《我的戰(zhàn)友邱少云》教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力有感情地朗讀課文。通過閱讀描寫“我”心里活動(dòng)的句子，體會(huì)邱少云是怎樣一位“偉大的戰(zhàn)士”。3.知道邱少云和戰(zhàn)友們潛伏的環(huán)境與邱少云任憑烈火燒身紋絲不動(dòng)兩者之間的聯(lián)系。過程與方法：1.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生走近文本人物。2.通過不同層次的閱讀，理解人物性格，體會(huì)文章的思想感情。3.為邱少云寫碑文，將學(xué)生情感升華。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過理解課文，體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)邱少云自覺、嚴(yán)格遵守紀(jì)律的高尚品格?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

通過閱讀描寫“我”心理活動(dòng)的句子，體會(huì)邱少云是一位怎樣“偉大的戰(zhàn)士”?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、激情導(dǎo)入，揭示課題，了解題意。(一)出示課件，教師導(dǎo)入：同學(xué)們，這是一座為紀(jì)念抗美援朝戰(zhàn)爭而高高聳立的豐碑。這座豐碑是由千千萬萬個(gè)為祖國、為朝鮮、為和平而壯烈犧牲的烈士的英靈筑就的。英雄兒女（陸續(xù)出示課件）楊根思、黃繼光、羅盛教等一個(gè)個(gè)感人的身影，書寫著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。今天，讓我們一起走近那戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場上一位年輕而偉大的戰(zhàn)士——邱少云。(二)課件出示課題，交流查閱邱少云的資料，介紹邱少云的生平。邱少云，中國人民志愿軍戰(zhàn)斗英雄。1926年出生在重慶市銅梁區(qū)，1949年12月加入中國人民解放軍。1951年，邱少云作為中國人民志愿軍的一員，參加抗美援朝戰(zhàn)爭。1952年10月接受了奪取391高地的任務(wù)，為了避免暴露目標(biāo)，他忍受烈火燒身的劇痛，紋絲不動(dòng)，直至犧牲。1953年6月，朝鮮民主主義人民共和國最高人民議會(huì)常務(wù)委員會(huì)追授他“朝鮮民主主義共和國英雄”稱號(hào)，授予金星獎(jiǎng)?wù)潞鸵患?jí)國旗勛章各一枚。設(shè)計(jì)意圖：介紹背景資料，幫助學(xué)生更好理解課文內(nèi)容，感受人物品質(zhì)。(三)有感情地讀課題，理解邱少云和作者的“戰(zhàn)友”關(guān)系。二、初讀課文，感知課文內(nèi)容。(一)初讀要求：出示課件1.自由輕聲讀文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，有疑難的地方在文中作記號(hào)，全班交流。2.思考:課文講了一件什么事？設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)問題可以鍛煉學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的整體把握，便于學(xué)生更好地理解課文。(二)教師檢查學(xué)生初學(xué)情況。(三)自學(xué)生字新詞，查詞典或聯(lián)系上下文理解詞語。(四)學(xué)生講述課文主要內(nèi)容。教師提示：1.可以按照事情的發(fā)展順序來講述。2.語言要清楚簡練。故事內(nèi)容提示:課文敘述了抗美援朝戰(zhàn)爭期間，我軍在奪取391高地的戰(zhàn)斗中，敵人的燃燒彈引燃了邱少云身上的棉衣，為了潛伏部隊(duì)的安全，為了戰(zhàn)斗的勝利，邱少云趴在火堆里紋絲不動(dòng)，壯烈犧牲的英雄事跡。三、再讀課文，感受人物形象。(一)出示課件再讀課文，思考：邱少云是一位怎樣的戰(zhàn)士?邊讀邊想，課文的哪些地方給你留下了深刻的印象。交流預(yù)設(shè):1.邱少云是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士。2.邱少云是一個(gè)自覺遵守紀(jì)律的戰(zhàn)土。印象深刻的地方，只要學(xué)生說的有道理，就及時(shí)給予鼓勵(lì)。(二)歸納匯報(bào)情況，總結(jié)中心詞：“紋絲不動(dòng)”。四、細(xì)讀課文，感悟文章蘊(yùn)含的思想感情。(一)多角度品詞析句，領(lǐng)悟情感。1.默讀課文，想一想，畫一畫，邱少云在什么情況下做到了“紋絲不動(dòng)”？邱少云為什么“紋絲不動(dòng)”？