學生課外閱讀情況的調查（2）教學目標要求通過“小這生的課外閱讀調查”使學生了解調查的概念及掌握調查的方法。引導學生從問題出發(fā)，設計調查的內容，學會制定調查表。在制定計劃中，培養(yǎng)學生小組合作的意識和合作能力。重點、難點調查、搜集資料教學過程師：現(xiàn)在我們知道了，我們要開展一次關于小學生課外閱讀情況的調查，也知道了具體要調查哪些內容了，那么你們知道嗎？這樣的調查有什么好處和意義呢？生1：通過調查內容，可以了解小學生平時都喜歡看什么類型的書。生2：通過調查地點，可以了解小學生平時都在哪里閱讀的次數(shù)比較多，喜歡在什么樣的環(huán)境下閱讀。生3：通過調查時間，可以了解小學生平時喜歡在什么時間選擇閱讀。……師：同學們剛才說了很多，歸納起來有以下幾點好處，可以了解小學生課外閱讀了哪些書，是怎么樣讀的，在什么時間讀的，對于一些好的讀書方法，我們可以學習和借鑒，更重要的是我們學會了一種調查方法，用這樣的方法，可以調查我們感興趣的其它問題，這對于我們來說，就更重要了。既然調查對于我們來說這么重要，下面我們就來繪制一張調查表吧！這是調查之前必須要做的一項重要工作。我們已經確定了調查項目是這些了，（如：內容、時間、地點、方式、數(shù)量等）現(xiàn)在老師給大家明確一下調查分工吧！師：同學們，我們從三年級學生開始進行調查，分別分為三、四、五、六年組。我們班級正好是40人，正好分成四個小組，每10人為一小組?，F(xiàn)在同學們可以根據(jù)自己喜歡的年級，進行自由組成新的四個小組。記住一個小組只有10個人，如果人多了，就選擇到另外一個小組。生：自由分組作業(yè)布置課題第一單元自我成長小學生課外閱讀情況的調查（3）教學目標要求通過“小這生的課外閱讀調查”使學生了解調查的概念及掌握調查的方法。引導學生從問題出發(fā)，設計調查的內容，學會制定調查表。在制定計劃中，培養(yǎng)學生小組合作的意識和合作能力。重點、難點調查、搜集資料教學過程師：下面的時間請同學們根據(jù)自己小組的分工不同，制定各自的調查表吧。生：學生制定小學生課外閱讀情況調查表，教師巡視。師：同學們，通過巡視看，同學們調查表都已經完成了。請個小組選擇一名同學上來，展示你們認為制作最好的一張調查表。生：學生展示自己制定的調查表?！瓗煟赫埻瑢W們給這位同學的調查表，進行點評。說出調查表的優(yōu)點和不足。生：點評，優(yōu)點：這張表格外表很美觀，但是有些項目中的表格不夠寬。如果文字內容多，就寫不下了?！瓗煟和ㄟ^剛才大家提出的意見，進行修改表格。生：學生進一步修改自己的表格。師：通過本節(jié)課的學習，大家對如何進行調查已經有所了解，并且還親自制定了調查表，課后，請同學們，再次美化自己手中的調查表，下節(jié)課，我們就帶著這張調查表進行活動，進入各班級對學生進行調查。師：這節(jié)課，我們就帶著這張調查表進行活動，進入各班級對學生進行調查。1、師指導學生進行調查，并填寫表格2、生對材料進行整理，得出結論。作業(yè)布置調查問卷時應該注意哪些事項？課題第二單元社會生活報紙是怎么做成的（1）教學目標要求1、知道辦報需要許多的新聞等稿件。2、鼓勵學生學做小記者，學習收集辦報需要的新聞3、激發(fā)學生自己辦報的興趣重點、難點調查、搜集資料教學過程第一課時1、引導學生欣賞報紙，說說自己喜歡看什么內容？2、討論：這些好看的內容是從哪里來的？（摘錄的、自己寫的等）3、提出辦班級小報的倡議，激發(fā)學生學做小記者的愿望。4、為班級小報起名字，鼓勵學生積極做材料準備。第二課時1、部分學生介紹自己編寫的新聞。2、教師幫助學生分析欣賞。3、鼓勵學生積極收集身邊發(fā)生的新聞。第三課時過程：1、引導學生觀察《小青蛙報》，知道報紙的報頭要大、漂亮。每個不同內容的材料都要分隔開。2、討論：我們怎樣辦報？知道先排版，在粘貼，最后裝飾。3、學生制作，教師幫助學生寫需要的字。4、欣賞第一期班級小報，談談喜歡什么？哪里需要修改？怎么改？5、提出制作要求。6、學生制作。第四課時1、出示班級小報，引導學生討論：怎樣才能制作出一份好看的小報呢？我們在家里要準備些什么？在學生園里要做些什么？2、提出制作要求，引導學生討論：我們小組里的學生要合作一份報紙，該怎樣準備呢？該怎樣記錄呢？學生制作計劃單。第五課時4、根據(jù)學生制定情況簡單評價，鼓勵學生按照計劃積極做準備。1、出示制作材料，激發(fā)學生活動興趣。2、欣賞小青蛙報，引導學生觀察怎樣排版、怎樣裝飾的。3、提出制作要求：(1)、將制作單位和名字寫在報上。(2)、與好朋友合作，共同制作出好看的報紙。4、學生互相欣賞做好的報紙，說說自己最喜歡的是什么?；顒拥挠^察與反思：討論過后，學生開始積極的制作，他們有的排版，有的抹漿糊，有的粘貼，有的幾人在一起討論。這一過程中有幾組比較安靜，他們的動作也較快。相比之下，另幾組比較吵鬧，意見不一，速度也慢。