部編人教版三年級(jí)下冊(cè)期末檢測(cè)卷（含答案）10一、基礎(chǔ)知識(shí)。1.認(rèn)真拼讀，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。mìmì（）yōuxián（）zīshì（）pǔtōng（）weīwǔ（）xùnsù（）lòuyǔ（）gāngtiě（）sūxǐng（）chuíliǔ（）2.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是（）。A.擲出（zhèn）謠言（yáo）攜帶（xié）逆風(fēng)（ní）B.鴛鴦（yāng）纖細(xì)（xiān）模型（mó）實(shí)驗(yàn)（yàn）C.耕地（gēng）柵欄（cè）礙事（ài）海豚（tén）3.給下列字加上不同的偏旁，組成恰當(dāng)?shù)纳痔钤诶ㄌ?hào)里。良（）花姑（）惡（）旦（）?。ǎ┛耍ǎ┬膯蹋ǎ┠郏ǎ┝海ǎ┸嚕ǎ┌?.選詞填空。堅(jiān)決堅(jiān)定堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)持面對(duì)特大洪災(zāi)，全市人民心中只有一個(gè)（）的信念：嚴(yán)防死守，保衛(wèi)家園。王市長(zhǎng)當(dāng)時(shí)身患重病，但他（）在堤壩上指揮抗洪。他說(shuō)：“面對(duì)困難時(shí)，我們一定要（），人在堤在，（）戰(zhàn)勝洪澇?！?.把句子中畫(huà)“_________”的部分換成恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)。（1）鐵罐不喜歡別人把自己和陶罐擺在一起進(jìn)行評(píng)論。（）（2）小燕子加入了這個(gè)光彩極為鮮明，令人眼花繚亂的圖畫(huà)中。（）（3）就在鹿精神不振，提不起勁頭的時(shí)候，獅子追來(lái)了。（）（4）鮮花朵朵，爭(zhēng)著顯示自己奇異、艷麗、出眾，非常迷人。（）6.按要求改寫(xiě)句子。（1）這朵花真好看。（改為比喻句）_____________________________________________________________________（2）媽媽說(shuō)：“我要開(kāi)會(huì)，晚點(diǎn)兒回來(lái)。”（改為轉(zhuǎn)述句）_____________________________________________________________________（3）我們要嚴(yán)把生產(chǎn)線，把產(chǎn)品放在質(zhì)量第一位。（用修改符號(hào)修改病句）_____________________________________________________________________7.按要求填空，使句子表達(dá)得更生動(dòng)、具體。（1）看著亂糟糟的屋子，媽媽________________說(shuō)道：“你們倆能不能讓我省點(diǎn)兒心，看把家里弄成什么樣兒了?！保鑼?xiě)神態(tài)的修飾語(yǔ)）（2）“啊，我終于完成這項(xiàng)工作啦！”哥哥________________。（描寫(xiě)動(dòng)作的修飾語(yǔ)）8.積累填空。（1）不要老是輕易相信別人說(shuō)的話，俗話說(shuō)“__________，____________”，你得學(xué)會(huì)自己看問(wèn)題！（2）犯了錯(cuò)不要緊，只要能改正就好，正如《左傳》中所說(shuō)：“人誰(shuí)無(wú)過(guò)？________________，________________?！保?）自從和他成為朋友，我整個(gè)人都不自覺(jué)地受他影響，開(kāi)始喜歡看書(shū)學(xué)習(xí)了，這真是“________________，________________”啊。9.看圖回答問(wèn)題。（1）上面三幅圖，表現(xiàn)的是哪一個(gè)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣？（）A.春節(jié)B.元宵C.七夕D.重陽(yáng)節(jié)（2）寫(xiě)出兩句和這個(gè)節(jié)日有關(guān)的詩(shī)句：_______________，______________。10.口語(yǔ)交際?？吹揭豢眯?shù)苗倒了，一向頑皮的我連忙蹲下來(lái)，想扶正它。不料，值班老師看到了，卻批評(píng)我不愛(ài)護(hù)校園花草樹(shù)木。遇到這種情況，我會(huì)這樣對(duì)他說(shuō)：“_____________________________________________________________”二、閱讀理解。（一）閱讀漫畫(huà)，完成練習(xí)。1.看了右邊的漫畫(huà)，我知道題目“沙海拾珍”中的“珍”指的是__________。2.這幅漫畫(huà)的主題是（）。A.在沙漠中游玩，很開(kāi)心B.土地沙漠化嚴(yán)重，綠葉將成為珍寶C.沙漠中有很多珍寶，等待我們開(kāi)發(fā)3.針對(duì)漫畫(huà)中反映的問(wèn)題，你有什么好的建議？請(qǐng)你寫(xiě)兩條。（1）_____________________________________________________________（2）_____________________________________________________________（二）閱讀短文，完成練習(xí)?！安家略菏俊北R永根①盧永根，中國(guó)科學(xué)院院士、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)原校長(zhǎng)、作物遺傳學(xué)家。②2017年，身染重病的中科院院士盧永根自覺(jué)時(shí)日無(wú)多，與夫人商量，決定捐出所有積蓄。③3月的一天，盧永根和夫人把十多個(gè)存折的存款轉(zhuǎn)入華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的賬戶。因每筆轉(zhuǎn)賬都需輸密碼、簽名，前后足足花了一個(gè)半小時(shí)。④盧永根夫婦一共捐出8809446元。學(xué)校用這筆款項(xiàng)設(shè)立了教育基金，用于獎(jiǎng)勵(lì)貧困學(xué)生與優(yōu)秀青年教師。⑤“錢(qián)都是老兩口一點(diǎn)一點(diǎn)省下來(lái)的?！北R永根的秘書(shū)趙杏娟說(shuō)。⑥盧永根家里的擺設(shè)，還停留在20世紀(jì)80年代：破舊的木沙發(fā)、老式電視；鐵架子床銹跡斑斑，掛帳子用的竹竿，一頭綁著繩子，一頭用釘子固定在墻上；幾張還在使用的椅子，用鐵絲綁了又綁。⑦去過(guò)他家的人，都會(huì)產(chǎn)生一種印象：家徒四壁。⑧平日里，這位老校長(zhǎng)常常拿著一個(gè)半舊飯盒，與學(xué)生們一起排隊(duì)，一葷一素二兩飯，在一個(gè)不起眼的位置，慢慢地將飯菜吃得干干凈凈。⑨他無(wú)數(shù)次說(shuō)，作為一名共產(chǎn)黨員，無(wú)論是一帆風(fēng)順的日子，還是身處逆境的時(shí)刻，始終堅(jiān)信，要把一生獻(xiàn)給祖國(guó)?、獗R永根是那樣說(shuō)的，也是那樣做的。他用無(wú)言的行動(dòng)詮釋了人生的意義。1.初讀短文題目“‘布衣院士’盧永根”，你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)？選擇其中一個(gè)寫(xiě)下來(lái)。_____________________________________________________________________2.快速略讀短文，思考并回答：第②—④段主要寫(xiě)的是_____________________3.再次細(xì)讀短文，我們把目光聚焦到一些關(guān)鍵詞句上。（1）給文中畫(huà)線的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。____________________________________________________________________（2）盧永根與夫人是怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)省下錢(qián)來(lái)的？請(qǐng)你在文中把相關(guān)的句子用“”畫(huà)出來(lái)。（3）聯(lián)系上下文想一想，第⑥段中“擺設(shè)”的意思是____________________。（4）讀了短文，你有怎樣的感受？________________________________________________________________________________________________________________________________________4.經(jīng)過(guò)閱讀思考，你在第1題中提出的問(wèn)題解決了嗎？試著把答案寫(xiě)下來(lái)吧。__________________________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作表達(dá)。同學(xué)們，你都會(huì)做些什么呢？這些本領(lǐng)你是怎么學(xué)會(huì)的？在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過(guò)程中發(fā)生了哪些趣事？你有什么體會(huì)？請(qǐng)選擇一件事寫(xiě)下來(lái)，要把過(guò)程寫(xiě)具體，表達(dá)真情實(shí)感。參考答案：一、1.秘密悠閑姿勢(shì)普通威武迅速漏雨鋼鐵蘇醒垂柳2.B3.浪娘狼膽坦擔(dān)嬌橋轎驕4.堅(jiān)定堅(jiān)持堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)決5.（1）相提并論（2）光彩奪目（3）沒(méi)精打采（4）爭(zhēng)奇斗艷6.（1）示例；這朵花真好看，就像小姑娘揚(yáng)起的笑臉。（2）媽媽說(shuō)，她要開(kāi)會(huì)，晚點(diǎn)兒回來(lái)。7.示例：（1）皺起了眉頭，嚴(yán)厲地（2）興奮地大叫8.（1）眼見(jiàn)為實(shí)耳聽(tīng)為虛（2）過(guò)而能改善莫大焉（3）近朱者赤近墨者黑9.（1）D（2）示例：遙知兄弟登高處遍插茱萸少一人10.示例：老師，小樹(shù)苗不是我弄倒的，我看到樹(shù)苗倒了，是想扶正它的二、（一）1.玻璃瓶中的綠葉2.B3.示例：（1）植樹(shù)造林。（2）合理開(kāi)發(fā)森林資源，禁止亂砍濫伐。（二）1.示例：盧永根為什么被稱為“布衣院士”？2.盧永根夫婦捐出了所有積蓄3.（1）十多個(gè)存折的存款被盧永根和夫人轉(zhuǎn)入華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的賬戶。（2）破舊的木沙發(fā)、老式電視；鐵架子床銹跡斑斑，掛帳子用的竹竿，一頭綁著繩子，一頭用釘子固定在墻上；幾張還在使用的椅子，用鐵絲綁了又綁。（3）擺設(shè)的東西（4）示例：盧永根院士一生節(jié)儉、甘于奉獻(xiàn)、淡泊名利的精神品質(zhì)永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。4.解決了。因?yàn)楸R永根院士一生節(jié)儉、甘于奉獻(xiàn)、淡泊名利，所以被稱為“布衣院士”。三、略閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。①動(dòng)莫若敬，德莫若讓?！秶?guó)語(yǔ)》②貪滿者多損，謙卑者多福。——?dú)W陽(yáng)修《易或問(wèn)》③雙鬢多年作雪，寸心至死如丹?！懹巍陡惺铝浴发芫群缰佤?，止謗莫如自修。——陳壽《三國(guó)志》⑤你孤芳自賞時(shí)，天地便小了?！摹洞核发逓闀r(shí)代畫(huà)像，為時(shí)代立傳，為時(shí)代明德?！?xí)近平2019年“兩會(huì)”金句中國(guó)文化博大精深，無(wú)數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)寫(xiě)一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮慷弥t虛歐陽(yáng)修曾說(shuō)“貪滿者多損，謙卑者多?！