2025年大學(xué)《體育旅游》專業(yè)題庫——體育旅游專業(yè)專業(yè)方向設(shè)置探討考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每小題3分，共15分）1.體育旅游專業(yè)方向2.產(chǎn)教融合3.體育賽事旅游4.專業(yè)培養(yǎng)方案5.可持續(xù)體育旅游二、簡答題（每小題5分，共25分）1.簡述體育旅游專業(yè)設(shè)置專業(yè)方向的主要依據(jù)。2.體育旅游專業(yè)方向設(shè)置應(yīng)遵循哪些基本原則？3.簡述體育旅游與旅游學(xué)、體育學(xué)之間的交叉關(guān)系。4.當前中國體育旅游市場存在哪些主要發(fā)展趨勢？5.分析體育旅游專業(yè)方向設(shè)置中可能面臨的主要挑戰(zhàn)。三、論述題（每小題10分，共30分）1.論述市場需求對體育旅游專業(yè)方向設(shè)置的重要影響。2.結(jié)合實例，分析體育旅游專業(yè)方向中“體育”與“旅游”融合的內(nèi)涵與實現(xiàn)路徑。3.探討如何在體育旅游專業(yè)方向設(shè)置中體現(xiàn)特色發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展理念。四、方案設(shè)計題（15分）假設(shè)某大學(xué)計劃增設(shè)“冰雪體育旅游”專業(yè)方向，請為其設(shè)計一個簡要的培養(yǎng)方案框架，需包含方向定位、核心能力培養(yǎng)目標、主要課程模塊建議及預(yù)期就業(yè)方向。試卷答案一、名詞解釋（每小題3分，共15分）1.體育旅游專業(yè)方向：指在體育旅游大類專業(yè)框架下，根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展需求、行業(yè)發(fā)展趨勢及學(xué)校自身資源優(yōu)勢，針對特定體育項目、特定旅游產(chǎn)品或特定產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)進行的精細化、特色化人才培養(yǎng)的分支領(lǐng)域或模塊。它具有相對獨立的培養(yǎng)目標、課程體系和能力要求。**解析思路：*定義需抓住核心要素：專業(yè)大類的分支、精細化/特色化、特定主題（項目/產(chǎn)品/環(huán)節(jié)）、獨立的培養(yǎng)目標/課程/能力。2.產(chǎn)教融合：指學(xué)校與行業(yè)企業(yè)等社會用人單位在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新等方面開展合作，實現(xiàn)資源優(yōu)勢互補、人才培養(yǎng)與市場需求緊密對接的一種教育模式。在體育旅游專業(yè)方向設(shè)置中，產(chǎn)教融合是確保方向設(shè)置合理性和人才培養(yǎng)有效性的關(guān)鍵途徑。**解析思路：*定義需包含主體（學(xué)校與企業(yè)）、合作領(lǐng)域、目標（資源互補、供需對接），并點明其在專業(yè)設(shè)置中的重要性。3.體育賽事旅游：指以各類體育賽事（如奧運會、世界杯、馬拉松、民族傳統(tǒng)體育節(jié)等）為核心吸引物，吸引游客前來觀看、參與、體驗相關(guān)活動及相關(guān)文化、商業(yè)等消費的綜合性旅游活動。它是體育旅游的重要組成部分。**解析思路：*定義需明確核心吸引物（體育賽事）、游客行為（觀看、參與、消費）及活動內(nèi)容（相關(guān)文化、商業(yè)）。4.專業(yè)培養(yǎng)方案：指為實現(xiàn)特定專業(yè)（或?qū)I(yè)方向）人才培養(yǎng)目標，對人才培養(yǎng)的內(nèi)容、過程、方式等進行的總體規(guī)劃和設(shè)計。它具體規(guī)定了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、能力素質(zhì)、課程體系、實踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)要求等。**解析思路：*定義需突出其規(guī)劃性和設(shè)計性，明確其內(nèi)容應(yīng)涵蓋知識、能力、素質(zhì)、課程、實踐、畢業(yè)要求等方面，目的是達成培養(yǎng)目標。