人教版年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)音樂(lè)鑒賞能力提升卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題（每空1分，共10分）1.人教版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)教材中，歌曲《種太陽(yáng)》的旋律以級(jí)進(jìn)為主，節(jié)奏特點(diǎn)較為，給人親切、活潑的感覺(jué)。2.聽(tīng)覺(jué)是人類(lèi)感知音樂(lè)的主要途徑，音樂(lè)欣賞時(shí)，我們需要集中注意力去感受音樂(lè)的各種要素，如高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱和等。3.人教版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)教材中，歌曲《小星星》采用了曲調(diào)，歌詞描繪了夜晚星空的景象，常讓人感到寧?kù)o和美好。4.音樂(lè)的情緒是豐富多彩的，例如，歡快的音樂(lè)常常讓人感到，悲傷的音樂(lè)則可能引發(fā)人們的同情。5.人教版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)教材中，活動(dòng)“拍拍手”主要是為了讓學(xué)生感受和體驗(yàn)音樂(lè)的。6.在音樂(lè)中，音的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、高低以及組合方式等共同構(gòu)成了音樂(lè)的，它是構(gòu)成音樂(lè)的基本材料。7.人教版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)教材中，欣賞樂(lè)曲《快樂(lè)的鐵匠》時(shí)，我們可以通過(guò)聽(tīng)辨樂(lè)器（主要是）和節(jié)奏，感受到樂(lè)曲活潑、有力的特點(diǎn)。8.音樂(lè)與生活緊密相連，例如，我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)聽(tīng)到的“紅綠燈歌曲”，就是利用音樂(lè)的方式提醒我們注意安全。9.人教版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)教材中，歌曲《草原就是我的家》運(yùn)用了速度（如稍快板）和力度（如漸強(qiáng)）的變化，表現(xiàn)了草原的遼闊和牧民們的喜悅心情。10.欣賞音樂(lè)時(shí)，除了用耳朵聽(tīng)，我們還可以結(jié)合畫(huà)面、歌詞或者肢體動(dòng)作來(lái)幫助我們理解和感受音樂(lè)。二、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪項(xiàng)不是音樂(lè)的基本要素？（）A.節(jié)奏B.音色C.文學(xué)性D.力度2.人教版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)的《小星星》和《閃爍的小星星》在情緒上最相似的是？（）A.歡快活潑B.安靜溫柔C.悲傷痛苦D.懸疑緊張3.聽(tīng)到進(jìn)行曲風(fēng)格的音樂(lè)，我們可能會(huì)聯(lián)想到？（）A.舞蹈B.行進(jìn)C.休息D.嬉戲4.人教版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)的《火車(chē)開(kāi)啦》這首歌，主要運(yùn)用了哪種方式來(lái)表現(xiàn)火車(chē)的聲音？（）A.人聲哼唱B.樂(lè)器演奏C.模擬聲D.歌詞描述5.歌曲的旋律是高亢還是低沉，會(huì)直接影響我們聽(tīng)后的感覺(jué)，這體現(xiàn)了音樂(lè)的什么要素？（）A.節(jié)奏B.力度C.高低D.調(diào)式6.在音樂(lè)欣賞中，理解歌曲的歌詞內(nèi)容對(duì)于把握音樂(lè)的情感通常是有幫助的，這說(shuō)明？（）A.音樂(lè)與文學(xué)無(wú)關(guān)B.歌詞決定了音樂(lè)的情感C.歌詞是理解音樂(lè)情感的重要途徑之一D.歌詞不重要，只要聽(tīng)旋律即可7.人教版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)的《種太陽(yáng)》中，“種呀種呀種太陽(yáng)”的歌詞和旋律反復(fù)出現(xiàn)，這主要起到了什么作用？