保m時(shí)地低下頭，并非是不夠勇敢，而是在積蓄力量。真正有實(shí)力的人絕不張揚(yáng)。謙虛，謙恭虛心也。謙虛表現(xiàn)在待人謙和恭敬，虛心向他人請(qǐng)教，不自高自大，自以為是。謙虛是中華民族的傳統(tǒng)美德。謙虛的人常思己過(guò)，驕傲的人只論人非。龍虎相爭(zhēng)，各具實(shí)力，如果哪一方不懂得謙虛，伸長(zhǎng)脖子或抬高頭顱，恐怕必會(huì)一傷。張揚(yáng)，無(wú)非是想向外界炫耀自己，但事情的真相，絕非是炫耀得來(lái)的。真正厲害的人從不炫耀自己，因?yàn)樗麄兿嘈趴傆幸粋€(gè)機(jī)會(huì)來(lái)證明自己，是金子總會(huì)發(fā)光，并且他們不懼挑戰(zhàn)，兵來(lái)將擋。這種氣魄不是吹噓來(lái)的，而是靠實(shí)力。然而，即便是一個(gè)有實(shí)力的人，如果驕傲了，也難成大事。一代猛士楚霸王，仗有舉鼎之氣力，火攻咸陽(yáng)，放走劉邦，氣走范增，本該雄霸天下的一世豪杰就這樣成為了只能稱霸一方，胸?zé)o謀略的霸王。因?yàn)樗湴粒运闪藙畹氖窒聰?；因?yàn)樗湴粒运荒苓z恨千古，只能稱霸王。而不是皇帝，如果他懂得謙虛，也許歷史將會(huì)被改寫(xiě)，我們的霸王會(huì)是真正的英雄。謙虛，有如大山巍峨，雖已聳立卻仍然挺拔向上；謙虛，有如黃河九曲，百轉(zhuǎn)千回，雖浩勢(shì)湯湯卻自轉(zhuǎn)千回，奔流入海；謙虛，有如絲絲作繭，雖有重生之愿望卻依舊忍受痛苦，勇高堅(jiān)強(qiáng)，完成破繭成蝶的重生。懂得謙虛，是一中美德。它不僅是向強(qiáng)者表達(dá)的一種敬畏，更是向弱者展現(xiàn)的一中禮貌。生活需要謙虛，這是一中哲性的思維，是一中團(tuán)結(jié)和諧的添加劑，更是一中完善自我的修煉。藺相如謙虛，先國(guó)家之憂而憂，不計(jì)個(gè)人榮辱，放下私人恩怨，成就和諧。滿清狂傲，閉關(guān)鎖國(guó)，認(rèn)為中國(guó)物華天寶，想盡萬(wàn)世，而使得國(guó)難當(dāng)頭，難敵弱肉強(qiáng)食的生存法則。謙虛，是中華薪火相傳的美德，它需要我們?nèi)?shí)踐，去傳承。謙虛，使我們成就了大度，團(tuán)結(jié)，有責(zé)任心，懂得今后的大國(guó)形象，受益匪淺?！澳愎路甲再p時(shí)，天地便小了”，做人處世應(yīng)當(dāng)謙虛，切勿驕傲。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開(kāi)放。懂得謙虛，適時(shí)的低下頭，做一個(gè)有深度、有尺度的人！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫(xiě)作的能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫(xiě)作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。寫(xiě)作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生在列舉的六句話中任挑兩三句，根據(jù)所選的兩句或三句話來(lái)寫(xiě)自己的感悟。行文時(shí)可按照并列式的結(jié)構(gòu)寫(xiě)作，把選取的材料內(nèi)容平均使用筆墨逐一進(jìn)行解讀?！緦忣}】作文命題切合2018年《考試說(shuō)明》作文樣題，既給考生作文立意的自由，又作了必要的限制，作文立意要特別注意“請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫(xiě)一篇文章”的任務(wù)要求。弄懂名句含義?！皠?dòng)莫若敬，德莫若讓”，行為舉止莫過(guò)于恭敬，道德品行莫過(guò)于謙讓。“貪滿者多損，謙卑者多福”，貪心自滿的人多受損害,謙虛退讓的人多得好處?！半p鬢多年作雪，寸心至死如丹”，詩(shī)人雖年事已高、雙鬢雪白，憂時(shí)報(bào)國(guó)的赤誠(chéng)之心卻始終不變?！熬群缰佤?，止謗莫如自修”，御寒沒(méi)有比厚皮衣更好的東西，避免別人毀謗沒(méi)有比自己養(yǎng)成良好習(xí)性更好的辦法?！澳愎路甲再p時(shí)，天地便小了”，你孤芳自賞時(shí)，所有精力和注意力就都放在了自己身上，以自己為中心，周圍的其他事物都變成了對(duì)比物和陪襯物，天地自然就小了。意在告誡人們做人處世應(yīng)當(dāng)謙虛，切勿驕傲。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開(kāi)放。“為時(shí)代畫(huà)像，為時(shí)代立傳，為時(shí)代明德”，是闡述把握時(shí)代脈搏，聆聽(tīng)時(shí)代聲音，堅(jiān)持與時(shí)代同步伐，用明德引領(lǐng)風(fēng)尚。這則作文試題，選擇古詩(shī)文名句為材料，具有濃郁的文化色彩，因此，考生作文既要寫(xiě)出時(shí)代感、新鮮味，又要重視文章的文化品位。行文過(guò)程中，可引述與試題材料性質(zhì)相同或相反的名句材料，還可以引述與試題材料性質(zhì)相同或相反的名人、典故等，以表現(xiàn)文章的文化底蘊(yùn)。參考立意：如③和⑥，都涉及愛(ài)國(guó)情、報(bào)國(guó)志等，可從愛(ài)國(guó)、立志報(bào)國(guó)等方面立意；結(jié)合②與⑤分析，可以從人的處世態(tài)度——謙虛處世，戒驕戒躁等方面立意；結(jié)合①與④分析，可以從道德自修，強(qiáng)調(diào)謙敬、禮讓的價(jià)值等方面立意。行文結(jié)構(gòu)：結(jié)合材料內(nèi)容分析，引出論點(diǎn)“做人處事要低調(diào)”。然后從不同的角度分析論述，如做人處事要低調(diào)，我們需要沉穩(wěn)冷靜，摒棄浮躁；做人處事要低調(diào)，我們需要保持淡泊，摒棄虛榮；做人處事要低調(diào)，我們需要心懷謙卑，摒棄傲慢。最后可以寫(xiě)自己的做法或期待，如低調(diào)是大山屹立于天地間的巍峨，低調(diào)是大地承載萬(wàn)物的廣博，低調(diào)是大海吞吐日月的寬廣，低調(diào)處事，低調(diào)做人；“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，我們應(yīng)該將這句話永遠(yuǎn)銘記在心間?！舅夭摹侩[匿谷中的碧潭沒(méi)有瀑布的激揚(yáng)與奔放，卻增添了別樣的寧?kù)o與平和。伏地不語(yǔ)的獅子沒(méi)有藏獒的狂躁與傲慢。卻有著智者的沉穩(wěn)與低調(diào)，收起自己的狂妄吧，低調(diào)的人生同樣精彩。“成熟的稻子會(huì)彎腰”，懂得彎腰，懂得謙遜，才能獲得進(jìn)步。謙虛，謙恭虛心也。謙虛表現(xiàn)在待人謙和恭敬，虛心向他人請(qǐng)教，不自高自大，自以為是。謙虛是中華民族的傳統(tǒng)美德。謙虛的人常思己過(guò)，驕傲的人只論人非。謙虛是一種態(tài)度，能夠表現(xiàn)個(gè)人的道德修養(yǎng)和水平；謙虛是一種力量，能夠鼓舞我們不斷進(jìn)步不斷探索；謙虛還是一種美，能夠吸引人們的關(guān)注和尊重。只有謙虛的人才能夠有光明的未來(lái)。始終告訴自己，“下一個(gè)”自己才是最好的，做到謙虛待人，謙虛處世，才能不斷進(jìn)步而走向成功!如想成為一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人，必先立志，只有志向遠(yuǎn)大，才會(huì)實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的價(jià)值，但在此之前，不懈的努力和奮斗才能使志向更深遠(yuǎn)，在有所成就時(shí)，你的人生將變得無(wú)限可能。江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。在祖國(guó)的建設(shè)中不斷努力和奮斗，美好的祖國(guó)將展現(xiàn)在我們的眼前，一步一個(gè)腳印，踏出社會(huì)更繁榮，踏出經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，踏出國(guó)家更強(qiáng)盛，踏出人民更幸福，祖國(guó)明天更美好。我們中華民族自古以來(lái)就以禮儀著稱，它是一個(gè)人道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，也是一個(gè)國(guó)家道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。所以我們作為二十一世紀(jì)的炎黃子孫，繼承和發(fā)揚(yáng)這一良好的禮儀之風(fēng)是我們義不容辭的責(zé)任。我國(guó)是世界是著名的文明古國(guó)、禮儀之邦，有著悠久的禮儀傳統(tǒng)。從古到今，代代相傳。隨著社會(huì)的發(fā)展，禮儀也不斷發(fā)展，并加入新的內(nèi)涵，能給人以啟迪和力量。【點(diǎn)睛】試題材料由精心選擇的六個(gè)中華名句組成，試題命制充分發(fā)揮作文的積極導(dǎo)向功能，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)繼承、轉(zhuǎn)化優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。試題既讓每個(gè)考生有話可寫(xiě)，又讓優(yōu)秀考生能夠脫穎而出。六個(gè)名句言淺理明，貫穿其中的思想主線清晰，具有很好的親和力，考生在理解上沒(méi)有難度；而在審題立意、文體選擇等方面又具有很大的開(kāi)放度，便于考生發(fā)揮；要求考生結(jié)合自己的感觸與思考，為命題加大了空間縱深，也為優(yōu)秀作文提示了明確指向。命題要求“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意”，實(shí)則是引導(dǎo)考生結(jié)合自己的感觸與思考，在充分理解名句內(nèi)涵的基礎(chǔ)上自主進(jìn)行組合，從“小我”或“大我”的角度，以古鑒今，古為今用，激活名句的內(nèi)在生命力?？忌部赡芨粗亍爸袊?guó)文化博大精深，無(wú)數(shù)名句化育后世”帶給他的感觸與思考，而由此出發(fā)立意行文，對(duì)名句作者及其時(shí)代進(jìn)行歷史分析，個(gè)性化地闡發(fā)中國(guó)文化“博大精深”；或結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會(huì)，講述中華名句化育后世的精彩故事，論說(shuō)名言警句對(duì)文化傳承的重要意義。閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。在這個(gè)世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或?qū)崿F(xiàn)?！愤b《平凡的世界》你們所多的是生力，遇見(jiàn)深林，可以辟成平地的，遇見(jiàn)曠野，可以栽種樹(shù)木的，遇見(jiàn)沙漠，可以開(kāi)掘井泉的。——魯迅正是萬(wàn)千平凡人直面工作生活中困難、勇于奮斗拼搏圓夢(mèng)的精神，才匯聚成我們這個(gè)時(shí)代的奮進(jìn)之光。——《人民日?qǐng)?bào)》編者作為青年學(xué)子，站在人生的新起點(diǎn)，你有怎樣的思考和體驗(yàn)？結(jié)合上述三則材料，寫(xiě)一篇文章。（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。【答案】【例文】奮斗的青春破土而出的春草是為了看看陽(yáng)光而來(lái)到這個(gè)世界上。涓涓細(xì)流是為了融入大海而勇敢之前。翱翔蒼穹的雄鷹是為了遨游天際而展翅高飛。五四青年是為了心中的夢(mèng)想而全力以赴。當(dāng)紅色的火炬在一個(gè)又一個(gè)青年手中傳遞，想起此情此景是否也會(huì)激起你心中那要燃?xì)獾募で?。在這美好的青春年華里，青春應(yīng)該是火紅色的，而這種火紅色應(yīng)該由青年人澎湃的熱情所渲染的。你看那腳手架上閃爍的火花，煉鋼爐旁奔騰的鐵流，天安門(mén)前涌動(dòng)的紅旗……有人說(shuō)，青春是翠綠色的，它象征著生命，孕育著希望，代表著未來(lái)。不信，你看那畫(huà)架下不倦的揮灑，鋼琴旁執(zhí)著的追求，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上矯健的騰躍……有人說(shuō)，青春是雪白色的，它象征著青年人純真的心靈，無(wú)私的品質(zhì)，天真的幻想。