（統(tǒng)編版）四年級(jí)上口語(yǔ)交際

我們與環(huán)境“~”核心素養(yǎng)目標(biāo)1語(yǔ)言運(yùn)用：提升環(huán)境話(huà)題的語(yǔ)言表達(dá)與溝通能力。2思維能力：培養(yǎng)分析環(huán)境問(wèn)題及提出解決方案的批判性思維。3審美創(chuàng)造：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重不同觀(guān)點(diǎn)并協(xié)作解決問(wèn)題。4文化自信：體會(huì)環(huán)境與生活的聯(lián)系，關(guān)注自然與家鄉(xiāng)之美。觀(guān)山、看海、聽(tīng)雨、賞花……和大自然親密接觸，讓我們心曠神怡。每個(gè)人都希望生活在美好的環(huán)境里?？墒牵灰蠹疑陨粤粜木筒浑y發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)的許多行為正破壞著我們的生活環(huán)境。水污染大氣污染亂砍濫伐

這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)舉行一次“我們與環(huán)境主題交流會(huì)”，說(shuō)一說(shuō)我們身邊的環(huán)境問(wèn)題及應(yīng)采取的措施，講給同學(xué)聽(tīng)，比一比誰(shuí)觀(guān)察得仔細(xì)，思考得全面，說(shuō)得清楚。課前你們都去了哪些地方調(diào)查環(huán)境問(wèn)題？發(fā)現(xiàn)了哪些環(huán)境問(wèn)題？接下來(lái)，請(qǐng)以小組為單位，進(jìn)行交流討論。討論前，請(qǐng)認(rèn)真閱讀“討論要求”。討論要求匯報(bào)調(diào)查到的我們身邊的環(huán)境問(wèn)題，并以表格的形式將組內(nèi)的調(diào)查結(jié)果歸類(lèi)匯總。交流討論環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因和造成的危害。一人發(fā)言時(shí)，其他成員認(rèn)真傾聽(tīng)，積極思考發(fā)言?xún)?nèi)容是否符合“身邊的環(huán)境問(wèn)題”“原因”“危害”等內(nèi)容。環(huán)境問(wèn)題匯總表

歸類(lèi)原因?qū)ξ覀兩畹奈：?wèn)題為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么呢？下面我們圍繞一些典型的事例，共同討論怎么保護(hù)周?chē)沫h(huán)境。交際要求：·發(fā)言時(shí)圍繞話(huà)題發(fā)表看法，不跑題?！ぢ?tīng)別人發(fā)言時(shí)要判斷其發(fā)言是否與話(huà)題有關(guān)。我們組發(fā)現(xiàn)資源浪費(fèi)現(xiàn)象較為普遍。舉個(gè)例子，昨天有人寫(xiě)作業(yè)很著急，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)后就直接整頁(yè)撕掉丟進(jìn)了垃圾桶，這就造成了紙張的浪費(fèi)。再如，教室沒(méi)人后，燈還開(kāi)著；洗完手后，水龍頭沒(méi)關(guān)緊，一直在滴水；開(kāi)車(chē)時(shí)長(zhǎng)時(shí)間停候不熄火，消耗燃料，增加尾氣排放量。我們組發(fā)現(xiàn)部分小區(qū)中存在生活垃圾分類(lèi)不清的問(wèn)題。小區(qū)中雖然

設(shè)有分類(lèi)垃圾箱，但還是有部分人嫌麻煩，各種垃圾隨意扔。這和人們垃圾分類(lèi)意識(shí)不足、懶惰有密切關(guān)系，也和小區(qū)環(huán)境管理不足有關(guān)。我們組發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是小飯店還是居民家中，都存在污水隨意傾倒的問(wèn)題。部分居民養(yǎng)的寵物隨地大小便，影響居住環(huán)境的美觀(guān)。我們來(lái)匯總一下同學(xué)們搜集到的環(huán)境問(wèn)題。環(huán)境問(wèn)題匯總表

