小學(xué)教育教學(xué)工作個人總結(jié)（33篇）

小學(xué)教育教學(xué)工作個人總結(jié)篇1

20—-20_學(xué)年度第一學(xué)期，我校各級教學(xué)管理人員在局、

校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校各部門和全體教職工的大力支

持下，圍繞平川區(qū)教育局20_年工作要點(diǎn)，結(jié)合我校工作實(shí)

際，按計(jì)劃完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作是學(xué)校永恒的主題。一學(xué)期來，全體教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)

樂于吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神，勤奮耕耘，立足于三尺講臺，發(fā)揮

課堂的主陣地作用，圓滿完成了自己的教學(xué)任務(wù)。

（一）推門聽課，了解教師的課堂教學(xué)情況，掌握了第一手資

料，為教師的合理使用打好基礎(chǔ)。

今年十月份，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，學(xué)校副職的分管工

作也作了調(diào)整，我由原來的教研、后勤工作變?yōu)樾W(xué)教學(xué)，這就

需要調(diào)整工作思路，全面了解小學(xué)部的教學(xué)情況，詳細(xì)了解每一

位教師的教學(xué)基本功和課堂教學(xué)水平，合理安排每一位教師的教

育教學(xué)工作，揚(yáng)長避短，做到“人盡其才，才盡其用”。推門聽

課是了解教師教學(xué)水平的最好方法，也最能反映教師平時(shí)的教育

教學(xué)工作。推門聽課使我掌握了小學(xué)部的教學(xué)情況，對小學(xué)教學(xué)

有了一個全新的更為深刻的認(rèn)識，對小學(xué)教師的勞動有了進(jìn)一步

的了解，也是自身學(xué)習(xí)和提高的過程。按照計(jì)劃，用了一個半月

的時(shí)間，聽完了語文、數(shù)學(xué)、英語教師的課，共計(jì)34節(jié)。通過

聽課，我認(rèn)為，小學(xué)教師的課堂教學(xué)基本功是過硬的，絕大部分

教師能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課前精心備課，課堂上能充分調(diào)動學(xué)

生的學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛和諧民主，教師精神飽滿，教學(xué)方式

方法靈活多樣，教學(xué)效果良好°在聽課中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如

個別教師課前準(zhǔn)備不夠，課堂上慌亂，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不好，過渡

不自然;個別教師基本功不過關(guān)，表現(xiàn)為語言表達(dá)能力較差、板

書設(shè)計(jì)不合理、普通話不標(biāo)準(zhǔn)、粉筆字不規(guī)范等。不怕有問題，

就怕不能發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。聽完每一節(jié)課，我都把聽課意見

當(dāng)面反饋給任課教師，提出問題，共同探討，或者寫出簡要的評

課材料發(fā)給校長，第二天就出現(xiàn)在校長的博客中，任課教師就能

看到。通過大面積推門聽課，與教師廣泛交流，切磋教法學(xué)法，

共同提高，互利雙贏。

（二）加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教學(xué)行為。

教師的教學(xué)工作發(fā)生在課前、課中和課后，“課前”是備

課，“課中”是上課，“課后”是作業(yè)，教學(xué)檢查緊緊圍繞這三

個方面。通過推門聽課檢查上課情況，通過檢查教案和作業(yè)掌握

教師的課前準(zhǔn)備和課后作業(yè)處理情況。在教案和作業(yè)檢查上，我

們繼續(xù)堅(jiān)持“月檢查”制度，每月由教導(dǎo)處牽頭對教案和作業(yè)進(jìn)

行一次全面檢查，并詳細(xì)記錄檢查結(jié)果，作為教師年終考核和績

效工資考核的依據(jù)。教案檢查從以下幾個方面進(jìn)行，一是總的教

學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度安排；二是教案備寫的環(huán)節(jié)是否齊全，以《平

川區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》中規(guī)定的教案書寫環(huán)節(jié)為準(zhǔn)，司時(shí)，

特別要求教師在教案中要突出“學(xué)情”分析這一環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)

在以前的備課中經(jīng)常被忽視，是一個薄弱環(huán)節(jié)；三是教學(xué)反思和

單元后記的書寫質(zhì)量，要求教師要養(yǎng)成書寫課后反思的良好習(xí)

慣，要善于思考和總結(jié)，要及時(shí)記錄課堂中的成功和不足之處，

只有認(rèn)真的反思總結(jié)，才能形成有效的“二次備課”；四是教案

書寫的整齊情況，要求用規(guī)范字書寫工整的教案。對作業(yè)的檢查

從以下幾個方面進(jìn)行，一是按照《平川區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》

的要求，檢查批閱符號是否規(guī)范；二是根據(jù)《平川區(qū)中小學(xué)義務(wù)

教育段各科作業(yè)設(shè)置及批閱要求》，檢查作業(yè)批閱的次數(shù)；三是檢

查作業(yè)中學(xué)生對錯題的更正情況；四是檢查教師書寫的作業(yè)評

語，要求教師養(yǎng)成作業(yè)中加注評語的良好習(xí)慣，同時(shí)，在評語書

寫中，要經(jīng)常書寫激勵性評語對學(xué)生進(jìn)行鼓勵；五是檢查作業(yè)的

書寫情況，要求教師要督促學(xué)生寫規(guī)范字，作業(yè)要工整。

為了督促教師更好的搞好教學(xué)工作，在常規(guī)檢查的同時(shí)，對

某些年級或?qū)W科的教案和作業(yè)進(jìn)行抽查。十月份和十一月份，分

別抽查了六年級和三年級的教案和作業(yè)。常規(guī)檢查的量比較大，

有些問題不易發(fā)現(xiàn);抽查的量相對要小一些，檢查的更細(xì)致一

些，有時(shí)還可以“解剖麻雀”，進(jìn)行案例分析。抽查一般具有針

對性，是對常規(guī)檢查的有效補(bǔ)充，二者要有機(jī)結(jié)合。

十一月份，由教導(dǎo)處牽頭、各部門配合，搞了一次教案和作

業(yè)展評。展評的目的是互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。在平時(shí)

的檢查中，有些老師往往對教導(dǎo)處的檢查結(jié)果不認(rèn)同，有些老師

總以為自己的教案寫的最好，通過展評，讓老師們自己去看，自

己去比較，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己評價(jià)教案，這比平時(shí)提要求更有

效。有些學(xué)生的作業(yè)一直寫不好，“亂”字當(dāng)頭，老師想了各種

辦法，收效甚微。通過作業(yè)展評，讓學(xué)生自己去看，“為什么別

人的作業(yè)那么整齊？”這比老師平時(shí)喋喋不休的說教更有效。

（三）在八月二十七日和十一月二十四日召開了兩次六年級教

學(xué)工作專題會議，探討六年級教學(xué)中存在的問題。

畢業(yè)班是學(xué)校的窗口，畢業(yè)班的教學(xué)成績直接影響著學(xué)校的

生源和聲譽(yù)。學(xué)校十分重視畢業(yè)班的教學(xué)工作，為畢業(yè)班選配得

力的班主任和任課教師，在評先選優(yōu)和職稱晉升方面向畢業(yè)班教

師傾斜，對畢業(yè)班的各項(xiàng)工作優(yōu)先支持。在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，

把畢業(yè)班教學(xué)工作列為一個專項(xiàng)工作進(jìn)行督察。每學(xué)期召開專題

教學(xué)分析會和學(xué)生家長會。通過以上措施，調(diào)動了畢業(yè)班教師的

工作積極性，為最終取得優(yōu)異成績打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)教育教學(xué)工作個人總結(jié)篇2

學(xué)校以教師發(fā)展為前提，重視教師資源的投入，開發(fā)和利

用、維護(hù)和保障教師的利益，調(diào)動廣大教師的積極性、主動性和

創(chuàng)造性。以學(xué)生發(fā)展為目的，讓學(xué)生主動得到發(fā)展，培養(yǎng)他們終

身學(xué)習(xí)的意識和能力。以學(xué)校發(fā)展為俁障，加強(qiáng)管理，完善制

度，推進(jìn)人文管理，創(chuàng)建人文校園，促進(jìn)教師、學(xué)生和諧持續(xù)發(fā)

展。因此有了自己的辦學(xué)理念；讓學(xué)校成為教師、學(xué)生生命成長

的樂園。有了超前的辦學(xué)思想：讓學(xué)生享受最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，

本著這一理念，一年來我校把以下方面作為工作的重點(diǎn)：

一、教育教學(xué)工作

教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心。一年來，學(xué)校繼續(xù)嚴(yán)格地

按照國家《課程標(biāo)準(zhǔn)》，開啟課程、開足課時(shí)，對教師的備課，

講課進(jìn)行嚴(yán)格的旬檢和月檢。學(xué)期初，我校教師在校長張新華的

帶領(lǐng)下，認(rèn)真積極地學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，研討教學(xué)模式，通過教

師互助聽課，評課，促進(jìn)彼此教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校組織教師認(rèn)

真學(xué)習(xí)“于永正給青年教師課堂教學(xué)的20條建議”，以此為契

機(jī)，要求老師們認(rèn)真上好每一節(jié)課。堅(jiān)持探索新型教研風(fēng)氣，落

實(shí)教學(xué)工作：備課要新上課要實(shí)，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要

新。以教研組為單位，開展“說、研、上、譯、議”活動，將問

題做大可能性解決于課堂前，采用適合自己的教學(xué)模式，提高學(xué)

生的成績。

德育方面，主要是學(xué)生素質(zhì)建設(shè)，學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展