不信，你看那河水中嬉戲的浪花，寒風(fēng)中屹立的雪人，天空中穿梭的白云……要我說(shuō)，青春本無(wú)顏色，它是一張透明的畫(huà)紙，等待你去描繪，任你走筆，任你著色。而夢(mèng)想就是你的調(diào)色盤(pán)，你想要什么顏色就有什么顏色。但是只有走過(guò)花季，走出雨季，付出汗水，奉獻(xiàn)才智，努力為著夢(mèng)想的希望而拼搏，青春才會(huì)呈現(xiàn)出各種絢麗的色彩!一位哲人說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)想是地球上最美的思維之花?！笔堑模辛藟?mèng)想就有了奔頭，就有了人生的航標(biāo)。從小到大，我的夢(mèng)想有過(guò)許多，夢(mèng)想去翱翔、去當(dāng)詩(shī)人、去當(dāng)畫(huà)家等等。千奇百怪，卻都很美好。我不在乎衣著打扮，也不在乎吃好喝足，只在乎夢(mèng)想的希望。我愿和陶淵明去欣賞“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑情逸致；和龔自珍去證實(shí)“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的真言天理；與李白共希翼“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)時(shí)有，直掛云帆濟(jì)滄?！钡拿篮迷竿煌K東坡相守那“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的思想之情……我明白“天生我材必有用”，我陶醉于“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的境界。我不懼怕失敗，因?yàn)樾氖菬o(wú)暇的碧玉，即使碎了，那又何妨？只要問(wèn)心無(wú)愧，只要努力拼搏過(guò)，那結(jié)果的好壞并不是最重要的。是啊，奮斗是一個(gè)過(guò)程，我就是喜歡這個(gè)過(guò)程。雖然坎坷，有荊棘，有風(fēng)浪，但人的力量永遠(yuǎn)是無(wú)敵的。只要有堅(jiān)定的信念，有堅(jiān)韌的步伐，我相信定會(huì)走出一條光明大道，定會(huì)瞧見(jiàn)那天邊的七色彩虹。對(duì)，那就是對(duì)成功者的嘉獎(jiǎng)，那就是勝利的信號(hào)，那就是耕耘后的收獲！為了青春的夢(mèng)想，讓我們像小草一樣破土而出，像溪流一樣勇往直前，像雄鷹一樣蟬翅高飛吧……現(xiàn)在是我們奮斗的時(shí)刻，讓我們乘載著夢(mèng)想乘風(fēng)遠(yuǎn)航吧!【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)作材料作文的能力。寫(xiě)材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點(diǎn)，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準(zhǔn)確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可，蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意?！緦忣}】本題有三則材料。路遙的名言意思是：想象與現(xiàn)實(shí)有距離。要將想象變成現(xiàn)實(shí)，必須要有直接現(xiàn)實(shí)性的活動(dòng)，那就實(shí)踐。魯迅的名言意思是：我們有很多的力氣，所以可以自力更生，把一切“荒蕪”變成“茂林”。理想是關(guān)鍵，青年人更應(yīng)該有理想。有了理解，又有干勁，我們遇到困難就能克服困難，最終取得成功。《人民日?qǐng)?bào)》編者的話指出：如果我們每一個(gè)人都能為了理想，克服困難，勇于拼搏，就可以匯聚成時(shí)代的奮進(jìn)之光。三則材料共有的關(guān)鍵詞是：理想，奮斗。立意角度：（1）幸福都是奮斗出來(lái)的；（2）奮斗本身就是一種幸福；（3）新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代；（4）努力奮斗，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。素材準(zhǔn)備：1.司馬遷寫(xiě)《史記》：漢朝的司馬遷繼承父業(yè)，立志著述史書(shū)，不料正在他著手編寫(xiě)《史記》時(shí)禍從天降，遭“李陵之禍”的株連，被迫輟筆，但他矢志不渝，忍辱負(fù)重，身受腐刑，幽而發(fā)憤，經(jīng)過(guò)十余年的艱苦奮斗，終于寫(xiě)成了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的鴻篇巨著——《史記》。2.西晉時(shí)的左思出身寒微，自幼反應(yīng)遲鈍，長(zhǎng)得丑，又訥于言辭。學(xué)書(shū)法、彈琴，都沒(méi)有學(xué)成。他父親對(duì)朋友說(shuō)：“這孩子智力差，笨?！弊笏己懿环猓l(fā)奮學(xué)習(xí)，以勤補(bǔ)拙。他著手準(zhǔn)備《三都賦》，吃飯、走路想的都是文章。連家中茅廁里也放著紙筆，一旦他琢磨出了好句子，便隨時(shí)記下。當(dāng)時(shí)，在洛陽(yáng)任職的才子陸機(jī)也在準(zhǔn)備《三都賦》，聽(tīng)聞此事，譏笑說(shuō)：“這里有個(gè)丑八怪想寫(xiě)《三都賦》，他寫(xiě)的文章只配給我蓋酒甕?！弊笏己敛粍?dòng)搖，并請(qǐng)求擔(dān)任掌管國(guó)家圖書(shū)典籍的秘書(shū)郎，借機(jī)苦學(xué)苦讀。他日積月累，終于花了十年時(shí)間寫(xiě)成了《三都賦》，達(dá)官顯貴競(jìng)相傳抄，一時(shí)“洛陽(yáng)紙貴”。3.霍金，一位21歲就被醫(yī)生診斷患了絕癥的人。命運(yùn)對(duì)他是那么的殘酷！17歲，霍金考取了牛津大學(xué)，而在21歲，他卻患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥。就像一朵含苞待放的鮮花在姹紫嫣紅的春天里遭到了嚴(yán)霜的打擊。但霍金的人生并不因此而畫(huà)上句號(hào)。他不怕困難，不怕失敗，一直在努摸索著人生光明的天體物理學(xué)家，他寫(xiě)的科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史一從大爆炸到黑洞》風(fēng)行世界?；艚鸩粌H以他的成就征服了科學(xué)界，也以他頑強(qiáng)拼搏的精神征服了世界。他的事跡表明，人只要有拼搏精神，成功的大門(mén)永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)。4.中國(guó)人民是具有偉大奮斗精神的人民。青春理想，青春活力，青春奮斗，是中國(guó)精神和中國(guó)力量的生命力所在。廣大青年應(yīng)該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。奮斗本身就是一種幸福，只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生。（習(xí)近平）5.人生在勤，不索何獲。（張衡）結(jié)構(gòu)設(shè)想：本題適合于寫(xiě)成議論文。根據(jù)材料，立意要結(jié)合理想與奮斗。根據(jù)立意給文章擬一個(gè)鮮明的題目。文章開(kāi)頭可以從材料中引出論題，也可以圍繞論點(diǎn)直接提出中心論點(diǎn)。文章的重點(diǎn)是選擇論據(jù)材料，對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行論證。材料要道理論據(jù)與事實(shí)論據(jù)相結(jié)合。采用事實(shí)論據(jù)進(jìn)行論述時(shí)，事實(shí)部分要高度簡(jiǎn)潔，重點(diǎn)是事實(shí)之后的分析。論證過(guò)程中，需要聯(lián)系自身實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)，以一個(gè)時(shí)代青年的擔(dān)當(dāng)情懷，談自己如何為理想而奮斗。最后，總結(jié)全文，強(qiáng)化論點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】材料作文的審題要點(diǎn)：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說(shuō)來(lái)，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫(xiě)作目的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。題目明確提示我們要選擇其一來(lái)寫(xiě)，要體現(xiàn)權(quán)衡與選擇，因而不能眉毛胡子一把抓，籠統(tǒng)寫(xiě)交際的藝術(shù)、細(xì)節(jié)決定交際等；也不能均衡筆力論述每一個(gè)細(xì)節(jié)道理而不體現(xiàn)權(quán)衡后的選擇。閱讀下面材料，按照要求作文。在慶祝五四青年節(jié)活動(dòng)采訪中，全國(guó)勞動(dòng)模范、某集裝箱碼頭公司高級(jí)經(jīng)理說(shuō)：“我18歲直接從學(xué)校門(mén)進(jìn)了工廠門(mén)，當(dāng)時(shí)就想給自己謀一個(gè)好生活。怎么做?不知道，那就當(dāng)好一個(gè)工人吧，這么著就干了一輩子，也琢磨了一輩子，一直干到了今天?！敝袊?guó)科學(xué)院院士、中國(guó)月球探測(cè)工程某首席科學(xué)家說(shuō)：“我不到17歲就考取大學(xué)了。那個(gè)時(shí)候號(hào)召全國(guó)的年輕學(xué)子們?nèi)拘殉了母呱?，獻(xiàn)出無(wú)盡的寶藏，我那時(shí)剛剛高中畢業(yè)，就報(bào)考了北京地質(zhì)學(xué)院。把自己跟國(guó)家融合起來(lái)，就感覺(jué)有用不盡的力量。”以上材料觸發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想?請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你對(duì)自己人生之路的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮控?zé)任與擔(dān)當(dāng)每一個(gè)人都有一份屬于自己的責(zé)任，需要自己去擔(dān)當(dāng)，去完成。只有當(dāng)我們擔(dān)當(dāng)起了自己的責(zé)任時(shí)，才能夠把事情做好。就像我們學(xué)生的責(zé)任主要是抓好學(xué)習(xí)，教師的責(zé)任主要是給學(xué)生傳授知識(shí)，警察的責(zé)任主要是維護(hù)社會(huì)治安，而清潔工人的責(zé)任主要是打掃衛(wèi)生……我們的社會(huì)需要負(fù)責(zé)任的人，只有人人都勇于積極地承擔(dān)自己的責(zé)任，共同把各項(xiàng)工作做好，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步。一個(gè)人想要贏得他人的信任，在他人面前樹(shù)立起威信，就必須做到四個(gè)字——有責(zé)任心。馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師的威信首先建立在責(zé)任心上?！边@句話說(shuō)得十分正確。一個(gè)教師想要在他所教的班上樹(shù)立威信，想要管理好這個(gè)班級(jí)，使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)，那么他自己身為一個(gè)教師，就必須擔(dān)當(dāng)起教師的責(zé)任，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活各個(gè)方面切實(shí)地負(fù)起責(zé)任，才會(huì)讓學(xué)生相信他，敬佩他，從而在班上建立了一個(gè)老師的威信。