1.1地球的宇宙環(huán)境“學(xué)教評”一致性教學(xué)設(shè)計(jì)模版課題新人教版七年級上冊第一章《地球》第一節(jié)《地球的宇宙環(huán)境》時(shí)間2024.09課時(shí)第1課時(shí)課型新授課授課對象七年級學(xué)生備課人教材人教版目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析課標(biāo)摘錄地球在宇宙中：①運(yùn)用圖片、影視資料以及數(shù)字技術(shù)等手段，描述地球的宇宙環(huán)境、地球在太陽系中的位置，認(rèn)識地球是人類唯一的家園。太空探索：①結(jié)合圖片、影視資料等，描述探月工程、火星探測以及空間站建設(shè)等人類太空探索的進(jìn)展與意義。②收集中國航天及太空觀測發(fā)展的相關(guān)資料，舉例說出中國太空探索的成就。課標(biāo)解讀:地球在宇宙中的這課標(biāo)：該條目沒有寬泛地要求了解宇宙，而是要求從“地球”的視角了解“宇宙環(huán)境”。在宏觀層面上，地球的宇宙環(huán)境是指地球在天體系統(tǒng)中所處的位置，即地月系-太陽系-銀河系-可觀測宇宙；在微觀層面上，地球的宇宙環(huán)境是指地球在太陽系中所處的位置。認(rèn)識“地球的宇宙環(huán)境”要使學(xué)生知道，地球是太陽系中一顆既普通又特殊的星星。加強(qiáng)教學(xué)的直觀性是本條目的要求。本條目的教學(xué)應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：第一，學(xué)生對有關(guān)宇宙的內(nèi)容是感興趣的，教師在教學(xué)中一定要把握好“度”。本條目是為后面學(xué)習(xí)內(nèi)容打基礎(chǔ)的，有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣的作用，不宜補(bǔ)充或加深更多的內(nèi)容，尤其是對地球上有生命存在的內(nèi)容，只要求學(xué)生“認(rèn)識到”或者“知道”，不用深挖原因，落腳到“地球是人類唯一家園，要保護(hù)好地球的環(huán)境”即可。第二，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，親自觀察宇宙中的天體。例如，在晴朗的夜晚，在空曠、遠(yuǎn)離城市燈光干擾的高處，用肉眼、簡易天文望遠(yuǎn)鏡觀察星空，也可以在室內(nèi)或野外借助相關(guān)星空軟件觀察太陽系中的八大行星。太空探索課標(biāo)解讀：本條目僅要求對太空探索的發(fā)展?fàn)顩r和意義有基本了解，目的是激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的好奇心。人類對宇宙觀測的方式很多，結(jié)合目前國際和我國太空探索的發(fā)展?fàn)顩r，選擇了探月工程、火星探測、空間站三個(gè)方面。本條目要求學(xué)生能夠結(jié)合圖片、影視資料等來描述，學(xué)生能夠根據(jù)一定的事實(shí)材料來描述太空探索的進(jìn)展即可，不求全。將全班學(xué)生的描述集合在一起，也許就能夠展現(xiàn)出基本的發(fā)展圖景，這也是合作學(xué)習(xí)的成果。教師也可以進(jìn)行簡要?dú)w納。至于中國航天及太空觀測發(fā)展的相關(guān)資料，這一條課標(biāo)，本條目有兩個(gè)要點(diǎn)：一是培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，學(xué)生能夠通過各種媒介搜集、篩選、編輯有效信息，并能夠用證據(jù)說明中國太空探索的成就；二是了解中國航天及太空觀測取得的偉大成就，尤其是在一些領(lǐng)域已經(jīng)達(dá)到世界一流水準(zhǔn)，以此培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神，增強(qiáng)他們對我國航天事業(yè)發(fā)展的自豪感，激發(fā)他們將來投身科學(xué)研究，為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)力量的動(dòng)力。