【語文】山東省濟(jì)南市濟(jì)南師范學(xué)校附屬小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷（含答案）1．看拼音，寫詞語。chéngrèn

duànliàn

nánkān

liáokuò

niǔkòu2．請(qǐng)給每句話中的加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“”標(biāo)出。（1）雨，好像是千萬條琴弦（xiánxuán），彈出了千變?nèi)f化的聲音。（2）意志薄弱（báobó）的人是經(jīng)受不住艱苦生活的考驗(yàn)的。（3）劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳（chángshang）。（4）雖然相距遙遠(yuǎn)，老人依然時(shí)常眷戀（jüànjuàn）著她的故鄉(xiāng)。3．下列成語，不屬于寓言故事的是（

）A．刻舟求劍 B．濫竽充數(shù) C．邯鄲學(xué)步 D．唇亡齒寒4．下列語句中沒有語病的是（

）A．他在全國(guó)大賽中獲金獎(jiǎng)的原因是他堅(jiān)持不懈練習(xí)的結(jié)果。B．通過老師一番語重心長(zhǎng)的告誡，使我知道了自己的不足。C．袁隆平、屠呦呦、楊利偉這些名字，對(duì)中國(guó)人誰不熟悉？D．工人們?cè)诮ㄔO(shè)大壩的過程中，無論遇到什么困難都永不妥協(xié)。5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B．高考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無限的苦惱?。．自從來到這個(gè)世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰(zhàn)，一是來自人類本身，一是來自大自然。D．寧靜的夏夜，繁星滿天，明月高懸，我們?cè)跇湎侣牴适隆?．對(duì)下面句子中引號(hào)的作用表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）

中國(guó)有句俗話：“三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。”講的就是“人心齊，泰山移”的道理。A．表示特定稱謂。