（這是因為有幾個學生個性要強，過分自信，看不到別人的優(yōu)點，總是要求別人聽她的意見，他們與服從形的學生合作，就能順利完成任務；如果與有主見的學生合作，就阻撓別人，引起的大家的不滿。以后，我們要在日?；顒又校绕涫窃趯W生的交往活動中，注意引導這幾個孩子學習與同伴平等的交往，知道學習別人的優(yōu)點，懂得合作的意義。）從制作的報紙來看，每組六名學生能按時的、獨立的完成制作活動，效果較好。（學生無論是在材料的準備上，還是在制作的過程中，都體現(xiàn)了以往多次活動的經驗積累，體現(xiàn)了學生的不同風格。）課題第三單元學校生活走進學校的歷史教學目標要求1、通過對相關人事的采訪，培養(yǎng)學生口語表達及交際能力。2、激發(fā)學生的探索欲望，培養(yǎng)學生的主體參與意識和團結合作精神。3、為學生提供一個張揚個性的舞臺，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的人格。重點、難點調查、搜集資料教學過程一、導語：在兩個多月前的一天，大家高高興興地踏入了螺城中學的校門，成為了這所學校的主人，那么在這短短兩個多月里，同學們對這所學校有多少了解呢？我先問大家?guī)讉€簡單的問題，看看大家懂不懂得回答：1、學校有幾個年段？有多少個教學班？2、學校有多少位老師？多少名學生？3、今年是學校建校第幾周年？4、學校有校訓嗎？校訓是什么？5、學校的正校長是誰？二、看來，同學們對學校還是有一定的了解，我知道同學們在這兩周里對學校的了解還遠遠不止這些，現(xiàn)在，讓我們請各組的同學一一上臺來為我們展示一下他們所了解到的學校的情況吧。1、請校圖組的同學。（寫景方法的指導：首先要找到立足點，其次要按一定的順序）2、才同學們說過今年是學校建校第28周年，那么，在這28年里，學校有了哪些變化和發(fā)展呢？我們來聽聽校史組同學的介紹。3、了解了學校的位置布局和歷史，讓我們一起走進學校，去看看校內的風采。請部門組的同學為我們介紹學校的組成部門。4、28年，學校一路走來，取得了多少榮譽，適就了多少位優(yōu)秀的老師，培養(yǎng)了多少個優(yōu)秀的學生，讓我們一起來聽聽成就組同學的介紹。（請幾個學生談談聽后的感想）6、這是同學們自己的感想，想不想聽聽別人是怎樣評價我們的學校的呢？請采訪組的同學向我們匯報一下吧。（配歌曲：《學校亞克西》練筆：以“學校是一艘船，載著我們駛向成功?！睘槔?，寫一句話以表達對學校的感情。）7、禮品組同學展示作品8、攝影組同學展示作品三、總結：提問學生：我們這節(jié)課從哪幾方面來了解學校呀？課題第四單元珍愛生命，遠離吸煙教學目標要求（1）了解世界無煙日的由來；了解吸煙對自己、對他人、對環(huán)境的危害，從而對吸煙有一個全面的了解。（2）通過班會活動，讓學生立志做到現(xiàn)在和長大以后都不吸煙，并能自覺的宣傳吸煙的危害，幫助自己周圍的人戒煙。（3）配合學校開展精神文明建設，加強健康教育和素質教育。重點、難點使學生能夠積極的關愛自己和他人，增強社會的責任感，并樹立正確的人生觀和世界觀。教學過程1.引入正題。同學們，5月31日是世界無煙日。在世界無煙日即將到來之即，我們召開《珍愛生命，遠離香煙》這一主題班會，希望通過這次班會的召開大家能有所心得和收獲。2.世界無煙日的由來：觀看相關教育片3.吸煙的危害有哪些？實驗，學生發(fā)言并達成共識：吸煙有害健康。賞析一些相關圖片4.導致未成年人吸煙的心理因素分析：學生討論發(fā)言并總結：①源于青春期的模仿心理②追求派頭和成人感的心③從眾心理④對科學宣傳的懷疑心理⑤消遣心理和消愁心理⑥尋求心理寄托5.戒煙好處和方法：好處：①身體會趨向健康。②改善儀容。③樹立好榜樣、增強自信心，重掌自己的生命。方法：……學生發(fā)言并總結：戒煙方法有很多，當然要記住最重要的一點，還是要依靠自己的意志力，這樣戒煙成功率最高。總結：世上無難事，只怕有心人。就看在健康和煙草的天平上你如何抉擇，戒煙成功與否，靠的是自己，誰有堅強的意志力，能戰(zhàn)勝自己，誰就能戰(zhàn)勝煙魔。讓我們放眼藍天，俯瞰大地，潔凈的世界里有我，有你，有同學們的歡歌笑語。發(fā)出倡議：讓我們緊記這句格言“離香煙越近，離健康越遠”，讓“飯后一支煙，賽過活神仙”見鬼去吧。最后向全班學生發(fā)出“拒吸第一支煙，不做新煙民”的倡議。在《讓世界充滿愛》的歌曲中結束這節(jié)課。作業(yè)布置吸煙對人體有哪些危害？怎樣幫助身邊的人戒煙?寫出5條遠離吸煙的公益廣告。課題第五單元山西皮影戲教學目標要求1、通過調查活動,了解山西地方特色文化特點,以及豐富的文化內涵,熱愛非物質文化遺產。2、指導學生認識山西皮影戲,了解皮影戲的歷史。3、激發(fā)對山西特色文化研究的興趣。重點、難點認識山西皮影戲,了解山西皮影戲的有關知識.教學過程第一課時一、