在旁邊寫上你的感想。交流預(yù)設(shè):交流相關(guān)語段，引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的體會(huì)和感情。出示課件：“我發(fā)現(xiàn)這條干涸的小山溝并不十分隱蔽……敵人居高臨下，發(fā)現(xiàn)我們當(dāng)然更容易?！睆脑虻慕嵌润w會(huì)“紋絲不動(dòng)”。出示課件：“我又看了看伏在不遠(yuǎn)處的邱少云，他也全身偽裝，隱蔽得更好，相隔這么近，我都幾乎找不到他?！睆谋憩F(xiàn)的角度體會(huì)“紋絲不動(dòng)”。出示課件：“但是這樣一來……準(zhǔn)備了好久的作戰(zhàn)計(jì)劃要完全落空?！睆暮蠊慕嵌润w會(huì)“紋絲不動(dòng)”。出示課件：“這個(gè)偉大的戰(zhàn)士……都沒發(fā)出哪怕是極輕微的一聲呻吟?！睆慕Y(jié)果的角度體會(huì)“紋絲不動(dòng)”。(二)重點(diǎn)語句品析，領(lǐng)悟情感。認(rèn)真讀課文，想想火是怎樣燒到邱少云身上的，邱少云在烈火中的表現(xiàn)怎樣，“我”當(dāng)時(shí)的心情怎樣？把最能表達(dá)人物思想感情的句子找出來，多讀幾遍，并和同學(xué)交流感受。1.出示課件，學(xué)習(xí)第12自然段：“我”的心為什么會(huì)緊縮著？難道就沒有辦法救出自己的戰(zhàn)友嗎？“我”為什么痛苦？歸納總結(jié)：烈火不難撲滅卻不能撲，自己明明能救卻不能救，看著親如手足的戰(zhàn)友被烈火灼燒，“我”怎能不悲痛欲絕啊！此時(shí)此刻，戰(zhàn)友的緊張也是我們的緊張，戰(zhàn)友的擔(dān)心也是我們的擔(dān)心，戰(zhàn)友的矛盾也是我們的矛盾，戰(zhàn)友的痛苦也是我們的痛苦。邱少云的生死抉擇牽動(dòng)著每個(gè)人的心。出示課件：學(xué)習(xí)第13、14自然段：此時(shí)，烈火中的邱少云與“千斤巨石”有什么相同之處？我們從中感受到了什么？歸納總結(jié)：革命軍人意識(shí)(大局意識(shí)、決勝意識(shí)、犧牲意識(shí))鑄就了邱少云在烈火中紋絲不動(dòng)的壯舉，其志其情多么可歌可泣呀！3.出示課件：“烈火在我的戰(zhàn)友邱少云身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸熄滅”表現(xiàn)出邱少云堅(jiān)強(qiáng)的意志；“我們勇猛地沖上了敵人的陣地”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們?yōu)榍裆僭茍?bào)仇的決心。4.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)邱少云是怎樣的一個(gè)人。設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，感受人物的形象。五、延伸表達(dá)，抒發(fā)情感。(一)齊讀第14—16自然段，此時(shí)此刻戰(zhàn)士們會(huì)想什么？會(huì)做什么？交流、匯總后介紹當(dāng)時(shí)情況：戰(zhàn)斗結(jié)束了，邱少云的戰(zhàn)友們懷著無比崇敬的心情，用邱少云生前挖坑道時(shí)用過的鐵錘和鋼釬，在陡峭的391高地的石壁上，刻寫了一句紀(jì)念他的碑文，來記住這一天、這一位可敬的小戰(zhàn)士。(二)教師導(dǎo)語：此時(shí)此刻，假如你也是潛伏部隊(duì)中的一員，你也目睹了這驚天動(dòng)地、氣壯山河的一幕，你會(huì)寫一句怎樣的碑文來紀(jì)念、來歌頌這位年輕而偉大的戰(zhàn)士？出示課件：偉大的邱少云同志永垂不朽！(三)出示相關(guān)課件，拓展當(dāng)時(shí)的情景，總結(jié)：有了這種精神的軍隊(duì)是偉大而不可戰(zhàn)勝的，有了這種精神的民族更是偉大而不可戰(zhàn)勝的。(四)有感情地朗讀課文。六、課堂小結(jié)。

本文表現(xiàn)了邱少云嚴(yán)格遵守紀(jì)律，為了革命的勝利，寧可犧牲自己的崇高的革命精神。我們今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈付出自己的生命換來的，我們要珍惜現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)，把祖國建設(shè)得更加富強(qiáng)。另外，這篇課文的表達(dá)方法告訴我們，僅僅有內(nèi)容，并不能保證寫出好文章。雖然內(nèi)容是最基本的，但不掌握多種表達(dá)方法是不能寫出好文章來。我們?cè)趯W(xué)習(xí)本課時(shí)，不僅要學(xué)習(xí)英雄的崇高品質(zhì)，也要學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