5.可持續(xù)體育旅游：指在發(fā)展體育旅游產(chǎn)業(yè)、滿足人們?nèi)找嬖鲩L的體育健身和旅游體驗需求的同時，注重保護生態(tài)環(huán)境、尊重當?shù)匚幕?、促進經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，確保體育旅游產(chǎn)業(yè)長期健康發(fā)展的模式。**解析思路：*定義需包含三個維度：發(fā)展產(chǎn)業(yè)、滿足需求、保護環(huán)境/尊重文化/協(xié)調(diào)發(fā)展，核心是“可持續(xù)”理念。二、簡答題（每小題5分，共25分）1.體育旅游專業(yè)設(shè)置專業(yè)方向的主要依據(jù)包括：*社會經(jīng)濟發(fā)展和體育旅游市場的實際需求，如不同細分市場的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和發(fā)展?jié)摿Γ?區(qū)域內(nèi)的體育資源和旅游稟賦特色，如特定的自然景觀、人文背景、優(yōu)勢體育項目；*學(xué)校自身的學(xué)科基礎(chǔ)、師資力量、科研能力、實訓(xùn)條件等辦學(xué)資源優(yōu)勢；*國內(nèi)外體育旅游及相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和先進經(jīng)驗；*國家及地方的相關(guān)政策導(dǎo)向和產(chǎn)業(yè)規(guī)劃。**解析思路：*回答需全面，涵蓋外部市場需求、區(qū)域資源、學(xué)校內(nèi)部條件、外部趨勢政策等多個維度，體現(xiàn)專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)實依據(jù)和可行性。2.體育旅游專業(yè)方向設(shè)置應(yīng)遵循的主要原則有：*市場需求導(dǎo)向原則，即方向設(shè)置要緊密對接行業(yè)發(fā)展和就業(yè)需求；*科學(xué)性與特色性相結(jié)合原則，既要保證學(xué)科的科學(xué)體系，又要形成獨特的專業(yè)特色；*知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，注重綜合素養(yǎng)培養(yǎng)；*動態(tài)調(diào)整與可持續(xù)發(fā)展原則，能適應(yīng)市場變化并進行適時優(yōu)化；*產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的原則，加強校企合作，注重實踐能力培養(yǎng)。**解析思路：*概括常考的核心原則，每條原則用簡明扼要的短語表述，并點出其內(nèi)涵。3.體育旅游專業(yè)與旅游學(xué)、體育學(xué)之間的交叉關(guān)系表現(xiàn)為：*學(xué)科基礎(chǔ)交叉：體育旅游以體育學(xué)和旅游學(xué)作為其主要的學(xué)科基礎(chǔ)，吸收兩大學(xué)科的理論知識、研究方法和管理思想。*研究對象交叉：體育旅游的研究對象既包括體育活動本身，也包括圍繞體育活動的旅游體驗、旅游產(chǎn)品、旅游市場、旅游管理等方面，是體育元素與旅游要素的融合體。*人才培養(yǎng)交叉：體育旅游專業(yè)人才培養(yǎng)需要具備既懂體育又懂旅游的復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)，課程體系通常包含體育學(xué)和旅游學(xué)兩大學(xué)科門類的核心課程。*產(chǎn)業(yè)實踐交叉：在體育旅游產(chǎn)業(yè)實踐中，既需要體育專業(yè)知識和技能，也需要旅游管理、市場營銷、服務(wù)技能等，兩者緊密結(jié)合。**解析思路：*從基礎(chǔ)、對象、人才、實踐四個層面闡述三者的交叉融合關(guān)系，體現(xiàn)學(xué)科的綜合性特征。4.當前中國體育旅游市場的主要發(fā)展趨勢包括：*消費需求多元化與個性化：游客不再滿足于簡單的觀看或參與，更追求深度體驗、定制化產(chǎn)品和健康休閑等個性化需求。