有的人肯定會(huì)認(rèn)為：想要做到對(duì)工作盡心盡力，一絲不茍地?fù)?dān)當(dāng)起自己的責(zé)任是很困難的事，但在世界上就有人做到了?，F(xiàn)在由我來(lái)講述一個(gè)實(shí)例：在日本東京的一個(gè)國(guó)際大酒店里，來(lái)了一位新應(yīng)聘的服務(wù)人員，她找到飯店的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人卻叫她去打掃廁所。她猶豫了，怎么辦?是接受這個(gè)工作?還是另謀職業(yè)?考慮再三，她決定還是先聽(tīng)聽(tīng)負(fù)責(zé)人怎么說(shuō)再作決定。于是，負(fù)責(zé)人把她帶到廁所，并告訴她廁所要清潔得十分干凈，特別是馬桶要弄得一塵不染，光滑潔白，飯店負(fù)責(zé)人一邊說(shuō)就一邊開(kāi)始給她做示范，并且最后還從馬桶里舀了一碗水喝了下去。她被飯店負(fù)責(zé)人對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神所感動(dòng)了，明白了什么是工作，什么是責(zé)任心，于是愉快地接受了這份工作，漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步。在此后的歲月里，她一直勤奮的工作，她所清洗的廁所，一向光潔如新，馬桶里的水她也喝了不知多少次。她就是后來(lái)成功成為了日本郵政大臣的野田圣子。正是她那種在工作中追求完美，對(duì)自己工作極度負(fù)責(zé)和勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的精神，使她從此踏上了成功之路。她就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。負(fù)責(zé)任是我們所應(yīng)當(dāng)做的，而不負(fù)責(zé)任不僅是對(duì)他人的不尊重，而且還會(huì)損害他人利益，甚至還有可能會(huì)害人又害己，所以這種損人不利己的事千萬(wàn)不能做?！独莵?lái)了》這個(gè)故事的主人翁：小男孩，就是因?yàn)椴回?fù)責(zé)任地亂喊亂叫，才造成在最后讓自己也被狼吃掉了的結(jié)局。責(zé)任重于泰山，只有勇于承擔(dān)自己的責(zé)任的人才會(huì)受到人們的尊重和愛(ài)戴，才會(huì)使自己走向成功。而一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人在人們的眼中卻比一顆沙粒還要渺小和可悲，必將受到人們的譴責(zé)，也注定會(huì)使自己走向失敗。擔(dān)當(dāng)責(zé)任是我們每一個(gè)公民應(yīng)該做且必須做到的事，只有每一個(gè)人都勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，我們整個(gè)社會(huì)的明天才會(huì)變得更加美好!【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫(xiě)作的能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語(yǔ)和要求。寫(xiě)作任務(wù)十分明確“以上材料觸發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想?請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你對(duì)自己人生之路的思考”，作文應(yīng)該要有明確的觀點(diǎn)出現(xiàn)并進(jìn)行相關(guān)闡述。【審題】材料主要講全國(guó)勞動(dòng)模范、某集裝箱碼頭公司高級(jí)經(jīng)理，中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)月球探測(cè)工程某首席科學(xué)家的對(duì)于人生之路的闡述。結(jié)合材料“這么著就干了一輩子，也琢磨了一輩子，一直干到了今天”分析，自己選擇的道路，要持之以恒走下去。人生的路就得自己走，這個(gè)別人沒(méi)法替你擔(dān)當(dāng)。心甘情愿地去接受生活的那種鍛煉，去感悟人生的價(jià)值。做一個(gè)正直的人，扎扎實(shí)實(shí)干活，干對(duì)國(guó)家和民族有益的事。將創(chuàng)新作為生命的動(dòng)力，不斷將創(chuàng)新轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力。結(jié)合“把自己跟國(guó)家融合起來(lái)，就感覺(jué)有用不盡的力量”分析，愛(ài)國(guó)精神鼓舞人，眼里有大局觀念，為國(guó)奉獻(xiàn)自己。拾起自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為國(guó)不斷奮斗。參考立意：做一個(gè)有意志的人，堅(jiān)守自我；自古以來(lái)能夠成就偉大功績(jī)的人，不僅僅要有超凡出眾的才能，還一定要有愛(ài)國(guó)精神；經(jīng)過(guò)了一步步的攀登和努力，終會(huì)到達(dá)自己人生的頂峰；做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、有意志力的人；正確認(rèn)識(shí)自己、相信自己；自強(qiáng)奮發(fā)；家國(guó)情懷；進(jìn)取等。行文結(jié)構(gòu)：結(jié)合材料內(nèi)容分析，引出論點(diǎn)“人生需要堅(jiān)守”。然后從不同的角度分析論述，如一個(gè)人做好一天的事很容易，但要用一輩子去做好一件事卻是不容易的，如那個(gè)曾經(jīng)感動(dòng)了神州大地的王順友；堅(jiān)持讓平凡變成偉大，只要抓住了堅(jiān)持這把鑰匙，就會(huì)離成功越來(lái)越近，如貝多芬不僅堅(jiān)持不懈的創(chuàng)作，還要忍受著巨大的痛苦等。最后可以寫(xiě)自己的做法或期待，如對(duì)于成功，堅(jiān)持必不可少，堅(jiān)持方能成就大事；堅(jiān)持的昨天叫立足，堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取，堅(jiān)持的明天叫成功等?！舅夭摹课覀?cè)谏鐣?huì)生活中，必然要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任。勇于承擔(dān)責(zé)任是做人的基本原則，是公民的根本義務(wù)。擔(dān)當(dāng)是夜行在風(fēng)雨中的航船前面屹立的燈塔，擔(dān)當(dāng)是烈日下朵朵鮮花頭上的那棵參天大樹(shù);擔(dān)當(dāng)是洪水肆虐時(shí)那道堅(jiān)固的堤壩。擔(dān)當(dāng)國(guó)家重?fù)?dān)的人，必將千古流芳。擔(dān)當(dāng)國(guó)家之重?fù)?dān)者，一生擁天下蒼生入懷，以天下為己任。擔(dān)當(dāng)國(guó)家之重?fù)?dān)，是諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”、是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”、是顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”、是周總理“為中華之崛起而讀書(shū)”。他們擔(dān)當(dāng)國(guó)之重任，成為民族的脊梁。當(dāng)每一位中華兒女都勇于擔(dān)當(dāng)之時(shí)，一個(gè)繁榮昌盛的國(guó)家將崛起于世界的東方!擔(dān)當(dāng)責(zé)任是我們每一個(gè)公民應(yīng)該做且必須做到的事，只有每一個(gè)人都勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，我們整個(gè)社會(huì)的明天才會(huì)變得更加美好!荀子說(shuō)：“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍?！边@也正充分地說(shuō)明了堅(jiān)持的重要性，駿馬雖然比較強(qiáng)壯，腿力比較強(qiáng)健，然而它只跳一下，最多也不能超過(guò)十步，這就是不堅(jiān)持所造成的后果；相反，一匹劣馬雖然不如駿馬強(qiáng)壯，然而若它能堅(jiān)持不懈地拉車走十天，照樣也能走得很遠(yuǎn)，它的成功在于走個(gè)不停，也就是堅(jiān)持不懈?！八问?，繩鋸木斷”，這個(gè)道理我們每個(gè)人都懂得，然而為什么對(duì)石頭來(lái)說(shuō)微不足道的水能把石頭滴穿？柔軟的繩子能把硬梆梆的木頭鋸斷？說(shuō)透了，這還是堅(jiān)持。一滴水的力量是微不足道的，然而許多滴的水堅(jiān)持不斷地沖擊石頭，就能形成巨大的力量，最終把石頭沖穿。同樣道理，繩子才能把木鋸斷。功到自然成，成功之前難免有失敗，然而只要能克服困難，堅(jiān)持不懈地努力，那么，成功就在眼前。在我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中，一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能取得成功，所以說(shuō)，堅(jiān)持就是勝利。【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒(méi)有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開(kāi)放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問(wèn)題。作文主要考查的是學(xué)生的寫(xiě)作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對(duì)這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫(xiě)作的切入點(diǎn)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。2018年6月8日上午，東川區(qū)人民醫(yī)院婦產(chǎn)科在為一名產(chǎn)婦做完剖腹產(chǎn)手術(shù)后，產(chǎn)婦出血不止。醫(yī)院四處為產(chǎn)婦尋找AB血型的義務(wù)獻(xiàn)血者，無(wú)果。婦產(chǎn)科手術(shù)醫(yī)生本著救死扶傷的原則，為產(chǎn)婦義務(wù)獻(xiàn)血200毫升，最終讓她轉(zhuǎn)危為安。事后，云南省衛(wèi)生廳法監(jiān)處認(rèn)為，東川區(qū)人民醫(yī)院違法采供血，要求醫(yī)院進(jìn)行整改，不準(zhǔn)表?yè)P(yáng)獻(xiàn)血醫(yī)生，并對(duì)醫(yī)院下發(fā)了《處罰預(yù)先通知書(shū)》和《聽(tīng)證告知書(shū)》，決定對(duì)醫(yī)院處以6萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)處罰。醫(yī)生獻(xiàn)血救病人，醫(yī)院卻接到一紙罰單.對(duì)此事你怎么看？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，表達(dá)自己的觀點(diǎn)與態(tài)度。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮孔袷胤煞ㄒ?guī)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”在當(dāng)今社會(huì)知法、懂法、守法，不僅是對(duì)青少年的要求，也是保護(hù)我們自己平安幸福最有力的武器。做個(gè)遵紀(jì)守法的好少年，要從遵守紀(jì)律規(guī)范開(kāi)始：遵守課堂紀(jì)律，遵守學(xué)校秩序，遵守交通規(guī)則，遵守社會(huì)文明準(zhǔn)則……從小做起，從我做起，我們的國(guó)家才會(huì)更加文明強(qiáng)大，我們的生活才會(huì)幸福平安。相反，不懂法律的王俊，卻因?yàn)樽约簩?duì)法律的無(wú)知，從一個(gè)好學(xué)生淪落成搶劫犯，將正處花季年華的自己送進(jìn)了監(jiān)獄。一年前，中考后與重點(diǎn)中學(xué)失之交臂的王俊來(lái)到一所普通中學(xué)就讀。