鎮(zhèn)江市人民醫(yī)院護(hù)理教學(xué)應(yīng)急管理考核一、單選題（共10題，每題2分，共20分）1.在醫(yī)院突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急響應(yīng)中，以下哪項(xiàng)不屬于一級(jí)響應(yīng)的啟動(dòng)條件？A.發(fā)生重大傳染病疫情，病例持續(xù)快速增加B.疫情波及范圍廣，區(qū)域醫(yī)療資源緊張C.出現(xiàn)死亡病例，但未超過(guò)轄區(qū)人口0.1%D.疫情擴(kuò)散至周邊多個(gè)省份答案：C解析：一級(jí)響應(yīng)適用于發(fā)生重大傳染病疫情，病例快速增加、波及范圍廣或出現(xiàn)死亡病例等情況，C選項(xiàng)的死亡病例比例較低，通常屬于二級(jí)響應(yīng)范疇。2.護(hù)理教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急演練時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下哪項(xiàng)內(nèi)容？A.模擬患者病情變化的速度B.演練過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)能力C.應(yīng)急流程的規(guī)范性和時(shí)效性D.演練后的總結(jié)報(bào)告撰寫(xiě)技巧答案：C解析：應(yīng)急演練的核心是檢驗(yàn)和提升應(yīng)急響應(yīng)能力，重點(diǎn)在于流程的規(guī)范性和時(shí)效性，確保各環(huán)節(jié)銜接順暢，減少實(shí)戰(zhàn)中的失誤。3.鎮(zhèn)江市人民醫(yī)院在應(yīng)對(duì)洪水災(zāi)害時(shí)，優(yōu)先轉(zhuǎn)運(yùn)的病種是？A.普通術(shù)后患者B.傳染病患者C.急性心?；颊逥.長(zhǎng)期臥床老人答案：C解析：在自然災(zāi)害應(yīng)急中，優(yōu)先轉(zhuǎn)運(yùn)急危重癥患者，如急性心?；颊咝枇⒓淳戎?，其他選項(xiàng)相對(duì)可延遲轉(zhuǎn)運(yùn)。4.護(hù)理教師在考核學(xué)生應(yīng)急能力時(shí)，以下哪項(xiàng)不屬于評(píng)估指標(biāo)？A.患者生命體征監(jiān)測(cè)的準(zhǔn)確性B.應(yīng)急藥品的調(diào)配速度C.患者的心理安撫能力D.個(gè)人防護(hù)用品的穿戴規(guī)范性答案：C解析：考核指標(biāo)應(yīng)聚焦于應(yīng)急操作技能和流程執(zhí)行能力，心理安撫能力雖重要，但通常在綜合能力評(píng)估中體現(xiàn)，而非專(zhuān)項(xiàng)應(yīng)急考核的核心指標(biāo)。5.在鎮(zhèn)江市人民醫(yī)院，以下哪種情況需立即啟動(dòng)三級(jí)應(yīng)急響應(yīng)？A.醫(yī)院感染病例數(shù)超過(guò)日常的10%B.供電系統(tǒng)短暫中斷（1小時(shí)內(nèi)恢復(fù)）C.出現(xiàn)1例疑似新冠肺炎病例D.消防通道被臨時(shí)占用答案：C解析：三級(jí)響應(yīng)適用于發(fā)生疑似傳染病病例或局部突發(fā)公共衛(wèi)生事件，A、B、D選項(xiàng)未達(dá)到應(yīng)急啟動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)。6.護(hù)理教師在培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)，應(yīng)急情況下患者信息記錄應(yīng)遵循？A.口頭傳達(dá)為主，書(shū)面記錄為輔B.只記錄關(guān)鍵生命體征C.實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確、完整記錄所有操作D.簡(jiǎn)化記錄內(nèi)容以加快速度答案：C解析：患者信息記錄需確保準(zhǔn)確性，為后續(xù)救治提供依據(jù)，應(yīng)完整記錄所有相關(guān)操作和病情變化。7.鎮(zhèn)江市人民醫(yī)院在地震應(yīng)急中，以下哪項(xiàng)措施優(yōu)先？A.立即疏散所有非急診患者B.保護(hù)重要醫(yī)療設(shè)備安全C.組織護(hù)士進(jìn)行傷員分類(lèi)D.關(guān)閉所有非必要電源答案：C解析：地震后首要任務(wù)是救治傷員，傷員分類(lèi)能快速確定救治優(yōu)先級(jí)，其他措施相對(duì)次要。8.護(hù)理教師在評(píng)估學(xué)生應(yīng)急物資管理能力時(shí)，重點(diǎn)考察？A.物資的擺放美觀性B.物資的消耗速度統(tǒng)計(jì)C.物資的快速調(diào)配和補(bǔ)充能力D.