【板書設(shè)計(jì)】配套習(xí)題一、積累與運(yùn)用。(32分)1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.崎嶇(qí) 泥丸(wán)磅礴(pánɡbó)B.擎天柱(qínɡ) 殲滅(qiān) 璀璨(chuǐcàn)C.瞻仰(zhān) 屹立(yì) 千鈞一發(fā)(jūn)D.繃臉(běnɡ) 逶迤(wēiyí) 黑魆魆(xū)2.下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.懸崖 冰雹 山澗 排山倒海B.檢閱 敵寇 欄桿 粉身碎骨C.會(huì)集 爆破 旗織 昂首挺胸D.隆重 掄拳 完畢 熱血沸騰3.給句中加點(diǎn)字選擇正確的解釋,將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。(2分)A.標(biāo)準(zhǔn),法則B.典范性書籍C.典禮D.(書)主持,主管E.典故(1)《新華字典》是我們學(xué)習(xí)語文的好幫手。()(2)參加開國大典的群眾感到非常自豪和激動(dòng)。()(3)雷鋒是我們學(xué)習(xí)的典范。()(4)用典,是古詩詞中常用的一種表現(xiàn)手法。()4.下列詞語搭配有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.強(qiáng)烈的陽光B.激烈的心情C.熱烈的掌聲D.劇烈的疼痛5.下列句子中有語病的一項(xiàng)是()(2分)A.在會(huì)上,大家紛紛發(fā)表自己的意見。B.我們認(rèn)真聽取了校長的報(bào)告。C.大家的眼睛都集中到主席臺(tái)上。D.指南針是中國古代四大發(fā)明之一。6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑。B.“多好啊!”他在自言自語。C.這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使全場三十萬人一齊歡呼起來。D.兩股紅流分頭向東城、西城的街道流去,光明充滿了整個(gè)北京城。7.下列句子中關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.郝副營長寧愿犧牲自己,也要為后續(xù)部隊(duì)照亮前進(jìn)的道路。B.只有刻苦學(xué)習(xí),持之以恒,才能攀登知識(shí)的高峰。C.即使明天的天氣晴朗,我們也要去郊游。D.因?yàn)闀r(shí)間很緊迫,所以這項(xiàng)任務(wù)要抓緊完成。8.下列句子運(yùn)用了什么修辭手法?選擇相應(yīng)的序號(hào)。(3分)A.比喻 B.擬人 C.夸張 D.反問(1)五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。()(2)我們?cè)跄芡浤切蚜覡奚母锩吣?()(3)沒有風(fēng)的打擾,水面很平靜。()9.判斷下列說法是否正確,正確的畫“?”,錯(cuò)誤的畫“×”。(3分)(1)《七律·長征》一詩中,“三軍”指的是海、陸、空軍。()(2)《燈光》一文的作者是戰(zhàn)地記者王愿堅(jiān)。()(3)《我的戰(zhàn)友邱少云》一文講述的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期。()(4)一篇演講稿要有說服力,不僅要有鮮明的觀點(diǎn),還要選擇合適的材料說明觀點(diǎn)。()10.根據(jù)課文內(nèi)容和知識(shí)積累完成練習(xí)。(11分)(1)“金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒”中的“”和“”是作者當(dāng)時(shí)心境的一種體現(xiàn),也是作者感受的表達(dá)。(1分)

(2)《狼牙山五壯士》是按照事情發(fā)展的順序記敘的,可以概括為接受任務(wù)、痛擊敵人、、、英勇跳崖五個(gè)部分。其中詳寫的是、、三個(gè)部分。(5分)

(3)開國大典舉行的時(shí)間是年10月1日,會(huì)場設(shè)在。文章在描寫開國大典的場面時(shí),運(yùn)用了的方法。(3分)

(4)我們雖然身份普通,但也要關(guān)心國家的安危存亡,正如陸游所說“”。(2分)

