2025年大學(xué)《波斯語》專業(yè)題庫——波斯語專業(yè)的德育教育方案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______考生須知：1.請將所有答案寫在答題紙上，寫在試卷上無效。2.回答問題時(shí)，請盡量書寫工整、清晰。3.考試時(shí)間為120分鐘。一、波斯語國家的文化中蘊(yùn)含著豐富的德育元素。請結(jié)合你所學(xué)知識，談?wù)勗诓ㄋ拐Z學(xué)習(xí)過程中，你認(rèn)為哪些文化元素或價(jià)值觀念具有重要的德育意義，并選擇其中一至兩個(gè)進(jìn)行詳細(xì)闡述，說明它們是如何體現(xiàn)德育精神，以及學(xué)習(xí)波斯語對于理解和傳承這些德育精神有何幫助。二、閱讀以下波斯語詩歌節(jié)選（假設(shè)提供一段簡短的、具有代表性意義的波斯詩歌節(jié)選，此處省略原文），結(jié)合其文化背景，分析其中所體現(xiàn)的人生態(tài)度、社會責(zé)任或?qū)γ赖淖非蟮鹊掠枷?。并思考一個(gè)學(xué)習(xí)波斯語語言文化的人，如何將這些思想內(nèi)化為自身的價(jià)值追求，并在未來的學(xué)習(xí)或工作中體現(xiàn)出來。三、波斯歷史長河中涌現(xiàn)出許多杰出的政治家、科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家。請選擇一位你印象深刻的人物，分析其生平事跡或主要成就中蘊(yùn)含的民族精神或道德品質(zhì)。討論學(xué)習(xí)其事跡對于波斯語專業(yè)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀有何啟發(fā)意義。四、在全球化背景下，跨文化交流日益頻繁。作為一名未來的波斯語專業(yè)人才，你認(rèn)為在跨文化交流中，理解和尊重波斯語國家的文化習(xí)俗、價(jià)值觀念，特別是其中的德育傳統(tǒng)，對于成功溝通和建立互信關(guān)系至關(guān)重要。請結(jié)合具體例子，闡述你將如何運(yùn)用所學(xué)波斯語知識和跨文化理解能力，在跨文化交流中踐行尊重與包容，并傳播中華文化。五、簡要分析你所了解的《波斯語》專業(yè)的德育教育方案（可以結(jié)合課程設(shè)置、實(shí)踐活動、校園文化等方面）。你認(rèn)為該方案在培養(yǎng)學(xué)生德育素養(yǎng)方面有哪些優(yōu)勢和不足？并提出至少兩條具體的改進(jìn)建議，以期更好地實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)。試卷答案一、答案要點(diǎn)：具有德育意義的波斯語文化元素或價(jià)值觀念可包括：對知識（特別是文學(xué)、詩歌）的尊崇、對智慧與理性的追求、對家庭與社區(qū)的責(zé)任感、對自然的熱愛與和諧共處的理念、謙遜與忍耐的美德、愛國情懷等。解析思路：考察學(xué)生能否識別波斯文化中的德育內(nèi)涵。要求學(xué)生聯(lián)系所學(xué)知識，從文化、歷史、文學(xué)等多個(gè)角度尋找體現(xiàn)德育精神的價(jià)值觀念。闡述時(shí)需明確指出所選價(jià)值觀念的具體表現(xiàn)（如詩歌在波斯文化中的崇高地位體現(xiàn)對知識的尊重），分析其內(nèi)涵（如理性與感性相結(jié)合的生活態(tài)度），并說明學(xué)習(xí)波斯語（如理解詩歌的韻律美、文學(xué)作品的深層含義）如何幫助學(xué)生更深入地體會和內(nèi)化這些德育精神，從而提升個(gè)人修養(yǎng)。二、答案要點(diǎn)：分析詩歌中體現(xiàn)的德育思想可能包括：堅(jiān)韌不拔的意志力、對真理或理想的執(zhí)著追求、對丑惡的批判、對和諧與美的向往、對生命短暫的感慨引發(fā)珍惜當(dāng)下的生活態(tài)度、對自然規(guī)律的敬畏等。解析思路：考察學(xué)生文本分析與德育思想結(jié)合的能力。首先要求學(xué)生具備一定的波斯語文學(xué)修養(yǎng)，能夠理解詩歌的意境和象征意義。