高考語文高分范文6篇與例文參考一、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。我們在填報高考志愿前，總是傾向多詢問、多搜集更多的信息以方便決策。那么，在做類似這樣重要的決策前，信息掌握得越多就越有利于決策了嗎?對此你有怎樣的認識與思考？請寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶?。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！痉段膮⒖肌啃畔ⅰ笆⒀纭毕碌臎Q策權(quán)衡在填報高考志愿時，那密密麻麻的院校專業(yè)代碼、歷年分數(shù)線、就業(yè)前景預(yù)估，驅(qū)使我們?nèi)琊囁瓶实厮蚜_各方資訊，似乎每多掌握一份信息，就能為未來添一分篤定。但于這信息爆炸時代，在諸多攸關(guān)命運走向的重大決策前，“信息越多越利于決策”這一看似顛撲不破的論斷，實則暗藏玄機，值得審慎剖析。誠然，豐富信息常是決策的穩(wěn)固基石。遙想古人航海，僅憑星象、地標寥寥指引，冒險啟程，生死未卜；如今遠洋巨輪，依托氣象預(yù)報、洋流監(jiān)測、衛(wèi)星定位等海量數(shù)據(jù)，能精準規(guī)劃航線，避風浪、躲暗礁，安穩(wěn)駛向彼岸。在商業(yè)戰(zhàn)場，企業(yè)精準捕捉市場籃求、競品動態(tài)、行業(yè)趨勢，從用戶年齡分布到消費時段偏好，細致入微，以此布局產(chǎn)品線、制定營銷策略，斬獲先機。就像智能手機廠商，洞悉拍照成剛需，憑像素、算法等技術(shù)信息迭代產(chǎn)品，贏取市場份額，可見充足信息能拓寬視野，明晰利弊，勾勒行動路徑。然而，信息過載恰似迷障，易讓決策陷入泥淖。網(wǎng)絡(luò)時代，信息如洶涌潮水，打開搜索引擎，輸入“熱門專業(yè)”，千萬條結(jié)果鋪天蓋地：專家分析、學(xué)子體驗、職場反饋，角度繁雜、觀點相悖，篩選甄別已令人心力交瘁，更遑論權(quán)衡吸收。當面臨職業(yè)抉擇，一邊是新興行業(yè)高薪誘惑，卻伴有發(fā)展不確定性；一邊是傳統(tǒng)領(lǐng)城安穩(wěn)踏實，晉升空間似有“天花板”，過多碎片化、同質(zhì)化，甚至矛盾的信息涌入腦海，思緒仿若雜亂線頭，糾結(jié)徘徊，“選擇困難癥”就此滋生，寶費時機于猶豫間悄然溜走。更甚者，信息背后藏有“認知陷阱”與“利益暗流”。大數(shù)據(jù)算法悄然編織“信息繭房”，基于瀏覽習(xí)慣投喂內(nèi)容，看似貼心，實則局限認知維度，讓決策在狹隘天地打轉(zhuǎn)。社交平臺盛傳“成功學(xué)雞湯”，以偏概全宣揚創(chuàng)業(yè)暴富、跨界逆襲，可隱匿背后九死一生的艱難；房產(chǎn)中介鼓吹樓盤“升值神話”，掩蓋區(qū)域規(guī)劃缺陷、配套短板，只為促成交易、謀取私利。育目篤信這類帶有“濾鏡”“目的”的信息，決策便如沙上筑塔，根基不穩(wěn)，一觸即潰。于復(fù)雜世事中做關(guān)鍵決策，應(yīng)在信息與決策間尋精妙乎衡。先鑄“信息濾網(wǎng)”，依決策目標，鎖定權(quán)威渠道，摒棄冗余雜音。高考志愿填報，官媒發(fā)布的教育政策、高校官網(wǎng)師資科研介紹，相較來路不明“志愿填報秘籍”，更具參考價值；投資理財，金融監(jiān)管部門數(shù)據(jù)、資深分析師研報，是穿越市場迷霧“指南針”。再煉“信息整合”之功，梳理脈絡(luò)、提取要點，繪制思維導(dǎo)圖或利弊清單，將零散信息“拼圖”完整，清晰呈現(xiàn)各選項本質(zhì)。