五年級語文核心詞語表及詞匯拓展語文學(xué)習(xí)的基石在于詞語的積累與運用。五年級作為小學(xué)階段承上啟下的關(guān)鍵時期，學(xué)生對詞語的理解深度、運用廣度以及詞匯量的儲備，直接關(guān)系到其閱讀理解能力的提升和書面表達的豐富性。本文旨在提供一份貼合五年級語文學(xué)習(xí)要求的核心詞語表，并輔以實用的詞匯拓展方法，以期幫助同學(xué)們更高效地掌握詞語，為語文素養(yǎng)的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。一、核心詞語表（按主題與功能分類）以下核心詞語均選自五年級語文教材及課標要求掌握的常用詞匯，是閱讀理解與寫作表達中的高頻詞。（一）基礎(chǔ)認知與表達類這類詞語是構(gòu)成句子的基本單位，涉及人物、事物、動作、狀態(tài)等的基礎(chǔ)描述。1.凝視：聚精會神地看。2.敏捷：（動作、思路等）迅速而靈敏。3.倘若：表示假設(shè)，相當于“如果”、“假使”。4.羞愧：感到羞恥和慚愧。5.羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。6.固執(zhí)：（性情或態(tài)度）古板執(zhí)著，不肯變通。7.輕盈：形容女子身材苗條，動作輕快；也形容聲音、舞姿等輕柔飄逸。8.粗糙：（質(zhì)料）不精細，不光滑；（工作等）草率，不細致。9.蘊藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。10.倘若：表示假設(shè)，相當于“如果”、“假使”。（二）情感與心理活動類準確表達內(nèi)心情感與心理狀態(tài)，是提升寫作感染力的關(guān)鍵。1.沮喪：灰心失望。2.喜悅：愉快；高興。3.憤怒：因極度不滿而情緒激動。4.擔憂：發(fā)愁；憂慮。5.好奇：對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。6.敬佩：敬重佩服。7.猶豫：拿不定主意。8.欣慰：喜歡而心安。9.委屈：受到不應(yīng)該有的指責或待遇，心里難過。10.渴望：迫切地希望。（三）事物與現(xiàn)象描述類豐富的詞匯能讓對事物和現(xiàn)象的描繪更生動、具體。1.壯麗：雄壯而美麗。2.幽靜：寂靜；清靜。3.絢爛：燦爛美麗。4.玲瓏：（東西）精巧細致；（人）靈活敏捷。5.浩瀚：形容水勢盛大；形容廣大、繁多。6.朦朧：不清楚；模糊。7.輕盈：（聲音、舞姿等）輕柔飄逸。（已列，可考慮替換或強調(diào)）8.堅固：結(jié)合緊密，不容易破壞；牢固；結(jié)實。9.奇妙：稀奇巧妙（多用來形容令人感興趣的新奇事物）。10.豐碩：（果實）又多又大（多用于抽象事物）。（四）邏輯與關(guān)聯(lián)類掌握這類詞語有助于理解句子間、段落間的關(guān)系，提升閱讀理解的邏輯性和寫作的條理性。1.因此：因為這個。2.然而：用在句子開頭，表示轉(zhuǎn)折。3.不僅……而且……：表示遞進關(guān)系。4.雖然……但是……：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。5.即使……也……：表示假設(shè)的讓步。6.之所以……是因為……：表示因果關(guān)系，強調(diào)原因。7.首先……然后……接著……最后……：表示事情發(fā)展的順序。8.一方面……另一方面……：表示并列關(guān)系，從不同角度說明。二、詞匯拓展方法與實例掌握核心詞語后，進行有針對性的拓展，能有效擴大詞匯量，提升詞語運用的靈活性和精準度。（一）近義詞辨析與運用理解近義詞之間的細微差別，能使表達更精準。*核心詞：凝視*近義詞：注視、端詳、注目*辨析：“凝視”著重指帶著某種神情長時間專注地看；“注視”強調(diào)注意力集中地看，對象可大可小；“端詳”側(cè)重仔細地看，多用于人或物的外貌、細節(jié)；“注目”則強調(diào)引起別人的注意而看。*例句：他凝視著遠方，仿佛在思考著什么。大家都注視著主席臺上的發(fā)言人。媽媽端詳著我的臉，發(fā)現(xiàn)我瘦了。他的奇特裝扮引人注目。（二）反義詞的認知與對比通過反義詞對比，加深對詞義的理解，豐富表達的層次感。*核心詞：敏捷*反義詞：遲鈍、笨拙、遲緩*對比運用：小猴子動作敏捷，一會兒就爬到了樹頂；而那只小烏龜則顯得有些遲鈍，半天挪不了多遠。（三）詞語的搭配與語境詞語的搭配有其習(xí)慣和規(guī)律，在不同語境下含義也可能變化。*核心詞：“豐富”*常見搭配：豐富的知識、豐富的經(jīng)驗、豐富的想象力、豐富的物產(chǎn)、內(nèi)容豐富、生活豐富。*語境理解：*這本書內(nèi)容很豐富。（指種類多或數(shù)量大）*我們要豐富業(yè)余文化生活。（指使變得多樣、充實）（四）成語的積累與拓展從核心詞語出發(fā)，聯(lián)想相關(guān)成語，能極大拓展詞匯的文化內(nèi)涵。*核心詞：“喜悅”*相關(guān)成語：喜出望外、眉開眼笑、興高采烈、手舞足蹈、心花怒放。*核心詞：“勤奮”*相關(guān)成語：勤學(xué)好問、孜孜不倦、廢寢忘食、手不釋卷、業(yè)精于勤。（五）詞語的聯(lián)想與歸類圍繞核心詞進行發(fā)散思維，按主題或?qū)傩詺w類，形成詞匯網(wǎng)絡(luò)。*核心詞：“壯麗”（描繪景色）*聯(lián)想歸類：雄偉、巍峨、秀麗、旖旎、波光粼粼、層巒疊嶂、湖光山色、江山如畫。三、如何有效運用本詞語表1.理解為先：對于每個核心詞語，不僅要記住讀音和字形，更要理解其準確含義，包括本義和常用的引申義。2.語境記憶：將詞語放在具體的句子或段落中記憶，結(jié)合上下文理解其用法，避免孤立記憶。3.勤于運用：在日常的口頭表達和書面寫作中，有意識地運用所學(xué)詞語。可以嘗試用新詞造句、寫片段，或者在日記、作文中替換已有的簡單詞匯。4.定期復(fù)習(xí)：利用卡片、詞語本等工具，定期回顧核心詞語及其拓展內(nèi)容，溫故知新。5.閱讀積累：廣泛閱讀課外書是積累詞匯最有效的途徑。在閱讀中遇到不認識或不熟