學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要內(nèi)容，是學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部

分，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的

養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性、學(xué)習(xí)自覺性，掌握正確的學(xué)習(xí)

方法，克服學(xué)習(xí)困難c行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講文明、

懂禮貌、尊老愛幼，關(guān)心集體，愛護(hù)公物，誠實(shí)守信的優(yōu)良品

質(zhì)。

二、安全工作

安全責(zé)任重于泰山。每學(xué)期，期初、期中、期末，定期對學(xué)

校校舍進(jìn)行全面認(rèn)真、細(xì)致的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。平時(shí)不

定期檢查，并且做好安全檢查記錄，安全工作由專人負(fù)責(zé)，今年

流感肆虐，學(xué)校更加重視學(xué)生的安全，要求各班做好記錄，發(fā)現(xiàn)

問題及時(shí)上報(bào)，學(xué)校在資金緊缺的情況下，出錢給各班配置體溫

計(jì)，要求教師每天堅(jiān)持給學(xué)生量體溫，確保學(xué)生的人身安全，發(fā)

現(xiàn)學(xué)生生病，做到及時(shí)送醫(yī)或通知家長。與此同時(shí)，每周集中一

次，講安全教育，從生活、交通多方面，讓學(xué)生試試聽安全、人

人說安全，個個注意安全。另外，本學(xué)年，學(xué)校還進(jìn)行了以防

火、防震為主題的安全演練，收到了家長的好評。一年來，我校

沒有出現(xiàn)一起重大安全事故，所有的'學(xué)生都能平安的上學(xué)，愉

快的回家，學(xué)生家長也表示，將子女送到學(xué)校他們放心。

三、校容校貌方面

由于多方面原因，我校校舍簡陋、辦公條件差，但并沒有影

響我們的教學(xué)工作，相反，各方面工作井然有序。

校園文化極其豐富：

①抓好黑板報(bào)這一宣傳陣地，每半月更新一次；

②抓好學(xué)校每一塊墻壁，把墻壁當(dāng)做宣傳陣地；

③抓好辦學(xué)特色的.宣傳，學(xué)校實(shí)行自主管理，各班文化；

根據(jù)各班學(xué)生特點(diǎn)獨(dú)自創(chuàng)辦，營造濃郁的文化氛圍，優(yōu)化了教學(xué)

環(huán)境；

④每逢“元旦”、“六一”扎實(shí)辦好聯(lián)歡晚會；

⑤醒目的地方張貼警示性標(biāo)語。

今年秋季，我們又投資5000余元，對各班門窗驚醒刷新，

以改變以往的舊面貌。

同時(shí)，由于校舍緊缺，造成我?！傲摇苯ㄔO(shè)不達(dá)標(biāo)，給學(xué)

生上課帶來諸多不便，學(xué)校想盡辦法努力改變現(xiàn)狀。圖書館有，

但是閱覽室卻沒有，學(xué)校就想到讓學(xué)生自主管理。由班內(nèi)圖書管

理員每周一下午到圖書室統(tǒng)一借書，每周二、四下午課外活動時(shí)

間為學(xué)生閱讀時(shí)間，教室便成為還在們的閱覽室，他們在簡陋的

“閱覽室”里享受讀書的樂趣、其樂融融。實(shí)驗(yàn)室儀器不足，就

到其他學(xué)校借，以便教學(xué)工作順利進(jìn)行，沒有實(shí)驗(yàn)室，各班的課

桌，便成了孩子們的實(shí)驗(yàn)臺。

回顧即將過去的一年，我們—小學(xué)全體教職工頗感欣慰，欣

慰的是我們沒有讓上級領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾失望，展望即將到來的一

年，我們充滿希望，我們相信，有上級領(lǐng)導(dǎo)對本校工作的支持，

我們?nèi)w教職工一定會繼續(xù)努力，爭取更大的成績。

小學(xué)教育教學(xué)工作個人總結(jié)篇3

本學(xué)期，我結(jié)合自己教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自

己，虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇

懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立

足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)

期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)教訓(xùn)，

繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。

一、完成基本情況概述

五年級有學(xué)生58人，他們主要來源于農(nóng)村，因土生土長在

農(nóng)村，個個生龍活虎，性格活潑好動，對專題教育學(xué)科就產(chǎn)生了

濃厚的興趣，因此，班級活動很容易組織，各項(xiàng)活動開展的很成

功，也很出色。

二、工作中取得的成績

（一）培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力，使學(xué)生安全健康地成長。

（二）通過專題教育，讓學(xué)生了解一些環(huán)保知識，安全常

識、健康常識、淺顯的法制常識以及國防知識。

（三）通過專題教育讓學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識，自我保護(hù)意識，

培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和辨別是非的能力。

三、取得主要成績的方法措施

（一）加強(qiáng)思想教育，認(rèn)識專題教育對小學(xué)生成長的重要性

和必要性，教育學(xué)生要正確對待所學(xué)的知識。

（二）認(rèn)真?zhèn)浜谜n，以學(xué)生喜聞樂見的形式呈現(xiàn)專題教育內(nèi)

容，使專題教育內(nèi)容通俗易懂。

（三）加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐活動，通過實(shí)踐活動讓學(xué)生領(lǐng)會專題

教育的內(nèi)容。

四、存在的問題及今后的努力方向

做任何工作都是有得有失，有成有敗。專題教育教學(xué)工作也

是如此。經(jīng)過一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)問題：

（一）自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的提高。

（二）學(xué)生人數(shù)至多，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，上課有時(shí)不

遵守紀(jì)律，課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

針對以上幾點(diǎn)不足，今后做到揚(yáng)長避短，克難奮進(jìn)，爭取再

接再勵，把今后的體育教學(xué)工作開展得更出色。

小學(xué)教育教學(xué)工作個人總結(jié)篇4

一年來，我校教育教學(xué)工作在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)

下，秉承以人為本質(zhì)量為先發(fā)展為重特色興校的辦學(xué)理念，

堅(jiān)持以教育管理為保障，以教育科研為抓手，以教育質(zhì)量為中

心，以教育特色為亮點(diǎn)的工作思路，更新理念，深化改革，追求

規(guī)范，崇尚創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)上升。

一、扎實(shí)做好各項(xiàng)教學(xué)工作

1、深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找

出存在的問題，分析問題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識，力求科

學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量。

2、建立規(guī)范的教育秩序，本學(xué)期我處嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來

開設(shè)課程，安排課時(shí)，制訂教學(xué)進(jìn)度，控制學(xué)生在?；顒涌偭?。

3、嚴(yán)格依靠制度管理，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精

神，以師德建設(shè)年為契機(jī)，抓好我校師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格要求教

師認(rèn)真領(lǐng)會，規(guī)范自己的教學(xué)行為。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理和考核，增強(qiáng)質(zhì)量意識。學(xué)校

嚴(yán)格按照新課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)。在教學(xué)管理中，加

強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，通過巡課、推門聽課的方式加大對課

堂教學(xué)的監(jiān)控力度，堅(jiān)持實(shí)行每周一小查，每月一大查的常規(guī)管

理機(jī)制，堅(jiān)持大查時(shí)由教導(dǎo)處牽頭組織學(xué)生進(jìn)行評教，并將評教

結(jié)果利用教師例會進(jìn)行通報(bào)，對存在的問題要求限期改正，教導(dǎo)

處跟蹤調(diào)查，確保整改到位。通過縱向比較我們發(fā)現(xiàn)，收效非常

的明顯，所有教師都能自覺完成自己的教學(xué)任務(wù)，并向更高目標(biāo)

奮斗。

5、嚴(yán)格抓課表的落實(shí)，不準(zhǔn)任意調(diào)換課程，每天教導(dǎo)處將

不定時(shí)進(jìn)行查崗、查堂，并將抽查的情況進(jìn)行通報(bào)，保證了課表

的落實(shí)。

6、強(qiáng)化籍管理，切實(shí)按教育部學(xué)籍清理要求規(guī)范學(xué)生學(xué)

籍。由于我校學(xué)生流動性比較大，學(xué)籍管理上存在很大的難度，

但學(xué)校克服各種困難，嚴(yán)格執(zhí)行省學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，對所有

的學(xué)生信息核實(shí)查證，重新填寫、分類、整理，辦理國網(wǎng)電子學(xué)

籍。對未辦理好異動手續(xù)的學(xué)生，班主任及時(shí)做好了學(xué)生、家長

的思想工作，做到了學(xué)籍變更記錄及時(shí)，操作規(guī)范。

二、抓常規(guī)管理，向常規(guī)管理要質(zhì)量

嚴(yán)格的管理是教學(xué)工作高效推進(jìn)的重要保障，沒有一個嚴(yán)格

的管理過程就沒有一個滿意的結(jié)果。為此，我校牢固樹立管理出

效益，管理出質(zhì)量的管理理念，不斷改進(jìn)管理機(jī)制，創(chuàng)新管理方

法。

注重教學(xué)常規(guī)管理，構(gòu)建良好的教學(xué)秩序。重點(diǎn)做好了六

抓活動。

⑴抓備課。特別是二次備課和集體備課。繼續(xù)認(rèn)真踐行備

（主備人備課）&&研（集體研討）&&備（再次備課）&&講（課堂授課）&&

研（課后研討）&&思（上課教師反思）的集體備課研討模式，通過

集體備課，發(fā)揮了教研組的作用，提高教師反思能力，促進(jìn)了教

師的專業(yè)成長。

⑵抓上課。加強(qiáng)隨機(jī)查課制度，在查課中及時(shí)了解教師的

施教情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并隨時(shí)做出反饋部署C

⑶抓作業(yè)批改。堅(jiān)持不定期的作業(yè)檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)