物資采購(gòu)的合理性答案：C解析：應(yīng)急物資管理核心在于確保物資在緊急情況下能快速到位，滿(mǎn)足救治需求。9.在鎮(zhèn)江市突發(fā)傳染病疫情時(shí)，以下哪項(xiàng)不屬于護(hù)士應(yīng)急職責(zé)？A.嚴(yán)格執(zhí)行手衛(wèi)生規(guī)范B.對(duì)患者進(jìn)行強(qiáng)制隔離C.協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行氣管插管D.記錄患者隔離觀察情況答案：B解析：護(hù)士可協(xié)助隔離措施，但強(qiáng)制隔離通常由醫(yī)務(wù)人員或疾控部門(mén)執(zhí)行，護(hù)士無(wú)權(quán)單獨(dú)實(shí)施。10.護(hù)理教師在培訓(xùn)中提到，應(yīng)急情況下溝通時(shí)應(yīng)注意？A.盡量減少非必要對(duì)話B.使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)以顯示權(quán)威C.確保信息清晰、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確D.優(yōu)先安撫家屬情緒答案：C解析：應(yīng)急溝通的核心是高效傳遞信息，避免歧義和延誤。二、多選題（共5題，每題3分，共15分）1.鎮(zhèn)江市人民醫(yī)院在應(yīng)對(duì)洪水災(zāi)害時(shí)，以下哪些科室需優(yōu)先保障物資供應(yīng)？A.急診科B.消毒供應(yīng)中心C.重癥監(jiān)護(hù)室D.普通病房E.檢驗(yàn)科答案：A、C、E解析：應(yīng)急物資優(yōu)先保障急診、重癥救治和檢測(cè)能力，普通病房可延后。2.護(hù)理教師在考核學(xué)生應(yīng)急能力時(shí)，以下哪些屬于評(píng)估內(nèi)容？A.心肺復(fù)蘇操作技能B.醫(yī)療廢物分類(lèi)處理C.患者心理危機(jī)干預(yù)D.應(yīng)急預(yù)案的熟悉程度E.溝通協(xié)調(diào)能力答案：A、B、D、E解析：應(yīng)急能力評(píng)估涵蓋操作技能、流程執(zhí)行、溝通協(xié)調(diào)，心理干預(yù)雖重要，但非核心考核指標(biāo)。3.在鎮(zhèn)江市突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)，以下哪些人員需參與應(yīng)急響應(yīng)？A.臨床護(hù)士B.行政管理人員C.保安人員D.工會(huì)代表E.消防隊(duì)員答案：A、B、C解析：醫(yī)院應(yīng)急響應(yīng)主要由醫(yī)務(wù)人員、行政和安保人員組成，其他人員根據(jù)需要配合。4.護(hù)理教師在培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)，應(yīng)急情況下藥品管理應(yīng)做到？A.定期盤(pán)點(diǎn)庫(kù)存B.設(shè)置緊急藥品備用柜C.優(yōu)先保障搶救藥品D.嚴(yán)格藥品使用審批E.減少藥品浪費(fèi)答案：B、C、D解析：應(yīng)急藥品管理核心是確保藥品可及性、規(guī)范使用，定期盤(pán)點(diǎn)和減少浪費(fèi)屬于日常管理范疇。5.鎮(zhèn)江市人民醫(yī)院在地震應(yīng)急中，以下哪些措施需立即執(zhí)行？A.啟動(dòng)備用電源B.檢查消防設(shè)施C.組織患者疏散D.保護(hù)醫(yī)療設(shè)備E.通知所有護(hù)士到崗答案：A、B、C、E解析：地震應(yīng)急需優(yōu)先保障電力、消防、人員安全和設(shè)備保護(hù)，疏散和人員到位是關(guān)鍵。三、判斷題（共10題，每題1分，共10分）1.鎮(zhèn)江市人民醫(yī)院在應(yīng)對(duì)突發(fā)傳染病疫情時(shí)，護(hù)士無(wú)需參與病例追蹤工作。（×）解析：護(hù)士需協(xié)助記錄患者信息，配合疾控部門(mén)進(jìn)行病例追蹤。2.應(yīng)急演練時(shí)，學(xué)生可以適當(dāng)簡(jiǎn)化操作流程以加快速度。（×）解析：應(yīng)急演練必須嚴(yán)格遵循標(biāo)準(zhǔn)流程，簡(jiǎn)化操作可能導(dǎo)致失誤。3.在洪水災(zāi)害中，醫(yī)院優(yōu)先疏散的是重癥患者和兒童。（√）解析：應(yīng)急疏散優(yōu)先保障急危重癥和特殊人群。4.護(hù)理教師在考核中可允許學(xué)生使用手機(jī)查詢(xún)應(yīng)急資料。（×）解析：應(yīng)急考核需考察學(xué)生熟練掌握知識(shí)的能力，不應(yīng)依賴(lài)外部工具。5.鎮(zhèn)江市人民醫(yī)院在地震應(yīng)急中，可臨時(shí)關(guān)閉部分病房以騰出空間。（×）解析：應(yīng)急中需確保所有患者安全，關(guān)閉病房可能延誤救治。6.