教師在教學(xué)中，除了讓學(xué)生了解我國航天事業(yè)取得的輝煌成就外，要特別注意讓學(xué)生了解我國航天人的載人航天精神，即熱愛祖國，為國爭光的堅(jiān)定信念，用于攀登、敢于超越的進(jìn)取意識，科學(xué)務(wù)實(shí)、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)，同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的大局觀念，淡泊名利、默默奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。教材分析本節(jié)課的內(nèi)容為七年級上冊第一章《地球》的第一節(jié)《地球的宇宙環(huán)境》，主要包括“地球在宇宙中”和“人類的太空探索”的兩部分。“地球在宇宙中”從我們生活的常見情景出發(fā)，我們從小到大地仰望星空，對星空充滿了好奇和疑問，教材從星星（天體）的分類，到地球在宇宙中的位置，地球在太陽系中的位置，最后發(fā)出疑問：“為什么地球適合人類居??？而其他星球目前沒有發(fā)現(xiàn)?！绷私獾厍蛩幍挠钪姝h(huán)境，是我們探索太空的基礎(chǔ)。第二部分“人類的太空探索”，太空探索從人類（主要是美國和蘇聯(lián)）到我們中國，感受人類的探索精神和對未知世界的好奇心，同時(shí)認(rèn)識到我國在太空探索取得的巨大成就，增強(qiáng)民族自豪感。最后課本回應(yīng)了，很多人可能會有的疑問：“太空探索花費(fèi)巨資，有意義嗎？”學(xué)情分析本節(jié)課作為初中生正式學(xué)習(xí)初中地理的第一課，首先要注意小學(xué)與初中知識的銜接和學(xué)習(xí)方法的過渡，充分利用學(xué)生對于宇宙知識了解的前認(rèn)知。中學(xué)生具有很強(qiáng)的好奇心和想象力，遙遠(yuǎn)又無垠的宇宙能引發(fā)他們濃厚的興趣。本節(jié)課內(nèi)容難度不大，但是由于小學(xué)沒有天文學(xué)的相關(guān)課程和專業(yè)教師，學(xué)生獲得天文信息的途徑主要是新聞和影視，卻很少有機(jī)會體驗(yàn)天文報(bào)告、天文展覽、天文觀測等較專業(yè)的形式。同時(shí)，初中學(xué)生的知識儲備較欠缺、空間想象能力不足，針對這樣的學(xué)情狀況，在教學(xué)時(shí)應(yīng)采取形象直觀、生動(dòng)活潑、深入淺出的教學(xué)方式，重在增強(qiáng)認(rèn)識及培養(yǎng)學(xué)科興趣、科學(xué)探索精神和愛國精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過播放視頻、展示圖文材料等手段，了解地球在宇宙中的位置，描述出地球在太陽系中的位置，知道地球是人類唯一的家園，提高學(xué)生的綜合思維能力；根據(jù)圖文材料和視頻，認(rèn)識人類的太空探索的過程，樹立探索宇宙奧秘的好奇心；利用圖文資料和視頻，展示中國航天的發(fā)展歷程，了解我國航天人載人航天精神，增強(qiáng)學(xué)生對我國航天事業(yè)發(fā)展的自豪感，培養(yǎng)他們的愛國情懷；通過人類和中國太空探索的過程，明確進(jìn)行太空探索的意義，樹立遠(yuǎn)大格局。評估任務(wù)學(xué)生能夠通過閱讀圖片和觀看視頻，描述出地球的宇宙環(huán)境，知道地球存在生命的條件與宇宙環(huán)境之間的關(guān)系，認(rèn)識到地球是人類唯一的家園，樹立保護(hù)地球的意識。學(xué)生能夠通過圖文材料，認(rèn)識人類的太空探索過程，樹立探索宇宙奧秘的好奇心，獲得學(xué)習(xí)興趣；學(xué)生能夠通過圖文資料和視頻，知道中國航天所取得的成就及發(fā)展航天事業(yè)的意義，獲得成就感自豪感，形成對航天事業(yè)產(chǎn)生向往，并產(chǎn)生濃厚的愛國主義精神。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生的學(xué)教師的教評估要點(diǎn)環(huán)節(jié)一視頻導(dǎo)入學(xué)生觀看視頻回答仰望星空時(shí)能看到：星星、銀河系教師通過一個(gè)問題進(jìn)行導(dǎo)入：你有多久沒抬頭仰望星空？