同時，莫忘“本心錨定”，決策核心終究是自身愿景、能力與價值取向。旁人言“計算機高薪速報”，若自身鐘情人文藝術(shù)、天賦卓絕，亦當堅守熱愛，因契合本心方能持之以恒、綻放華彩。在信息洪流漫灌下，以清醒、理性與篤定為舟楫，駕馭信息浪潮，駛向理想決策彼岸，解鎖人生最優(yōu)路徑。審題：這是一道引語式材料作文題。材料著眼于高考報志愿這一大家都十分關(guān)注的話題，引導(dǎo)我們思考如何在眾多信息中進行抉擇。材料第一句中“多詢問、多搜集更多的信息”的目的是“方便決策”，似乎大家都覺得信息掌握越多就越有利于決策，基于此，材料提出問題：在做類似這樣重要的決策前，信息掌握得越多就越有利于決策了嗎？顯然這個答案不能一言以蔽之，因為這件事本身就十分復(fù)雜，需要我們條分縷析進行分析。首先，我們通過“詢問”，網(wǎng)上查閱等方法可以搜集到很多高考填報志愿的信息，那么，這些信息的來源真的可靠嗎？比如網(wǎng)上的信息，是不是正規(guī)渠道的信息，即便是那些所謂專家的講座，有沒有帶有目的性引導(dǎo)？或者某些學(xué)校制作的網(wǎng)頁，有沒有夸大美化學(xué)校的成分？還有，我們詢問的對象，或者網(wǎng)上那些高考親歷者所謂的經(jīng)驗總結(jié)，會不會帶有個人色彩？適合不適合我們？其次，即便這些信息都是真實有效的，搜集的真的越多越好嗎？網(wǎng)絡(luò)發(fā)達時代，想要什么樣的信息我們都能找到，問題是，這些信息得到了，就能對我們的決策起到實際價值嗎？我們會不會被淹沒在信息的海洋中，反而會無所適從？很明顯，如果失去了個人的獨立思考能力，離開了基于個人特點的信息采集，并非越多越好。那么，如何做才是正確的？首先，應(yīng)該從正規(guī)渠道獲取信息，比如從國家正規(guī)官方網(wǎng)站獲取信息；其次，搜集信息不要盲目，可以先分析個人特點，明確個人意愿，再有選擇地搜集相關(guān)信息，并對信息進行篩選、分類；最后應(yīng)該有自己的主見，別人的信息只是起到一個參考價值，真正起決定因素的還得是考生自己。寫作時應(yīng)該明確回答問題：信息并非掌握越多越有利于決策。行文中可以把相關(guān)原因分出層次，逐層分析批駁，確立自己的觀點；最后應(yīng)該給出解決問題的方法，即“怎么做”。立意：1.理性搜集信息，作出無悔選擇。2.搜集有用信息，避免迷失方向。3.獨立思考，駕馭信息。二、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。阿寄這載米，又值在巧里，又賺十多兩銀子。卻又想道：“既在此間，怎不去問問漆價？”——《徐老仆義憤成家》你永遠不知道下個機會何時出現(xiàn)，而那些愿意去翻（資料）的人，總能找到投資機會。——巴菲特以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【范文參考】主動探尋，讓機會成就商業(yè)傳奇阿寄載米盈利后不忘問詢漆價，于偶然中捕捉必然商機；巴菲特強調(diào)主動翻閱資料方能發(fā)現(xiàn)投資機會，二者共同印證：商業(yè)世界的成功從不是被動等待的幸運，而是主動探尋的必然。劉強東、任正非、胡瑋煒、李彥宏的創(chuàng)業(yè)歷程，正是這一真理的生動注腳。主動探尋是突破困局的鑰匙，能在絕境中開辟新賽道。2003年非典來襲，劉強東的線下電子賣場虧損800多萬，陷入生存危機。當多數(shù)人困于線下交易停擺的焦慮時，他卻主動擁抱陌生的互聯(lián)網(wǎng)，深夜泡在論壇發(fā)帖回帖，從21名網(wǎng)友的信任起步，邁出線上零售的第一步。