B．表示需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

C．表示引用。

D．表示諷刺和否定。7．下列語句排序恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）①他笑著說：“不是怕先生生氣，而是怕后生笑話??！”②他每寫完一篇文章，便把它貼在臥室的墻上，隨時(shí)看，隨時(shí)改。③他的妻子關(guān)切地問：“難道還怕先生生氣嗎？”④宋代大文學(xué)家歐陽修，寫作態(tài)度十分嚴(yán)肅。⑤直到自己認(rèn)為毫無缺點(diǎn)，才肯拿出來。A．④②⑤③① B．②⑤③①④ C．②③①④⑤8．將字拆開解說，常常會(huì)引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些道理。照樣子，展開想象，從“悟、功、舒”中任選一個(gè)字，說一句話。例：“路”由“足”和“各”組成，說明人生的道路是靠各自走出來的。_______________________________________________9．課內(nèi)常積累。（1）童年中有快樂的時(shí)光?！癬____________，村莊兒女各當(dāng)家?！薄爸蒧____________，彩絲穿取當(dāng)銀鉦?！薄澳镣瘹w去橫牛背，_____________?！保?）寓言中有深刻的道理。或曰：“以子之矛__________，何如？”告訴了我們“_________，不可同世而立”的道理。（3）應(yīng)答中有敏捷的思維。兒應(yīng)聲答曰：“________?！边@個(gè)回答給我們展示了一個(gè)________的楊氏之子的形象。（4）警句中有無限的智慧。_________，小人喻于利。（5）詩歌中有愛國(guó)的情懷。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_________。_________，南望王師又一年。10．詩文填空。（1）誰言寸草心，________________?！辖肌队巫右鳌罚?）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，________________?！畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》（3）孔指以示兒曰：“________________。”兒應(yīng)聲答曰：“________________?！薄稐钍现印罚?）寫出2句描寫鄉(xiāng)村人們辛勤勞作的詩句，注意要出自不同的詩：________________________________________________________________________________（5）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”這句詩出自《________》，作者是________________。寫出讀這句詩你所想象到的景象（不少于30字）：________________________________________非連續(xù)性文本閱讀。【材料一】說起我們中國(guó)人使用筷子的習(xí)慣，話可就長(zhǎng)了。早在商代，筷子稱為“挾”，后來改稱“箸”，上百年后又改為“筷”?！翱曜印钡摹翱辍迸c“快”是同音字?！翱臁北磉_(dá)了人們的肚子餓了，急于進(jìn)食的心情，于是便拿起“筷子”美美地吃起來。今天，在全世界，凡吃中餐者，都用筷子。《簡(jiǎn)明不列顛百科全書》給予中國(guó)的筷子很高的評(píng)價(jià)：“中國(guó)的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了學(xué)者以文化英雄的優(yōu)勢(shì)勝過了武士?！敝袊?guó)筷子還深受世界各國(guó)人民的喜愛，許多來旅游觀光的外國(guó)客人總愿帶回幾雙中國(guó)的筷子作為紀(jì)念。小小筷子傳播了友誼，加深了中國(guó)人民和世界各國(guó)人民的相互了解。【材料二】【熱點(diǎn)背景】江蘇省泰州市出臺(tái)了全國(guó)首個(gè)《公勺公筷使用規(guī)范》地方標(biāo)準(zhǔn)，指出公勺公筷為兩人以上同桌共餐時(shí)，用以舀（夾）取菜（點(diǎn)）的勺子、筷子，是就餐者不與嘴接觸的分餐工具，并從長(zhǎng)短、顏色、標(biāo)識(shí)等方面規(guī)定了公筷的制作要求?！緹狳c(diǎn)聚焦】不光是泰州，不少省市都發(fā)出了使用公勺公筷的倡議。首都文明辦、北京市衛(wèi)健委發(fā)出《爭(zhēng)做文明健康好市民倡議書》，建議市民盡量分餐進(jìn)食，使用公勺公筷。上海市四部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于使用公筷公勺的倡議書》，上海首批100家餐廳對(duì)外承諾，全面提供一菜一公筷或公勺。疫情之下，戴口罩、勤洗手、常通風(fēng)成為人們的共識(shí)，打噴嚏時(shí)遮擋口鼻、排隊(duì)時(shí)保持距離等不少細(xì)節(jié)都已成為人們的習(xí)慣。人們對(duì)生命健康高度重視，健康意識(shí)被喚醒，在此契機(jī)下提倡使用公筷公勺無疑會(huì)事半功倍。不過，推廣使用公筷公勺，只有規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和餐廳的承諾還不夠，還需要每個(gè)人切實(shí)地參與。在一項(xiàng)有21萬人參與的投票調(diào)查中，針對(duì)“你外出聚餐有用公筷公勺的習(xí)慣嗎”這一問題，有5．7萬人選擇“會(huì)用，已成習(xí)慣”，有6．4萬人選擇“沒有，嫌麻煩”。有網(wǎng)友留言說：“有時(shí)候提出用公筷，對(duì)方用一副我們不講義氣的樣子拒絕，也不好意思再提?！薄拔蚁胗玫滤麄冇X得我做作，也就忍了?！薄静牧先?/p>

11、讀材料一，“說起我們中國(guó)人使用筷子的習(xí)慣，話可就長(zhǎng)了”這句話中“長(zhǎng)”的意思是（）A．《簡(jiǎn)明不列顛百科全書》對(duì)筷子作的評(píng)價(jià)很長(zhǎng)B．筷子的傳播距離很長(zhǎng)C．筷子的歷史悠久，關(guān)于筷子有很多話可說12、下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．使用公筷公勺體現(xiàn)了人們對(duì)生命健康的重視。B．政府出臺(tái)相關(guān)政策有利于人們養(yǎng)成使用公筷公勺的習(xí)慣。C．使用公筷公勺是小題大做，完全沒有必要。13、根據(jù)材料，判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）“筷子”的“筷”與“快”是同音字，表示中國(guó)人吃飯很快而且很快樂。()（2）從調(diào)查結(jié)果看，有6．4萬人覺得使用公勺公筷太麻煩。()（3）材料三的宣傳圖片中，“吃飯新風(fēng)尚，健康好習(xí)慣”告訴我們只要進(jìn)餐時(shí)使用公筷，就不會(huì)得病。