量，控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。加強(qiáng)對學(xué)生分層作業(yè)

與測試有效性的研究，推廣面向全體、因材施教、推優(yōu)轉(zhuǎn)弱、分

類指導(dǎo)、整體推進(jìn)的分層作業(yè)。

⑷抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，

按照因材施教的原則，加強(qiáng)教師對學(xué)習(xí)待提高學(xué)生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化

力度。堅(jiān)持課堂輔導(dǎo)為主，課堂教學(xué)既要面向全體，又要關(guān)注差

異，利用差異，采取小組指導(dǎo)或個別指導(dǎo)的方式進(jìn)行輔導(dǎo)，力爭

把困難解決在課堂上。

⑸抓教后反思。促使教師在反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)自己的教學(xué)，

促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。上學(xué)期各學(xué)科重新規(guī)范了教學(xué)反思格

式，讓教學(xué)反思更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

⑹抓質(zhì)量監(jiān)控的力度，不定期開展學(xué)情分析，多側(cè)面掌握學(xué)

生學(xué)習(xí)情況。

本學(xué)期，五月份第一周開展了首屆學(xué)科知識競賽周活動。本

次學(xué)科知識競賽周活動主要以語文、數(shù)學(xué)、英語為主，由教導(dǎo)處

周密策劃，精心組織，在各年級全面鋪開。其活動形式豐富多

樣：語文學(xué)科以漢字聽寫比賽、成語接龍比賽、古詩詞結(jié)對比

賽、口頭作文比賽、命題作文比賽為主，數(shù)學(xué)學(xué)科以口算比賽、

心算比賽、筆算比賽、簡便方法計(jì)算比賽、拓展思維能力比賽為

主，英語以聽力比賽、聽寫單詞比賽、英語口語演講比賽為主，

重在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。通過開展學(xué)科知識競賽活動，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱

情高漲，他們不僅感受到自己的學(xué)科能力得到了鍛煉，還體會到

了通過努力取得成功的樂趣，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

三、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)促提高

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課程改革

在遠(yuǎn)程研修的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，利用學(xué)科會議時(shí)間，

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及各學(xué)科專業(yè)知識。語文主

要學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文探究式閱讀教學(xué)》，以及崔巒老師、曹文軒

教授在第九屆全國小學(xué)語文閱讀教學(xué)大賽中的講話。數(shù)學(xué)學(xué)科深

入開展了人教版新課標(biāo)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)專題學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)，

拓展了教師的視野，提高了教師靈活處理教學(xué)實(shí)際問題的能力。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的指導(dǎo)，提升教師駕馭課堂能力。

倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的課堂教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)年，我們以實(shí)

施高效教學(xué)構(gòu)建生本愉悅課堂教學(xué)策略研究為切入點(diǎn)，深入開展

課堂教學(xué)研究活動。相繼開展了新進(jìn)教師匯報(bào)課、骨干教師示范

課，同課異構(gòu)等課堂教學(xué)展示活動。通過聽課、評課活動，讓大

家互相觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí)，共同成長，從而促進(jìn)課堂教學(xué)

總體水平的快速提高。

3、進(jìn)一步完善聽評課制度建設(shè)，評課遵循四步曲。

即上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評、上課教師

談收獲，真正做到人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益。

成果做到三個一：一份課堂實(shí)錄（教學(xué)案例），一份教學(xué)反思，一

份組內(nèi)評議。

4、實(shí)施請進(jìn)夫走出去和中青年教師結(jié)對辦法，加快骨干教

師和青年教師的培養(yǎng)。上學(xué)期來我校共派出教師30余人次到外

地和兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，先后有16對中青年教師師徒結(jié)發(fā)，他

們互幫互學(xué)，共同促進(jìn)，教育教學(xué)水平和科研能力有了顯著提

高。

通過一系列的制度措施和培訓(xùn)活動，高云、雷蓉、龔易帆3

名教師在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎，梁春霞老師、劉越老師獲

得二等獎。學(xué)校教育教學(xué)成績大幅躍升。

四、抓教育科研，向科研要成效。

1、建立健全教研組織。為了使教學(xué)活動能順利有序的開

展，學(xué)校成立了以校長為組長，分管教學(xué)副校長為副組長，教科

室主任和教研組長為組員的教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并重新組建了高

段語文、低段語文、高段數(shù)學(xué)、低段數(shù)學(xué)、英語及綜合學(xué)科6個

教研組，同時(shí)選拔熱衷教改，經(jīng)驗(yàn)豐富，責(zé)任感強(qiáng)的骨干教師任

組長，有效組織開展各學(xué)科的教研活動。

2、認(rèn)真扎實(shí)開展教研活動°我校還堅(jiān)持參加三校協(xié)作體組

織的活動，參加活動的教師回校后必須在會上交流體會并上匯報(bào)

課；堅(jiān)持開展四課活動，即青年教師展示課，外出學(xué)習(xí)教師的匯

報(bào)課，骨干教師示范課，中級教師的輔導(dǎo)課，促進(jìn)教學(xué)能力的提

高；堅(jiān)持每周一次教研組集體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課改理念和教學(xué)方法，

轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念;堅(jiān)持每周一次教研活動。同時(shí)，每年舉辦一

次教育科研月活動，并在全校教師中開展五個一活動。學(xué)期結(jié)

束，教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組對各組開展教研活動情況進(jìn)行考核，并評

選出先進(jìn)教研組給予獎勵。

3、加強(qiáng)課題研究，規(guī)范管理過程。為了使教研活動有針對

性，少走彎路，各教研組繼續(xù)圍繞學(xué)校先后申報(bào)的《小學(xué)生孝德

教育的行動研究》和《小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐的研究與運(yùn)用》兩個

省級課題，立足我校教學(xué)實(shí)際，確立子課題，將研究內(nèi)容細(xì)化。

我校還有7個市級小課題頁在研修中。課題組定期組織研討，根

據(jù)教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，完成階段性試驗(yàn)工作，并進(jìn)一步調(diào)整

計(jì)劃，積極實(shí)施，進(jìn)行研究，促進(jìn)全體教師教學(xué)教研水平的提

高。20__年度被評為教育科研先進(jìn)單位。

4、以一師一課活動為契機(jī)，彰顯莫中綠色課堂特色。20_

年，我校一共有8位教師參加了一師一課網(wǎng)一年一師一課活動重

新作了部署，每個教師都參與到這項(xiàng)活動中來。

5、積極參加三校研修會組織的各項(xiàng)活動，促教師課堂教學(xué)

技能的提升。20—年4月，雷蓉、梁春霞、龔易帆、劉越老師參

加三校研修會課堂教學(xué)競賽榮獲2個一等獎，2個二等獎;20_

年3月，我校高云老師參加掇刀區(qū)組織的數(shù)學(xué)學(xué)科同課異構(gòu)課堂

競賽活動，獲得一等獎。

五、抓特色教育，讓特色促發(fā)展。

我校在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，還把加強(qiáng)特色建設(shè)，發(fā)展個

性特長作為教育教學(xué)工作的重點(diǎn)之一，通過加強(qiáng)特色建設(shè)，進(jìn)一

步提高了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，彰顯了辦學(xué)特色。

1、狠抓孝德教育，著力培育學(xué)生品格。

孝德教育是我校德育品牌，學(xué)校按照孝德教育的遠(yuǎn)景規(guī)劃及

近期目標(biāo)，開展了一系列的活動。每周周三的孝德講堂，開展的

如火如荼，各班充分利用校本教材《小學(xué)生孝德讀本》開展各種

形式的教學(xué)，教導(dǎo)處進(jìn)行隨機(jī)查堂，棄及時(shí)通報(bào)。

2、堅(jiān)持花樣跳繩普及，著力提高學(xué)生體能。

學(xué)校花樣跳繩活動風(fēng)生水起，20_年4月底成功舉辦了雙泉

小學(xué)首屆花樣跳繩比賽，荊門校園風(fēng)欄目進(jìn)行了專題報(bào)道。20_

年10月，在荊門市體育文化中心舉行的荊門市體育文化藝術(shù)節(jié)

開幕式活動中，我?；犹K隊(duì)《繩彩飛揚(yáng)》跳出了氣勢，跳出

了風(fēng)采，贏得了與會領(lǐng)導(dǎo)及現(xiàn)場觀眾的高度評價(jià)。

3、堅(jiān)持陽光運(yùn)動1小時(shí)活動，著力提高學(xué)生身體素質(zhì)。

每天組織有序的眼保健操和課間操，圍繞陽光體育運(yùn)動的開

展，成功組織舉行了20_年度秋季運(yùn)動會活動。學(xué)校還此為契

機(jī)，分別組建了網(wǎng)球隊(duì)、籃球隊(duì)、合唱團(tuán)、足球隊(duì)，有專任教師

利用陽光體育運(yùn)動時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

六、以反思促發(fā)展

1、存在問題。

教師方面：先進(jìn)的教學(xué)理念與現(xiàn)實(shí)的教學(xué)行為之間的差距，

教師與教師之間還存在著一定的素質(zhì)差異，新理念的高要求與教

師工作量較大之間的矛盾尚且存在。教師工作積極性的有效調(diào)動

也是一個很有價(jià)值的研究課題。

教學(xué)層面：在教學(xué)過程中，完成教學(xué)任務(wù)和追求個性化學(xué)習(xí)