即便非典過后線下生意復(fù)蘇，他仍主動深挖線上潛力，最終果斷砍掉占比95%的線下業(yè)務(wù)，轉(zhuǎn)型純線上零售，成就今日京東。同樣，任正非在背負200萬債務(wù)被開除、婚姻破裂的低谷中，東拼西湊2.1萬元創(chuàng)辦華為，從代理交換機到主動開啟自研之路，拆解進口設(shè)備、鉆研技術(shù)協(xié)議，在“八國聯(lián)軍”壟斷的通信市場撕開缺口。困境從來不是終點，主動探尋的意識才是破局的起點。主動探尋是感知需求的雷達，能讓創(chuàng)新精準落地。共享單車創(chuàng)始人胡瑋煒敏銳捕捉到城市短途出行“最后一公里”的痛點，通過調(diào)研城市交通數(shù)據(jù)、觀察用戶通勤習(xí)慣，推出無樁共享單車模式，重構(gòu)城市出行生態(tài)。這種對用戶需求的主動挖掘，與劉強東自建物流的決策邏輯一脈相承——當京東收到大量“到貨慢、貨物損壞”的投訴時，劉強東沒有被動依賴社會化物流，而是主動分析投訴數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)根本癥結(jié)后力排眾議打造倉配一體物流體系，用效率優(yōu)勢贏得用戶。商業(yè)創(chuàng)新絕非盲目嘗試，而是主動探尋需求后的精準發(fā)力，正如阿寄問詢漆價是基于運輸場景的需求預(yù)判。主動探尋是穿越周期的底氣，能在變局中把握未來。李彥宏在百度搜索引擎占據(jù)市場主導(dǎo)地位時，并未止步于既得利益，而是主動洞察技術(shù)趨勢，意識到人工智能將成為下一代技術(shù)革命的核心。面對過度商業(yè)化帶來的口碑波動，他果斷啟動“AllinAI”戰(zhàn)略，押注自動駕駛等前沿領(lǐng)域，推動百度從搜索巨頭向科技公司轉(zhuǎn)型。任正非的遠見更顯功力：華為在通信設(shè)備市場登頂后，主動進軍手機行業(yè)，即便遭遇斷供打壓，因早年主動布局芯片、操作系統(tǒng)等核心技術(shù)，仍能保持發(fā)展韌性。他們的實踐印證了巴菲特的判斷：唯有主動翻閱行業(yè)資料、洞察趨勢變化，才能在時代浪潮中屹立不倒。從阿寄的“問漆價”到現(xiàn)代企業(yè)家的主動探尋，商業(yè)智慧一脈相承。劉強東的模式轉(zhuǎn)型、任正非的技術(shù)深耕、胡瑋煒的需求洞察、李彥宏的趨勢預(yù)判，都證明：機會從不藏身于安逸的溫室，而藏在主動延伸的視野里、深入調(diào)研的資料中、突破慣性的思考下。唯有以主動之心探尋未知，方能在商業(yè)浪潮中成就不朽傳奇。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語類材料作文題。這段材料通過古今兩個案例，生動詮釋了“主動探索”的價值內(nèi)核。明代小說中的阿寄在成功販米后并未止步，而是主動詢問漆價；當代投資大師巴菲特則強調(diào)通過主動查閱資料發(fā)現(xiàn)機會。兩則材料看似時空遠隔，實則共同指向一個樸素的成功法則：機會往往藏在主動探索的腳步之后。阿寄的形象具有典型意義。他在完成既定目標后多問一句“漆價”的細節(jié)，展現(xiàn)了成功者的思維特質(zhì)——永遠保持對信息的敏感度。這種“多走一步”的探索精神，使他在偶然的販米成功后，又打開了新的可能性。這讓人聯(lián)想到現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)者常說的“第二增長曲線”，真正的持續(xù)成功往往來自對潛在機會的持續(xù)挖掘。