小學(xué)語文下冊(cè)單元同步練習(xí)冊(cè)好的，同學(xué)們，歡迎來到我們的單元學(xué)習(xí)小天地。經(jīng)過一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，相信大家都收獲滿滿。這份同步練習(xí)，就像一次小小的探險(xiǎn)，讓我們一起回顧所學(xué)，鞏固知識(shí)，發(fā)現(xiàn)更多語文的樂趣吧！單元同步學(xué)習(xí)導(dǎo)航與練習(xí)——以“觀察與發(fā)現(xiàn)”單元為例親愛的同學(xué)們，在剛剛結(jié)束的這個(gè)單元中，我們一同擦亮了好奇的眼睛，走進(jìn)了“觀察與發(fā)現(xiàn)”的奇妙世界。我們學(xué)會(huì)了如何細(xì)致地看，如何用心地聽，如何將生活中那些平凡又不平凡的瞬間記錄下來。現(xiàn)在，就讓我們通過下面的練習(xí)，把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)好好梳理一番，讓我們的觀察更敏銳，表達(dá)更生動(dòng)。一、字詞積累：基石穩(wěn)固，方能高樓萬丈字詞是語文學(xué)習(xí)的基石。本單元我們認(rèn)識(shí)了許多描繪事物特征、表達(dá)觀察感受的詞語。1.我是識(shí)字小能手同學(xué)們，還記得本單元那些容易讀錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)的字嗎？比如“辨”與“辯”，“察”的中間部分，“密”和“蜜”的區(qū)別。請(qǐng)你在練習(xí)本上認(rèn)真書寫這些字，并給它們組兩個(gè)不同的詞語，注意它們?cè)诓煌Z境下的含義哦。小提示：寫字時(shí)，注意姿勢(shì)端正，筆畫到位，爭(zhēng)取把每個(gè)字都寫得漂漂亮亮，就像給它們穿上了整齊的衣裳。2.詞語花籃：采擷芬芳，豐富表達(dá)（1）近義詞手拉手：請(qǐng)為下列詞語找到意思相近的伙伴。例如：仔細(xì)——認(rèn)真觀察——（）發(fā)現(xiàn)——（）奇妙——（）漸漸——（）（2）詞語搭配我能行：請(qǐng)給下面的詞語找到合適的朋友，用線連起來。（）的眼睛（）地觀察（）的聲音（）地記錄（）的變化（）地思考（3）詞語歸類我最棒：本單元我們學(xué)了不少描寫顏色、形狀、聲音的詞語。請(qǐng)你回憶一下，各寫出三個(gè)，并嘗試用其中一個(gè)詞語說一句話。顏色：_________________________________形狀：_________________________________聲音：_________________________________造句：_________________________________3.句子樂園：巧手組裝，靈活運(yùn)用（1）照樣子，寫句子：例：雨點(diǎn)落在窗戶上，滴答滴答，像在唱歌。請(qǐng)你也來寫一個(gè)這樣的比喻句，描寫一種你觀察到的聲音或景象。_________________________________________________________（2）把句子寫具體：原句：小貓很可愛。改句：我家的小花貓，圓溜溜的眼睛像兩顆綠寶石，走起路來悄無聲息，還會(huì)用小腦袋蹭我的手，真是可愛極了！請(qǐng)你也試著把“小狗在玩耍”這句話寫具體。__________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解：潛入文本，探尋奧秘閱讀是吸收知識(shí)、開闊眼界的重要途徑。本單元的課文，都充滿了作者細(xì)致的觀察和獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)。1.回顧課文，重溫精彩請(qǐng)回憶本單元你最喜歡的一篇課文，想一想：*作者觀察了什么事物？*他/她是從哪些方面進(jìn)行觀察的？（比如：樣子、顏色、聲音、變化等）*你從中學(xué)到了哪些觀察的方法？2.片段品讀，學(xué)習(xí)方法閱讀下面的小片段，回答問題。“春天來了，公園里的迎春花悄悄地綻放了。它們不像牡丹那樣雍容華貴，也不像玫瑰那樣?jì)善G欲滴，只是小小的，黃黃的，一朵挨著一朵，擠滿了枝頭。風(fēng)一吹，它們就像一個(gè)個(gè)穿著黃裙子的小姑娘，在枝頭翩翩起舞，還散發(fā)著淡淡的清香呢！”（1）這段話主要寫了迎春花的什么特點(diǎn)？_________________________________________________________（2）作者運(yùn)用了哪些觀察方法？（至少寫出兩種）_________________________________________________________（3）你覺得這段話中哪個(gè)詞語或句子寫得最生動(dòng)？為什么？_________________________________________________________三、習(xí)作表達(dá)：妙筆生花，記錄發(fā)現(xiàn)“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！睂W(xué)會(huì)了觀察，我們就要把自己的發(fā)現(xiàn)用文字記錄下來。1.習(xí)作小錦囊*選好觀察對(duì)象：可以是你熟悉的小動(dòng)物、植物，可以是一件心愛的玩具，也可以是一處美麗的景色，甚至是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。*調(diào)動(dòng)多種感官：用眼睛看它的顏色、形狀；用耳朵聽它的聲音；用鼻子聞它的氣味；用手摸它的質(zhì)感。*注意觀察順序：可以從上到下，從左到右，從遠(yuǎn)到近，或者按時(shí)間順序觀察事物的變化。*寫出自己的感受：觀察時(shí)，你想到了什么？有什么感受？把這些寫下來，文章會(huì)更有真情實(shí)感。2.動(dòng)筆實(shí)踐：我的觀察日記請(qǐng)你選擇一個(gè)自己感興趣的事物進(jìn)行細(xì)致觀察，然后寫一篇觀察日記。要求：*題目自擬。*寫出事物的特點(diǎn)和你的發(fā)現(xiàn)。*注意日記的格式。*語句通順，表達(dá)清楚。寫作思路參考：*開頭：今天我觀察了什么？在哪里觀察的？*中間：它是什么樣子的？（顏色、形狀、大?。┧惺裁刺貏e的地方？你觀察到它有什么變化嗎？（如果是小動(dòng)物，可以寫寫它的動(dòng)作、叫聲；如果是植物，可以寫寫它的生長(zhǎng)等）*結(jié)尾：你的感受是什么？你喜歡它嗎？為什么？四、單元小結(jié)：溫故知新，繼續(xù)前行同學(xué)們，通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)和今天的練習(xí)，相信大家對(duì)“觀察與發(fā)現(xiàn)”有了更深的體會(huì)。語文學(xué)習(xí)就像一場(chǎng)持續(xù)的旅行，每一次觀察都是一次新的發(fā)現(xiàn)，每一次記錄都是一