之間的矛盾；如何處理基礎(chǔ)與創(chuàng)新的關(guān)系；課堂活躍與課堂常規(guī)之

間的矛盾；有意義的接受學(xué)習(xí)與自主的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)之間的有機(jī)融合

等。

2、今后工作思路

本學(xué)期，我校將認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教體局有關(guān)文件精神和區(qū)教

研室本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)工作，本著開拓創(chuàng)新的研究精神，求真務(wù)實(shí)

的工作作風(fēng)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口，不斷完善教育管理

體制，努力提升教師整體素質(zhì)，以實(shí)施高效教學(xué)，構(gòu)建生本愉悅

課堂為切入點(diǎn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

A、進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)制度建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理

進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格各項(xiàng)常規(guī)檢查，對教師

的教學(xué)計(jì)劃、二次備課、作業(yè)批改、聽課記錄等各項(xiàng)常規(guī)工作進(jìn)

一步明確要求，定期檢查和隨機(jī)抽查，對檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題

及時(shí)總結(jié)及時(shí)反饋。

B、以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成為突破口，規(guī)范課堂常規(guī)，提高課

堂教學(xué)效益。

對學(xué)生的課前準(zhǔn)備、課內(nèi)聽講、回答問題、合作學(xué)習(xí)、讀書

交流、書寫作業(yè)等各方面都提出明確的要求，并實(shí)行強(qiáng)化訓(xùn)練，

形成習(xí)慣，以減少課堂流失率，提高學(xué)習(xí)效率。

C、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢查力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高

堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量測評措施。教師利用手中資源做好學(xué)生單元測

評；年級組采用筆算競賽、口頭作文等形式做好學(xué)生測評工作；教

導(dǎo)處隨機(jī)過程抽測，以及學(xué)期末質(zhì)量檢測。

小學(xué)教育教學(xué)工作個人總結(jié)篇5

一、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文

件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研

活動。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。業(yè)余不從事有償家教

及第二職業(yè)。本學(xué)期全勤。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教

材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符

合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重

點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)

散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維

的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)

課的質(zhì)量.

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)

生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適

合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教

學(xué)促進(jìn)很大.

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于

課堂，做到學(xué)有所用.半年來，通過聽公開課，使自己的教學(xué)水

平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之

處。

三、班主任工作情況

半年來我擔(dān)任五年級的班主任，所有的工作使我認(rèn)識到作為

一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)

環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情

況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各

種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利

于他們的學(xué)習(xí)和生活。并且經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，使學(xué)生能

健康成長。所教的數(shù)學(xué)學(xué)科成績優(yōu)異。在參加中心校的學(xué)藝競賽

中，一位同學(xué)獲總分一等獎；兩位同學(xué)獲總分二等獎；一位同學(xué)

獲總分三等獎。期中和期末考試及格率都達(dá)到80%以上。

小學(xué)教育教學(xué)工作個人總結(jié)篇6

一、以養(yǎng)成教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

本學(xué)期繼續(xù)建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，開展“兩規(guī)一

則”的學(xué)習(xí)，并制定了《保臺小學(xué)一日生活制度》，組織全校師

生進(jìn)行學(xué)習(xí)、執(zhí)行，開展常規(guī)教育五項(xiàng)評比活動，根據(jù)學(xué)校情況

調(diào)整制定了實(shí)施細(xì)則，檢查經(jīng)?；?，每天公布成績，激勵同學(xué)們

按照要求去做。每月初，我們利用全校集會時(shí)間及時(shí)進(jìn)行上月工

作的總結(jié)，表揚(yáng)突出的班級、個人，鼓勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成

良好的行為習(xí)慣。

二、積極開展時(shí)事政策及安全教育

學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國道路交通安全法》、《北京市未成

年人保護(hù)條例》，積極進(jìn)行安全及預(yù)防傳染病的教育，采用豐富

多彩的形式，如：校園的櫥窗，黑板報(bào)，各班級的黑板等進(jìn)行知

識宣傳；充分利用國旗下的講話，班校會時(shí)間及時(shí)宣傳，總結(jié)，

提示，深化教育效果。

我校還定期開展了法制安全教育活動。如：請黃村火車站、

豐臺西站民警在放假前和開學(xué)后到校舉行安全知識講座，圖片展

覽等，各班出一期交通安全為主題的板報(bào)；每名學(xué)生要向家長或

親友宣傳一至兩條交通規(guī)則；每逢節(jié)假日學(xué)校及時(shí)發(fā)放家長通

知，并且要求家長反饋意見，落實(shí)孩子在家中的安全。

"11.9"北京市消防安全教育日，校長親自在國旗下講話，

提醒全校師生要重視消防安全，講解預(yù)防方法，預(yù)防煤氣中毒，

并結(jié)合上級要求發(fā)放“讓”字路牌，“安全”這一關(guān)系到千家萬

戶的工作，我們做到制度化，經(jīng)?；?，細(xì)致化，確保一方平安。

三、開展心理教育活動，學(xué)生健康成長

心理教育也是德育教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們十分重視學(xué)生

心理成長，每學(xué)期都把心理教育列入學(xué)校的計(jì)劃，我們在全校召

開了學(xué)生座談會和家長座談會，傾聽學(xué)生和家長的意見，對老師

的過去工作給予總結(jié)，對老師今后的工作提出希望。學(xué)校及時(shí)匯

總了材料，領(lǐng)導(dǎo)班子及時(shí)進(jìn)行研究，向全校老師進(jìn)行通報(bào)，要繼

續(xù)重視師德，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，為今后的工作鋪路。我們每

月都利用櫥窗宣傳衛(wèi)生常識，對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防疾病的教育，促進(jìn)

學(xué)生健康成長。

四、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，增加文化氛圍

學(xué)校制訂了校園建設(shè)規(guī)劃，管理機(jī)構(gòu)人員分工明確、責(zé)任分

明。努力加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，每周一升國旗要穿校服，每日佩帶紅領(lǐng)

巾；放學(xué)時(shí)堅(jiān)持路隊(duì)制，每名同學(xué)都要佩戴小黃帽；經(jīng)常進(jìn)行禮

儀教育，每日檢查，見客人問好，主動讓路等，使學(xué)生從小養(yǎng)成

禮貌待人的好習(xí)慣。平時(shí)的著裝、發(fā)型、領(lǐng)巾怎樣帶，衣服的拉

鎖、扣子都要整理好，書包要背好等，我們都要具體要求，檢

查；每月我們更換一次櫥窗，充分發(fā)揮它的育人功能。

五、加強(qiáng)三結(jié)合教育，發(fā)揮教育合力

我們充分利用社會教育資源，學(xué)校、家庭、社會教育較好的

結(jié)合在一起，發(fā)揮教育合力。我們增補(bǔ)了家長委員會的人員，召

開了家長座談會，充分聽取了家長的意見，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了

解答；三結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行工作研究，提高家長素質(zhì)；學(xué)校開展

了家教講座，有很多家長上交了聽課體會，撰寫教子經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)

家庭教育與學(xué)校教育和諧發(fā)展。

六、在繼承中創(chuàng)新，充分發(fā)揮升旗儀式的育德作用

我校自今年暑假開始與花鄉(xiāng)教委教研室合作，確定了“開展

農(nóng)村校學(xué)生禮儀教育的研究課題”，棄制定了研究方案c重點(diǎn)開

展升旗禮儀、課間禮儀和課堂禮儀的研究，制定了目標(biāo)、操作方

法、評價(jià)方法等，開學(xué)前夕，全體教師討論研究，大家對照方案

制定本班的班級教育工作計(jì)劃，抓好學(xué)生新學(xué)期返校第一天的教

育。

開學(xué)典禮，我們進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，全校師生精神振奮，升

旗儀式從出旗到升旗，旗手步伐整齊、節(jié)奏鮮明，全體師生高唱

國歌；校長的講話，從《義勇軍進(jìn)行曲》的誕生到今日新中國的

偉大成就，語重心長，耐人尋味，在高昂的“少年中國說”的口

號聲中，結(jié)束了開學(xué)典禮。老師們都感覺有精神、有氣勢，新學(xué)

期有了良好的開始。

在升旗儀式的研究中，我們從“唱響國歌”入手，首先由音

樂老師帶領(lǐng)全校進(jìn)行練習(xí)，背歌詞、唱曲譜、講意義；其次又訓(xùn)

練了各班的小指揮；各班的國旗班每天早晨在大操場進(jìn)行練習(xí)，

終于我們的升旗儀式有了較大的進(jìn)步，國歌響亮，師生精神振

奮。10月10日，花鄉(xiāng)教委教研室的總輔導(dǎo)員等三位老師，參加

了升旗儀式，感覺非常受震撼，確實(shí)很受教育，學(xué)校有了較大的

進(jìn)步，并且還11月初組織化向較為系統(tǒng)各校老師，在我校進(jìn)行

現(xiàn)場觀摩研討。雖然上級領(lǐng)導(dǎo)肯定了我們的工作，但我們自己深

知，我們也還有一些亟待解決的問題，如：學(xué)生的常規(guī)習(xí)噴仍需

要堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)，每一個細(xì)節(jié)仍需繼續(xù)關(guān)注，還要充分利用學(xué)

校現(xiàn)有的條件，讓我們的德育研究促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作，提高每

一位學(xué)生的綜合素質(zhì)。

今后我們還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一教師對德育工作重要性的認(rèn)

識，還要繼續(xù)創(chuàng)新，在工作中提高實(shí)效性，為此我們還要不斷思

考，不斷改進(jìn)工作。

小學(xué)教育教學(xué)工作個人總結(jié)篇7

眨眼之間，一個學(xué)期過去了，總的來說，我在這個學(xué)校已經(jīng)