巴菲特的名言則將這種探索精神方法論化?！胺Y料”這個具體動作，揭示了機會發(fā)現(xiàn)的實質(zhì)：它不是守株待兔的運氣，而是主動搜集信息、分析判斷的必然結(jié)果。就像地質(zhì)學(xué)家通過敲擊巖層尋找礦脈，投資者通過研究報告發(fā)現(xiàn)價值洼地，任何領(lǐng)域的突破都始于主動的信息獲取。兩則材料在“探索主動性”上形成互文。阿寄的“問問”與巴菲特的“翻找”，都用最生活化的動作，詮釋了最深刻的成功哲學(xué)。這種探索精神在今天更具現(xiàn)實意義——在信息爆炸的時代，真正的競爭力在于能否保持持續(xù)探索的求知欲和行動力。寫作時，開頭可從兩則材料的共性切入，指出阿寄與巴菲特雖時代背景不同，但都展現(xiàn)了主動探索機會的智慧。接著點明中心論點：人生機遇往往藏在主動求索的過程中，唯有保持敏銳與行動力，才能將偶然轉(zhuǎn)化為必然。中間可分層論述：先以阿寄“順路問漆價”為例，說明機會常依附于日常細節(jié)；再借巴菲特強調(diào)的“翻資料”精神，論證積累與探索的重要性；最后結(jié)合數(shù)字化時代特點，分析主動探索的現(xiàn)代意義。結(jié)尾呼吁讀者在踏實行動中保持探索精神，讓“偶然”成為“必然”的序章。立意：1.機遇藏于行動，而非等待之中。2.主動探索者，方能與機遇撞個滿懷。3.快速發(fā)展的時代更應(yīng)具備探索精神。三、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。每天睜開雙眼,各種信息就會撲面而來。《呂氏春秋·察傳》有言："聞而不審,不若無聞矣。"信息時代,最重要的是守腦如玉。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求：選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題；不要套作,不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【范文參考】守腦如玉：信息時代的理性自覺在這個信息爆炸的時代,我們每天睜開雙眼,各種信息就如潮水般涌來。《呂氏春秋·察傳》中"聞而不審,不若無聞矣"的警句,穿越兩千多年的時空,依然閃爍著智慧的光芒。所謂"守腦如玉",就是在紛繁復(fù)雜的信息環(huán)境中,保持頭腦的清醒與獨立,如同守護珍貴的玉石一般珍視自己的理性判斷能力。這不僅是一種認知態(tài)度,更是一種生存智慧。信息時代的"守腦如玉"意味著對信息的甄別與篩選。我們生活在一個信息過載的世界里,每天接觸的信息量遠超人類大腦的處理能力。不加選擇地接受所有信息,就像試圖喝下整片海洋的水,既不可能也無必要。面對海量信息,我們需要建立自己的過濾機制,區(qū)分哪些是值得關(guān)注的真知灼見,哪些是毫無營養(yǎng)的信息垃圾。正如一位現(xiàn)代思想家所言："在這個時代,知道忽略什么比知道關(guān)注什么更為重要。"信息的泛濫與失真已經(jīng)成為現(xiàn)代人面臨的主要認知挑戰(zhàn)。一方面,算法推薦和社交媒體的回音室效應(yīng)讓我們?nèi)菀紫萑胄畔⒗O房,只接觸與自己觀點相符的內(nèi)容；另一方面,虛假新聞、夸大宣傳和情緒化表達充斥網(wǎng)絡(luò)空間,不斷沖擊著我們的判斷力。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),人類大腦有一種"認知吝嗇"的傾向,傾向于接受表面看來合理的信息而不愿深入思考。