在上半學(xué)期里，埋頭苦學(xué)的王俊在班里始終保持著第一名的好成績(jī)。一味的省吃儉用使他自己覺(jué)得很沒(méi)面子，他想擁有一大筆錢(qián)，讓所有的人都羨慕他。有一天，他看見(jiàn)有一個(gè)小伙子搶劫了一戶人家，得到了一大筆錢(qián)。這讓他頓時(shí)起了心。這么容易就得到了一大筆錢(qián)，太棒了！這樣我以后就不愁吃，不愁穿了。于是他便洗劫了一戶人家，居然得到了2000多元錢(qián)，這讓他高興不已。于是他天天花天酒地，還經(jīng)常曠課、賭博。如果遇到不會(huì)做的作業(yè)，就用錢(qián)來(lái)“打發(fā)”同學(xué)，幫他做。他的學(xué)業(yè)也一落千丈。一次，在中考時(shí)，他抄襲別人的試卷，被考官當(dāng)場(chǎng)抓住，取消了考試資格。于是，他也退了學(xué)，因?yàn)樗X(jué)得學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂了。沒(méi)錢(qián)時(shí)，只要洗劫幾戶人家就行了。于是，他便遠(yuǎn)離了家人，開(kāi)始了這種躲躲藏藏的生活。王俊十分機(jī)靈，每次搶劫以后，便換一塊地方，讓警方對(duì)他無(wú)從下手。他還當(dāng)了黑幫老大，天天帶著他的兄弟們晚間洗劫居民，這讓居民對(duì)他們惶恐不已。這天，他帶著自己的兄弟們襲擊一座工廠，當(dāng)他們把廠地洗劫一空時(shí)，卻不知道警察已經(jīng)包圍了他們，于是他們便進(jìn)了監(jiān)獄——幾十個(gè)正處花季年華的青少年，將在沒(méi)有自由的高墻內(nèi)度過(guò)5年，而這5年本應(yīng)該是一生中最美好的時(shí)光！教訓(xùn)是慘痛的，而王俊由一個(gè)好學(xué)生變成一個(gè)搶劫犯的經(jīng)歷更值得讓人深思：如果他沒(méi)有那種丑惡的思想，那么他后來(lái)的人生將會(huì)被改寫(xiě)。一年后的今天，他應(yīng)該坐在大學(xué)課堂里，和所有的同齡人一樣，盡享青春的快樂(lè)與希望。因此，我們每個(gè)人都要嚴(yán)于律己，學(xué)會(huì)從日常小事中明辨是非，區(qū)別善惡，分清美丑，懂得何以為榮，何以為恥，該學(xué)什么，不該學(xué)什么，養(yǎng)成榮進(jìn)辱退的習(xí)慣，形成正確的人生觀、價(jià)值觀，在心中筑起堅(jiān)不可摧的道德“長(zhǎng)城”，做一個(gè)高尚的、正直的、誠(chéng)信的人，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民?！窘馕觥俊驹斀狻吭擃}考查學(xué)生能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。本次作文為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，寫(xiě)作文，先通讀材料，整體理解把握材料的內(nèi)容，明白材料蘊(yùn)含的道理。然后選取合適的角度進(jìn)行立意構(gòu)思。本次提供的材料是醫(yī)生本著救死扶傷的原則，臨時(shí)為產(chǎn)婦義務(wù)獻(xiàn)血，產(chǎn)婦得救了，醫(yī)院卻而受到了6萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)處罰，還不得表?yè)P(yáng)醫(yī)生，因?yàn)楸簧霞?jí)認(rèn)為是違法采供血。此新聞事件，可以從肯定醫(yī)生的角度立意，法律固然要遵守，但法律也應(yīng)講人情道德。醫(yī)者仁心，救死扶傷是善行，是美德，在生命面前，不必死守規(guī)則，因?yàn)樯笥谔?，不能因?yàn)橐朗匾?guī)則而眼睜睜看著產(chǎn)婦有性命憂，醫(yī)生值得肯定，應(yīng)當(dāng)為他點(diǎn)贊。也可以從上級(jí)主管部門(mén)的角度分析，法律是要遵守的，任何時(shí)侯都不能違反。只有法律面前，人人平等，法律才能是法律。法律一旦默許被違反，則人人皆可違反，法律就不再是法律，就會(huì)失去法律的公正、公平性，失去法律的尊嚴(yán)。這引發(fā)的后果將是不堪設(shè)想的。因此，無(wú)論是善意還是惡意，都要對(duì)違反法律的人說(shuō)“不”。當(dāng)然還可以辯證地看待這一問(wèn)題。法律固然要遵守，但凡事都有例外，特事可以特辦，特殊情況可以特殊處理。事后補(bǔ)辦手續(xù)，作情況說(shuō)明，另有當(dāng)事人證明。這樣既維護(hù)了法律的公正又能處理好事情，兼顧了道德和人情。其他立意，只要從材料出發(fā)，言之有理，亦可。考生寫(xiě)作時(shí)，要做到觀點(diǎn)鮮明準(zhǔn)確，對(duì)材料分析到位準(zhǔn)確。要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)狀從不同角度談自己對(duì)這個(gè)事件這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。有什么好的建議或辦法可以提供，避免以后出現(xiàn)類似問(wèn)題。分析問(wèn)題，層次要清晰，分析要有邏輯性?？捎杀砑袄?，由淺入深，由此及彼談?wù)撟约合敕ā！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的全稱是敘事體新材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。其實(shí)質(zhì)也就是有些地方所說(shuō)“時(shí)評(píng)類”作文，其本質(zhì)還依然是材料作文，只是在材料的基礎(chǔ)上，增加了明確的指向性任務(wù)，意在增強(qiáng)寫(xiě)作的目的性、防止套作。這種作文題重在考查學(xué)生對(duì)一事物或社會(huì)現(xiàn)象的態(tài)度與看法，思維的深度與廣度，表達(dá)的清晰與曉暢。因此，在寫(xiě)作這類作文時(shí)，有些基本的東西是必不可少的，只有具備了其中的基本要素，才能達(dá)到要求；只有具備了其中的基本框架，才能在考場(chǎng)中立于不敗之地。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本框架有哪些構(gòu)件組成呢？筆者認(rèn)為，有如下五部分。（一）一個(gè)響亮的標(biāo)題就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫(xiě)作的角度，擬定一個(gè)有搶眼的題目。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡(jiǎn)潔短語(yǔ)或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標(biāo)新立異就更加理想。（二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn)正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場(chǎng)”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對(duì)性的。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。（三）分點(diǎn)分層闡述理由有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒(méi)有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。（四）進(jìn)一步深入闡述這個(gè)步驟一般的同學(xué)很難發(fā)揮。到底要怎樣才能深入呢？筆者認(rèn)為，最基本的辦法就是針對(duì)問(wèn)題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決問(wèn)題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡(jiǎn)易的批駁。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說(shuō)，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說(shuō)理”的要求。（五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒(méi)有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色多了。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場(chǎng)作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂(lè)曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無(wú)窮。一篇習(xí)作具備了上述五個(gè)部件構(gòu)建而成，已是有模有樣、中規(guī)中矩，若能加上一些必備的調(diào)味品，如菜肴之于姜蔥蒜，而后定然可取得高分好評(píng)。素材：有關(guān)規(guī)則的作文素材（一）：論點(diǎn)規(guī)則無(wú)處不在。規(guī)則是社會(huì)正常運(yùn)行的保障。社會(huì)成員的規(guī)則意識(shí)越高，規(guī)則執(zhí)行的成本就越低。漠視規(guī)則將受到懲罰。競(jìng)爭(zhēng)要遵守規(guī)則。規(guī)則面前，人人平等。要勇于打破陳規(guī)，開(kāi)拓創(chuàng)新。有關(guān)規(guī)則的作文素材（二）：名言沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！睹献印芬?guī)則是一種秩序，一種對(duì)于快樂(lè)和欲望的控制。——柏拉圖強(qiáng)加于人的規(guī)則總以“合理”為外表?！獜洜栴D任何規(guī)則都有某些例外，絕對(duì)通用的規(guī)則是沒(méi)有的?！諣栣ｋU(xiǎn)并不在于假想的革命的禍害，而在于阻礙進(jìn)步的墨守成規(guī)。——托爾斯泰高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。第21題材料談到東北三省籍的大學(xué)畢業(yè)生外流的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。對(duì)此，有的家長(zhǎng)認(rèn)為國(guó)家出臺(tái)了振興東北經(jīng)濟(jì)的政策，東北會(huì)再次發(fā)展起來(lái)，而且在父母身邊還會(huì)有很多的便利；有的大學(xué)生認(rèn)為上大學(xué)就是為了走出去，在外面機(jī)遇更多，發(fā)展更好，也更有面子。那么你將來(lái)會(huì)選擇回家鄉(xiāng)，還是去遠(yuǎn)方？請(qǐng)給你的父母寫(xiě)一封書(shū)信來(lái)表達(dá)自己的意愿和觀點(diǎn)，做到有理、有據(jù)、有情。請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名；不少于800字。【答案】媽媽：您好！見(jiàn)信一切安好。四年大學(xué)畢業(yè)了，我選擇繼續(xù)奮斗，走向遠(yuǎn)方。年少輕狂，只一心想要奔赴遠(yuǎn)方，卻不知回不了的叫家鄉(xiāng)而到不了的都叫做遠(yuǎn)方。想想，也是四年前，懷著滿腔青春熱血踏進(jìn)了校園，如今已到了畢業(yè)季，我也早不是當(dāng)初懵懂的少年了。我有了夢(mèng)想，有了前進(jìn)的方向，想要奔赴心中的那個(gè)遠(yuǎn)方。在家鄉(xiāng)那個(gè)多山的地方，人們勤勤懇懇，享受著來(lái)自大山的饋贈(zèng)。我想用所學(xué)到的知識(shí)，用另一種方式回報(bào)給家鄉(xiāng)。幼時(shí)，總喜歡伏在外婆的膝上，聽(tīng)她說(shuō)那些所謂的“遠(yuǎn)方”——外面的世界?！昂Ｊ鞘裁礃拥哪兀俊蔽覇?wèn)，外婆告訴我：“海是令人舒心的藍(lán)色，她呀平靜時(shí)如溫婉可人的女子，洶涌起來(lái)又如發(fā)怒的雄獅，驚濤駭浪，讓人不寒而栗。