工作了四年多了，由當(dāng)初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟，的的確確有

了很多的改變，也有很多的感觸，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加繼

續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)

驗(yàn)，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們

必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注

重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔

細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教學(xué)方面

1、備課從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動，認(rèn)真

的準(zhǔn)備備課，認(rèn)真的利用好每周的教研活動時(shí)間。作為一名年輕

的教師我積極去聽老教師的課，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們

的經(jīng)驗(yàn)以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教

學(xué)水平。可以根據(jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)

的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心句同年

級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上

好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的

教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了發(fā)散學(xué)生

的思維等，我積極的制作多媒體課件，使學(xué)生理解形象化。

2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，

力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)

生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)

生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡單些的找學(xué)困

生回答。因材施教，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法，學(xué)生積極的回答問

題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生

的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

3、輔導(dǎo)我利用每天的中午輔導(dǎo)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明

白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)補(bǔ)充一些課外題讓學(xué)

生多練。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長溝通情

況，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個別的輔

導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

4、作業(yè)我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯?/p>

利于學(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批

改，對認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對抄襲胡任務(wù)的學(xué)

生進(jìn)行教育。對存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改與

講解讓學(xué)生及時(shí)認(rèn)識到自己的錯誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。

三、存在的問題及其打算

“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，

例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對

待學(xué)生還不夠親切等。同時(shí)，在工作中，我意識到，人只要有一

刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不

斷的前進(jìn)。所以，不但是對學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對自己，也要嚴(yán)

格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在乂后的

日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方

法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名合格的英語教師。

小學(xué)教育教學(xué)工作個人總結(jié)篇8

過去的一學(xué)年，都城鎮(zhèn)中心小學(xué)在縣教育局及上級行政部門

的指導(dǎo)與關(guān)懷下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的—大精神，深入貫徹落實(shí)科

學(xué)發(fā)展觀，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理為中心，以改革

課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高了教師隊(duì)伍素

質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)把一

學(xué)年來的主要工作總結(jié)如下：

一、多渠道優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何，也關(guān)鍵在于教

師，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課改，提高教學(xué)

質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期我們大力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，努力構(gòu)建

一個思進(jìn)取、求發(fā)展的優(yōu)秀和諧的教師群體。

1、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，崇教厚德，為人師表。教師的言

行舉止對學(xué)生的健康成長有著不可估量的作用，我們要求教師修

師德、練師能、塑師魂，處處成為學(xué)生的表率。教師的師德要通

過各種途徑滲透到教育教學(xué)中來，努力成為師德之尚，業(yè)務(wù)過硬

的優(yōu)秀教師。平時(shí)用語文明，儀表端莊；精神飽滿，熱情工作；

平易近人，寬以待人；樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，共同推進(jìn)校園文明

建設(shè)。根據(jù)縣局要求，本學(xué)期認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新修訂的《義務(wù)

教育法》和《教師法》，增強(qiáng)了教師依法治教意識和工作責(zé)任

感。

2、抓好教師培訓(xùn)和骨干教師的培養(yǎng)工作。積極配合縣局組

織教師參加了縣新一輪的師德與專業(yè)培訓(xùn)、英語教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)；

有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)各校開展校本培訓(xùn)工作，開展專題性研

究，幫助教師更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，走出課改的誤區(qū)。

同時(shí)還啟用了一些既肯干又能干的骨干教師到教學(xué)的重要崗位上

去挑大梁、壓擔(dān)子，盡力為他們提供展示個人才能的條件與機(jī)

會。

3、以形式多樣的教學(xué)研討活動為載體，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍

的業(yè)務(wù)素質(zhì)。深入開展崗位練兵、技能競賽活動，結(jié)合教學(xué)工作

實(shí)際，采用師徒掛鉤、現(xiàn)場觀摩、技能講座等多種形式，提高教

師的實(shí)際教學(xué)水平，努力為教師提供施展才能的舞臺，—年年開

展了兩次校級教學(xué)新秀課堂教學(xué)競賽活動，協(xié)助縣局成功舉辦了

級科組長培訓(xùn)班，使一批年輕教師得到了鍛煉，取得了良好效

果。本學(xué)期，中心校的何永強(qiáng)被評為南粵優(yōu)秀教師；余丹妮參加

縣第八屆育人杯課堂教學(xué)競賽榮獲一等獎；唐燕芹、歐碧群獲鎮(zhèn)

城區(qū)課堂教學(xué)競賽一等獎，鐘勝華等5人獲鎮(zhèn)城區(qū)課堂教學(xué)競賽

二等獎。此外，各校還涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的教師和班主任。

二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，力求常抓不懈有創(chuàng)新。

1、健全鎮(zhèn)級教研網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮中心教研組的作用。我們

健全了三級教研網(wǎng)絡(luò)：即成立都城鎮(zhèn)小學(xué)中心教研組，下設(shè)鎮(zhèn)小

學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、體衛(wèi)藝教研小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組長由主管全

鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的袁振令副校長擔(dān)任，副組長由鎮(zhèn)的業(yè)務(wù)員和各

大校業(yè)務(wù)校長擔(dān)任。開展教研工作計(jì)劃性強(qiáng)，實(shí)效性高。每進(jìn)行

全鎮(zhèn)性的教研活動時(shí)，都由鎮(zhèn)中心教研組先定專題與內(nèi)容，再組

織鎮(zhèn)各學(xué)科教研組成員深入課堂反復(fù)聽試教課，直至達(dá)到預(yù)定效

果為止。

2、進(jìn)一步完善校本教研機(jī)制，不斷提高課堂效益。

（1）充分發(fā)揮教研組的職能，協(xié)調(diào)學(xué)校抓好教學(xué)常規(guī)管理

工作。我們著力抓好教研組建設(shè)，要求教研組長要對本年級本學(xué)

科的教學(xué)工作全面負(fù)責(zé)，制訂好教研計(jì)劃，抓好教研管理，開展

常規(guī)課、示范課、研討課等豐富多彩的教學(xué)研討活動。如今，各

校都完善了教師的聽、評課及其它教學(xué)研討制度，還對新課程的

實(shí)施中教育觀念、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式的變革等方面進(jìn)行研討，

新教師虛心向老教師請教，有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師耐心指導(dǎo)、幫助新

教師等，教研氛圍濃烈，有效地促進(jìn)了青年教師的成長。

（2）積極推動教學(xué)交流，促進(jìn)教育觀念更新。各校利用業(yè)

務(wù)學(xué)習(xí)、網(wǎng)上論壇、教研講座、學(xué)術(shù)沙龍等形式傳播優(yōu)秀教育教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓教師了解最先進(jìn)的教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念；通過培

訓(xùn)，提高教師對所教學(xué)科的文化素養(yǎng)，深厚教師的文化底蘊(yùn)；逐

步形成教師讀書、思考、反思的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)在全鎮(zhèn)推進(jìn)兩先兩后的課堂教學(xué)實(shí)踐活動，積極

探索教學(xué)改革新路子。本學(xué)期特別注重落實(shí)了集體備課，其中英

語科還充分發(fā)揮集體智慧，利用中心校、鎮(zhèn)五小的示范、輻射作

用，實(shí)現(xiàn)資源共享，為郊區(qū)英語教學(xué)質(zhì)量的提升提供了有力的保

障。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的學(xué)習(xí)與檢查，努力實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范

化。一方面，我們認(rèn)真組織校長、教師深入學(xué)習(xí)縣中小學(xué)教學(xué)常

規(guī)管理細(xì)則和新的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案，另一方面我們大膽改革創(chuàng)

新，認(rèn)真修訂《都城鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法》，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)

常規(guī)管理工作的調(diào)研與評比，近幾年都把它列入了鎮(zhèn)學(xué)校管理工

作壹百分考核的范圍?！?0月份，中心校組織調(diào)研工作組共

15人，通過聽領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、聽課、檢查資料、察看校容校貌和召

開師生座談會等途徑對全鎮(zhèn)15所完小進(jìn)行了為期8天的教學(xué)常

規(guī)管理工作調(diào)研。調(diào)研結(jié)果表明，我鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)管理工作計(jì)劃性

強(qiáng)，制度健全，教學(xué)常規(guī)管理工作落實(shí)到位，管理工作日益制度

化、規(guī)范化。今次調(diào)研，評出中心校獲學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的

一等獎，鎮(zhèn)五小、鎮(zhèn)一小獲二等獎，二小、三小等4所學(xué)校獲三

等獎，富窩小學(xué)等三所學(xué)校獲進(jìn)步獎。對獲獎的學(xué)校，中心校頒

發(fā)獎金以及獎狀的鼓勵。

三、積極開展教改課題實(shí)驗(yàn)研究工作，教育科研成績顯著。

學(xué)校教科研活動開展活躍，成績顯著。中心校國家級教研專

題的子課題《信息條件下教學(xué)組織形式的革新與學(xué)生能力的發(fā)

展》實(shí)驗(yàn)研究和英語科省級研究課題-《小學(xué)英語課堂教學(xué)中的

評價(jià)設(shè)計(jì)》都已取得階段性成果，鎮(zhèn)五小國家級教研課題正在實(shí)

踐研究中。通過這些課題的實(shí)驗(yàn)研究，對教師的科研水平的提

高、教學(xué)方法的改進(jìn)、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革，都起

到了很大的作用。—年秋季全鎮(zhèn)獲獎的論文獲國家級獎勵2篇，

省級獎勵3篇，市級獎勵3篇，在縣教科研成果評比（含成功教

育案例）中，獲一等獎2篇，二等獎6篇，三等獎2篇。

四、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理，努力創(chuàng)造教育質(zhì)量新輝煌。