這種本能在原始社會或許有助于快速決策,但在信息復(fù)雜的現(xiàn)代社會卻可能導(dǎo)致輕信和盲從。更嚴重的是,某些信息背后隱藏著商業(yè)利益或政治目的,試圖通過操控認知來影響我們的行為和選擇。要做到"守腦如玉",需要培養(yǎng)多方面的能力與習(xí)慣。首先是批判性思維的養(yǎng)成,對任何信息都保持適度的懷疑態(tài)度,追問"這是真的嗎？""證據(jù)在哪里？""有沒有其他解釋？"。其次是信息素養(yǎng)的提升,了解基本的邏輯學(xué)、統(tǒng)計學(xué)知識,能夠識別常見的邏輯謬誤和數(shù)據(jù)陷阱。再次是多元視角的建立,主動接觸不同立場的信息源,避免陷入單一觀點的偏執(zhí)。最后是內(nèi)心的定力,不被信息的洪流裹挾,保持自己的思考節(jié)奏。這種堅守看似是對抗時代的潮流,實則是守護人之為人的理性尊嚴。守腦如玉不是要我們與世隔絕,而是要在連接中保持獨立,在開放中堅守原則。它既不是對信息的全盤拒絕,也不是不加選擇的照單全收,而是一種有意識的、主動的過濾與消化過程。在這個真?zhèn)坞y辨的時代,能夠守護自己的理性判斷能力,或許是我們能夠給予自己最珍貴的禮物。正如玉石需要精心雕琢才能展現(xiàn)其價值,我們的大腦也需要在信息洪流中不斷磨礪,才能閃耀出智慧的光芒。審題立意：這道作文題非常簡單，但要想寫得出彩并不容易，因為大家都會寫。材料討論的話題是如何處理信息時代海量信息的問題。材料第一句說出了信息時代來臨的現(xiàn)實，無法逃避。材料接著借用典籍里的話從反面表明觀點：聽信息的時候要審，審辯。材料第三句話點出了關(guān)鍵詞——守腦如玉。守腦如玉，守的是什么？是初心，是高潔，是不同流合污，是不隨波逐流。還需要補充什么？海量信息是怎么來的？互聯(lián)網(wǎng)時代，人工智能時代，人人皆為自媒體的時代，互聯(lián)網(wǎng)為信息的傳播提供了便利，人工智能加快了信息的迭代升級，自媒體讓信息真假難辨。如何評價海量信息？有真的，也有假的。有低質(zhì)信息，也有高質(zhì)信息。有有用的，也有無用的。如何處理海量信息？是輕信，盲從？還是不信，拒絕？處理的核心是什么？應(yīng)該是以自身發(fā)展為核心。推而廣之，信息的處理要圍繞企業(yè)發(fā)展、國家進步。這個作文題又暗含了兩元思辨，即信息與自我成長的思辨。守腦如玉適度，則會讓自己在信息時代乘風破浪，如果過頭了，就會阻礙自己成長，如果不足，則會讓自己淹沒在信息洪流中。參考立意守腦如玉，方能乘風破浪；勇立信息潮頭，爭做時代主人；四、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有人說，農(nóng)業(yè)文明時代需要人的“動手”能力，工業(yè)文明時代需要人的“動腦”能力，而到了人工智能時代，我們更需要“動心”的能力。作為新時代的青年，對此你有怎樣的思考，請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不得套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！痉段膮⒖肌课拿餮葸M中的人文堅守農(nóng)業(yè)時代，人們“動手”耕耘，與自然親密接觸；工業(yè)時代，人們“動腦”創(chuàng)造，用科技改變世界；而人工智能時代，機器開始替代我們的雙手和頭腦，我們更需要“動心”，以人文精神引領(lǐng)科技發(fā)展，守護人類的未來?！皠有摹钡氖滓w現(xiàn)是對生命價值的尊重。