應(yīng)急情況下，護(hù)士無(wú)需嚴(yán)格執(zhí)行手衛(wèi)生規(guī)范。（×）解析：預(yù)防交叉感染是應(yīng)急工作的核心要求，手衛(wèi)生必須嚴(yán)格執(zhí)行。7.在傳染病疫情中，護(hù)士可自行決定患者隔離措施。（×）解析：隔離措施需根據(jù)醫(yī)囑和疾控部門(mén)要求執(zhí)行，護(hù)士無(wú)權(quán)單獨(dú)決定。8.應(yīng)急物資管理中，優(yōu)先補(bǔ)充的是消耗量大的普通藥品。（×）解析：應(yīng)急物資優(yōu)先保障搶救藥品和耗材，普通藥品可延后補(bǔ)充。9.鎮(zhèn)江市人民醫(yī)院在應(yīng)對(duì)洪水時(shí)，可臨時(shí)使用未消毒的床單。（×）解析：應(yīng)急中必須確保患者安全，未消毒物品不可直接使用。10.應(yīng)急演練結(jié)束后，學(xué)生無(wú)需撰寫(xiě)個(gè)人總結(jié)報(bào)告。（×）解析：演練后總結(jié)是提升能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須完成。四、簡(jiǎn)答題（共5題，每題4分，共20分）1.簡(jiǎn)述鎮(zhèn)江市人民醫(yī)院在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中，護(hù)士的應(yīng)急職責(zé)有哪些？答案：（1）執(zhí)行醫(yī)囑，參與搶救和生命支持；（2）監(jiān)測(cè)患者生命體征，記錄病情變化；（3）協(xié)助隔離和防護(hù)措施，預(yù)防交叉感染；（4）進(jìn)行心理疏導(dǎo)，安撫患者情緒；（5）管理應(yīng)急物資，確保藥品和耗材可及；（6）參與信息報(bào)告，配合疾控部門(mén)工作。2.在洪水災(zāi)害中，鎮(zhèn)江市人民醫(yī)院如何保障急診救治能力？答案：（1）啟動(dòng)備用電源，確保電力供應(yīng)；（2）調(diào)配急診醫(yī)護(hù)人員，增派支援；（3）優(yōu)先救治外傷和危重癥患者；（4）準(zhǔn)備應(yīng)急床位和物資，騰出空間；（5）加強(qiáng)院外轉(zhuǎn)運(yùn)協(xié)調(diào)，減少擁堵。3.護(hù)理教師如何評(píng)估學(xué)生的應(yīng)急溝通能力？答案：（1）考核學(xué)生能否清晰傳達(dá)指令，避免歧義；（2）評(píng)估學(xué)生能否在壓力下保持冷靜，有效協(xié)調(diào)；（3）考察學(xué)生能否根據(jù)對(duì)象調(diào)整溝通方式（如對(duì)家屬vs.醫(yī)生）；（4）觀察學(xué)生能否快速獲取關(guān)鍵信息，減少誤傳。4.鎮(zhèn)江市人民醫(yī)院在地震應(yīng)急中，如何保護(hù)醫(yī)療設(shè)備安全？答案：（1）固定易移動(dòng)設(shè)備，防止墜落；（2）準(zhǔn)備應(yīng)急電源，防止斷電損壞；（3）記錄設(shè)備位置，便于災(zāi)后查找；（4）疏散時(shí)優(yōu)先保護(hù)精密儀器；（5）災(zāi)后檢查設(shè)備運(yùn)行狀況，及時(shí)維修。5.簡(jiǎn)述應(yīng)急演練結(jié)束后，護(hù)理教師如何進(jìn)行總結(jié)改進(jìn)。答案：（1）收集學(xué)生和參與人員的反饋；（2）分析演練中的亮點(diǎn)和不足；（3）針對(duì)問(wèn)題修訂應(yīng)急預(yù)案；（4）加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的培訓(xùn)；（5）記錄總結(jié)，作為考核依據(jù)。五、案例分析題（共2題，每題10分，共20分）1.案例：鎮(zhèn)江市某醫(yī)院在流感高發(fā)季，突然接到疾控部門(mén)通知，轄區(qū)出現(xiàn)1例疑似H7N9禽流感病例。醫(yī)院?jiǎn)?dòng)二級(jí)應(yīng)急響應(yīng)，護(hù)理部要求各科室做好準(zhǔn)備。作為科室護(hù)士長(zhǎng)，你如何組織應(yīng)急工作？答案：（1）立即啟動(dòng)科室應(yīng)急預(yù)案，召集應(yīng)急小組；（2）核對(duì)防護(hù)物資（口罩、防護(hù)服、護(hù)目鏡），確保充足；（3）安排護(hù)士參加穿脫防護(hù)服演練，確保規(guī)范；（4）準(zhǔn)備隔離病房，加強(qiáng)消毒隔離措施；（5）通知醫(yī)生準(zhǔn)備相關(guān)藥品和設(shè)備；（6）培訓(xùn)本科室人員，明確分工和報(bào)告流程；（7）心理疏導(dǎo)，避免恐慌情緒蔓延。2.案例：鎮(zhèn)江市突降暴雨，某醫(yī)院所在區(qū)域發(fā)生內(nèi)澇，部分樓層積水嚴(yán)重。醫(yī)院?jiǎn)?dòng)三級(jí)應(yīng)急響應(yīng)，要求各部門(mén)轉(zhuǎn)移重要物資