()14、上海市出臺(tái)了《關(guān)于使用公筷公勺的倡議書》，紅紅認(rèn)為在自己家也要使用公筷公勺，而爺爺卻認(rèn)為在自己家不用這么做。你認(rèn)同誰的想法？為什么？_______________文言文閱讀。古人談讀書（節(jié)選）蓋士人讀書，第一要，第二要，第三要。有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識(shí)者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。15、選出本文作者，正確的一項(xiàng)是（

）A．梁?jiǎn)⒊ㄇ澹?B．龔自珍（清） C．朱熹（宋） D．曾國(guó)藩（清）16、下列文中詞語理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．有志則斷（斷開） B．不甘為下流

（下等）C．蓋士人（讀書人） D．不敢以一得自足（內(nèi)心滿足）17、下列對(duì)“有識(shí)則知學(xué)問無盡”的理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．有識(shí)之人知道學(xué)無止境，不會(huì)自滿。 B．河伯、井蛙都是有識(shí)之人。C．有識(shí)之人能正確評(píng)價(jià)自己。 D．有識(shí)之人總能保持強(qiáng)烈的未知欲。18、把短文補(bǔ)充完整。蓋士人讀書，第一要_________，第二要_________，第三要_________。19、由“有恒者則斷無不成之事”你想到了哪句名言或警句。________________________________________20、閱讀短文，完成練習(xí)。半截錢里的父愛大學(xué)學(xué)費(fèi)每年要6000元?！拔疫B假錢都沒有一張?！钡f。吃飯時(shí)，爹不是忘了扒飯，就是忘了咽飯，眼睛睜得圓鼓鼓的，仿佛老僧入定，傻愣愣地坐著?！盎甑袅?。”娘心疼地說?！霸谶@邊住茅草屋，去那邊也住茅草屋算了！”突然，爹自言自語，說完，扔下筷子，放下碗，徑直出去。我知道，爹準(zhǔn)備賣掉為自己精心打造多年的壽方。在我們土家族聚居的大深山里，做壽方是和婚嫁一樣重要的事情，老人們常滿臉嚴(yán)肅地對(duì)后生小子們叮囑：“寧可生時(shí)無房，不可死時(shí)無方（棺材）。”山寨人一生最大也是最后的希望，便是有一副好壽方。爹的壽方因?yàn)槟玖虾?、做工好、油漆好，在方圓幾十里數(shù)第一。聽說爹要賣，窮的富的都爭(zhēng)著要買。當(dāng)天下午，一位本房叔父以2500元的高價(jià)買走了爹的壽方——爹最后的歸宿?！安环椿冢俊笔甯赣忠淮蜗沧套痰貑?。“不反悔！”爹咬著牙，緊緊捏著拳頭。當(dāng)我離家上學(xué)時(shí)，竟有“巨款”5500元！另外，親戚們這個(gè)10元，那個(gè)20元，學(xué)費(fèi)總算勉強(qiáng)湊齊了。爹送我，一瘸一拐的——在懸崖燒炭摔的。四天以后，到了千里之外的北京，報(bào)過到，爹厚厚的“鞋墊”變薄了。他脫下鞋子，摸出剩錢，揀沒人的地方數(shù)了三遍，四百一十七元五角，他全給了我。我蜷縮在床上，像只冬眠的動(dòng)物。大學(xué)還有四年，生活費(fèi)還差一大截兒，一想到這里我就魂不守舍，沒心思閑逛。八月的北京，三十多度，很“暖和”。爹和我擠在窄窄的單人床上，我不知什么時(shí)候睡著了，又好像一整夜都沒睡著。