*產(chǎn)品供給升級與融合創(chuàng)新：越來越多的體育旅游產(chǎn)品與其他產(chǎn)業(yè)（如文化、康養(yǎng)、教育、科技）深度融合，如體育康養(yǎng)旅游、體育研學(xué)旅游、智慧體育旅游等新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)。*區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展格局逐步形成：結(jié)合各地資源稟賦，打造特色體育旅游線路和區(qū)域品牌，促進體育旅游產(chǎn)業(yè)空間布局優(yōu)化。*數(shù)字化與智能化水平提升：大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)應(yīng)用于體育旅游的營銷推廣、產(chǎn)品創(chuàng)新、管理服務(wù)和體驗提升中。*綠色可持續(xù)發(fā)展理念深入人心：節(jié)能環(huán)保、生態(tài)保護、文化傳承的理念在體育旅游規(guī)劃、開發(fā)和運營中得到日益重視。**解析思路：*結(jié)合當前行業(yè)熱點和報告，從需求、供給、空間、技術(shù)、理念五個方面概括主要趨勢。5.體育旅游專業(yè)方向設(shè)置中可能面臨的主要挑戰(zhàn)有：*市場變化快速，專業(yè)方向適應(yīng)性難：體育旅游市場熱點易變，專業(yè)方向設(shè)置難以完全跟上市場需求的快速變化。*師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理，跨學(xué)科能力不足：既懂體育又懂旅游的復(fù)合型師資相對缺乏，難以滿足特色方向人才培養(yǎng)需求。*課程體系構(gòu)建困難，理論與實踐結(jié)合不緊：如何構(gòu)建既具特色又能體現(xiàn)實踐性、應(yīng)用性的課程體系是一大挑戰(zhàn)。*實踐教學(xué)基地建設(shè)滯后，產(chǎn)教融合深度不夠：高質(zhì)量、滿足專業(yè)方向需求的實習(xí)實訓(xùn)基地不足，校企合作流于形式。*人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系不完善：如何科學(xué)評價特色方向?qū)W生的知識、能力、素質(zhì)達成度缺乏有效工具。**解析思路：*從外部環(huán)境（市場）、內(nèi)部資源（師資、課程、實踐、評價）兩個層面分析設(shè)置過程中可能遇到的實際困難和瓶頸。三、論述題（每小題10分，共30分）1.論述市場需求對體育旅游專業(yè)方向設(shè)置的重要影響。*市場需求是體育旅游專業(yè)方向設(shè)置的出發(fā)點和落腳點，具有決定性影響。*引導(dǎo)方向選擇：明確的市場需求，特別是新興的、有潛力的細分市場（如冰雪旅游、戶外康養(yǎng)、體育研學(xué)、電競旅游等），直接引導(dǎo)高校設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)方向，以培養(yǎng)滿足這些市場特定需求的人才，增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。*影響課程體系構(gòu)建：市場對人才知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)的具體要求，會影響專業(yè)方向課程體系的設(shè)計，需要增加相關(guān)前沿知識和實踐技能培訓(xùn)的內(nèi)容，使課程更具針對性和應(yīng)用性。*決定人才培養(yǎng)規(guī)格：市場需要的不是通才，而是具備特定領(lǐng)域?qū)I(yè)能力的專才。市場需求決定了專業(yè)方向人才培養(yǎng)的規(guī)格，即學(xué)生應(yīng)掌握哪些核心技能、具備哪些行業(yè)認知。*驅(qū)動產(chǎn)教融合深化：對市場需求的響應(yīng)，會促使高校更積極地與企業(yè)開展合作，共建專業(yè)方向、共享實踐資源、聯(lián)合培養(yǎng)人才，從而推動產(chǎn)教融合向更深層次發(fā)展。*檢驗專業(yè)方向成效：畢業(yè)生就業(yè)情況、行業(yè)反饋等是市場需求的重要體現(xiàn)。