這節(jié)課老師帶你們一起看看天空，仰望星空時(shí)，你看到的是什么？播放視頻：（一個(gè)特殊地方才看得到的星空景象）學(xué)生根據(jù)視頻所看，生活實(shí)際，能夠說出仰望星空能看到星星和銀河系。環(huán)節(jié)二新課教授1、讀圖認(rèn)識地球的宇宙環(huán)境學(xué)生觀看圖片，對天體和天體系統(tǒng)有個(gè)大概了解。學(xué)生看天體系統(tǒng)示意圖說出由左到右分別是地月系、太陽系、銀河系和可觀測宇宙（預(yù)設(shè)：可能說不出地月系和可觀測宇宙，因?yàn)檎n本沒有）因此要提醒學(xué)生做好筆記。學(xué)生閱讀書本，找出距離太陽由近到遠(yuǎn)的八大行星名稱水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。學(xué)生猜測：因?yàn)榈厍虼嬖谏?。學(xué)生：地球表面平均溫度比金星低，比火星高。地球表面溫度適中，適宜人類生存學(xué)生預(yù)設(shè)：要有氧氣、水等條件（教師進(jìn)行更加專業(yè)的補(bǔ)充）過渡：沒錯(cuò)，那我們看到的星星，大多時(shí)恒星，而太陽就是一顆恒星。除了恒星之外，我們還可以看到行星，但本身行星是不發(fā)光的，它靠反射恒星的光而發(fā)光。還有衛(wèi)星、彗星和流星體等。教師展示：恒星、行星、衛(wèi)星、彗星、流星體等圖片。過渡：像恒星、行星、衛(wèi)星、彗星、流星體這些宇宙中物質(zhì)的存在形式我們稱為“天體”那么天體之間是相互吸引相互繞轉(zhuǎn)，從而形成“天體系統(tǒng)”（其實(shí)初中并不要求他們會判斷什么是天體，什么是天體系統(tǒng)，學(xué)生大概有些了解即可）。教師出示四個(gè)天體系統(tǒng)及其關(guān)系圖活動(dòng)1：讀圖，說出你看到的天體系統(tǒng)，給天體系統(tǒng)按由低高排序，并說出地球的宇宙環(huán)境。得出結(jié)論：“地月系-太陽系-銀河系-可觀測宇宙”這就是地球的宇宙環(huán)境。教師出示太陽系的示意圖活動(dòng)2：讀圖說出太陽系中主要的八大行星，并說出地球在太陽系中的位置。得出結(jié)論：地球是太陽系的第三顆行星，是一顆既普通又特殊的行星。教師出示太陽系其他行星運(yùn)行圖片出示八大行星的運(yùn)動(dòng)特征：同向性共面性近圓性。而且地球又不是體積最大、面積最大，距離太陽既不是最近又不是最遠(yuǎn)，因此地球是太陽系中一顆普通行星。過渡提問：那為什么說它又是一顆的特殊行星？活動(dòng)3：出示課本P7活動(dòng)題中表1.1金星、火星和地球的比較，提問：比較地球與金星、火星的表面平均溫度，簡要說明地球適宜人類生存的溫度條件。（教學(xué)生讀題，找關(guān)鍵）得出結(jié)論：地球表面平均溫度比金星低，比火星高，因此地球表面溫度適中，適宜人類生存。過渡提問：除了適宜的溫度，還需要什么條件？出示“大氣、液態(tài)水和穩(wěn)定的宇宙環(huán)境”圖文材料，讓學(xué)生了解地球存在生命所需條件（這部分內(nèi)容直接講授，無需加深難度）得出結(jié)論：因此地球是迄今人類唯一的家園學(xué)生能夠知道天體和天體系統(tǒng)即可，無需過度深入研究。學(xué)生能夠再課本的提示下說出1~2個(gè)天體系統(tǒng)，并根據(jù)提示對地球的宇宙環(huán)境進(jìn)行補(bǔ)充完整。學(xué)生能夠讀圖說出距離太陽由近及遠(yuǎn)的行星名稱。從圖中和資料，能夠認(rèn)識到地球是一顆普通既普通又特殊的行星。學(xué)生能夠根據(jù)表格，描述出地球的溫度與金星和火星的區(qū)別，并理解從溫度來看，為何只有地球具有生命。學(xué)生可以根據(jù)生活實(shí)際說出，需要氧氣和水。環(huán)節(jié)二新課講授2、人類的太空探索中國航空航天事業(yè)發(fā)展的艱難與成就太空探索的意義學(xué)生觀看圖片學(xué)生觀看視頻，引起學(xué)生的挫敗感和羞辱感學(xué)生觀看視頻，并發(fā)自內(nèi)心的愛國主義，對航天學(xué)家的敬佩之情油然而生。