小小班安全消防日期:演講人：XXX消防安全基礎(chǔ)知識(shí)火災(zāi)預(yù)防措施火災(zāi)逃生技巧消防設(shè)備認(rèn)知安全教育方法應(yīng)急演練實(shí)施目錄contents01消防安全基礎(chǔ)知識(shí)火災(zāi)基本概念火災(zāi)發(fā)生需同時(shí)具備可燃物、助燃物（如氧氣）和引火源，缺一不可。例如，木材、紙張等可燃物在高溫或明火作用下與氧氣結(jié)合即可能引發(fā)火災(zāi)。燃燒三要素根據(jù)可燃物類型分為A類（固體火災(zāi)）、B類（液體或可熔固體火災(zāi)）、C類（氣體火災(zāi)）、D類（金屬火災(zāi)）和E類（帶電設(shè)備火災(zāi)），不同類別需采用針對(duì)性滅火方式?；馂?zāi)分類包括初起階段（火勢可控）、發(fā)展階段（火勢蔓延）、猛烈階段（全面燃燒）和衰減階段（燃料耗盡），早期撲救可大幅降低損失?；馂?zāi)發(fā)展階段常見火源識(shí)別明火類火源如打火機(jī)、蠟燭、灶臺(tái)火焰等，需遠(yuǎn)離易燃物并確保使用后完全熄滅，兒童活動(dòng)區(qū)域應(yīng)嚴(yán)格管控此類火源。電氣類火源包括老化電線、超負(fù)荷插座、短路電器等，定期檢查電路并避免私拉亂接可有效預(yù)防電氣火災(zāi)?；瘜W(xué)反應(yīng)火源如化學(xué)品自燃（如白磷）、氧化反應(yīng)（如鈉遇水）等，實(shí)驗(yàn)室或倉儲(chǔ)場所需分類存放危險(xiǎn)品并配備專用滅火設(shè)備?；馂?zāi)潛在危害直接人身傷害高溫火焰和煙霧可導(dǎo)致燒傷、窒息甚至死亡，據(jù)統(tǒng)計(jì)火災(zāi)中約80%的傷亡由有毒煙霧（如一氧化碳）造成。財(cái)產(chǎn)損失火災(zāi)可能引發(fā)爆炸（如燃?xì)庑孤?、建筑物坍塌或環(huán)境污染（如化學(xué)物質(zhì)泄漏），救援時(shí)需綜合評(píng)估現(xiàn)場安全性?；馂?zāi)可迅速摧毀建筑、設(shè)備及貴重物品，2022年我國火災(zāi)直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)71.6億元，企業(yè)需投?；馂?zāi)險(xiǎn)以降低風(fēng)險(xiǎn)。次生災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)02火災(zāi)預(yù)防措施日常用電安全管理確保插座、開關(guān)及電器設(shè)備無老化、破損現(xiàn)象，避免短路或漏電引發(fā)火災(zāi)，尤其關(guān)注高功率電器的使用安全。定期檢查電器線路禁止長時(shí)間無人看管充電，避免手機(jī)、玩具等電子設(shè)備充電過熱，充電完成后及時(shí)拔除電源。規(guī)范使用充電設(shè)備避免同一插座連接過多電器，防止超負(fù)荷運(yùn)行導(dǎo)致線路過熱，建議使用帶有過載保護(hù)的插線板。合理分配電路負(fù)載通過圖片、視頻等直觀方式向幼兒展示火焰的危害，教育其認(rèn)識(shí)火柴、打火機(jī)等物品的危險(xiǎn)性，嚴(yán)禁觸碰。禁止玩火行為指導(dǎo)明確火源危險(xiǎn)性設(shè)計(jì)“遇到火源怎么辦”的情景游戲，教導(dǎo)幼兒第一時(shí)間遠(yuǎn)離火源并呼叫成人，培養(yǎng)其避險(xiǎn)意識(shí)。模擬場景演練與家長溝通確保家中火源存放于幼兒無法觸及的位置，定期檢查幼兒書包、口袋是否攜帶危險(xiǎn)物品。家校協(xié)同監(jiān)管易燃物品存放規(guī)范玩具材質(zhì)安全篩查避免采購含易燃填充物的毛絨玩具或塑料制品，定期檢查玩具是否有高溫變形、散發(fā)異味等異常情況。