專業(yè)方向的設(shè)置和調(diào)整需要根據(jù)市場需求的變化和人才培養(yǎng)的實際效果進行動態(tài)評估和優(yōu)化。**解析思路：*從方向選擇、課程構(gòu)建、人才規(guī)格、產(chǎn)教融合、效果檢驗等多個角度，系統(tǒng)闡述市場需求如何“影響”和“決定”專業(yè)方向設(shè)置及其相關(guān)要素。2.結(jié)合實例，分析體育旅游專業(yè)方向中“體育”與“旅游”融合的內(nèi)涵與實現(xiàn)路徑。*內(nèi)涵：“體育”與“旅游”的融合是體育旅游專業(yè)方向的核心特征，指將體育的元素、活動、精神與文化、目的地、旅游體驗、服務(wù)管理等方面有機結(jié)合。這種融合不是簡單的相加，而是相互滲透、相互促進，形成新的產(chǎn)品、業(yè)態(tài)和體驗。融合的深度和廣度決定了專業(yè)方向特色和競爭力。*實現(xiàn)路徑：*課程體系融合：在課程設(shè)置上，既要保留體育學(xué)（如運動項目原理、運動訓(xùn)練學(xué)、體育保健學(xué)）和旅游學(xué)（如旅游學(xué)概論、旅游目的地管理、旅游市場營銷、旅游服務(wù)運營）的核心課程，更要開設(shè)體現(xiàn)融合的特色課程，如“體育賽事管理”、“戶外探險旅游”、“體育旅游目的地規(guī)劃”、“體育賽事旅游營銷”、“體育場館與旅游運營”、“體育健康與休閑”等，將體育專業(yè)知識融入旅游管理實踐，或?qū)⒙糜芜\營理念應(yīng)用于體育活動組織。*實踐教學(xué)融合：設(shè)計包含體育活動參與/組織、旅游目的地考察、旅游企業(yè)（旅行社、酒店、景區(qū)、景區(qū)運營公司）實習(xí)、體育賽事/活動運營實踐、體育旅游項目策劃與開發(fā)等環(huán)節(jié)的實踐體系，讓學(xué)生在真實場景中體驗和掌握體育與旅游融合的操作技能。*師資隊伍融合：聘請或培養(yǎng)既懂體育又懂旅游的“雙師型”教師，或鼓勵不同背景的教師進行跨學(xué)科合作教學(xué)，共同承擔融合性課程。*研究平臺融合：建立能夠支持體育與旅游交叉研究的平臺或?qū)嶒炇遥珞w育旅游大數(shù)據(jù)分析中心、體育旅游體驗設(shè)計實驗室等。*產(chǎn)教融合載體融合：與從事體育旅游業(yè)務(wù)的enterprises(如賽事公司、戶外俱樂部、體育文旅綜合體、體育旅游度假區(qū))合作，共同開發(fā)融合性的實踐項目或課程模塊。*實例分析：以“體育賽事旅游方向”為例，其融合體現(xiàn)在：既要懂體育賽事的組織管理、競賽規(guī)則、運動員保障（體育知識），也要懂旅游市場推廣、觀眾服務(wù)、酒店接待、交通物流、目的地管理等（旅游知識）。課程需包含賽事管理、旅游營銷、酒店管理、目的地營銷等融合內(nèi)容；實踐需參與賽事服務(wù)、觀眾調(diào)研、旅游推廣活動等。以“戶外休閑與探險旅游方向”為例，融合體現(xiàn)在：既要懂相關(guān)戶外運動技能、安全風(fēng)險評估、環(huán)境教育（體育/戶外知識），也要懂探險旅游產(chǎn)品設(shè)計、線路規(guī)劃、風(fēng)險評估、戶外營地管理、導(dǎo)游服務(wù)（旅游知識）。課程需包含戶外運動技能、探險旅游規(guī)劃、環(huán)境倫理等；實踐需參與戶外領(lǐng)隊、探險線路設(shè)計、戶外基地運營等。**解析思路：*首先闡釋融合的內(nèi)涵，然后從課程、實踐、師資、研究、產(chǎn)教五個實現(xiàn)路徑展開論述，最后用具體專業(yè)方向?qū)嵗M行佐證，使論述更具體、更有說服力。3.探討如何在體育旅游專業(yè)方向設(shè)置中體現(xiàn)特色發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展理念。*體現(xiàn)特色發(fā)展：*立足區(qū)域資源稟賦：深入分析所在地域獨特的體育資源（如冰雪、山地、水上、民族傳統(tǒng)體育）和旅游資源（如文化、歷史、生態(tài)），以此為基礎(chǔ)設(shè)置具有鮮明地域特色的專業(yè)方向，如“冰雪體育旅游”、“濱海體育旅游”、“民族體育旅游”、“生態(tài)體育旅游”等。