當(dāng)我睜開眼睛時(shí)，天已大亮，爹早已出去了。中午爹才回來，滿頭大汗，臉上卻沒有一點(diǎn)血色?！敖o，生活費(fèi)。”推推躺在床上的我，爹遞給我一沓百元紙幣。我疑惑地看著他。“今早在街上遇到了一個(gè)打工的老鄉(xiāng)，向他借的?！钡忉尅！敖o你600，我留了200塊路費(fèi)。我現(xiàn)在去買車票，下午回去。”說完，又一瘸一拐地出去了。他剛走，下鋪的同學(xué)便問我：“你爸有什么??？我清早在醫(yī)院里碰見了他?！蔽颐靼琢恕赣H在賣血！下午，我默默地跟在爹的后面，送他上車。列車緩緩啟動(dòng)了，這時(shí)，爹從上衣袋中摸出一張皺皺巴巴的十塊錢，遞給站在窗邊的我。我不接。爹將眼一瞪：“拿著！”我慌忙伸手去拿。就在我剛捏住錢的一瞬間，列車長(zhǎng)吼一聲，向前疾馳而去。我只感到手頭一松，錢被撕成了兩半！一半在我手中，另一半隨父親漸漸遠(yuǎn)去。望著手中污漬斑斑的半截錢，我的淚水奪眶而出。僅過了半個(gè)月，我便收到爹的來信，信中精心包著那張半截錢，只一句話：“粘后再用。”我握著那沉重的半截錢，雖然只有半截，卻足夠我受用一生！20、聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思?；瓴皇厣幔篲__________________污漬斑斑：__________________21、請(qǐng)你根據(jù)對(duì)文章的理解，判斷下列選項(xiàng)對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）到了千里之外的北京，報(bào)過到，爹厚厚的“鞋墊”變薄了。鞋墊之所以變薄，是因?yàn)槁烦烫b遠(yuǎn)，鞋墊都被磨平了。()（2）八月的北京，三十多度，很“暖和”。這里的“暖和”僅僅指天氣暖和。()（3）爹后來給“我”的600元生活費(fèi)，其實(shí)是他賣血得來的。()22、文中劃?rùn)M線的句子是對(duì)父親的_________描寫和___________描寫，從這句話中你體會(huì)到父親怎樣的內(nèi)心世界？____________________23、本文主要講述了三件事，請(qǐng)你根據(jù)例子，給前兩件事擬定小標(biāo)題。()——()——（郵寄半截錢）24、“我握著那沉重的半截錢，雖然只有半截，卻足夠我受用一生?！闭?qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。___________________14．表達(dá)與交流題目：那是一次的嘗試雛鳥嘗試著振翅飛翔，幼兒嘗試著蹣跚學(xué)步，我們嘗試破解生活的奧秘……“嘗試”，打開了我們認(rèn)識(shí)世界的大門。在嘗試中我們有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，有所收獲，引導(dǎo)我們一步一步走向成功。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)經(jīng)歷的一次嘗試，寫一篇記敘文。要求：1．將題目補(bǔ)充完整；2．將事情的過程寫清楚，恰當(dāng)運(yùn)用人物描寫的具體方法，寫出人物的心情；3．寫完之后，準(zhǔn)確運(yùn)用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。1．承認(rèn)