學(xué)生閱讀課本，自行說出自己的看法，鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言。過渡：人類自古以來就對地球以外的世界有著濃厚的興趣，也一直嘗試探索太空的奧秘。出示課本P8圖1.3人類探索太空歷程的重要成就，教師出示圖片和文字說明即可最后一幅圖展示2010年國際空間站進(jìn)行過渡：那中國曾經(jīng)也向美國等國家申請進(jìn)入國際空間站學(xué)習(xí)技術(shù)，可是卻被慘遭拒絕，讓我們來看看那段歷史：出示一段“中國航空事業(yè)發(fā)展的艱難過去”的視頻。過渡：從無人到載人，從一人一天，到多人多天，中國的航天事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，出示“中國航天事業(yè)發(fā)展的歷程”視頻“赴九天、問蒼穹”過渡：視頻只截取到2021年中國航天的發(fā)展史，但是單單2023年我國就圓滿完成60+的航天發(fā)射任務(wù)，再播放視頻。因此我們國家的航天事業(yè)是迅猛發(fā)展的，截止到目前為止，還有更新的中國航天新成就，因此發(fā)布活動(dòng)4：閱讀課本P10以小組為單位，收集我國太空探索某一方面的資料，將其階段性成就填入表1.2，并在表格下方寫下自己的感想。教師舉個(gè)例子，然后讓學(xué)生周末回家收集中國航天關(guān)于某一方面的成就，并寫出感想。思考：1970年，贊比亞修女瑪麗·尤肯達(dá)(MaryJucunda)給火星探險(xiǎn)工程專家恩斯特·史都林格(ErnstStuhlinger)寫了一封信，問他為什么在世界還有那么多小孩子饑寒交迫的情況下，卻舍得花費(fèi)數(shù)十億美元去探索火星。思考太空探索的意義。情感升華：仰望夜空，繁星閃爍。地球是全人類賴以生存的唯一家園，我們要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境，同筑生態(tài)文明之基，同走綠色發(fā)展之路!學(xué)生能夠自行看教材內(nèi)容，明確人類太空探索的歷程和各個(gè)方面取得的成就。學(xué)生觀看中國航天事業(yè)發(fā)展的艱難過去，會產(chǎn)生挫敗感和羞辱感學(xué)生能夠通過觀看中國航天事業(yè)發(fā)展歷程的視頻，對航天員的貢獻(xiàn)會起敬佩之情，對中國航空事業(yè)的發(fā)展感到自豪驕傲。通過這個(gè)周末收集資料活動(dòng)，提高學(xué)生收集、篩選、匯總信息的能力，了解中國航天各個(gè)方面的成就，不是讓學(xué)生背下來這些成就，而是在尋找這些成就的過程中，鍛煉他們在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)達(dá)的階段，學(xué)會獲取信息、整理信息的能力尤其重要。學(xué)生能夠從教材中找到“太空探索的意義”同時(shí)學(xué)生也要從實(shí)際出發(fā)，活躍發(fā)言。環(huán)節(jié)三課堂小結(jié)學(xué)生嘗試構(gòu)建本節(jié)課的知識體系教師出示本節(jié)課知識框架學(xué)生能夠根據(jù)教師板書，進(jìn)行知識體系的構(gòu)建環(huán)節(jié)四課堂鞏固地球的宇宙環(huán)境地球在宇宙中地球的宇宙環(huán)境地球在宇宙中地球在宇宙和太陽系中的位置地球適宜生存的條件安全的宇宙環(huán)境溫度、大氣和液態(tài)水太空探索人類太空探索歷程我國太空探索的成就太空探索的意義教師課件上出示本節(jié)課知識點(diǎn)的題目及時(shí)檢測學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)A類必做題1、《課時(shí)作業(yè)》：練習(xí)冊上對應(yīng)的相關(guān)習(xí)題2、周末完成課本P10活動(dòng)題表1.2，自己借助網(wǎng)絡(luò)收集資料，并匯總成表格形式，最打印成電子版周日返校上交。B類選做題1、《課時(shí)作業(yè)》的能力提升部分背誦任務(wù)：（必背）1、人類探索太空的意義教學(xué)反思本節(jié)課是人教版新教材中七年級上冊第一節(jié)正課內(nèi)容，以前也沒教過，不知哪里是重