生活垃圾資源浪費(fèi)其他問(wèn)題垃圾隨意堆放，分類(lèi)不清；生活污水隨意傾倒……紙張浪費(fèi)；開(kāi)“無(wú)人燈”，造成電能浪費(fèi)；水龍頭不關(guān)緊，造成水資源浪費(fèi)；開(kāi)車(chē)時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間停候不熄火，浪費(fèi)燃料；頻繁使用一次性筷子、塑料袋……霧霾；私家車(chē)增多，尾氣排放量增加；小廣告泛濫；寵物隨地大小便……一、針對(duì)“資源浪費(fèi)”問(wèn)題提建議我覺(jué)得我們可以寫(xiě)一份關(guān)于“節(jié)約水電，珍惜資源”的倡議書(shū)，呼吁全校師生一起節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。水、電等資源的浪費(fèi)問(wèn)題實(shí)際上是普遍存在的，所以我認(rèn)為我們也可以從家庭入手，呼吁家人一起節(jié)約用水、節(jié)約用電。其實(shí)，不止水、電，我們還應(yīng)該節(jié)約用紙，節(jié)約煤炭、燃?xì)獾荣Y源。提醒爸爸媽媽及家里的親戚朋友開(kāi)車(chē)出行時(shí)，如果長(zhǎng)時(shí)間停候，就及時(shí)熄火，減少尾氣排放，節(jié)省燃料。購(gòu)物時(shí)，不使用一次性塑料袋，多用布袋，或可以重復(fù)利用的紙袋。外出自備水杯，不使用一次性杯子；自備筷子，或使用消過(guò)毒的筷子就餐，盡量避免使用一次性碗筷。二、遷移運(yùn)用，合作討論可行性建議接下來(lái)，請(qǐng)大家繼續(xù)以小組為單位，合作討論其他幾

個(gè)環(huán)境問(wèn)題的可行性建議。請(qǐng)小組長(zhǎng)做好記錄。建議具體，有可操作性。力所能及，切合實(shí)際，簡(jiǎn)單易行。結(jié)合問(wèn)題產(chǎn)生的原因去考慮。討論過(guò)程中剔除不合理建議。關(guān)于“生活垃圾”類(lèi)問(wèn)題的可行性建議組成“生活垃圾處理”知識(shí)宣傳小分隊(duì)，在周末、節(jié)假日到社區(qū)、街道宣傳垃圾分類(lèi)等知識(shí)，幫助小區(qū)居民養(yǎng)成垃圾分類(lèi)、環(huán)保意識(shí)。聯(lián)合街道、社區(qū)，為缺少垃圾箱等設(shè)施的地方安置垃圾箱，并組成志愿小組，提示周?chē)用駥⒗诺街付ㄎ恢?。?xiě)一篇環(huán)保倡議書(shū)，在學(xué)校、小區(qū)的公告欄進(jìn)行張貼，呼吁更多人參與到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中來(lái)。以身作則，不隨意扔垃圾，并勸告家人、朋友不要隨意傾倒生活污水。

討論后，選出十項(xiàng)簡(jiǎn)單易行的做法，印成《保護(hù)環(huán)境小建議十條》,張貼在學(xué)校、社區(qū)等地方的布告欄里。保護(hù)環(huán)境小建議十條1.避免使用一次性塑料杯、泡沫飯盒、塑料袋、一次性筷子。2.遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定地點(diǎn)或容器內(nèi)。3.節(jié)約用紙，大家在用紙的時(shí)候不能浪費(fèi)，沒(méi)用完的紙張可以撕起來(lái)裝訂成草稿本，既環(huán)保又不浪費(fèi)。4.愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不破壞城市綠化，積極參加綠化植樹(shù)活動(dòng)。5.離開(kāi)房間時(shí)，關(guān)掉電燈，拔掉電視機(jī)、計(jì)算機(jī)等電器的插頭，減少資源損耗，從小事做起。6.攜帶購(gòu)物袋去購(gòu)物以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。7.節(jié)約用水，刷牙時(shí)關(guān)閉水龍頭。8.盡量以步代車(chē)或騎自行車(chē)，或者坐公交車(chē)。9.學(xué)習(xí)并掌握垃圾分類(lèi)和回收利用知識(shí)，按標(biāo)志單獨(dú)投放有害垃圾，分類(lèi)投放其他生活垃圾，不亂扔、亂放。10.不焚燒