鍛煉

難堪

遼闊

紐扣【詳解】本題主要考查詞語的拼寫能力。解答本題時(shí)，要先正確拼讀音節(jié)，知道要寫什么詞語，然后寫出相應(yīng)的詞語，寫完后再讀一讀，檢查所寫詞語是否正確。書寫時(shí)要注意“承、煉、堪、闊、紐”這些容易寫錯(cuò)的字，注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)及易錯(cuò)點(diǎn)，做到書寫規(guī)范、正確和美觀。2．xiánbócháng

juàn【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確讀音即可。?。篵áo厚度小的：薄片。薄餅。bó輕微，少：薄禮。薄產(chǎn)。薄命。薄寒。薄酬。菲薄。裳：cháng古代指遮蔽下體的衣裙。shɑng衣裳。3．D【解析】D考查寓言故事。寓言故事是含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事，是文學(xué)體裁的一種。它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)。A項(xiàng)刻舟求劍是一個(gè)寓言故事演化而成的成語，出自《呂氏春秋·察今》。一般比喻死守教條，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人。B項(xiàng)濫竽充數(shù)是一個(gè)寓言故事演化而成的成語，不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。比喻無本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。C項(xiàng)邯鄲學(xué)步：《莊子·秋水》記載，有一個(gè)燕國(guó)人到趙國(guó)的首都邯鄲去，看到那里人走路的姿勢(shì)很美，就跟著學(xué)起來。結(jié)果不但學(xué)得不像，而且把自己原來的走法也忘了，只好爬著回去。比喻生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己原有的本事也丟掉。D項(xiàng)唇亡齒寒意思是唇?jīng)]有了，牙齒就寒冷。比喻雙方息息相關(guān)，榮辱與共。不是寓言故事。4．D【解析】D本題考查病句辨析，要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，找出句子有毛病的地方。A項(xiàng)句式糅雜，“……的原因”與“……的結(jié)果”，句式糅雜，去掉其中一個(gè)即可。B項(xiàng)成分殘缺，缺少主語，去掉“通過”或者“使”。C項(xiàng)語序顛倒，應(yīng)改為：對(duì)袁隆平、屠呦呦、楊利偉這些名字，中國(guó)人誰不熟悉？5．C【解析】C【詳解】本題主要考查病句辨析。A錯(cuò)誤。雙重否定表示肯定，這里意思變成了要事故再次發(fā)生“防止”與“不”相矛盾，應(yīng)該改為“為了防止這類事故再次發(fā)生”。B錯(cuò)誤。搭配不當(dāng)。應(yīng)該將“分享”改為“分擔(dān)”。C正確。D錯(cuò)誤。重復(fù)啰嗦?！胺毙菨M天”與“明月高懸”去掉其一。6．C【解析】C【詳解】考查引號(hào)的作用，做題細(xì)讀句子，掌握句子意思，進(jìn)步去分析句子中引號(hào)的作用。故答案為C7．A【解析】A【詳解】略8．“功”由“工”和“力”組成，說明人要想成功必須在工作中付出努力?！驹斀狻勘绢}考查漢字的拆開解說。仿照例句，把漢字拆開來分析，悟出一些道理。示例：“悟”字，左邊是“心”，右邊是“吾”。找到自己的本“心”，發(fā)現(xiàn)自我（吾），這個(gè)過程就是“悟”。“功”由“工”和“力”組成，說明人要想成功必須在工作中付出努力。“舒”字，左邊是“舍”，右邊是“予”。舍得給予他人，自己才能獲得快樂。9．

晝出耘田夜績(jī)麻

子金盆脫曉冰

短笛無腔信口吹

陷子之盾

夫不可陷之盾與無不陷之矛

未聞孔雀是夫子家禽

機(jī)智聰敏

君子喻于義

不破樓蘭終不還

遺民淚盡胡塵里【詳解】（1）晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當(dāng)家出自范成大《四時(shí)田園雜興》。譯文白天去田里辛勤耕種，晚上回來還要織麻布，村里的年輕人各自都得擔(dān)負(fù)起家庭的重?fù)?dān)。稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦出自《稚子弄冰》作者：宋·楊萬里。意思：一個(gè)小孩子，早上起來，從結(jié)有堅(jiān)冰的銅盆里剜冰，用彩絲穿起來當(dāng)錚來敲。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹出自雷震(宋)《村晚》。詩意:那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還；拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的聲腔。（2）出自《韓非子》上的一個(gè)典故，也就是我們常說的“自相矛盾”的故事。諷刺說話做事相互矛盾的人。以子之矛，陷子之盾人，何如？意思是用你的矛刺穿你的盾，怎么樣呢？夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立意思是什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上。（3）出自課文《楊氏之子》。孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無言以對(duì)。因?yàn)樗姓J(rèn)孔雀是他家的鳥，他說的話才立得住腳。楊氏子表現(xiàn)了孩子應(yīng)有的禮貌,他的語氣委婉、機(jī)智、幽默而思維敏捷，又表達(dá)了“孔雀不是夫子家的鳥，楊梅又怎么是楊家的果”，使孔君平無言以對(duì)。（4）出自《論語·里仁》?！揪佑饔诹x，小人喻于利】具體含義君子與小人價(jià)值指向不同，道德高尚者只需曉以大義，而品質(zhì)低劣者只能動(dòng)之以利害。君子于事必辨其是非，小人于事必計(jì)其利害。（5）出自【唐】王昌齡的《從軍行·青海長(zhǎng)云暗雪山》10．