*依托學(xué)校學(xué)科/產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢：結(jié)合學(xué)校已有的優(yōu)勢學(xué)科（如體育學(xué)某分支、旅游學(xué)某分支）或與學(xué)校相關(guān)的產(chǎn)業(yè)資源（如大型體育場館、體育企業(yè)合作基礎(chǔ)），形成特色方向，實現(xiàn)優(yōu)勢互補和協(xié)同發(fā)展。*瞄準新興市場熱點：聚焦體育旅游領(lǐng)域的新業(yè)態(tài)、新模式（如體育康養(yǎng)、體育研學(xué)、體育電競、智慧體育旅游），設(shè)置前沿性的專業(yè)方向，搶占發(fā)展先機。*打造特色課程與文化：開發(fā)具有獨特性、能體現(xiàn)地方文化或行業(yè)前沿的課程內(nèi)容；營造強調(diào)創(chuàng)新、實踐和特色的專業(yè)文化氛圍。*加強品牌建設(shè)與宣傳：提煉專業(yè)方向的核心特色，通過招生宣傳、學(xué)術(shù)交流、校企合作等活動，塑造獨特的專業(yè)品牌形象。*體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展：*融入可持續(xù)發(fā)展理念的課程：在課程體系中增加體育旅游與環(huán)境保護、體育旅游與文化傳承、體育旅游與社區(qū)發(fā)展、體育旅游社會責任、低碳體育旅游等內(nèi)容的比重。*強調(diào)資源節(jié)約與環(huán)境友好：在實踐教學(xué)和項目策劃中，引導(dǎo)學(xué)生考慮資源利用效率、生態(tài)環(huán)境影響，推廣綠色交通、節(jié)能減排等做法。*培養(yǎng)負責任的旅游者與從業(yè)者：培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)保護意識、文化尊重意識和社會責任感，使其未來在從事體育旅游活動時能自覺踐行可持續(xù)行為。*關(guān)注體育旅游的社會效益：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育旅游對當?shù)厣鐓^(qū)發(fā)展、就業(yè)帶動、文化傳承等方面的積極作用，培養(yǎng)綜合效益觀。*開展可持續(xù)性相關(guān)研究：鼓勵教師和學(xué)生圍繞體育旅游可持續(xù)發(fā)展的理論與實踐問題進行研究和探索。*兩者結(jié)合：特色發(fā)展不能以犧牲可持續(xù)性為代價，可持續(xù)發(fā)展也需要通過具有特色的實踐來實現(xiàn)。例如，依托獨特的山地資源發(fā)展戶外探險旅游，特色在于資源獨特性；可持續(xù)性則體現(xiàn)在制定嚴格的安全規(guī)范、環(huán)保措施、社區(qū)參與機制，確保在滿足游客體驗的同時，保護環(huán)境、尊重社區(qū)、促進當?shù)亟?jīng)濟。通過設(shè)置“山地可持續(xù)戶外體育旅游”等方向，將兩者有機結(jié)合。**解析思路：*分別闡述特色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展如何在專業(yè)方向設(shè)置中體現(xiàn)，每方面列舉具體措施；最后強調(diào)兩者結(jié)合的必要性，并以實例說明如何融合，使回答邏輯清晰、內(nèi)容具體。四、方案設(shè)計題（15分）假設(shè)某大學(xué)計劃增設(shè)“冰雪體育旅游”專業(yè)方向，請為其設(shè)計一個簡要的培養(yǎng)方案框架，需包含方向定位、核心能力培養(yǎng)目標、主要課程模塊建議及預(yù)期就業(yè)方向。*方向定位：本方向旨在培養(yǎng)系統(tǒng)掌握冰雪運動原理、冰雪旅游產(chǎn)品開發(fā)與運營、冰雪場地管理與服務(wù)、冰雪文化推廣等知識和技能，具備較強實踐能力和創(chuàng)新精神，能夠適應(yīng)冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，在冰雪體育賽事、冰雪旅游目的地、冰雪場館、冰雪運動俱樂部、相關(guān)媒體與營銷機構(gòu)等領(lǐng)域從事規(guī)劃、管理、服務(wù)、營銷、教學(xué)與科研工作的復(fù)合型應(yīng)用型人才。*核心能力培養(yǎng)目標：*掌握冰雪運動基礎(chǔ)理論、冰雪資源開發(fā)