2025年大學(xué)《菲律賓語》專業(yè)題庫——菲律賓語方言文本的語用解析與文體評價考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.下列哪個選項(xiàng)不屬于菲律賓語主要方言？A.塔加洛語B.伊洛卡諾語C.馬來語D.他加祿語2.在語用學(xué)中，"言行不符"指的是哪種言語行為？A.言語行為B.言外行為C.言后行為D.言語行為識別3.以下哪項(xiàng)不是禮貌原則的核心內(nèi)容？A.得體性B.謙遜C.強(qiáng)調(diào)D.對稱性4.話輪轉(zhuǎn)換的主要機(jī)制是？A.話題控制B.語調(diào)變化C.強(qiáng)調(diào)語氣D.話輪銜接5.文體風(fēng)格的主要特征不包括？A.詞匯選擇B.句法結(jié)構(gòu)C.語用策略D.文化背景6.以下哪種修辭手法不屬于比喻類？A.擬人B.排比C.夸張D.明喻7.菲律賓語方言文本分析的首要步驟是？A.確定文體風(fēng)格B.識別話語類型C.分析語用特征D.識別方言類型8.以下哪項(xiàng)不是影響語用語境的因素？A.物理環(huán)境B.社會關(guān)系C.文化背景D.文本內(nèi)容9.在分析菲律賓語方言文本時，理解當(dāng)?shù)厣鐣?xí)俗的重要性在于？A.確定文本主題B.解釋文本中的隱含義C.判斷文本的修辭手法D.評價文本的文學(xué)價值10.跨文化語用失誤的主要原因是？A.語言結(jié)構(gòu)差異B.文化背景不同C.語用能力不足D.話語類型錯誤二、填空題1.菲律賓語中的"po"和"opo"主要用于表示_______。2.語用學(xué)主要研究語言與_______之間的關(guān)系。3.文體評價需要考慮文本的_______、_______和_______等方面。4.菲律賓語中的"kuya"和"tita"主要用于稱呼_______的親屬。5.會話含義是指話語的_______含義，而非字面含義。6.言語行為理論認(rèn)為，說話人通過語言可以完成_______、_______和_______三種行為。7.分析菲律賓語方言文本時，需要考慮文本的_______、_______和_______等語境因素。8."Labas"在菲律賓語中通常表示_______或_______的意思。9.文體風(fēng)格是指文本在_______和_______等方面的整體特征。10.跨文化語用失誤可能會導(dǎo)致_______或_______。三、簡答題1.簡述言語行為理論的基本內(nèi)容。2.簡述禮貌原則的主要內(nèi)容及其在菲律賓語方言文本中的體現(xiàn)。3.簡述如何分析菲律賓語方言文本中的話輪轉(zhuǎn)換機(jī)制。4.簡述正式文體和非正式文體的主要區(qū)別。5.簡述文化背景對菲律賓語方言文本文體風(fēng)格的影響。6.簡述如何識別和避免跨文化語用失誤。四、論述題1.結(jié)合具體例子，論述如何運(yùn)用語用學(xué)理論分析菲律賓語方言文本中的言語行為。2.結(jié)合具體例子，論述如何進(jìn)行菲律賓語方言文本的文體評價，并分析其文化內(nèi)涵。五、案例分析題閱讀以下菲律賓語方言文本片段，并回答問題："Angakinglalakiaynagmamalasakitsakanyangpamilya.Siyaaymabilisnanagtatrabahoupangmagsuportasabuhaynila.Nagingmatulunginsiyasamgakapwaatsakomunidadnila.Sapanahonngproblema,siyaaynagigingmatatagatmaningning.Angakingbabaenamanaymatalinoatmapagaling.Siyaaynakakatulongsapamilyasamaramingparaan.Nagsisikapsiyasapag-aaralatsapaghubogngsarili.Sabuhaynila,mahalagaangpagkakaibiganatpagkakapantay-pantay."問題：1.分析該文本的語用特征，例如話語類型、語用策略等。2.分析該文本的文體風(fēng)格，并解釋其反映的文化內(nèi)涵。3.結(jié)合菲律賓社會文化背景，分析該文本可能的目標(biāo)受眾和交際目的。試卷答案一、選擇題1.C2.B3.C4.D5.D6.B7.D8.D9.B10.B二、填空題1.禮貌2.語境3.詞匯選擇，句法結(jié)構(gòu)，修辭手法4.長輩5.隱含6.言語行為，行事行為，取效行為7.發(fā)話人，受話人，語境8.再見，你好9.