報(bào)得三春暉

唯見長(zhǎng)江天際流

此是君家果

未聞孔雀是夫子家禽

晝夜耕田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。

從軍行

王昌齡

我感受到邊塞環(huán)境的惡劣，將士們戌邊時(shí)間的漫長(zhǎng)，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，以及將士們保家衛(wèi)國(guó)的決心。【詳解】本題考查的是詩歌默寫，回答這些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。（1）本句出自唐代孟郊的《游子吟》，全文為：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。譯文：慈母用手中的針線，為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？（2）本句出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，全文為：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。譯文：老朋友在西面的黃鶴樓與我辭別，在三月份煙霧迷漫、繁花似錦的春天去揚(yáng)州。孤船的帆影漸漸遠(yuǎn)去消失在碧空的盡頭，只看見長(zhǎng)江浩浩蕩蕩地向天邊流去。（3）本句出自南北朝劉義慶的《楊氏之子》，梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！弊g文：梁國(guó)一戶姓楊的人家家里有一個(gè)九歲的兒子，非常聰明。孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在，于是便叫他出來。他為孔君平端來水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果?！睏钍献玉R上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！保?）本題考查的是對(duì)詩句的理解，看清要求完成填空。描寫鄉(xiāng)村人們辛勤勞作的詩句有：本句出自宋朝詩人范成大的古詩作品《四時(shí)田園雜興》的第一二句：晝夜耕田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。本句出自唐代李紳的古詩作品《憫農(nóng)》的第一二句：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。（5）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”這句詩出自唐代詩人王昌齡的《從軍行》|：青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”就是這種戰(zhàn)斗生活的強(qiáng)有力的概括。這是概括力極強(qiáng)的詩句。戍邊時(shí)間之漫長(zhǎng)，戰(zhàn)事之頻繁，戰(zhàn)斗之艱苦，敵軍之強(qiáng)悍，邊地之荒涼，都于此七字中概括無遺。其中，“黃沙”二字既是實(shí)景，渲染出了邊塞戰(zhàn)場(chǎng)的典型環(huán)境，又道出了邊庭之荒涼蕭瑟;“百戰(zhàn)”二字，形象地說明了將士戍邊的時(shí)間之漫長(zhǎng)、邊塞戰(zhàn)斗之頻繁;而“穿金甲”三字，則渲染了戰(zhàn)斗之艱苦、激烈，也說明將士為保家衛(wèi)國(guó)曾付出了多么慘重的代價(jià)，乃至犧牲。但是，金甲易損，生命可拋，戍邊壯士報(bào)國(guó)的意志卻不會(huì)減。譯文：從邊塞孤城上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，從青海湖經(jīng)祁連山到玉門關(guān)這一道邊境防線。上空密布陰云，烽煙滾滾，銀光皚皚的雪山頓顯暗淡無光。在荒涼的沙漠里，戰(zhàn)斗繁多，將士身經(jīng)百戰(zhàn)，連身上的鐵盔鐵甲都磨破了，但是只要邊患還沒有肅清，就決不解甲還鄉(xiāng)。C【解析】11、C12、C13、