當(dāng)你真的面臨她的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得自己的心胸竟會(huì)如此遼闊，整個(gè)世界豁然開(kāi)朗，整個(gè)人整顆心都明媚了起來(lái)?！甭?tīng)完，我是多么想去那個(gè)遠(yuǎn)方看一看，我多么想去看一看外面的世界呀。我想走向遠(yuǎn)方，去看看遠(yuǎn)方海的模樣。去追求自己的夢(mèng)想。長(zhǎng)大了些許，我從書(shū)本上看到了描述遠(yuǎn)方的文章，也曾讀到詩(shī)人汪國(guó)真的一首《走向遠(yuǎn)方》。這更堅(jiān)定了，我，一定要背上行囊走在路上，走向遠(yuǎn)方。如今，也快面臨著畢業(yè)了，巨大的壓力也無(wú)形壓在了我們身上。我時(shí)常也會(huì)望著頭頂蔚藍(lán)的天空想：我所要去的遠(yuǎn)方到底有多遠(yuǎn)，我需要多努力才能到達(dá)那個(gè)遠(yuǎn)方？在夢(mèng)里，我仿佛到達(dá)了大海，面朝大海之景，所見(jiàn)到的皆是春暖花開(kāi)。去實(shí)現(xiàn)自己的理想。沒(méi)有夢(mèng)想，又何必遠(yuǎn)方。我希望我的夢(mèng)想是那山上的山茶花，待到春天時(shí)，便有一叢一叢的茶花開(kāi)；我希望我的夢(mèng)是那天上的云彩，待到天晴時(shí)，便有一朵一朵的白云飄；我希望我的夢(mèng)想是那夜空中的星辰，待到天暗時(shí)，便有一束一束的璀璨星光……只要有了夢(mèng)想，就會(huì)用自己的雙腳一步一步地踏著光芒走向遠(yuǎn)方，走向夢(mèng)想。走向遠(yuǎn)方，用自己的雙腳踏實(shí)點(diǎn)，走向遠(yuǎn)方！付出的努力都會(huì)化為夢(mèng)想道路上的一個(gè)個(gè)腳印，天道酬勤，總有一天能夠到達(dá)心目中的遠(yuǎn)方！此致！敬禮！您的兒子2018年6月20日【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫(xiě)作的能力。以書(shū)信的形式考查。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語(yǔ)和要求。題干要求“那么你將來(lái)會(huì)選擇回家鄉(xiāng)，還是去遠(yuǎn)方”“請(qǐng)給你的父母寫(xiě)一封書(shū)信來(lái)表達(dá)自己的意愿和觀點(diǎn)”，書(shū)信內(nèi)容需要明確自己的選擇，然后闡述自己的理由。需要注意書(shū)信的格式，如稱謂及問(wèn)好；開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，就事說(shuō)想法；收尾結(jié)語(yǔ)既要規(guī)范，也要得體扣話題；落款署名避真名，標(biāo)注時(shí)間也必要等。參考立意：如選擇去遠(yuǎn)方，理由1：大學(xué)學(xué)習(xí)的意義，背井離鄉(xiāng)為哪般（科技生產(chǎn)力，會(huì)當(dāng)凌絕頂，年輕人打拼，外面的世界很精彩）；理由2：人才濟(jì)濟(jì)利發(fā)展，打開(kāi)眼界應(yīng)為先（發(fā)達(dá)地區(qū)的吸引力，他山之石可以攻玉，人往高處走）；理由3：兩相對(duì)比，去意堅(jiān)決（經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境現(xiàn)狀，發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)勢(shì)舉例）；理由4：取得真經(jīng)回家鄉(xiāng)，再圖發(fā)展也不遲。選擇回家，理由1：回家可以有更多的時(shí)間陪伴家人，工作生活兩不誤；理由2：回家發(fā)展，可以更好地利用身邊的社會(huì)關(guān)系，更有利于實(shí)現(xiàn)自己的理想；理由3：回家鄉(xiāng)發(fā)展，可以為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量等。結(jié)構(gòu)：如可以選擇去遠(yuǎn)方發(fā)展，先確定一個(gè)主題“他山之石，可以攻玉”，然后強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展理念的重要性。如一個(gè)人總要有夢(mèng)想，有了夢(mèng)想，才會(huì)去放飛夢(mèng)想、追逐夢(mèng)想。不甘被困在家鄉(xiāng)的那小小世界里，決定走向遠(yuǎn)方；人生需不斷去追逐，走向遠(yuǎn)方，是為了讓自己活得更自在，讓自己的人生更精彩；走向遠(yuǎn)方，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)方的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)自己，為以后家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)自己力量等。最后，可以寫(xiě)自己的打算，如在遠(yuǎn)方，一定會(huì)努力、拼搏、奮進(jìn)等，為實(shí)現(xiàn)自己的精彩人生夯實(shí)基礎(chǔ)。【素材】魯迅先生說(shuō)過(guò)：“希望是附麗于存在的，有存在，便是希望，有希望，便是光明。人活著，只要有希望，只要有夢(mèng)，生命就有美麗，就有精彩”。要真正的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，那就要經(jīng)歷刻苦追夢(mèng)的方向，只有在不斷積累、鍛煉，才會(huì)收獲那多彩的碩果。努力向人們宣傳當(dāng)今社會(huì)正能量，用雙手譜寫(xiě)精彩的畫(huà)卷。汪國(guó)真曾感嘆：“是男兒總要走向遠(yuǎn)方！”這是從心底的呼喚。無(wú)論科技如何發(fā)展，時(shí)代怎樣變化，我們總應(yīng)該有走向遠(yuǎn)方的志向，以此來(lái)確定一生的方向。馬可波羅說(shuō)：“使人年老的，并不是歲月，而是夢(mèng)想的失去?！庇谒?，他的生活并不在威尼斯，而在那使他魂?duì)繅?mèng)系的東方。他并不明確東方到底是什么樣子，年輕的他也未曾有過(guò)遠(yuǎn)行的經(jīng)歷，但他最終選擇了這趟沒(méi)有翅膀的飛翔，因?yàn)樗麍?jiān)信生活在別處，在他夢(mèng)想的東方。即使無(wú)法到達(dá)，至少他走過(guò)了?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒(méi)有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開(kāi)放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問(wèn)題。作文主要考查的是學(xué)生的寫(xiě)作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對(duì)這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫(xiě)作的切入點(diǎn)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。尼康退出中國(guó)并不是被同行打敗，居然是毫不相關(guān)的行業(yè)：智能手機(jī)?？祹煾岛徒y(tǒng)一方便面銷量直線下滑，并不是因?yàn)槠渌放品奖忝驷绕?，而是因?yàn)槊缊F(tuán)、餓了么等外賣(mài)。打敗賣(mài)單車店鋪或修自行車鋪的也不是同行，而是共享單車。有人曾開(kāi)玩笑說(shuō)：“打敗小偷的是移動(dòng)支付。”這一切都很像科幻小說(shuō)《三體》中所說(shuō)的：“我消滅你，與你無(wú)關(guān)。”你對(duì)上述材料材料有什么看法？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及其含義作文，表達(dá)你的感悟和思考。要求：自選角度，自擬題目；文體自選（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；不得抄襲，不得套作；不少于800字?！敬鸢浮俊纠摹烤影菜嘉７侥懿粩∧峥悼赡軓臎](méi)想過(guò)它們會(huì)在時(shí)代的潮流中被智能手機(jī)打敗，方便面巨頭也可能沒(méi)想過(guò)越來(lái)越懶散的人會(huì)有一天竟然拒絕它們。時(shí)代并沒(méi)有給這些處在鼎盛時(shí)期的企業(yè)任何提醒就拋棄了它們，它們也沒(méi)能在時(shí)代之中看到自己的發(fā)展方向而走向下坡。所以，任何人都應(yīng)該站在時(shí)代的潮流之上，居安思危方能立于不敗之地。時(shí)代打敗你，可能并不是你違背了歷史潮流，而只是因?yàn)槟阒皇窃跁r(shí)代潮流之中不能立于潮頭。每一個(gè)“弄濤兒”只能向濤頭而立，方能“手把紅旗旗不濕”。斑馬從不曾忘記奔跑，因?yàn)樗乐挥信艿每觳拍芴颖軘澈Γ@得生存；螞蟻一入秋就開(kāi)始不停忙碌，因?yàn)樗乐挥蟹e累得多才能穿越寒冬；小樹(shù)在還是苗的時(shí)候就不停地向深處扎根，因?yàn)樗乐挥懈美尾拍茼數(shù)米”┯昕耧L(fēng)。動(dòng)植物尚且知道在安逸的條件下為以后的艱難做準(zhǔn)備，我們?nèi)祟惸?，不是更?yīng)該懂得，居安思危方能立于不敗之地嗎？在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛、生活環(huán)境不斷改善、生活水平不斷提高的今天，人們往往會(huì)過(guò)度沉浸于自我的優(yōu)越感之中，而忽視了來(lái)自周圍的危機(jī)和挑戰(zhàn)。要知道，糖衣炮彈有時(shí)比冷兵器的殺傷力來(lái)得更為強(qiáng)大。你的對(duì)手可能是“智能手機(jī)”“外賣(mài)”等你意想不到的對(duì)象。而作為一個(gè)人，一個(gè)社會(huì)，甚至一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，如果失去了賴以生存的精神家園，失去了前進(jìn)的精神動(dòng)力、智力支持和思想保證，又怎么能夠腳踏實(shí)地地向未來(lái)發(fā)起挑戰(zhàn)，又怎么能夠如初生的朝陽(yáng)般充滿生機(jī)和活力，不斷向上攀登，直至達(dá)到人生的輝煌點(diǎn)？因此，摒棄盲目的優(yōu)越感，樹(shù)立必要的危機(jī)意識(shí)，我們才能在發(fā)展路上越探越深，越行越遠(yuǎn)?！坝肋h(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，永遠(yuǎn)如履薄冰”的提醒，使張瑞敏率領(lǐng)海爾走向世界；“我們離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有十八個(gè)月”的告誡，使比爾·蓋茨率領(lǐng)微軟席卷全球?！熬影菜嘉?，思則有備，有備無(wú)患”這樣豐富的哲理，不僅對(duì)國(guó)家、對(duì)企業(yè)具有警示和指導(dǎo)意義，對(duì)于個(gè)人亦然，能居安而思的人，必然是永遠(yuǎn)走在時(shí)代前列，永遠(yuǎn)成為生活的強(qiáng)者，是對(duì)生活有著深刻認(rèn)識(shí)的智者。我想，只有這樣，我們才能創(chuàng)造人生的輝煌。在順境中看時(shí)代，在危機(jī)中求生存，樹(shù)立危機(jī)意識(shí)，不斷推動(dòng)自身前進(jìn)發(fā)展，你的人生將更加穩(wěn)定和開(kāi)闊，更加豐富和精彩！【解析】【詳解】（一）審題：現(xiàn)實(shí)類材料作文中的材料與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切，有的是現(xiàn)實(shí)發(fā)生的時(shí)事熱點(diǎn)，有的是現(xiàn)實(shí)生活中的某類突出現(xiàn)象，有的是提供相關(guān)新聞?wù){(diào)查等等。命題意圖在于讓寫(xiě)作者關(guān)注社會(huì)，強(qiáng)化自己的社會(huì)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感，做一個(gè)生存于社會(huì)，也要回報(bào)社會(huì)的人，在關(guān)注社會(huì)的同時(shí)，對(duì)自己的成長(zhǎng)也要作更多思考。