重點(diǎn)加強(qiáng)了畢業(yè)班的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測工作，定期

召開畢業(yè)班校本教研研討會，使畢業(yè)班教師能精心組織，認(rèn)真計(jì)

劃，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)工作，平時(shí)抓好單元過關(guān)和人人過關(guān)，確保畢

業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量有提高。由于畢業(yè)班的教學(xué)工作抓得扎實(shí)，—年

年12月我校在縣局畢業(yè)班的調(diào)研抽測及學(xué)科競賽成績都居于全

縣前列。

一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果。我鎮(zhèn)中心小學(xué)的教

研工作雖取得了一定的成績，但與上級的要求，與先進(jìn)的兄弟學(xué)

校相比，還有一定的差距。主要表現(xiàn)在:

①教師的整體素質(zhì)還較低，教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量

還有待進(jìn)一步提高。

②教育經(jīng)費(fèi)不足，城郊小學(xué)的教學(xué)設(shè)備、設(shè)施尚不足，影響

和制約了全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。

③學(xué)校的規(guī)范化管理還有待進(jìn)一步完善。

小學(xué)教育教學(xué)工作個人總結(jié)篇9

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)

本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言

積極，學(xué)習(xí)成績比較理想。注重課堂教學(xué)的有效性，要求先學(xué)后

教，合作探究，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。每教一課，我都細(xì)細(xì)揣摩，力求效果

最佳。時(shí)光匆匆，回顧過去的一學(xué)期，有成功，也有困惑，結(jié)

合本班學(xué)生的實(shí)際情況，和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將本人對這學(xué)

期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)

本學(xué)期來，自己認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，自己業(yè)務(wù)認(rèn)識有了

明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，責(zé)任感大大加強(qiáng)。我堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課，虛

心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。我積極參

加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取專家們的經(jīng)驗(yàn)，以不斷地充實(shí)自己。

做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真反省工作得失，虛心接受他

人的意見，及時(shí)整改，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。

二、教學(xué)工作

我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教師用書的鉆研，在書上批注，做到

每個知識點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的實(shí)

用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實(shí)效，重

視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài)，采取靈活多樣

的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動

性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。注重學(xué)生的學(xué)法指

導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)

習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要

求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到有備而

來，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每

個知識點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，根

據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該

選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是

努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言笥意

賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能

力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；爭取每

節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問

題當(dāng)堂解決。

第二、強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)

基礎(chǔ)知識的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能

力和分析綜合能力。例如：在處理課后練習(xí)時(shí)，遇到半圖半文字

的題目時(shí)，我就讓學(xué)生編出一道完整的應(yīng)用題，培養(yǎng)他們的編題

能力。在遇到一道題里有幾個問題時(shí)，我教給學(xué)生如何解答這種

題的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的審題能力、分析能力。為了提高學(xué)生

的口算和計(jì)算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練

習(xí)，讓同學(xué)們熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習(xí)，我們班的口算和計(jì)算

能力有了很大的提高。對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。

如我在教乘法的初步認(rèn)識時(shí)，因?yàn)檫@是新的運(yùn)算知識，學(xué)生以前

只學(xué)過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我

使用學(xué)具教學(xué)，把學(xué)生從加法的意義上過渡到乘法的意義。

小學(xué)教育教學(xué)工作個人總結(jié)篇10

一、嚴(yán)格過程管理，打造勤緊的工作精神。

為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們曾經(jīng)特別重視教育教學(xué)工作的

結(jié)果管理，以最終的一次結(jié)果決定對教師的獎懲。事實(shí)上，教育

教學(xué)工作有其固有的特殊性，這種方法衡量教師的工作效果是缺

乏準(zhǔn)確性和公正性的，而且，由于結(jié)果的不可逆轉(zhuǎn)性，只重結(jié)果

并不能有效保證每個人的工作都能盡力做好。所以，我們高度重

視過程管理，努力形成勤謹(jǐn)工作的精神。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，使教師們對每

項(xiàng)的要求都做到心知肚明，在教學(xué)工作中自覺的遵照執(zhí)行，并建

立了教師業(yè)務(wù)檔案制度，開學(xué)初制定出每周的監(jiān)控重點(diǎn)，充分利

用監(jiān)控的功能作用，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程管理，并把每次的監(jiān)控

結(jié)果及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布，做到公開、公平、公正，教師們可以隨時(shí)

查閱全校教師的各項(xiàng)工作情況，學(xué)校定期對檢測結(jié)果進(jìn)行分析，

召開教師會對好的表揚(yáng)，對存在的不火點(diǎn)明，引起教師們重視。

學(xué)期末把各項(xiàng)的監(jiān)控結(jié)果統(tǒng)計(jì)，作為評定教師工作的依據(jù)。通過

過程管理的實(shí)施，教師們平時(shí)的工作積極性提高了，工作態(tài)度嚴(yán)

謹(jǐn)了，教學(xué)秩序井然有序。

2、建立學(xué)習(xí)型組織。

在深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我們只有時(shí)時(shí)

保持進(jìn)取的精神，把學(xué)習(xí)與研究作為永恒的主題，方能適應(yīng)新的

形勢。為促進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，我們做了三方面工作：一是制定

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究制度。學(xué)校分別在每月、每雙周集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)或者

教學(xué)研究活動，要求教師個人在每周時(shí)間閱讀一篇教育教學(xué)理論

文章，每兩個月撰寫一篇教學(xué)案例，在教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間交流，

每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)小論文。二是創(chuàng)設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)

習(xí)研究條件。動員教師訂閱業(yè)務(wù)報(bào)刊，使我們擁有更多的學(xué)習(xí)資

料；在學(xué)校網(wǎng)站的渤小論壇中發(fā)表文章，發(fā)表見解，提供更多的

校內(nèi)交流、研究機(jī)會;走出校門去學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和專家研討，讓

我們不斷吸取最新、更廣泛的營養(yǎng)；三是實(shí)行教研成果獎勵制

度。對在校級以上論文評比、競賽課活動中獲獎或者報(bào)刊上發(fā)表

文章作為工作評價(jià)的重要內(nèi)容，加入教師工作評價(jià)中，作為評優(yōu)

晉級的重要依據(jù)。本學(xué)期對教師進(jìn)行了育典校園使用的培訓(xùn)。

3、正確導(dǎo)向，保證教學(xué)質(zhì)量。

教導(dǎo)處的主要職責(zé)是為教學(xué)服務(wù)，要保證教學(xué)工作的正常開

展，并為取得高質(zhì)量教學(xué)的效果實(shí)施相應(yīng)的管理。

新課標(biāo)的出臺為課堂教學(xué)指明了方向，上學(xué)期五年級的市級

抽測和質(zhì)量評價(jià)方案的出臺，也為我們教師的提供了更具體的藍(lán)

本，開學(xué)初我校抓住這個契機(jī)，組織語數(shù)和課任教師對抽測試卷

和質(zhì)量評價(jià)方案進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和研討，從研究題型入手，到

討論考核的內(nèi)容從五年級聯(lián)系到各自的年級及學(xué)科，從研討中教

師們明確了教學(xué)中該抓什么，該怎么抓，明確的教學(xué)的內(nèi)容和方

向。

俗話說，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，為了讓教師們及時(shí)了解我

校各班的教學(xué)動態(tài)，在本學(xué)期結(jié)合我校的活動，開展了多次教學(xué)

研討活動。三月份的作文演講賽之后，結(jié)合活動進(jìn)行了學(xué)生素質(zhì)

現(xiàn)狀的分析研討活動，在研討會上，李艷榮老師結(jié)合自己班的接

待德國朋友的活動為大家進(jìn)行了精彩的演說，是大家受益匪淺，

這次活動加深了教育教學(xué)間的聯(lián)系，是教師們更深刻認(rèn)識到教育

教學(xué)是不可分割的的整體；四月份結(jié)合我校對1&6年級的語數(shù)全

面抽測，大家一起召開了抽測情況分析會，與會教師對自己班級

的情況進(jìn)行了深入的分析，找出不足，提出了切實(shí)可行的改進(jìn)措

施;期中考試后，中心校抽測后，我們都對情況進(jìn)行了及時(shí)的分

析，使每一個年級，每一學(xué)科都能夠融會貫通。為下一步的工作

明確方向C

辛小合并到我校之后，生源復(fù)雜了，水平不齊，我們一直擔(dān)

心教學(xué)質(zhì)量的問題，學(xué)校從觀念指導(dǎo)出發(fā)，結(jié)合教學(xué)監(jiān)控狠抓教

學(xué)質(zhì)量，我們的教師付出了雙倍的勞動，從抓教育到抓教學(xué)，從

抓全體到指導(dǎo)個別：二年級的張東方同學(xué)總是不完成家庭作業(yè)，

葛老師一次又一次的找家長共同探討教育方法；一年級的孫陽、

張學(xué)寒同學(xué)智力不高，王銀鈴老師、馬宗玉老師沒有放棄，耐心

的一次又一次的補(bǔ)習(xí)；三年級的邢翔宇同學(xué)作業(yè)態(tài)度不好，上課

愛作小動作，孫自茹老師一次又一次的和他談心，曉之以理動之

以情，學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步在那樣的特殊情況下，我體驗(yàn)到

了一種以前從未體驗(yàn)到的精神&&不甘落后、面對困難不低頭，發(fā)

