小學師德師風建設活動策劃及記錄一、活動策劃方案（一）活動背景與意義師德師風是教師的立身之本，是教書育人的靈魂。在當前教育改革不斷深化，對教師隊伍素質要求日益提高的背景下，加強小學教師師德師風建設，對于提升教師隊伍整體素養(yǎng)、塑造學生健全人格、樹立學校良好形象具有至關重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。為進一步引導我校教師自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范，強化責任擔當，營造風清氣正的育人環(huán)境，特制定本師德師風建設系列活動方案。（二）活動目標1.認知提升：引導教師深入學習理解新時代教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)涵，明確師德底線與職業(yè)追求，增強職業(yè)認同感、使命感和責任感。2.情感共鳴：通過榜樣引領、案例剖析等形式，激發(fā)教師對教育事業(yè)的熱愛，對學生的關愛，培育高尚的道德情操和敬業(yè)奉獻精神。3.行為規(guī)范：促使教師將師德規(guī)范內(nèi)化為自覺行動，嚴格遵守教育教學紀律，規(guī)范教育教學行為，杜絕違規(guī)違紀現(xiàn)象。4.形象塑造：樹立一批師德先進典型，營造“比學趕超”的良好氛圍，提升學校教師隊伍的整體形象和社會美譽度。（三）活動內(nèi)容與實施步驟第一階段：學習研討階段——筑牢思想根基1.專題學習：*內(nèi)容：組織教師集中學習《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》、相關教育法律法規(guī)、學校師德師風建設相關制度等。*形式：采用集中學習與個人自學相結合，輔以專題講座、解讀答疑等形式?？裳埥逃龑＜?、優(yōu)秀校長或本校資深教師進行輔導。*要求：每位教師做好學習筆記，撰寫學習心得。2.主題研討：*主題：圍繞“新時代教師的師德內(nèi)涵”、“如何做一名學生喜愛、家長放心的好老師”、“師德與師能的關系”等議題展開。*形式：分教研組或年級組進行討論，推選代表在全校范圍內(nèi)進行交流分享。*要求：確保人人參與，暢所欲言，形成有深度的研討成果。第二階段：實踐反思階段——錘煉師德行為1.師德承諾：*形式：組織全體教師簽訂《師德師風承諾書》，并在一定范圍內(nèi)公示，接受監(jiān)督。*意義：強化教師的自我約束意識和責任擔當精神。2.榜樣引領：*內(nèi)容：宣傳學習全國、省、市及本校優(yōu)秀教師的先進事跡?？山M織觀看師德模范紀錄片、邀請優(yōu)秀教師做經(jīng)驗分享。*形式：事跡宣講會、觀影心得交流會、師德故事征集等。*目的：用身邊人、身邊事教育感染教師，激發(fā)見賢思齊的內(nèi)生動力。3.警示教育：*內(nèi)容：通報違反師德師風的典型案例，組織教師進行深刻剖析和反思。*形式：案例分析會、警示教育片觀看等。*要求：引導教師從中汲取教訓，引以為戒，守住師德底線。4.“愛心育人”實踐活動：*內(nèi)容：鼓勵教師積極參與關愛學困生、幫扶特殊家庭學生、家訪等活動，將師德規(guī)范融入日常教育教學實踐。*形式：結合學校實際，開展“一對一”幫扶、“家訪月”等特色活動。*記錄：教師需記錄實踐過程與感悟，學校定期檢查。第三階段：總結提升階段——固化建設成果1.師德征文與演講比賽：*主題：“我的師德小故事”、“我心中的好老師”等。*形式：先進行征文評選，優(yōu)秀作品作者參加演講比賽。*目的：深化教師對師德的理解，提升表達與反思能力。2.師德師風自查自糾：*要求：每位教師對照師德規(guī)范和承諾，進行自我剖析，查找自身在教育教學、師生交往、家校溝通等方面存在的不足，提出整改措施。*材料：形成個人師德師風自查報告。3.評選表彰：*內(nèi)容：根據(jù)教師在活動中的表現(xiàn)、日常師德行為及學生、家長反饋，評選校級“師德標兵”或“師德先進個人”。*形式：舉行簡樸而隆重的表彰儀式，宣傳先進事跡。*激勵：發(fā)揮榜樣示范作用，營造崇尚師德的良好氛圍。4.總結歸檔：*要求：對本次系列活動進行全面總結，梳理經(jīng)驗做法，查找問題不足，形成書面總結報告。*資料：將活動方案、學習材料、會議記錄、教師心得、活動照片、表彰決定等相關資料整理歸檔。（四）活動保障1.組織保障：成立由校長任組長，分管副校長任副組長，各處室負責人及教研組長為成員的師德師風建設活動領導小組，負責活動的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實施和督促檢查。