其次，需要學(xué)生結(jié)合文化背景，從詩歌的語言、意象、結(jié)構(gòu)等方面深入挖掘其蘊(yùn)含的哲學(xué)思考或人生感悟，將其歸結(jié)為具體的德育思想。最后，要求學(xué)生思考如何將這種思想內(nèi)化為個(gè)人品質(zhì)，并提出在學(xué)習(xí)、工作或生活中實(shí)踐該思想的可行性方法，體現(xiàn)知行合一的要求。三、答案要點(diǎn)：選擇的人物示例：如菲爾多西（民族史詩的編纂者，體現(xiàn)愛國主義和民族自豪感）、歐瑪爾·海亞姆（數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家、詩人，體現(xiàn)理性精神與對真理的探索）、魯米（詩人，體現(xiàn)對愛與精神的追求、寬容與慈悲）等。解析思路：考察學(xué)生對歷史人物事跡的深度理解和價(jià)值評判能力。要求學(xué)生選擇一位有代表性的歷史人物，不能停留在對其成就的簡單羅列，而是要深入分析其行為背后所反映的民族精神（如堅(jiān)韌不拔、智慧勇敢）或道德品質(zhì)（如愛國奉獻(xiàn)、追求真理、慈悲為懷）。分析需結(jié)合具體事跡（如史詩創(chuàng)作過程中的艱辛、科學(xué)探索中的嚴(yán)謹(jǐn)、詩歌中對精神世界的描繪），闡述這些精神品質(zhì)對塑造人格的積極作用，并進(jìn)一步說明學(xué)習(xí)這些人物事跡對于波斯語專業(yè)學(xué)生理解文化根源、樹立人生理想、提升道德境界的具體啟發(fā)意義。四、答案要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)跨文化交流中尊重與理解的重要性。具體做法包括：主動學(xué)習(xí)波斯語國家的歷史、文化、宗教、習(xí)俗等，避免刻板印象；在溝通中保持耐心，注意非語言信息的解讀；承認(rèn)文化差異，尊重對方的文化表達(dá)方式；在平等基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，尋找共同點(diǎn)；在傳播中華文化時(shí)，注重方式方法，做到求同存異，展現(xiàn)中華文化的魅力與美德。解析思路：考察學(xué)生跨文化溝通意識和能力，以及將德育理念應(yīng)用于實(shí)踐的能力。學(xué)生需要認(rèn)識到，成功的跨文化交流不僅需要語言能力，更需要文化敏感性和道德素養(yǎng)。答案應(yīng)體現(xiàn)出對尊重、理解、包容等跨文化原則的認(rèn)同。具體做法部分要結(jié)合波斯語專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，提出具體的、可操作的策略，如利用語言優(yōu)勢深入了解對方文化，運(yùn)用所學(xué)知識和德育理念（如尊重、智慧）處理文化沖突，以及如何恰當(dāng)有效地傳播自身文化，體現(xiàn)文化自信和道德?lián)?dāng)。五、答案要點(diǎn)：對德育教育方案的簡析需結(jié)合實(shí)際情況（此處假設(shè)一個(gè)方案框架）。優(yōu)勢可能在于：課程設(shè)置中融入了文化類、歷史類內(nèi)容；安排了相關(guān)社會實(shí)踐或文化交流活動；注重教師隊(duì)伍建設(shè)等。不足可能在于：德育元素融入的深度和廣度有待加強(qiáng)；評價(jià)機(jī)制是否完善；學(xué)生參與度是否足夠高等。改進(jìn)建議示例：1.增設(shè)跨文化溝通與沖突解決方面的課程或工作坊，強(qiáng)化德育實(shí)踐訓(xùn)練。2.鼓勵(lì)學(xué)生參與波斯語國家相關(guān)的志愿服務(wù)或研究項(xiàng)目，在實(shí)踐中體驗(yàn)和踐行德育理念。3.建立更完善的德育評價(jià)體系，將學(xué)生在文化理解、跨文化互動、社會責(zé)任等方面的表現(xiàn)納入評價(jià)范圍。解析思路：考察學(xué)生對專業(yè)德育教育方案的認(rèn)知、評價(jià)和改進(jìn)能力。首先要求學(xué)生能夠清晰地描述所了解的方案內(nèi)容，包括其目標(biāo)、主要途徑等。其次，需要學(xué)生運(yùn)用一定的教