規(guī)范管理紙質(zhì)材料繪本、手工材料等紙質(zhì)用品集中存放于防火柜內(nèi)，定期清理廢棄紙張，避免堆積形成火災(zāi)隱患。分類存放化學(xué)物品酒精、消毒液等易燃液體需置于陰涼通風(fēng)的專用柜中，遠(yuǎn)離熱源及兒童活動(dòng)區(qū)域，并標(biāo)注明顯警示標(biāo)識(shí)。03火災(zāi)逃生技巧穩(wěn)定情緒避免恐慌教導(dǎo)幼兒在火災(zāi)發(fā)生時(shí)保持鎮(zhèn)定，通過深呼吸緩解緊張情緒，避免因慌亂導(dǎo)致跌倒或迷失方向。清晰大聲呼救利用工具輔助報(bào)警保持冷靜呼救要領(lǐng)指導(dǎo)幼兒用簡單明確的語言（如“著火了！救命！”）向周圍成人或消防人員呼救，同時(shí)重復(fù)呼喊以引起注意。演示如何通過敲擊金屬物品、揮舞鮮艷衣物等方式發(fā)出求救信號(hào)，增強(qiáng)被救援的可能性。貼近地面匍匐前進(jìn)指導(dǎo)幼兒用浸濕的毛巾或衣物捂住口鼻，過濾部分有害顆粒，同時(shí)避免吸入高溫氣體灼傷呼吸道。濕毛巾防護(hù)口鼻避免直立奔跑強(qiáng)調(diào)直立奔跑會(huì)加速煙霧吸入且易被高溫氣流灼傷，需保持緩慢、穩(wěn)定的低姿移動(dòng)速度。解釋煙霧向上升騰的原理，要求幼兒用肘部和膝蓋支撐身體，頭部盡量貼近地面，以減少有毒煙霧的吸入。低姿勢移動(dòng)方法熟悉日常逃生路徑定期帶幼兒演練從教室、活動(dòng)室到安全出口的路線，確保他們記住最短且無障礙的逃生通道。識(shí)別消防標(biāo)志與設(shè)施教幼兒認(rèn)識(shí)安全出口指示燈、滅火器箱等消防標(biāo)識(shí)，并了解其用途，避免在緊急時(shí)誤入危險(xiǎn)區(qū)域。禁止使用電梯明確告知幼兒火災(zāi)中電梯可能因斷電或井道效應(yīng)成為死亡陷阱，必須選擇樓梯通道逃生。集合點(diǎn)確認(rèn)指定遠(yuǎn)離建筑物的固定集合點(diǎn)（如操場旗桿處），要求幼兒逃生后立即前往并等待點(diǎn)名，防止二次傷害。安全路線規(guī)劃準(zhǔn)則04消防設(shè)備認(rèn)知滅火器簡單操作滅火器類型區(qū)分干粉滅火器適用于普通固體、液體及電氣火災(zāi)，二氧化碳滅火器適用于精密儀器或電氣火災(zāi)，使用前需確認(rèn)火源類型匹配。定期檢查與維護(hù)確保滅火器壓力表指針處于綠色區(qū)域，噴嘴無堵塞，罐體無銹蝕，并定期送專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行年檢和充裝。提罐拔銷瞄準(zhǔn)噴首先提起滅火器罐體，拔掉保險(xiǎn)銷，一手握住噴管前端，另一手壓下壓把，對(duì)準(zhǔn)火焰根部噴射，注意保持安全距離。030201通過感應(yīng)空氣中的煙霧顆粒濃度，觸發(fā)高分貝警報(bào)聲，提醒人員及時(shí)逃生或撲救初起火災(zāi)。早期火災(zāi)預(yù)警功能應(yīng)安裝在臥室、走廊等關(guān)鍵區(qū)域的天花板上，避免靠近廚房或浴室等易產(chǎn)生蒸汽的場所，防止誤報(bào)。安裝位置選擇每月按下測試按鈕檢查報(bào)警功能，電池供電型需每半年更換一次電池，確保設(shè)備持續(xù)有效運(yùn)行。定期測試與電池更換煙霧報(bào)警器作用消防疏散標(biāo)識(shí)認(rèn)識(shí)方向指示標(biāo)識(shí)綠色熒光疏散標(biāo)志標(biāo)明逃生路線方向，箭頭指向安全出口或樓梯間，黑暗中需依賴應(yīng)急照明系統(tǒng)辨識(shí)。消防設(shè)施標(biāo)識(shí)黃色標(biāo)識(shí)標(biāo)注消火栓、滅火器箱位置，藍(lán)色標(biāo)識(shí)提示手動(dòng)報(bào)警按鈕位置，便于緊急情況下快速定位設(shè)備。禁止阻塞標(biāo)識(shí)紅色禁止標(biāo)志（如“消防通道禁止堆放雜物”）提示保持通道暢通，確?