東京大學(xué)醫(yī)學(xué)教授堅持讓學(xué)生解剖遺體，而非依賴虛擬技術(shù)，正是為了讓他們感受生命的脆弱與尊嚴，理解醫(yī)者誓言的分量。這遠勝于冰冷的算法，是對“有時治愈，常常幫助，總是安慰”的深刻詮釋。正如特魯多醫(yī)生所言，有時去治愈，常常去幫助，總是去安慰。這種人文關(guān)懷，是醫(yī)者仁心的基石，也是科技無法替代的溫度?！皠有摹币搀w現(xiàn)在對美的獨特感知和創(chuàng)造。梵高用濃烈的色彩和奔放的筆觸表達內(nèi)心的激情，他的《星空》之所以震撼人心，是因為其中飽含著對生命的熱愛和對美的渴望。而當人工智能創(chuàng)作的“畫作”充斥網(wǎng)絡(luò)時，我們更需要守護這份人類獨有的創(chuàng)造力和審美力。青年藝術(shù)家們將目光投向社會現(xiàn)實，用影像記錄時代變遷，用音樂傳遞真摯情感，這正是“動心”的體現(xiàn)，也是對抗算法同質(zhì)化的堅守。更深層次的“動心”，是對正義與善良的價值堅守。辛德勒傾家蕩產(chǎn)拯救猶太人的義舉，彰顯了人性的光輝；“海底撈”的服務(wù)理念，將“關(guān)愛”融入企業(yè)文化，贏得了顧客的尊重和信賴。這些并非冰冷的利益計算，而是源于對道德律的遵循，對人類共同命運的關(guān)懷。在信息爆炸的時代，我們更需要擦亮雙眼，明辨是非，堅守道德底線，不讓算法的偏見和誤導(dǎo)蒙蔽我們的心智?？萍及l(fā)展日新月異，人工智能的浪潮席卷而來。有人擔憂，機器會取代人類，未來將是冰冷的算法世界。但我相信，只要我們守護好心中的那份“動心”，就能在科技的浪潮中找到方向。正如《流浪地球2》中所表達的，沒有人的文明，毫無意義。讓我們培養(yǎng)批判性思維，不被算法裹挾；讓我們擁抱多元文化，感受人世間豐富情感；讓我們積極參與社會實踐，在奉獻中體會生命的價值。用“動心”的力量，去駕馭科技，創(chuàng)造更美好的未來。因為最終定義我們的，不是我們能被機器替代什么，而是我們永遠不能被替代的部分——那顆會感動、會抉擇、會愛的“心”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料提到三個不同時代對人類能力的需求：農(nóng)業(yè)文明時代需要“動手”能力，工業(yè)文明時代需要“動腦”能力，而人工智能時代則強調(diào)“動心”的能力。這實際上是對社會發(fā)展階段與人類核心素養(yǎng)之間關(guān)系的探討。隨著技術(shù)的進步和社會形態(tài)的變化，人類的核心競爭力也在不斷演進。從體力勞動到智力創(chuàng)造，再到情感和價值觀層面的深層次需求，“動心”成為新時代背景下提出的新命題。本次作文材料的關(guān)鍵詞：“動手”代表實踐能力、操作技能以及直接參與生產(chǎn)的活動。這是農(nóng)業(yè)文明時期的主要特征，勞動者通過身體的力量完成耕種、建造等任務(wù)?！皠幽X”指抽象思維、邏輯推理、創(chuàng)新能力等智力活動。工業(yè)化革命后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使得社會更加依賴知識和技術(shù)驅(qū)動，人們需要用智慧去設(shè)計機器、優(yōu)化流程?！皠有摹保梢岳斫鉃楦行哉J知、情感共鳴、價值判斷和道德選擇。在人工智能高度發(fā)達的今天，許多重復(fù)性工作被機器取代，而人類獨有的一些特質(zhì)——如共情能力、審美追求、倫理意識等——變得尤為重要。就材料而言，作文旨在引導(dǎo)考生思考如何在科技快速發(fā)展的時代，保持和提升自身獨有的人性特質(zhì)，在人機協(xié)同的未來社會中找到自己的位置，實現(xiàn)自身價值，并最終構(gòu)建一個更美好的未來。