語言形式，語言內(nèi)容10.溝通障礙，誤解三、簡答題1.言語行為理論由奧斯汀提出，認(rèn)為說話人通過語言可以同時完成三種行為：言內(nèi)行為（言辭行為），即說出話語的行為；言外行為（行事行為），即通過話語所完成的行為；言后行為（取效行為），即話語所產(chǎn)生的效果或影響。該理論強(qiáng)調(diào)語言不僅是表達(dá)思想的工具，也是進(jìn)行社交活動的手段。2.禮貌原則由布朗和列文森提出，主要包括得體性原則和策略原則。得體性原則要求說話人根據(jù)語境和社交關(guān)系選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言形式，以避免給對方造成冒犯。策略原則包括禮貌策略和非禮貌策略，說話人通常會采用禮貌策略來維護(hù)面子，避免沖突。在菲律賓語方言文本中，禮貌原則主要體現(xiàn)在使用敬語、謙辭等語用策略上。3.分析菲律賓語方言文本中的話輪轉(zhuǎn)換機(jī)制，需要關(guān)注話輪的開始和結(jié)束標(biāo)志、話輪的銜接方式、話輪的分配規(guī)律等。例如，菲律賓語中常用"sige"或"po"來標(biāo)記話輪的開始，用沉默或"e"來標(biāo)記話輪的結(jié)束。話輪的銜接可以通過話題延續(xù)、信息重復(fù)等方式實(shí)現(xiàn)。話輪的分配規(guī)律受到社會地位、性別、親疏關(guān)系等因素的影響。4.正式文體通常用于正式場合，語言規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，句式復(fù)雜，用詞正式。非正式文體通常用于非正式場合，語言口語化、隨意，句式簡單，用詞通俗。例如，正式文體常用"po"和"opo"等敬語，而非正式文體則不用。5.文化背景對菲律賓語方言文本文體風(fēng)格的影響主要體現(xiàn)在詞匯選擇、句法結(jié)構(gòu)和修辭手法等方面。不同文化背景下的語言使用者會有不同的語言習(xí)慣和表達(dá)方式。例如，菲律賓文化注重家庭和社區(qū)，這在文本中會體現(xiàn)為對家庭和社區(qū)的強(qiáng)調(diào)。菲律賓文化也受到西方文化的影響，這在文本中會體現(xiàn)為一些英語借詞的使用。6.識別和避免跨文化語用失誤，首先需要了解不同文化之間的語言差異，包括詞匯、句法、語用策略等方面的差異。其次，需要培養(yǎng)跨文化意識，尊重不同文化之間的差異。最后，需要積極學(xué)習(xí)和使用目標(biāo)語言，提高自己的語用能力。例如，在菲律賓，人們常用"po"和"opo"等敬語，如果不了解這一文化習(xí)俗，可能會造成跨文化語用失誤。四、論述題1.運(yùn)用語用學(xué)理論分析菲律賓語方言文本中的言語行為，需要關(guān)注話語的言外行為和言后行為。例如，在菲律賓，人們常用"po"和"opo"等敬語來表達(dá)禮貌和尊敬。這種行為屬于言語行為中的行事行為，通過使用敬語，說話人表達(dá)了對對方的尊敬和禮貌。同時，這種行為也會產(chǎn)生積極的效果，有助于維護(hù)社交和諧。此外，菲律賓人還常用間接言語行為來避免沖突和冒犯。例如，insteadofsaying"No,youarewrong,"someonemightsay"Maybeyouhaveapoint."這種行為屬于言語行為中的言外行為，通過間接的方式表達(dá)了對對方觀點(diǎn)的不同意見，避免了直接沖突。2.進(jìn)行菲律賓語方言文本的文體評價，首先需要分析文本的詞匯選擇、句法結(jié)構(gòu)和修辭手法等方面的特征。例如，如果文本中大量使用敬語和謙辭，則可以判斷該文本屬于正式文體。其次，需要分析文本的語用特征，例如話語類型、語用策略等。例如，如果文本中大量使用間接言語行為，則可以判斷該文本注重維護(hù)社交和諧。最后，需要結(jié)合菲律賓社會文化背景，分析文本的文化內(nèi)涵。例如，如果文本中強(qiáng)調(diào)了家庭和社區(qū)的重要性，則可以判斷該文本反映了菲律賓文化的特點(diǎn)。五、案例分析題1.該文本的語用特征：話語類型為敘述性話語，語用策略主要為積極肯定策略，通過描述人物的正面品質(zhì)和行為來傳遞積極的信息。文本中使用了大量的形容詞和副詞來修飾人物的行為和品質(zhì)，例如"mabilis"、"matulungin"、"matatag"和"mapagaling"等，以突出人物的正面形象。2.該文本的文體風(fēng)格：屬于正式文體，語言規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，句式復(fù)雜，用詞正式。例如，文本中使用了"na