憤圖強(qiáng)、精益求精&&真正的進(jìn)取精神。在聽課時(shí)，在檢查時(shí)，在

交談時(shí)，我常常被這種精神感動。

由于我校各項(xiàng)管理措施和評價(jià)措施比較完善，教師們工作嚴(yán)

謹(jǐn)，單元過關(guān)工作做得精細(xì)扎實(shí)，教師們精誠合作，在中心校的

抽測中，取得了較滿意的成績。

（三）倡導(dǎo)自主自由的教研之風(fēng)，努力使之為教學(xué)服務(wù)，為教

師服務(wù)。

在新課程理念實(shí)實(shí)在在地走入了操作層面的同時(shí)，在工作中

我發(fā)現(xiàn)了一個問題，我校的教師骨干不少，整體水平不低，但是

在交流研討時(shí)不喜歡發(fā)言，討論是個很好的取長補(bǔ)短的過程，怎

么力、？在思考中我感覺到一是我們教師的理論水平不到位，二是

教師們沒有交流的習(xí)慣，三是學(xué)生們需要展示的舞臺，教師們更

需要展示的舞臺?；谶@樣的思考，在平時(shí)的監(jiān)控過程中發(fā)現(xiàn)好

的做法，好的案例就讓教師們做好交流的準(zhǔn)備，給他們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)

在學(xué)校交流，先后進(jìn)行了宋學(xué)勤老師的作文經(jīng)驗(yàn)介紹交流，徐名

存老師的作業(yè)批改交流，葛燕花老師的電教手段在課堂教學(xué)中的

運(yùn)用交流，馬宗玉、李艷榮、于?；?、徐名存等教師的學(xué)生學(xué)業(yè)

水平檔案的使用交流。宋學(xué)勤、王銀鈴、孫自茹老師的研究課交

流。

本學(xué)期我校開展了第一課時(shí)如何上的研討，大家在網(wǎng)上研討

后，進(jìn)入了實(shí)際的研究階段，宋學(xué)勤老師的班級基本形成了課下

預(yù)習(xí)，課上隨機(jī)練習(xí)的深化的教學(xué)方法。學(xué)期末進(jìn)行了教學(xué)展示

課。

開學(xué)初在聽課時(shí)我發(fā)現(xiàn)了王銀鈴老師的聽說讀寫訓(xùn)練課的獨(dú)

到之處，就對其不足之處進(jìn)行了指導(dǎo)，并鼓勵他繼續(xù)研究，形成

自己的特色，通過這一學(xué)期的研究，他的研究成果很顯著，并形

成了自己的教學(xué)思路，學(xué)期末他把自己這一學(xué)期的成果向大家進(jìn)

行了展示，并作了講座，為大家做了很好的示范。

參加了北京的課程研討之后，孫自茹老師為大家上了一節(jié)匯

報(bào)課，展示了新型的師生關(guān)系，三維目標(biāo)的體現(xiàn)和數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)

設(shè)的觀點(diǎn)，效果很好。

學(xué)校為教師們創(chuàng)設(shè)活動的時(shí)間和空間，教研活動鍛煉了一批

老師，課堂教學(xué)中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點(diǎn)，更為可貴

的是他們對待學(xué)術(shù)襟懷坦蕩的態(tài)度

,對別人存在的問題毫無保留地真誠地指出，對別人提出的

不同意見和建議也非常樂意接受。在這樣一個良好的學(xué)術(shù)氛圍

中，老師們認(rèn)識問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力提高了，教研

活動的實(shí)效性也漸漸提高。

匯報(bào)課是我校這學(xué)期開展的一次較大的教學(xué)活動，這次活動

請家長進(jìn)課堂，參與評課，并與教學(xué)評優(yōu)相結(jié)合?；顒又薪處焸?/p>

參與的積極性很高，有24位教師參與，將自己一學(xué)期的奸究成

果進(jìn)行了展示匯報(bào)。這次評優(yōu)課突出了以下幾個特點(diǎn)：一是注重

課堂情境的創(chuàng)設(shè)；二是注重學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)；三是重視培

養(yǎng)學(xué)生問題意識；四是注重讓學(xué)生主動進(jìn)行探究；五是注重使用小

而實(shí)用的課件。通過這次活動我們也感到了幾點(diǎn)不足：一是情境

創(chuàng)設(shè)如何與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合。二是師生關(guān)系的定位在個別教

師身上還存在明顯的不足。三是在課堂如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示的平

臺，在展示的過程中，讓學(xué)生學(xué)會交流、學(xué)會傾聽、學(xué)會反思。

在這次活動中，徐名存、王銀鈴、馬宗玉、黃海玲老師的匯報(bào)課

特色鮮明，研究的進(jìn)展很大，孫自茹老師的課進(jìn)步相當(dāng)大。

（四）學(xué)生素質(zhì)在活動中不斷提高

本學(xué)期學(xué)校組織了幾次大型的學(xué)生活動，與三八婦女節(jié)結(jié)

合，開展了全校學(xué)生參加的作文演講賽、以詩詞積累為主開展了

低、中、高年級的語文知識競賽、古詩詞朗誦賽等，以促進(jìn)學(xué)生

進(jìn)行單詞積累和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為目的開展了英語單詞對抗賽，二

年級的學(xué)生一試身手，和五年級的學(xué)生進(jìn)行對抗，活動完后反映

良好，很多的學(xué)生表示要好好學(xué)習(xí)英語，高年級的孩子說低年級

的學(xué)生真了不起，我們要加倍努力，不能讓他們超過我們，低年

級的學(xué)生更是信誓旦旦要超越高年級，當(dāng)他們聽說下學(xué)期還要進(jìn)

行第二次英語競賽時(shí)，更是歡呼雀躍，從這里我能感受到學(xué)生心

理的那份躍躍欲試，那份期待，及這次活動對它們的震撼，我也

更相信他們在今后的學(xué)習(xí)中會更加努力。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示才能的

平臺，我們看到了學(xué)生的才智，在展示的同時(shí)對學(xué)生是一種提

高，更是一種全新的觸動。

通過各項(xiàng)活動，有力的推進(jìn)了我校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究工作，全

面提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使我們在教育教學(xué)研究方面取得了階

段性成果。在這半年里，澳門教師培訓(xùn)團(tuán)40多人來我校參觀學(xué)

習(xí)，我校的8名語文教師為他們做了展示課，市教委的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)

給與了高度的肯定。我校還為退休老教師們作了5節(jié)公開課，讓

他們了解教學(xué)改革的現(xiàn)狀及現(xiàn)在學(xué)校的工作。懷柔五小的教師

30來人來我校參觀學(xué)習(xí)，我們?yōu)樗麄兩狭艘还?jié)網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下

的語文課。我校的大合唱在區(qū)藝術(shù)節(jié)上獲得一等獎，我校還迎接

了美國旅游團(tuán)到我校參觀，我們的學(xué)生為他們獻(xiàn)上了一臺精彩的

文藝節(jié)目。德國旅游團(tuán)來我校參觀，我校的學(xué)生表現(xiàn)自然大方，

彬彬有禮，給外國朋友留下了深刻的印象結(jié)下了深厚的友誼。

回顧我們一學(xué)期來走過的歷程，當(dāng)我們?yōu)樽约涸诖_保安全與

穩(wěn)定，謀求發(fā)展和效益方面所取得的些許成績而感到欣慰的時(shí)

候，我們也清醒地認(rèn)識到，我們的工作還有太多的不足之處，要

想有一個實(shí)質(zhì)的突破，必須并且首先依托教育科研。雖然過去我

們也曾經(jīng)申言抓好教研工作，也曾經(jīng)身體力行組織和參與了一些

教育教學(xué)研究活動，但是，距規(guī)范的科研相差還很遠(yuǎn)。在今后的

工作中，我們只能是沉下去，再沉下去，老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真

真思考，勤勤謹(jǐn)謹(jǐn)探索。

小學(xué)教育教學(xué)工作個人總結(jié)篇11

一年來，我們堅(jiān)持以“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)

發(fā)展觀，以“—大”精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，積極

實(shí)施新課程改革，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)

提高教師的道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，完善學(xué)校的各項(xiàng)制度，強(qiáng)

化學(xué)校內(nèi)部管理，狠抓教研，在鎮(zhèn)黨委政府和上級主管理部門的

正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的辛勤努力下，學(xué)校教育教學(xué)工作取

得了一定成績。為不斷推進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，把今后

工作做得更好，現(xiàn)將一年來的工作作簡要總結(jié)。

一、提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，努力提高學(xué)校管理層面的規(guī)范化

為了更好的實(shí)行管理制度，校長、各行政人員分工到人，定

班定人進(jìn)行檢查和督促。進(jìn)一步細(xì)化要求，涉及衛(wèi)生、教學(xué)、班

級管理等各個方面，給班級打分、給教師打分，將其納入學(xué)期考

核之中。

行政人員定期組織開會交流，及時(shí)總結(jié)工作中成功的做法和

舉措，嚴(yán)格參照《中小學(xué)行為規(guī)范》，進(jìn)一步完善機(jī)制、狠抓落

實(shí)，構(gòu)建科學(xué)的體系，促進(jìn)管理不斷規(guī)范化、法制化。

二、加強(qiáng)了教研組和備課組建設(shè)，切實(shí)做到“四定”：定時(shí)

間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員，開展集體備課，做到本學(xué)科教學(xué)

計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、訓(xùn)練內(nèi)容三統(tǒng)一，并注重