作文材料中列舉的諸多“失敗者”，都不是敗給了對(duì)手，有的甚至是戰(zhàn)勝了所有對(duì)手，做到了行業(yè)的極致，但它們?nèi)驾斄耍斀o了這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，輸給了來(lái)自其他行業(yè)看似無(wú)關(guān)的“敵人”。這則材料警示人們要立足時(shí)代潮頭，具有前瞻思維，能夠居安思危，做到隨時(shí)而變，從而保證自身的可持續(xù)發(fā)展。從“被打敗的原因都不是同行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)”來(lái)立意：企業(yè)發(fā)展，不僅要適應(yīng)同行競(jìng)爭(zhēng)，還要注意其他行業(yè)無(wú)形的沖擊，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，開(kāi)闊的視野，而不能拘囿于一時(shí)與一處，這樣既能發(fā)現(xiàn)機(jī)遇、抓住機(jī)遇，也可以發(fā)現(xiàn)危機(jī)，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。（二）立意：1、從尼康退出中國(guó)等現(xiàn)象，由果溯因可以立意：要學(xué)會(huì)變通，通則久不通則亡，懂得適時(shí)變革創(chuàng)新；時(shí)時(shí)保持憂患意識(shí)，不能躺在過(guò)去的功勞簿上酣睡；沒(méi)有哪家企業(yè)能永遠(yuǎn)強(qiáng)大；向內(nèi)做優(yōu)，向外求新；奮斗一直在路上，等等。2、從《三體》中所說(shuō)的“我消滅你，與你無(wú)關(guān)”，可以立意：適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、時(shí)代潮流、百姓需求才是企業(yè)生存的生命線，發(fā)現(xiàn)隱形的“敵人”，甚至比發(fā)展自身更重要。（三）素材：1、“生于憂患，死于安樂(lè)”，“安危相易，禍福相生”，這是自然界和歷史發(fā)展的辯證法。有一種說(shuō)法，叫作“青蛙效應(yīng)”，是指先將青蛙置于常溫水中，而后一點(diǎn)一點(diǎn)注入熱水，青蛙就會(huì)在渾然不覺(jué)中，舒舒服服地被燙死。這個(gè)事例表明生物在安逸舒適的環(huán)境下都容易麻痹大意。這也警示人們，居安思危則存，貪圖安逸則亡。自然發(fā)展規(guī)律如此，人類歷史發(fā)展規(guī)律同樣如此。在中外的歷史上不乏一些居安思危“憂患意識(shí)”的事件。有一些統(tǒng)治者貪圖享樂(lè)、不思進(jìn)取導(dǎo)致亡國(guó)的一些事例，比如說(shuō)安史之亂，比如說(shuō)清朝的中后期，統(tǒng)治者因循守舊，最后使中國(guó)陷入了半殖民地半封建的國(guó)家。歷史已經(jīng)證明居安思危是實(shí)現(xiàn)一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)治久安的一個(gè)條件。2、寓言：一只野狼臥在草上勤奮地磨牙，狐貍看到了，就對(duì)它說(shuō)：“天氣這么好，大家在休息娛樂(lè)，你也加入我們隊(duì)伍中吧！”野狼沒(méi)有說(shuō)話，繼續(xù)磨牙，把它的牙齒磨得又尖又利。狐貍奇怪地問(wèn)道：“森林這么靜，獵人和獵狗已經(jīng)回家了，老虎也不在近處徘徊，又沒(méi)有任何危險(xiǎn)，你何必那么用勁磨牙呢？”野狼停下來(lái)回答說(shuō)：“我磨牙并不是為了娛樂(lè)，你想想，如果有一天我被獵人或老虎追逐，到那時(shí)，我想磨牙也來(lái)不及了。而平時(shí)我就把牙磨好，到那時(shí)就可以保護(hù)自己了?！?、事例：曾經(jīng)有個(gè)人,在某地是一個(gè)大老板，資產(chǎn)5個(gè)多億，孩子在國(guó)外留學(xué)，由于投資失誤，瞬間變成了一個(gè)窮光蛋，留學(xué)的兒子沒(méi)有錢(qián)繼續(xù)在國(guó)外呆下去了，只好提前回國(guó)。據(jù)說(shuō)這個(gè)破產(chǎn)的老板，其聰明才干絕非一般人所比。講這個(gè)事例想讓你知道一個(gè)道理，要善于用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，不能靜止地看待一切。要居安思危，明白坐吃山空的道理。無(wú)論你有萬(wàn)貫家產(chǎn)，消極地吃下去，也會(huì)吃光的。從某種意義上來(lái)講，你丈夫只是一個(gè)高級(jí)打工者，飯碗也不一定有多牢靠。其實(shí)，一個(gè)人靠別人活著，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)乏味了，也是很痛苦的。”4、事例：《走一步，再走一步》的小主人公在懸涯上遇到艱難險(xiǎn)阻時(shí)，勇敢地邁出第一步，把大困難化解成一個(gè)個(gè)小困難，最后戰(zhàn)勝大困難?！遏敒I遜漂流記》中的魯濱遜流落荒島，也絕不所氣餒，在荒無(wú)人煙、缺乏最基本的生存條件的小島上，以驚人的毅力頑強(qiáng)地活了下來(lái)。不僅如此，我國(guó)有句俗語(yǔ)“天有不測(cè)風(fēng)雨，人有旦夕禍?！?。人生在世，注定要與困難同行的，甚至要與挫折和災(zāi)難打交道。因此，我們要做好充分的準(zhǔn)備。（四）結(jié)構(gòu)：本文在結(jié)構(gòu)上起承轉(zhuǎn)合非常成功，文章首先緊扣作文材料展開(kāi)分析，然后從動(dòng)物到人類，銜接自然連貫。在分析問(wèn)題時(shí)，能結(jié)合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)，闡述樹(shù)立的危機(jī)意識(shí)的必要性，強(qiáng)化論點(diǎn)。文章語(yǔ)言表達(dá)流暢，多處的引用和作者的語(yǔ)言融合在一起，增添了作品的語(yǔ)言色彩。多處運(yùn)用簡(jiǎn)潔短小的句式，增添了文章的說(shuō)服力。高考試題閱讀下面材料，按照要求完成題目。得其大者可以兼其小，未有學(xué)其小而能至其大者也?！?dú)W陽(yáng)修這句話引發(fā)了你怎樣的感悟與思考?請(qǐng)自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮慨?dāng)代青年何以“得其大者可以兼其小”“得其大者可以兼其小，未有學(xué)其小而能至其大者也?！睂W(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平回信精神，首先也需要“得其大者”。這個(gè)“大者”，就是全黨全國(guó)人民在中國(guó)夢(mèng)偉大目標(biāo)的激勵(lì)下?lián)P帆起航的大格局，就是百余年北京大學(xué)與祖國(guó)和人民休戚與共、砥礪前行的大視野，就是深刻認(rèn)識(shí)青年最富有朝氣和力量、興業(yè)強(qiáng)國(guó)圓夢(mèng)關(guān)鍵看青年的大智慧。從這樣的大格局、大視野、大智慧出發(fā)，才能真正讀懂習(xí)近平總書(shū)記回信寥寥數(shù)百言的殷切與份量。有一樣共識(shí)，在總書(shū)記與我們的交流中激蕩而生：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)是近代以來(lái)中國(guó)人民的利之所在、志之所向、魂之所聚，集中反映了中國(guó)人民的根本利益、根本追求、根本選擇；為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗，是新的時(shí)代條件下凝聚全黨全國(guó)人民的精神旗幟，是指引黨和國(guó)家發(fā)展前進(jìn)的總航向；凝望中國(guó)夢(mèng)，銘記中國(guó)夢(mèng)，我們就能獲得同心奮進(jìn)的深沉力量，就能更加懂得當(dāng)代青年所肩負(fù)的歷史責(zé)任。有一份信任，在總書(shū)記與我們的交流中無(wú)聲而表：中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，也是包括廣大青年在內(nèi)的每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)；歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量；展望未來(lái)，我國(guó)青年一代必將大有可為，也必將大有作為，中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。有一種期許，在總書(shū)記與我們的交流中躍然而出：只有把人生理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)；希望你們珍惜韶華、奮發(fā)有為，勇做走在時(shí)代前面的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者，努力使自己成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才、棟梁之材，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)智慧和力量。關(guān)懷深重，囑托懇切。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書(shū)記回信精神，最重要的就是要深刻體會(huì)這份關(guān)懷與囑托的內(nèi)涵意緒，更加自覺(jué)地肩負(fù)起當(dāng)代青年特別是北大青年的崇高使命與責(zé)任，同心奮進(jìn)，共筑中國(guó)夢(mèng)，勇當(dāng)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的筑夢(mèng)人?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇材料作文，審題時(shí)，可根據(jù)材料中有價(jià)值的信息構(gòu)思立意。由材料可知，“大”與“小”存在對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。得其大者可以兼其小，是古文中詞句，意思是指人要有遠(yuǎn)大的志向，才能獲得穩(wěn)定的利益，眼光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)些。只有把人生理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。故可從志向追求，胸懷氣魄，眼界膽識(shí)，閱歷學(xué)養(yǎng)等構(gòu)思立意?？蓪?xiě)記敘文，也可寫(xiě)議論文，要擬一個(gè)出彩的題目?？键c(diǎn)：能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。高考試題閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。生活中有不少的儀式，如成人儀式、結(jié)婚慶典、校慶典禮等。有人說(shuō)儀式是需要的，儀式感使人擺脫了日常的平庸瑣碎，獲得莊嚴(yán)神圣的體驗(yàn)。也有人認(rèn)為現(xiàn)有的不少儀式裹挾著各種利益，淪為形式主義，缺乏應(yīng)有的內(nèi)涵。對(duì)此，你有什么看法？寫(xiě)一篇不少于800字的論述類文章。[注意]①選好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③不得抄襲、套作?！敬鸢浮?jī)x式：生命的記錄者人的一生似乎被種種儀式充斥、裹挾著，從滿月禮，到成人禮、結(jié)婚典禮，再到最后的葬禮。儀式用以慶祝人的降生，亦用以懷念人的逝去，各種僅式將人的一生串聯(lián)成一條明確的葉脈。不可否認(rèn)，儀式是一種需要。儀式賦予人們莊嚴(yán)感，使人們真正明確自己所處的生命歷程，所處的生活環(huán)境以及應(yīng)有的莊嚴(yán)感。成人禮是父母及學(xué)校對(duì)成年的孩子送上的祝福與警醒，讓他們明確所需承擔(dān)的重?fù)?dān)以及需擔(dān)負(fù)的職責(zé)，是讓青澀少年蛻變?yōu)槌赡耆说木姡喝羰侨狈x式，則必定招致少年們的不屑一顧，難以使他們從心底產(chǎn)生成年的莊重感。