它并非鼓勵人們放棄“動手”的實踐能力和“動腦”的創(chuàng)新精神，而是呼吁人們在擁有這些能力的基礎(chǔ)上，更加注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)，提升精神境界，使科技發(fā)展最終服務(wù)于人類福祉。具體寫作時，文章以歷史發(fā)展脈絡(luò)為經(jīng)線，以個人成長經(jīng)歷和社會現(xiàn)象為緯線，運用對比論證、舉例論證等方法，闡述不同時代的主導(dǎo)能力（“動手”“動腦”“動心”）如何影響人類生活方式。例如，通過對比農(nóng)業(yè)社會精耕細作的“動手”文化與工業(yè)社會流水線生產(chǎn)的“動腦”模式，揭示科技進步對人類能力需求的改變。通過引用科學(xué)家研發(fā)人工智能的事例，論證“動腦”的重要性。進而，通過分析人工智能時代人機關(guān)系的變化，以及諸如醫(yī)療機器人、藝術(shù)創(chuàng)作AI等實例，論證“動心”——即共情、審美、價值判斷等能力——的重要性，并解釋其成為關(guān)鍵詞的原因。結(jié)尾部分，聯(lián)系自身學(xué)習(xí)生活實際，例如參與志愿服務(wù)、藝術(shù)創(chuàng)作等，探討新時代青年如何培養(yǎng)“動心”的能力，以應(yīng)對未來挑戰(zhàn)。立意：1.人工智能時代，更需涵養(yǎng)“動心”的力量。2.“動心”與“動腦”“動手”融合發(fā)展，成就未來人才。3.守護“動心”的火種，引領(lǐng)科技向善。五、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。材料一：農(nóng)民工劉詩利，白天砌墻綁鋼筋，夜晚工棚燈下讀書。58歲在《人民日報》發(fā)文：“讀書是給人生添磚加瓦，日子便更扎實?！辈牧隙骸氨鈸ⅰ眲⒀喔呖冀Y(jié)束后肩挑行李出考場，婉拒百萬簽約費。她說：“不該拿的錢，我不能要?！鞭D(zhuǎn)身洗碗攢學(xué)費，班主任贊其“扁擔挑得起責任”。材料三：“挖煤老三”12歲下礦謀生，兩次高考終入?？啤Ｊ觊g從礦井到博士，論文銘記“煤渣鉆肺的刺痛”。同事嘆服：“再苦再累的活，沒有他辦不成的?！币陨喜牧弦l(fā)你怎樣的思考？請以“生命的壓艙石”為主題，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【范文參考】生命的壓艙石：在堅守中鑄就人生底色生命如同一艘在歲月長河中航行的船只，需要壓艙石來保持穩(wěn)定與平衡。材料中的人物用不同的方式詮釋了“生命的壓艙石”——那是精神的堅守、責任的擔當與堅韌的信念，它們是支撐生命航船破浪前行的力量源泉。精神追求：生命的靈魂之石農(nóng)民工劉詩利白天砌墻綁鋼筋，夜晚在工棚燈下讀書，58歲還在《人民日報》發(fā)文感慨“讀書是給人生添磚加瓦，日子便更扎實”。他的故事告訴我們，精神追求是生命的壓艙石。無論身處何種境地，閱讀與學(xué)習(xí)都能為心靈提供棲息之所，讓人在物質(zhì)生活的忙碌與疲憊中，保持對世界的好奇與思考，賦予生命更深的意義。正如作家梁曉聲所說：“讀書的目的，不在于取得多大的成就，而在于當你被生活打回原形，陷入泥潭時，給你一種內(nèi)在的力量。”劉詩利以讀書為壓艙石，在平凡的生活中筑起了精神的豐碑。責任擔當：生命的脊梁之石“扁擔女孩”劉燕高考結(jié)束后肩挑行李出考場，婉拒百萬簽約費，轉(zhuǎn)身洗碗攢學(xué)費。