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×14、我認(rèn)同紅紅的想法。在家里使用公筷公勺也是有必要的，這樣可以降低家人生病的風(fēng)險(xiǎn)，還有利于培養(yǎng)好習(xí)慣。【解析】11、本題考查句子的理解能力。認(rèn)真閱讀課文，根據(jù)文章內(nèi)容體會(huì)這句話中“長(zhǎng)”的意思，它指的是中國(guó)人使用筷子歷史長(zhǎng)、內(nèi)容多，有很多話可說。故答案選C。A.錯(cuò)誤；《簡(jiǎn)明不列顛百科全書》對(duì)筷子作的評(píng)價(jià)很高。B.錯(cuò)誤；筷子的傳播距離跟筷子本身沒有關(guān)系。12、本題考查信息獲取能力。A.正確；北京市衛(wèi)健委發(fā)出《爭(zhēng)做文明健康好市民倡議書》建議市民盡量分餐進(jìn)食，使用公勺公筷。就是體現(xiàn)了人們對(duì)生命健康的重視。B.正確；上海市四部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于使用公筷公勺的倡議書》，上海首批100家餐廳對(duì)外承諾，全面提供一菜一公筷或公勺。這樣有利于人們養(yǎng)成使用公筷公勺的習(xí)慣。C.錯(cuò)誤；使用公筷公勺是對(duì)我們自己的生命健康負(fù)責(zé)，并不是小題大做。故選C。13、本題考查內(nèi)容理解。（1）“筷”：筷子，吃飯時(shí)夾食物的用具?！翱臁保核俣雀?；走路、做事等費(fèi)的時(shí)間短（跟“慢”相對(duì)）。雖為同音字，但是字義不同，不能放到一起去理解。故此項(xiàng)錯(cuò)誤。（2）正確；符合材料二，一項(xiàng)有21萬人參與的投票調(diào)查中，針對(duì)“你外出聚餐有用公筷公勺的習(xí)慣嗎”這一問題，有5．7萬人選擇“會(huì)用，已成習(xí)慣”，有6．4萬人選擇“沒有，嫌麻煩”。（3）正確；材料三圖片中宣傳的標(biāo)題就是“吃飯新風(fēng)尚，健康好習(xí)慣”。14、本題考查觀點(diǎn)論證。上海市出臺(tái)了《關(guān)于使用公筷公勺的倡議書》，就是倡導(dǎo)大家無論何時(shí)何地都要使用公筷公勺，所以我們應(yīng)該認(rèn)同小紅的想法?？梢試@“使用公勺公筷不僅干凈衛(wèi)生，而且能夠預(yù)防疾病”，“不使用公筷，實(shí)際上大大增加了疾病在人與人之間傳播的風(fēng)險(xiǎn)”等方面來寫，言之有理即可。D【解析】15、D16、A17、B18、

有志

有識(shí)

有恒19、“鍥而不舍，金石可鏤。”“精誠(chéng)所至，金石為開。”【分析】譯文：知識(shí)分子讀書，第一要有志向，第二要有識(shí)見，第三要有恒心。有志向，則絕對(duì)不甘心處于底層。有識(shí)見，則知道學(xué)問是沒有窮盡的，不敢以一點(diǎn)點(diǎn)所得為滿足；比如用河伯的眼光看大海，用井底之蛙的角度來窺測(cè)天空，這都是沒有見識(shí)的原故。有恒心，則絕對(duì)沒有辦不成的事情。這三個(gè)方面，缺一都不行。15、本題主要考查對(duì)作者的識(shí)記?！豆湃苏勛x書》這篇課文是五年級(jí)上冊(cè)最后一個(gè)單元的第一篇精讀課文?！啊豆湃苏勛x書》中，清朝曾國(guó)藩談讀書：“第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒?！?6、本題主要考查對(duì)字詞的解釋。A．有志則斷：有志向就會(huì)決斷。斷（決斷）B．不甘為下流

：不甘心處于底層。下流

（下等）C．蓋士人：知識(shí)分子。士人

（讀書人）D．不敢以一得自足：不敢以一點(diǎn)點(diǎn)所得為滿足。自足（內(nèi)心滿足）。17、考查了對(duì)句意的理解。聯(lián)系上下文理解。A、C、D正確。B.有誤，河伯、井蛙都是無識(shí)之人。18、本題主要考查對(duì)文言文的默寫，注意不寫錯(cuò)別字，注意“志、恒”容易寫錯(cuò)?！?/p>

蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒?！币馑迹菏咳俗x書，第一要有志向，第二要有見識(shí)，第三要有恒心。19、考查了思維拓展。由“有恒則斷無不成之事”可知，有恒者強(qiáng)調(diào)的就是堅(jiān)持，所以可以想到的名言警句，如“堅(jiān)持就是勝利”。20、20、