；馂?zāi)時(shí)人員快速撤離。05安全教育方法情景模擬故事通過設(shè)計(jì)火災(zāi)逃生、防觸電等主題的故事情節(jié)，結(jié)合角色扮演，幫助幼兒理解安全行為的重要性。例如，用“小動(dòng)物消防員”的故事講解滅火器的使用場景。繪本與動(dòng)畫資源選擇色彩鮮艷、情節(jié)簡單的安全主題繪本或動(dòng)畫片，如《消防車嘟嘟》系列，通過視覺刺激強(qiáng)化幼兒對(duì)消防工具和逃生步驟的認(rèn)知。兒歌與口訣創(chuàng)編將安全知識(shí)編成朗朗上口的兒歌或口訣（如“小火快跑，濃煙關(guān)門”），利用重復(fù)記憶提升幼兒的應(yīng)急反應(yīng)能力。故事化教學(xué)應(yīng)用游戲互動(dòng)式學(xué)習(xí)消防演練游戲設(shè)計(jì)“模擬火場逃生”游戲，設(shè)置安全通道標(biāo)志和煙霧道具，讓幼兒在教師指導(dǎo)下練習(xí)彎腰捂鼻、有序撤離等動(dòng)作。角色扮演活動(dòng)設(shè)立“小小消防員”角色區(qū)，提供玩具滅火器、消防帽等道具，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)報(bào)警電話和簡單滅火方法。制作消防栓、緊急出口等常見安全標(biāo)識(shí)的卡片，通過配對(duì)游戲幫助幼兒識(shí)別并理解其含義。安全標(biāo)識(shí)配對(duì)家園協(xié)同教育親子安全任務(wù)卡發(fā)放家庭安全檢查任務(wù)卡，鼓勵(lì)家長與幼兒共同排查家中插座老化、易燃物堆放等隱患，并拍照記錄完成情況。線上安全微課定期推送防火、防燙傷等主題的短視頻或圖文指南，指導(dǎo)家長通過日常場景（如廚房、客廳）滲透安全教育。社區(qū)聯(lián)動(dòng)實(shí)踐組織參觀消防站或邀請(qǐng)消防員入園講解，讓幼兒近距離接觸消防設(shè)備，同時(shí)向家長傳遞家庭逃生計(jì)劃制定要點(diǎn)。06應(yīng)急演練實(shí)施定期演練步驟明確火災(zāi)報(bào)警、疏散路線、集合點(diǎn)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保師生熟悉從警報(bào)響起到安全撤離的全過程，包括低姿前行、濕毛巾捂口鼻等細(xì)節(jié)動(dòng)作。制定標(biāo)準(zhǔn)化流程針對(duì)教室、午睡室、活動(dòng)區(qū)等不同場所設(shè)計(jì)針對(duì)性演練，如斷電環(huán)境下的盲區(qū)疏散、障礙物規(guī)避等，提升應(yīng)變能力。分場景模擬訓(xùn)練教師需分工負(fù)責(zé)引導(dǎo)、清點(diǎn)人數(shù)、傷員模擬救助，同時(shí)培養(yǎng)幼兒互助意識(shí)，如大齡兒童協(xié)助低齡同伴撤離。多角色協(xié)同配合時(shí)間節(jié)點(diǎn)記錄分析通過監(jiān)控回放或觀察員記錄，評(píng)估師生是否嚴(yán)格遵循防煙姿勢、路線選擇等要求，并針對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行專項(xiàng)糾正。行為規(guī)范性檢查心理狀態(tài)反饋收集演練后通過訪談或繪畫形式了解幼兒情緒反應(yīng)，避免因演練強(qiáng)度過高導(dǎo)致恐懼心理，平衡安全性與心理適應(yīng)性。統(tǒng)計(jì)全員撤離耗時(shí)、集合點(diǎn)簽到效率，對(duì)比歷史數(shù)據(jù)優(yōu)化薄弱環(huán)節(jié)，如樓梯擁堵或個(gè)別幼兒反應(yīng)遲緩問題。演練效果評(píng)估安全要點(diǎn)鞏固在走廊張貼卡通版疏散圖、安全標(biāo)志，利用兒歌