導入新課同學們,你知道山西是中華民族發(fā)祥地之一,被譽為華夏文明的搖籃,在這塊土地上有豐富的民族文化遺產.那么你知道我們山西有哪些地方特色文化嗎?今天老師就和你們一起去認識一些山西的特色文化.二、板書課題認識具有地方特色的文化.1、豐富的資源:鐵礦,煤,……2、旅游景點:黃崖洞,平遙古城,云岡石窟,喬家大院3、山西的面食:饃,面條,面片,[雜面.白面.玉米面.豆面]其中,剔尖、拉面、刀撥面、刀削面，號稱“山西四大名面”4、土特產.柿子.核桃.花椒.小米.小豆……5、山西民間藝術.黎侯虎.剪紙.上黨梆子.山西皮影戲.三、根據(jù)學生查找到的資料.走訪調查到的地方特色文化,把它們寫在教科書44頁的表格里。四、小組討論，自己知道的地方特色：舞龍。社火。威風鑼鼓等，了解豐富的地方特色文化。五、對學生討論提出的問題進行分類，歸納，形成主題——山西皮影戲。六、教師總結，表揚觀察仔細。勤于思考的同學。第二課時一．

導入新課上節(jié)課我們初步了解了一些山西地方特色文化，其中大家對山西皮影戲很有興趣，今天，我們就來了解山西皮影戲的有關知識。[出示課件.皮影人物]

一、

板書課題:山西皮影戲1、西皮影戲的歷史.山西皮影，歷史悠久，在民間流傳甚廣。

山西皮影，分為南北兩路。南路皮影，以新絳、曲沃、臨汾、運城等地為代表。北路皮影，以廣靈、靈丘、代縣、渾源等地為代表。南路皮影，受到陜西省皮影流派中東路流派的影響，皮影作品形體小巧玲瓏，刻工精細，裝飾性強，而且色彩簡練明快；北路皮影，受北京西派皮影的影響，作品的形體略顯肥大，刻工縝密而且精細，色澤明快艷麗。傳說中山西皮影的鼻祖是黃龍。黃龍是殷紂時人，“封神榜”上的十二門人之一，一次守城戰(zhàn)中，他設空城計，用紙糊城門，內懸明燈晃動影人，外敵認為城中兵多將廣，懼而遁逃。后人把這當成是山西影戲的開始。影戲藝人過去供奉黃龍，把他尊為影戲之祖。流傳至今的孝義紙窗皮影，仍然把《封神榜》作為最傳統(tǒng)的演出劇目。2、皮影戲的道具.皮影作品.布景和道具搬上舞臺，造成影像[1]制作材料:牛皮.驢皮[2].制作方法:山西皮影，在制作方面，取料以牛皮為主，由于牛皮的韌性、透明性極強，著色顏料甚為講究，因而藝術效果頗佳。傳統(tǒng)的制作方法是，將紫銅細絲除去表面染物后浸入到酸性溶液中，一年后便可得綠色，而且時間愈久愈翠、透明度極好。黃色，是用中醫(yī)梔子一味細研蒸取，色澤黃而且透明；紅、紫、藍，可用銀米、大藍、二藍、墨藍研細澄取得。采用陰雕、陽雕的技法，繁而不亂，簡而不疏，刀法犀利，色彩簡練，[3].工藝特點:山西的影人造型突顯著黃土高原民俗文化的內涵，粗獷奔放、質樸古拙，但注意夸張變形，傳神寫意。人物通常大額頭、蒜頭鼻、頭飾后傾。是一門將繪畫、雕刻、文字、音樂、表演、光學、力學等巧妙結合的綜合藝術，是“真人借假人的影子迷人，假人借真人的唱腔抒情”的一種獨特的戲曲形式。3、演出方式:[1].閱讀材料:[課本小資料][2].出示課件.欣賞皮影演出.三、

小結:山西皮影戲的主要活動場所在民間，在農村，是山西廣大農村群眾喜聞樂見的文