2.制度保障：完善學校師德師風考核評價機制，將活動參與情況及表現(xiàn)納入教師年度考核、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。3.經(jīng)費保障：安排必要的活動經(jīng)費，確保學習資料、專家講座、表彰獎勵等活動順利開展。4.宣傳保障：充分利用學校宣傳欄、校園網(wǎng)、微信公眾號等平臺，及時宣傳報道活動進展和成效，營造濃厚的活動氛圍。（五）預期效果與檢驗方式1.預期效果：*教師思想政治素質和職業(yè)道德水平得到顯著提升。*教師教育教學行為更加規(guī)范，學生、家長滿意度提高。*學校形成風清氣正、積極向上的育人環(huán)境。*涌現(xiàn)出一批師德先進典型，發(fā)揮示范引領作用。2.檢驗方式：*過程性檢查：通過查閱學習筆記、心得、活動記錄等方式進行。*成果性檢驗：通過師德知識測試、征文演講質量、自查報告深度等進行。*滿意度測評：組織學生、家長對教師師德師風進行匿名測評。*總結評估：活動結束后，通過座談會、問卷調查等形式，收集教師對活動的反饋意見，進行綜合評估。（六）活動時間安排*學習研討階段：（具體起始月份，例如：秋季學期第X周至第X周）*實踐反思階段：（具體起始月份，例如：秋季學期第X周至第X周）*總結提升階段：（具體起始月份，例如：秋季學期第X周至第X周）*（注：具體時間可根據(jù)學校實際情況進行調整）*二、活動過程記錄（一）活動啟動會記錄*時間：XXXX年X月X日下午X點*地點：學校多功能報告廳*參與人員：全體教職工*主持人：XXX（副校長）*記錄人：XXX（德育處主任）*會議內(nèi)容與過程：1.校長XXX同志作動員講話，闡述本次師德師風建設活動的重要意義、目標要求和總體安排，強調全體教師要高度重視，積極參與。2.副校長XXX同志解讀《XX小學師德師風建設系列活動方案》，明確各階段任務、時間節(jié)點和責任人。3.教師代表XXX老師發(fā)言，表示將以身作則，自覺遵守師德規(guī)范，積極投身活動。4.會議要求各教研組、年級組迅速組織學習傳達會議精神，制定本組活動計劃。*會議圖片：（附活動現(xiàn)場照片X張，標注“師德師風建設活動啟動會現(xiàn)場”）*備注：會后下發(fā)了活動方案及相關學習材料。（二）專題學習記錄（示例）*學習主題：《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》解讀*時間：XXXX年X月X日下午X點*地點：各教研組辦公室*參與人員：各教研組全體教師*主講人/組織人：各教研組長*學習內(nèi)容與過程：1.教研組長帶領本組教師逐條學習《十項準則》原文。2.結合教育教學實際案例，對“堅定政治方向”、“自覺愛國守法”、“傳播優(yōu)秀文化”、“潛心教書育人”、“關心愛護學生”、“加強安全防范”、“堅持言行雅正”、“秉持公平誠信”、“堅守廉潔自律”、“規(guī)范從教行為”等條款進行深入解讀。3.教師們圍繞“如何將《十項準則》落到實處”進行了初步討論。*學習心得選摘：（可選取1-2位教師的簡短心得）*XXX老師：通過學習，我對新時代教師的行為規(guī)范有了更清晰的認識，特別是在關愛學生、廉潔從教方面，有了更深的警醒。*XXX老師：《十項準則》既是約束，也是指引，將在今后的教學中嚴格要求自己，做一名合格的人民教師。*備注：要求教師撰寫詳細學習心得，下周交德育處。（三）主題研討記錄（示例）*研討主題：“如何做一名學生喜愛、家長放心的好老師”*時間：XXXX年X月X日下午X點*地點：三樓會議室（全校交流）*參與人員：校領導、各教研組長、年級組長及教師代表*主持人：德育處主任XXX*研討過程與主要觀點：1.各教研組代表依次發(fā)言，分享本組討論成果：*語文組代表：認為好老師要富有愛心、耐心，善于與學生溝通，用真情實感打動學生。*數(shù)學組代表：強調好老師要有扎實的專業(yè)功底，能把復雜的知識講簡單，激發(fā)學生學習興趣。*綜合組代表：提出好老師要多才多藝，關注學生全面發(fā)展，做學生的良師益友。*低年級組代表：側重于要有童心，善于蹲下身子看孩子，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點。*高年級組代表：認為要注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和責任感，做學生成長路上的引路人。