（）A.調(diào)整節(jié)奏B.增強(qiáng)了歌曲的記憶點(diǎn)，使歌曲更朗朗上口C.改變了歌曲的速度D.表達(dá)了悲傷的情緒8.下列哪種音樂(lè)活動(dòng)主要側(cè)重于培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏感的感知？（）A.唱歌B.聽(tīng)音樂(lè)并分析旋律特點(diǎn)C.拍手游戲或身體打擊樂(lè)D.模仿樂(lè)器演奏9.音樂(lè)情緒有時(shí)是復(fù)雜的，一首歌里可能同時(shí)包含幾種不同的情感，這種情況在音樂(lè)中比較常見(jiàn)的是？（）A.錯(cuò)誤的B.稀見(jiàn)的C.偶爾的D.常見(jiàn)的10.欣賞不同民族的音樂(lè)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它們常常有獨(dú)特的音色和風(fēng)格，這說(shuō)明？（）A.民族音樂(lè)沒(méi)有共同點(diǎn)B.音樂(lè)風(fēng)格完全由樂(lè)器決定C.音樂(lè)具有鮮明的民族特色D.所有民族音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)都一樣三、判斷題（每題2分，共20分）1.音樂(lè)欣賞只需要聽(tīng)，不需要思考。（）2.節(jié)奏就是音樂(lè)中聲音的長(zhǎng)短組合。（）3.所有快的音樂(lè)都是歡快的，所有慢的音樂(lè)都是悲傷的。（）4.人教版小學(xué)音樂(lè)教材中只包含歌唱和欣賞內(nèi)容。（）5.音色是指聲音的感覺(jué)特性，不同的樂(lè)器發(fā)出聲音的音色是不同的。（）6.音樂(lè)可以表達(dá)我們難以用語(yǔ)言直接描述的情感。（）7.在音樂(lè)中，強(qiáng)弱的變化可以用來(lái)表現(xiàn)情緒的起伏。（）8.欣賞音樂(lè)時(shí)，閉著眼睛聽(tīng)和睜著眼睛聽(tīng)效果完全一樣。（）9.音樂(lè)是跨越語(yǔ)言和國(guó)界的藝術(shù)形式。（）10.兒童歌曲通常節(jié)奏都比較慢，旋律也相對(duì)簡(jiǎn)單。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）1.簡(jiǎn)單說(shuō)明音樂(lè)中的“音高”是指什么？它對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)有什么作用？2.在你學(xué)過(guò)的歌曲中，舉例說(shuō)明一首讓你感到快樂(lè)的歌曲，并簡(jiǎn)單說(shuō)明是哪些音樂(lè)要素（如節(jié)奏、旋律、情緒等）讓你感覺(jué)它是快樂(lè)的。3.生活中，你可以在哪些場(chǎng)合聽(tīng)到音樂(lè)？請(qǐng)列舉至少三個(gè)例子，并簡(jiǎn)單說(shuō)明這些音樂(lè)在情緒或作用上有什么不同。五、實(shí)踐與探究（10分）請(qǐng)聽(tīng)一段簡(jiǎn)短的音樂(lè)片段（此處假設(shè)有片段，實(shí)際考試中會(huì)提供），然后根據(jù)你的聽(tīng)感，完成以下任務(wù)：1.這段音樂(lè)的速度感覺(jué)是快還是慢？請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你為什么會(huì)這樣感覺(jué)。2.這段音樂(lè)中，你聽(tīng)到了哪些不同的樂(lè)器聲音（或者人聲的感覺(jué)）？這些聲音給你帶來(lái)了什么不同的感受？3.整體上，你感覺(jué)這段音樂(lè)表達(dá)了什么樣的情緒？請(qǐng)嘗試用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描述，并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。試卷答案一、填空題（每空1分，共10分）1.簡(jiǎn)單統(tǒng)一2.強(qiáng)弱3.模態(tài)（或：五聲音階）活潑4.歡快/愉悅5.節(jié)奏6.音樂(lè)要素7.鼓（或：打擊樂(lè)）8.聲音/音樂(lè)9.活潑/稍快靈活/漸強(qiáng)10.情境/畫(huà)面/動(dòng)作二、選擇題（每題2分，共20分）1.C2.B3.B4.C5.C6.C7.B8.C9.D10.C三、判斷題（每題2分，共20分）1.×2.√3.×4.