靈魂離開了軀殼。形容精神不集中、心神不定的樣子。

附著在物體上的臟東西斑點(diǎn)眾多。21、

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√22、

語言

動(dòng)作

父親為了給“我”湊學(xué)費(fèi)賣壽方的堅(jiān)決和不舍。23、

為湊學(xué)費(fèi)痛賣壽方

賣血換錢24、這半截錢是當(dāng)初分別時(shí)扯斷的半截，留在父親手中的半截，父親寄給了“我”，并囑咐“我”粘好后再用，體現(xiàn)了父親對(duì)“我”濃濃的愛，以及父愛的偉大，讓“我”人生道路上更加有勇氣和毅力。【解析】20、本題考查詞語解釋。要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個(gè)詞語的意思了，還要注意平時(shí)的積累?；瓴皇厣幔红`魂離開了軀殼。形容精神不集中、心神不定的樣子。文中指“我”因?yàn)榇髮W(xué)四年生活費(fèi)差一大截而精神不集中、心神不定。污漬斑斑：附著在物體上的臟東西斑點(diǎn)眾多。文中指錢上面附著了很多臟東西斑點(diǎn)。21、本題考查文章內(nèi)容理解。（1）結(jié)合文章內(nèi)容“到了千里之外的北京，報(bào)過到，爹厚厚的“鞋墊”變薄了。他脫下鞋子，摸出剩錢，揀沒人的地方數(shù)了三遍，四百一十七元五角，他全給了我。”可知鞋墊之所以變薄，是因?yàn)楦赣H把墊在鞋底的錢給了“我”。（2）結(jié)合文章內(nèi)容“八月的北京，三十多度，很“暖和”。爹和我擠在窄窄的單人床上，我不知什么時(shí)候睡著了，又好像一整夜都沒睡著。當(dāng)我睜開眼睛時(shí)，天已大亮，爹早已出去了。”可知“暖和”一詞反襯了“我”極其悲涼的心情，因?yàn)槲业纳钯M(fèi)還差一大截，凄涼的心境與外界的高溫形成巨大的反差，所以會(huì)覺得“暖和”。（3）結(jié)合文章內(nèi)容“他剛走，下鋪的同學(xué)便問我：“你爸有什么??？我清早在醫(yī)院里碰見了他。”我明白了——父親在賣血！”可知正確。22、本題考查賞析描寫手法。語言描寫是塑造人物形象的重要手段。語言描寫包括人物的獨(dú)白和對(duì)話。結(jié)合句子“不反悔！”可知是語言描寫。動(dòng)作描寫是刻畫人物的重要方法之一。人物的每一行動(dòng)都是受其思想、性格制約的，因此，具體細(xì)致地描寫某一人物在某一情況下所作出的反應(yīng)，主要是動(dòng)作反應(yīng)，就勢(shì)必顯示出了這一人物的內(nèi)心活動(dòng)、處世態(tài)度、思想品質(zhì)。結(jié)合句子“爹咬著牙，緊緊捏著拳頭。”可知是動(dòng)作描寫。結(jié)合文章內(nèi)容“當(dāng)天下午，一位本房叔父以2500元的高價(jià)買走了爹的壽方——爹最后的歸宿”可知從中體會(huì)到父親為了給“我”湊學(xué)費(fèi)賣壽方的堅(jiān)決和不舍。23、本題考查概括小標(biāo)題。結(jié)合文章內(nèi)容“當(dāng)天下午，一位本房叔父以2500元的高價(jià)買走了爹的壽方——爹最后的歸宿?！安环椿冢俊笔甯赣忠淮蜗沧套痰貑??！笨芍獮闇悓W(xué)費(fèi)痛賣壽方。結(jié)合文章內(nèi)容“他剛走，下鋪的同學(xué)便問我：“你爸有什么?。课仪逶缭卺t(yī)院里碰見了他?！蔽颐靼琢恕赣H在賣血！”可知賣血換錢。24、本題考查理解句子含義。結(jié)合文章內(nèi)容“我慌忙伸手去拿。就在我剛捏住錢的一瞬間，列車長(zhǎng)吼一聲，向前疾馳