2.自由發(fā)言環(huán)節(jié)，老師們圍繞“嚴格要求與關愛學生的平衡”、“如何有效進行家校溝通”等具體問題展開熱烈討論。3.校長XXX同志總結發(fā)言，肯定了各組的研討成果，并指出，學生喜愛、家長放心的好老師，核心在于“愛”與“責任”，要做到“眼中有學生，心中有教育，行中有規(guī)范”。*研討成果：形成了對“好老師”標準的共識，明確了努力方向。*備注：本次研討為后續(xù)實踐活動奠定了思想基礎。（四）師德承諾記錄*活動名稱：師德師風承諾書簽訂儀式*時間：XXXX年X月X日下午X點*地點：學校多功能報告廳*參與人員：全體教師*活動過程：1.德育處主任宣讀《師德師風承諾書》主要內(nèi)容。2.教師們在承諾書上鄭重簽名。3.部分教師代表上臺，展示簽訂的承諾書。4.校長XXX同志強調，簽訂承諾書不僅是一種形式，更是一種責任和鞭策，希望全體教師一諾千金，言行一致。*相關材料：（附《師德師風承諾書》樣本及教師簽名墻照片）*備注：承諾書將在學校公示欄進行公示。（五）榜樣學習/警示教育記錄（示例）*活動類型：榜樣學習——優(yōu)秀教師事跡分享會*時間：XXXX年X月X日下午X點*地點：學校多功能報告廳*參與人員：全體教師*主講人：XXX（市級優(yōu)秀教師，本校退休教師）*活動內(nèi)容與過程：1.退休教師XXX同志以“我的教育生涯”為題，分享了自己數(shù)十年如一日扎根教壇、關愛學生、潛心育人的感人事跡，語言樸實，情感真摯。2.互動環(huán)節(jié)，青年教師就“如何處理工作與家庭的關系”、“如何保持對教育事業(yè)的熱情”等問題向XXX老師請教。3.教師們紛紛表示深受感動和啟發(fā)，要學習老教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神。*教師感言選錄：（選取2-3條簡短感言）*活動圖片：（附事跡分享會現(xiàn)場照片）（六）實踐活動記錄（示例：“愛心家訪”活動）*活動名稱：“走進家庭，溫暖心靈”愛心家訪月活動*活動時間：XXXX年X月整月*參與人員：全體班主任及任課教師代表*活動目的：深入了解學生家庭情況，加強家校溝通，形成教育合力，關愛特殊學生群體。*活動內(nèi)容與過程：1.各班主任制定家訪計劃，重點走訪學困生、單親家庭子女、留守兒童等。2.教師們利用課余、周末時間，深入學生家中，與家長面對面交流學生在校表現(xiàn)、在家情況，了解家庭環(huán)境對學生的影響。3.向家長宣傳科學的教育方法，聽取家長對學校工作的意見和建議。4.對家庭困難學生給予力所能及的幫助和心理疏導。*活動成果：*全校共家訪學生XXX人次，收集家長意見建議XX條。*與XX名特殊學生建立了重點幫扶關系。*增進了家?；バ?，提升了教育針對性。*典型案例：（簡述1-2個家訪中幫助學生或解決問題的小故事）*例如：XXX老師通過家訪了解到學生小明因父母離異導致情緒低落，學習成績下滑，隨后與家長共同制定了幫扶計劃，并在學校給予小明更多關注和鼓勵，使其狀態(tài)逐步好轉。*活動圖片：（附教師家訪照片若干，注意保護學生隱私）*備注：教師均提交了家訪記錄和心得。（七）總結表彰記錄*活動名稱：XX小學師德師風建設活動總結暨表彰大會*時間：XXXX年X月X日下午X點*地點：學校多功能報告廳*參與人員：全體教師、部分學生及家長代表*活動過程：1.副校長XXX同志作《XX小學師德師風建設系列活動總結報告》，全面回顧了活動開展情況、主要成效、存在問題及后續(xù)工作建議。2.德育處主任宣讀《關于表彰XX小學XXXX年度師德標兵的決定》。3.校領導為榮獲“師德標兵”稱號的X位教師頒發(fā)榮譽證書。4.師德標兵代表XXX老師發(fā)言，分享了自己的師德感悟和教育實踐。5.校長XXX同志作重要講話，要求全體教師以受表彰的同志為榜樣，將師德師風建設常態(tài)化、長效化，不斷提升自身修養(yǎng)，為學校發(fā)展和學生成長貢獻力量。*表彰名單：（附“師德標兵”名單及頒獎照片）*活動圖片：（附總結表彰大會現(xiàn)場照片）*備注：本次大會標志著本次系列活動圓滿結束，但師德建設永遠在路上。（八）活動總結報告*報告名稱：XX小學關于師德師風建設系列活動的總結報告*報送部門：（如上級主管部門）*日期：XXXX年X月X日*報告內(nèi)容：（包括活動基本情況、主要做法與成效、存在問題與不足、下一步工作思路等，此處從略，具體撰寫時需詳細闡述）*附件：（如活動相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計