二、閱讀與欣賞。(34分)(一)閱讀下面的文字,完成后面的題目。(17分)國旗,冉冉升起寬闊的長安街上,華燈還在淡淡的晨霧中閃爍,()的人們已從()匯集到天安門廣場,急切地等待著中華人民共和國國慶日升旗儀式這一莊嚴(yán)時(shí)刻的到來。當(dāng)東方出現(xiàn)一抹魚肚白時(shí),《歌唱祖國》的雄壯的軍樂聲劃破長空,在廣場上空回響。矯健的國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)()地走出天安門,邁上金水橋。威武高大的擎旗手,肩扛國旗,在36名護(hù)旗手護(hù)衛(wèi)下,正步跨過長安街走向廣場,他們身后是60人的軍樂隊(duì)。()的廣場瞬時(shí)靜下來,人們的目光集中到這支隊(duì)伍上。迎著初照的曙光,在莊嚴(yán)的國歌聲中,鮮艷的五星紅旗()。“敬禮!”軍人行軍禮,少先隊(duì)員右手高舉過頭頂行隊(duì)禮,廣場上15萬群眾凝視著徐徐上升的五星紅旗行注目禮。莊嚴(yán),肅靜,神圣。在雄壯的國歌聲中,五星紅旗升到旗桿頂。廣場上,金水橋畔,響起了熱烈的掌聲和歡呼聲,人們(),熱淚盈眶,仰望著高高飄揚(yáng)的五星紅旗,久久不愿離去。1.將下列詞語填在文中相應(yīng)的括號(hào)里。(6分)四面八方英姿勃勃成千上萬萬頭攢動(dòng)心潮澎湃冉冉上升2.在升國旗時(shí),軍人要行,少先隊(duì)員行,群眾行。(3分)

3.找出第2段中描寫升旗隊(duì)伍動(dòng)作的詞語。(4分)

4.文章最后一段寫出了人們?cè)鯓拥男那?你是從哪些詞語中體會(huì)到的?(4分)

(二)閱讀下面的文字,完成后面的題目。(17分)飛奪瀘定橋(節(jié)選)瀘定橋離水面有好幾丈高,是由十三根鐵鏈組成的:兩邊各有兩根,算是橋欄;底下并排九根,鋪上木板,就是橋面。人走在橋上搖搖晃晃,就像蕩秋千似的?，F(xiàn)在連木板也被敵人抽掉了,只剩下鐵鏈。守城的兩個(gè)團(tuán)的敵人早已在城墻和山坡上筑好工事,他們憑著天險(xiǎn),瘋狂地向紅軍喊叫:“來吧,看你們飛過來吧!”紅四團(tuán)馬上發(fā)起總攻。團(tuán)長和政委親自站在橋頭上指揮戰(zhàn)斗。號(hào)手們吹起沖鋒號(hào),所有武器一齊開火,槍炮聲,喊殺聲,霎時(shí)間震動(dòng)山谷。二連擔(dān)任突擊隊(duì),22位英雄()著沖鋒槍、短槍,()著馬刀,()著手榴彈,()著敵人密集的槍彈,()著鐵鏈向?qū)Π稕_去。跟在他們后面的是三連,戰(zhàn)士們除了武器,每人帶一塊木板,一邊前進(jìn)一邊鋪橋。突擊隊(duì)剛剛沖到對(duì)岸,敵人就放起火來,橋頭立刻被大火包圍了。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,傳來了團(tuán)長和政委的喊聲:“同志們!為了革命事業(yè),為了最后的勝利,沖呀!”英雄們聽到號(hào)召,更加奮不顧身,都箭一般地穿過熊熊大火,沖進(jìn)城去,和城里的敵人展開了激烈的搏斗。激戰(zhàn)了兩個(gè)小時(shí),守城的敵人被消滅了大半,其余的都狼狽地逃跑了。(有改動(dòng))1.選擇正確的動(dòng)詞填寫在文中的括號(hào)里。(5分)拿攀背帶冒2.戰(zhàn)士們飛奪瀘定橋時(shí)遇到的困難有()。(多選)(2分)A.沒有武器B.橋上無板C.敵人固守D.敵人火攻3.“飛過來吧”含有什么意思?()(多選)(2分)A.在敵人眼中,這沒有木板的鐵索是無法通過的,除非能長翅膀“飛”。B.在敵人看來,紅軍就算能攀索過來,在他們強(qiáng)大的火力封鎖下,也無法到達(dá)橋頭,除非能從空中突然“飛”降下來。C.敵人十分狂妄,瞧不起紅軍。4.根據(jù)意思寫出文中的成語。(4分)(1)形容事態(tài)極其危險(xiǎn)。()(2)奮勇直前,不顧生命。()5.讀了文章,你對(duì)飛奪瀘定橋的紅軍戰(zhàn)士有何評(píng)價(jià)?(4分)

三、口語交際。(4分)你們班即將舉行演講比賽,請(qǐng)你選擇自己喜歡的話題參加演講,把你的演講稿簡要寫下來。

四、習(xí)作。(30分)在學(xué)校里或?qū)W校外,你