她說：“不該拿的錢，我不能要?！卑嘀魅钨澠洹氨鈸舻闷鹭熑巍薄⒀嗟男袨檎宫F(xiàn)了責任擔當這一生命的壓艙石。在面對利益誘惑時，她堅守道德底線，用實際行動詮釋了什么是責任。責任不是宏大的口號，而是體現(xiàn)在日常生活的點點滴滴中，是對自己的人生負責，對家庭、社會的擔當。這種擔當如同脊梁，支撐起生命的尊嚴與價值，讓生命在歲月的磨礪中挺拔而堅韌。堅韌信念：生命的動力之石“挖煤老三”12歲下礦謀生，兩次高考終入?？疲觊g從礦井到博士，論文中銘記“煤渣鉆肺的刺痛”。同事嘆服：“再苦再累的活，沒有他辦不成的?！彼墓适抡蔑@了堅韌信念作為生命的壓艙石的力量。生活中難免會遇到艱難險阻，但只要心中有信念，就有克服困難的勇氣和動力。挖煤老三憑借著對知識的渴望和對未來的信念，一步步走出礦井，邁向更高的學(xué)術(shù)殿堂。信念是黑暗中的燈塔，是困境中的支撐，它讓我們在挫折面前不屈不撓，勇往直前。生命的壓艙石，是精神的堅守、責任的擔當與堅韌的信念。它們?nèi)缤е?，支撐起生命的天空，讓我們在人生的航程中不懼風浪，穩(wěn)健前行。讓我們以這些人物為榜樣，將精神追求、責任擔當和堅韌信念融入生命，讓它們成為我們?nèi)松膲号撌?，鑄就屬于自己的輝煌人生?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。這三則材料雖然人物身份各異，但共同指向一個核心命題：在物質(zhì)匱乏或生活重壓下，人如何通過堅守精神追求來實現(xiàn)生命價值的升華。第一則材料中，農(nóng)民工劉詩利在體力勞動之余堅持讀書，展現(xiàn)的是知識對平凡生活的照亮作用?！疤泶u加瓦”的比喻尤為精妙，既呼應(yīng)其建筑工人的職業(yè)特征，又揭示閱讀如同為精神大廈奠基。那些工棚燈下的夜晚，實則是用知識對抗生存的粗糲，讓日子從“活著”升華為“生活”。第二則材料里劉燕的選擇更具當代啟示。面對百萬簽約費的誘惑，“不該拿的錢”的樸素判斷背后，是價值觀的清醒認知。她選擇用體力勞動攢學(xué)費，恰似用扁擔稱量道德與欲望——這份對原則的堅守，比學(xué)歷本身更能定義一個人的精神高度。第三則材料中“挖煤老三”蛻變更具震撼力。從礦井到博士的跨越，煤渣不僅是肺部的刺痛記憶，更是催生學(xué)術(shù)追求的原始動力。那些“辦不成的活”最終都轉(zhuǎn)化為生命韌性的注腳，證明苦難可以成為精神的淬火劑。這些故事共同詮釋了“壓艙石”的現(xiàn)代內(nèi)涵：它不是消極的負重，而是主動選擇的精神錨點。在物質(zhì)主義盛行的時代，這些普通人用最本真的方式證明，當生命有了精神的定盤星，再卑微的起點都能綻放尊嚴的光芒。他們的選擇啟示我們：真正的壓艙石，往往就藏在那些看似“不劃算”的堅持里。寫作時，開頭可用三個材料中的人物共性引出中心論點：生命的壓艙石，是苦難中堅守的尊嚴、責任與求知欲，它們讓平凡的生命在負重中愈發(fā)堅韌。中間分三層展開：先分析劉詩利“讀書添磚加瓦”的隱喻——知識是精神的壓艙石，能抵御生活的浮泛；再談劉燕“扁擔挑責任”的選擇——道德是人格的壓艙石，在誘惑前穩(wěn)住本心；最后寫“挖煤老三”以苦難為動力——痛苦是成長的壓艙石，將刺痛轉(zhuǎn)化為向上的力量。結(jié)尾強調(diào)人生如遠航，沒有壓艙石的生命輕飄易覆，而真正的沉穩(wěn)，恰來自那些敢于負重前行的靈魂。立意：1.知識“壓艙”，照亮人生。2.拒絕誘惑方能守住初心。3.不懼苦難，鑄就非凡人生。六、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

微寫作。運用對比論證法寫一段