而結(jié)婚儀式則是一對(duì)愛(ài)侶的相互保證，是對(duì)共度余生的承諾，對(duì)一起生活的保證。缺乏了儀式的婚煙，就缺乏了其應(yīng)有的莊嚴(yán)感，變得隨意，進(jìn)而易被歲月摧折。若是沒(méi)有開(kāi)國(guó)大典上毛主席震徹云霄的一喊“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”，中國(guó)百姓如何能真正體會(huì)到翻身做主人的興奮與自豪?若是沒(méi)有現(xiàn)今廣為流傳的祭孔儀式，人們又何曾真正認(rèn)識(shí)儒家至圣孔子的學(xué)說(shuō)并深受折服？若是沒(méi)有校慶儀式上眾校友云集，學(xué)生又如何能真正體會(huì)到身為本校學(xué)子的自豪感?僅式希給了我們莊嚴(yán)感，給了我們不同于往日隨性生活的莊重感。讓我們將應(yīng)該銘記的事情常記于心，而非隨時(shí)間的沖刷而褪色，淡忘于塵埃之中、黃土之下。然而，亦無(wú)可否認(rèn)的是，現(xiàn)令的儀式充斥著利益，成為人們攀比炫耀的工具。而這，則是現(xiàn)今攀比之風(fēng)盛行的社會(huì)風(fēng)氣一手造就。儀式自身無(wú)錯(cuò)，儀式是用來(lái)紀(jì)念的，紀(jì)念對(duì)于每個(gè)人而言意義重大的事件，而非給別人品評(píng)，因此儀式無(wú)須攀比，亦不應(yīng)攀比。毋庸置疑的是，儀式不可被取締，不可流于無(wú)形。缺乏了儀式的生活，平靜得便如同一潭死水，整日渾渾噩噩，而儀式則是小孔，為死水注入新的源泉，添入新的活力。自古速令，各種儀式均煥發(fā)光芒。歷史長(zhǎng)河的沖洗，證明了它存在的合理性。因此，我們需要儀式，儀式無(wú)可取代?？晌覀円簿芙^以攀比為目的的儀式，能發(fā)揮自身紀(jì)念意義的儀式才是最佳儀式。【解析】試題分析：作文要想準(zhǔn)確立意，必須認(rèn)真審讀材料，本次作文材料的話題是“儀式”，根據(jù)“有人說(shuō)儀式是需要的，儀式感使人擺脫了日常的平庸瑣碎，獲得了莊嚴(yán)神圣的體驗(yàn)”和“也有人認(rèn)為現(xiàn)有的不少儀式裹挾著各種利益，淪為了形式主義，缺乏應(yīng)有的內(nèi)涵”兩種對(duì)立的觀點(diǎn)分析，作文的立意首先應(yīng)該對(duì)“需要”還是“不需要”儀式進(jìn)行判斷，提出自已的觀點(diǎn)。最恰當(dāng)?shù)牧⒁馐遣扇∞q證分析的方法，一分為二看待“儀式”問(wèn)題，如“儀式的取與合”；也可以選擇一方，如“別讓儀式成為形式”“儀式，心中的圣火”等，但在論述中，要適當(dāng)涉及另一方，使觀點(diǎn)不至于以偏概全、走向片面。作文時(shí)主要文體為論述類文章，論述要結(jié)合當(dāng)代實(shí)際。點(diǎn)睛：要想寫(xiě)好材料作文，必須全面理解材料，把握材料的主旨，了解材料所涉及的幾個(gè)方面或?qū)哟巍６也牧献魑膶忣}要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題跑題現(xiàn)象。另外材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)可能并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會(huì)多角度審視材料。由于我們從材料中獲得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在動(dòng)筆前對(duì)所得到的觀點(diǎn)還要適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點(diǎn)可能比較新穎；③有話可說(shuō)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。①怒不過(guò)奪，喜不過(guò)予?！髯英诰又奚硪?，內(nèi)正其心，外正其容?！?dú)W陽(yáng)修③怒中之言，必有泄漏?！T夢(mèng)龍④面對(duì)太陽(yáng)，陰影將落在你的背后?！萏芈萑耸沁@世上唯一的該臉紅或能臉紅的動(dòng)物?！R克·吐溫⑥幻想出來(lái)的痛苦一樣可以傷人?！Ｄx了上面六則名言，你有怎樣的理解、思考與感受？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫(xiě)一篇文章。要求：選好角度，確定立意，文體自定，不少于800字?！敬鸢浮繉W(xué)會(huì)控制情緒“路怒癥”者，“垃圾人”是一種不會(huì)控制負(fù)面情緒的人。在生活中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)控制情緒，如果沒(méi)有控制好負(fù)面情緒，可能會(huì)對(duì)他人或自己造成傷害。學(xué)會(huì)控制好負(fù)面情緒，可能會(huì)對(duì)他人或自己造成傷害。學(xué)會(huì)控制情緒，讓你的生活更加美好。宋濂是一位偉大的文學(xué)家，他少年家貧，卻甚愛(ài)學(xué)習(xí)。他總是走到離家很遠(yuǎn)的地方去請(qǐng)教老師，有時(shí)老師責(zé)罵他，他總是認(rèn)真聽(tīng)取。雖然老師這樣會(huì)給他帶來(lái)負(fù)面情緒，可他卻從不發(fā)怒。宋濂是一個(gè)會(huì)控制負(fù)面情緒的人。如果宋濂沒(méi)有控制好負(fù)面情緒。那么他和老師將不會(huì)相處的好，他也不會(huì)從老師那里學(xué)到知識(shí)。使自己成為偉大的文學(xué)家。因此，我們想要擁有美好的生活就必須學(xué)會(huì)控制好負(fù)面情緒。學(xué)會(huì)控制情緒，是讓你邁向成功的路。明星都有自己出名的方法。但一路走來(lái)有的艱辛，有的輕松。著名影視演員周星馳，他出身于農(nóng)村家庭。可他卻有一個(gè)明星夢(mèng)。他在演戲時(shí)希望導(dǎo)演讓他在鏡頭前多待幾秒，被無(wú)情的拒絕了。他向?qū)а萏岢鲎约旱囊?jiàn)解，總是被同行人嘲笑。可他卻從未生氣。終于，他在2002年獲得了“最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)”。正是因?yàn)橹苄邱Y會(huì)控制情緒，在別人的嘲諷中也不發(fā)怒，才使他取得成功。他是自己的驕傲，更是我學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)會(huì)控制情緒，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。美國(guó)總統(tǒng)林肯，他父親是一位鞋匠。人們都嘲笑他的夢(mèng)想只是空想?？伤偸且恍Χ^(guò)，有的人也會(huì)嘲笑他的父親是鞋匠，可他總會(huì)笑的說(shuō)：“沒(méi)有錯(cuò)，我的父親是一個(gè)鞋匠，我希望我治國(guó)能像我父親修鞋一樣?jì)故??！弊罱K，他成為了總統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。如果林肯沒(méi)有控制好情緒，沒(méi)有寬容之心，那么他將只能成為平民。他的夢(mèng)想也會(huì)離他而去。情緒是每個(gè)人都有的，好的情緒會(huì)帶給你好的心情。學(xué)會(huì)控制心情，你的生活才會(huì)少犯錯(cuò)誤。一個(gè)人之所以能擁有輝煌燦爛的現(xiàn)在，是因?yàn)樗羞^(guò)悲傷無(wú)奈的曾經(jīng)。學(xué)會(huì)控制情緒，不要使自己成為“路怒癥”患者或“垃圾人”。人與人之間應(yīng)學(xué)會(huì)寬忍，不要讓自己的負(fù)面情緒給他人或自己帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。情緒被控制是需要毅力的，控制好的自己的情緒，是一種自我挑戰(zhàn)?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫(xiě)作的能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語(yǔ)和要求。試題材料由六則名言組成，審題時(shí)，要充分解讀六則名言的內(nèi)容。①句的意思是憤怒時(shí)不對(duì)人過(guò)分地處罰，高興時(shí)不對(duì)人過(guò)分地賜予。這句名言告誡人們要善于控制自己的情緒，做到賞罰得當(dāng)。②句的意思是君子要修身養(yǎng)性，首先要修養(yǎng)內(nèi)在的品德，其次要注意外在的儀表。客觀地指出了人的修養(yǎng)、品行對(duì)于個(gè)人價(jià)值的重要性，且指出內(nèi)外沒(méi)有先后輕重的分別。③句是從心理習(xí)性的角度，分析人在發(fā)怒時(shí)的心理特征及其后果。一個(gè)人平時(shí)十分謹(jǐn)慎，但發(fā)起火來(lái)。心情激動(dòng)，大腦發(fā)熱，平時(shí)不肯說(shuō)的機(jī)密都會(huì)說(shuō)出來(lái)，平時(shí)不會(huì)做的事也會(huì)做出來(lái)。④句的含義是，面對(duì)太陽(yáng)總是有希望的，它總給人溫暖，只要向積極的方向看，一切都會(huì)好轉(zhuǎn)。⑤句里的“臉紅”是一種心理活動(dòng)在神態(tài)表情上的反映，是指人有羞愧之心、知恥之心和反思之心。⑥句提示我們要積極地看待問(wèn)題，尋找解決之道，不能被放大的痛苦嚇倒。綜合六則名言，涉及了以下內(nèi)容：控制情緒，賞罰得當(dāng)；修身養(yǎng)性要內(nèi)外兼修；控制情緒，謹(jǐn)慎處事；積極看待問(wèn)題；人要有羞恥之心、反思之心；不能放大痛苦。整體來(lái)看，材料都涉及了控制情緒的問(wèn)題。由此立意：①控制情緒，讓人與人的相處更加和諧。②控制情緒是內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是修身養(yǎng)性必不可少的內(nèi)容。③控制情緒，謹(jǐn)慎行事，方成大事。④常懷羞恥之心、反思之心，也就能控制情緒。⑤積極看待問(wèn)題，不能放大痛苦，也不能隨意發(fā)泄痛苦?？梢韵却_定標(biāo)題“學(xué)會(huì)控制自己的情緒”，結(jié)合生活經(jīng)歷分析，得出結(jié)論，學(xué)會(huì)控制情緒是我們成功和快樂(lè)的要決。然后分別論述，如在現(xiàn)實(shí)生活中，情緒非常重要，影響著我們的生活；控制自己情緒的過(guò)程中，換位思考是一個(gè)比較有效的方法；要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，保持心態(tài)的平和等。最后，提出自己的做法或期待。如我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，保持心態(tài)的平和?！舅夭摹看髱熆突醒浴耙粋€(gè)人的成功，85％來(lái)源于他的人際關(guān)系”。而人際關(guān)系中，情緒的管理和控制無(wú)疑占了相當(dāng)大的比例。哈佛大學(xué)最杰出的心理學(xué)教授威廉·詹姆斯曾經(jīng)寫(xiě)下六句話：“倘若你對(duì)某項(xiàng)結(jié)果足夠關(guān)心，你自然一定會(huì)完成；如果你希望做好，你就會(huì)做好；若你期望致富，你便會(huì)致富；若你想學(xué)，你就會(huì)博學(xué)，只有那樣，你才會(huì)真正地期盼這些事情，并一心一意地去做，而不會(huì)費(fèi)許多心神再去胡思亂想其他不相干的雜事?！薄氨M人事，聽(tīng)天命”，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己易怒，易暴的情緒，不被私心所困，努力以赴。并且。冷靜地迎接事情的來(lái)臨。不論是期待中，抑或是能力所不及的事物，都應(yīng)當(dāng)不忙亂，不驚慌，心平氣和地去面對(duì)它。在現(xiàn)實(shí)生活中，不管男女老幼，富貴貧賤，無(wú)論是否愿意，是否自覺(jué)，你的喜怒哀樂(lè)，苦辣酸甜，既是他人行為和情緒影響的結(jié)果，又同時(shí)影響著他人的情緒和行為。所以，在人際交往中學(xué)會(huì)如何管理好自己的情緒，在溝通中“把自己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成自己；把別人當(dāng)成別人，把自己當(dāng)成自己”