×5.√6.√7.√8.×9.√10.×四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）1.解析思路：首先要解釋“音高”的含義，即聲音的高低。然后說(shuō)明音高是如何產(chǎn)生的（與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)，頻率越高音高越高）。最后闡述音高在音樂(lè)中的作用，例如區(qū)分不同的音，構(gòu)成旋律，表達(dá)情感等。參考答案：音高是指聲音的高低，它是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的，頻率越高，音高越高；頻率越低，音高越低。在音樂(lè)中，不同的音高組合起來(lái)構(gòu)成了旋律，旋律的起伏變化是表達(dá)情感和塑造音樂(lè)形象的重要手段。2.解析思路：要求舉例，需要學(xué)生回憶所學(xué)歌曲。選擇一首明確屬于快樂(lè)情緒的歌曲。然后在回答中，必須結(jié)合具體音樂(lè)要素進(jìn)行分析，不能只說(shuō)“旋律好聽(tīng)”?？梢詮墓?jié)奏（是否輕快、活潑）、旋律（是否向上、平穩(wěn)、流暢）、情緒表達(dá)（歌詞內(nèi)容、整體感覺(jué)）等方面選擇一到兩點(diǎn)進(jìn)行闡述。參考答案：例如，我學(xué)過(guò)的歌曲《種太陽(yáng)》讓我感到快樂(lè)。這首歌的節(jié)奏比較明快、統(tǒng)一，旋律簡(jiǎn)單上口，多為級(jí)進(jìn)，給人親切活潑的感覺(jué)。歌詞描繪了把太陽(yáng)種下去的美好愿望，加上歡快的旋律，整體讓人感到積極、樂(lè)觀和充滿童趣。3.解析思路：要求列舉生活中的音樂(lè)場(chǎng)景，至少三個(gè)，并分析情緒或作用的不同。場(chǎng)景可以是學(xué)?；顒?dòng)（如運(yùn)動(dòng)會(huì)）、家庭（如背景音樂(lè)、節(jié)日氛圍）、公共場(chǎng)所（如商場(chǎng)、餐廳）等。對(duì)于每個(gè)場(chǎng)景，要簡(jiǎn)述音樂(lè)的情緒特點(diǎn)（如活潑、舒緩、溫馨、激動(dòng)等）或其主要作用（如營(yíng)造氣氛、提示信息、陪伴等）。參考答案：生活中我可以在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)聽(tīng)到音樂(lè)，通常是節(jié)奏感強(qiáng)、充滿激情的進(jìn)行曲，用來(lái)烘托氣氛，鼓舞士氣；在家里吃飯時(shí)，可能會(huì)播放一些輕柔、舒緩的背景音樂(lè)，營(yíng)造溫馨的氛圍；在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，常常會(huì)聽(tīng)到節(jié)奏較快、旋律catchy的流行音樂(lè)，用來(lái)吸引顧客，營(yíng)造熱鬧的購(gòu)物環(huán)境。五、實(shí)踐與探究（10分）解析思路：此題無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案，評(píng)分應(yīng)關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)辨過(guò)程和表達(dá)的合理性。第1問(wèn)，對(duì)速度的感知需結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，只要能自圓其說(shuō)即可。第2問(wèn)，聽(tīng)辨樂(lè)器聲音可能需要一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，若聽(tīng)不出具體樂(lè)器，可描述音色特點(diǎn)（如清脆、渾厚、尖銳等）或人聲特點(diǎn)（如童聲、男聲、女聲、合唱等），并說(shuō)明感受。第3問(wèn)，情緒描述需具體（如歡快、悲傷、平靜、緊張等），理由需結(jié)合聽(tīng)到的音樂(lè)要素（如節(jié)奏快慢、強(qiáng)弱變化、旋律起伏、音色特點(diǎn)、情緒表達(dá)等）進(jìn)行簡(jiǎn)單解釋。參考答案：1.感覺(jué)這段音樂(lè)的速度是稍快的。因?yàn)槁?tīng)到音樂(lè)時(shí)，感覺(jué)旋律進(jìn)行得比較流暢，有一些地方節(jié)奏比較密集，讓我聯(lián)想到一些進(jìn)行中的活動(dòng)，比如小跑或者走路，不是很慢的拖沓感覺(jué)。