“精”字上花功夫，擺脫了以往“擺場子、搭架子”的做法。

1、加大網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)力度，做到人人網(wǎng)上辦公、能利用多

媒體資源進(jìn)行教學(xué)。積極開展網(wǎng)上教學(xué)研討，每周由各教研組在

校園網(wǎng)上上傳一片有質(zhì)量的文章或案例，每位教師選擇科目進(jìn)行

網(wǎng)上學(xué)習(xí)和發(fā)表評論。這樣既節(jié)省了時(shí)間又提高了教師的業(yè)務(wù)水

平，可謂一舉多得。學(xué)期末，我校被授予為授予江蘇省優(yōu)質(zhì)資源

下鄉(xiāng)工程“實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡姆Q號c

2、加強(qiáng)了教學(xué)儀器設(shè)備的管理和使用，完善制度，專人管

理。由于專業(yè)教室比較少，在學(xué)期初各小學(xué)科教研組長就制定了

專用教室的使用計(jì)劃，由溫校長進(jìn)行不定期檢查落實(shí)情況，大大

提高了專用教室的使用率。

3、樹立“科研興校”意識，將各項(xiàng)科研活動落實(shí)到實(shí)處。

教師教科研的水平高低直接影響到教學(xué)水平，因此我校鼓勵教師

積極申報(bào)教科研課題參與研究。目前我校語、數(shù)、外、德育各有

一個市級課題在研究中，形成了人人參與的局面。教科室定期召

開課題組負(fù)責(zé)人會議，交流情況，部署工作，定期通報(bào)。

三、以德為本，細(xì)化教育內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)德育工作的目標(biāo)化

1、強(qiáng)化目標(biāo)意識，將德育內(nèi)容細(xì)化。德育工作是一項(xiàng)需常

抓不懈的工作，因此德育處從守紀(jì)律、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行

為入手，每周都安排一項(xiàng)教育重點(diǎn)，規(guī)范德育常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良

好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。由夏校長主抓，不定期組

織部分教師和學(xué)生進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果納入班級考核中。一學(xué)期

下來，學(xué)生的行為習(xí)慣有了明顯的改觀。

2、抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識。繼續(xù)做好班主任培訓(xùn)工

作，開展班主任師徒結(jié)對，定期召開班主任例會，不斷提高班主

任工作水平和能力。加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生的積

極能動性，在原有值日制度基礎(chǔ)上，不斷完善檢查、評比項(xiàng)目，

及時(shí)公布，每月總結(jié)，結(jié)果與考核掛鉤。我校吳巖、賈子航同學(xué)

被評為鎮(zhèn)“十佳少年”。在校園文化的布置中滲透學(xué)校的體藝特

色，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，真正體現(xiàn)“書香校園、象棋特色”。

四、努力抓好常規(guī)體育、藝術(shù)工作

學(xué)校積極推進(jìn)“陽光體育活動”，用制度保證學(xué)生每天有一

小時(shí)的體育活動時(shí)間。并在全校開展了廣播操和眼保健操比賽，

很好地推廣了新的廣播操。成功舉辦“六一藝術(shù)節(jié)”活動，受到

了群眾的好評。積極組織工會活動，成功舉行了“慶三八放飛心

中的歌”歌詠比賽，極大調(diào)動了廣大女教師的積極性。我校10

名教職工在新區(qū)登山比賽中奪得團(tuán)體第五名的好成績。

五、加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生意識

1、切實(shí)加強(qiáng)安全教育。為保證師生安全，爭創(chuàng)“平安校

園”，學(xué)校全方位開展安全教育活動。嚴(yán)格教師值勤紀(jì)律，設(shè)立

紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和流動崗，在管理上保證校園安全;深入師生、班

級，每周都安排固定的時(shí)間宣傳安全教育；制定突發(fā)事件的應(yīng)急

預(yù)案，并成功進(jìn)行了預(yù)防地震的演練，提高學(xué)生自我保護(hù)的學(xué)習(xí)

實(shí)踐能力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識，掌握自護(hù)本領(lǐng)，提高自護(hù)自救

能力。分兩次發(fā)放告家長書，提高家長的安全意識，讓家長協(xié)助

學(xué)校共同搞好安全教育。請姚橋派出所的交警到進(jìn)行交通安全知

識講座，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識C

2、加強(qiáng)校舍安全和周邊環(huán)境的檢查。學(xué)校成立安全檢查小

組，由謝校長牽頭，總務(wù)部門協(xié)助，每月定期對校園及周邊安全

隱患進(jìn)行排查，防患于未然。最近學(xué)校又安裝上監(jiān)控系統(tǒng)，既將

投入使用。

3、認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校衛(wèi)生

工作。抓好學(xué)生常見病和傳染病的預(yù)防工作，認(rèn)真上好健教課，

提高學(xué)生的健康意識。針對H1N1病情不斷蔓延之勢，嚴(yán)格執(zhí)行

因病缺課上報(bào)制度，做到天天上報(bào)。關(guān)注學(xué)生心理健康，有兼職

心理輔導(dǎo)老師。加強(qiáng)學(xué)生飲食衛(wèi)生管理，確保學(xué)生的人身安全。

4、加強(qiáng)校車管理制度，安排專人負(fù)責(zé)壓車確保安全。

七、有待改進(jìn)的方面

1、課堂教學(xué)還存在不少問題，要繼續(xù)進(jìn)行有效課堂的研

究，從制度上保證研究落到實(shí)處，使師生的課堂教學(xué)行為得到根

本性的。

2、學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)，德育層次化研究

的成效不夠顯著，一部分學(xué)生存在知行不統(tǒng)一的現(xiàn)象。

3、學(xué)校的周邊環(huán)境整治不力，小攤擺賣無法制止。校門口

公路狹窄，破損嚴(yán)重，師生出行受到影響。

4、由于學(xué)校搞基建，學(xué)生正常的活動場所受到限制，學(xué)生

正常的教學(xué)環(huán)境受到影響C

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們

相信，在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面

對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思

路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為金石鎮(zhèn)中心小學(xué)努力譜

寫教育新篇！

小學(xué)教育教學(xué)工作個人總結(jié)篇12

在過去的一年中，學(xué)校緊緊圍繞“加強(qiáng)科研工作力度，加快

科研興校步伐”這一目標(biāo)，認(rèn)真努力地搞好教師教育科研工作。

回顧這一年的工作，我們在感受工作緊張忙碌的疲憊之時(shí)，更為

工作有突破、有成績而深感興奮。全體教師滿腔熱情，以創(chuàng)新的

思路，強(qiáng)烈的爭先意識，扎實(shí)的工作作風(fēng)，深入開展各項(xiàng)科研工

作?，F(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：

、加強(qiáng)引導(dǎo)，扎實(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究為中心，注重教師觀念的更

新和新課程理念的確立，加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合。采用集中

和分散相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們能充分利用

學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源、信息傳輸、名家引領(lǐng)等為廣大教師提供了學(xué)

習(xí)、交流、切磋的機(jī)會和舞臺，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)過

程中出現(xiàn)的真實(shí)問題，感受到學(xué)習(xí)的重要，交流的價(jià)值，校園內(nèi)

形成了濃厚的研究氛圍。

二、抓好立項(xiàng)課題的階段管理

結(jié)合我校實(shí)際情況，對已立項(xiàng)的課題進(jìn)行認(rèn)真組織、實(shí)施，

嚴(yán)格做到開學(xué)初制定計(jì)劃，活動后及時(shí)總結(jié)。并建立了如下的教

科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室一課題組一課題負(fù)責(zé)人一骨干教師。組織

的完善，為我校形成教科研工作的中堅(jiān)力量成為可能，使我校擁

有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊(duì)伍指

日可待。

三、抓好科研與教學(xué)的整合

教導(dǎo)處加強(qiáng)教研與科研的整合，將教科研融入平時(shí)日常的教

育教學(xué)之中，要求教師把教研課上成課題研究課，立足計(jì)劃、學(xué)

習(xí)、活動、研討、總結(jié)五個環(huán)節(jié)。各個課題組都制定切實(shí)可行研

究計(jì)劃，并按計(jì)劃組織實(shí)施。努力做到教育教學(xué)科研化，科研管

理課題化，課題管理過程化，有力地促進(jìn)課題研究工作的深入開

展。

四、創(chuàng)設(shè)人性化環(huán)境

?？木庉嫵霭孢^程成為了開展校本培訓(xùn)的重要過程，也為

教師提供了一個展示教科研成果的良好平臺，成為開展校本培訓(xùn)

工作的重要載體，有效地激發(fā)了教師參與教育教學(xué)研究的積極

性。

五、完善并落實(shí)教科研獎勵機(jī)制

為進(jìn)一步規(guī)范教科研管理，形成較完善的教科研評價(jià)激勵機(jī)

制。學(xué)期初，學(xué)校制定并完善了學(xué)校課題研究獎勵辦法，加大了

課題研究、文章發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ?。激勵了廣大教師參

加課題研究的積極性。

六、正視問題與不足，切實(shí)增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性

我們雖然做了一些工作，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與時(shí)代對我們的

要求相比，還有很大差距。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時(shí)，我

們也清醒地認(rèn)識到自己工作的不足。

教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象。盡管很大一批

教師已行動起來，并在行動中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教

師，平時(shí)的教育隨筆質(zhì)量不高，存在一定的應(yīng)付傾向?？蒲谐晒?/p>

質(zhì)量有待提高。在所完成的項(xiàng)目和所發(fā)表的論文中，省部級項(xiàng)目

和在國內(nèi)外刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當(dāng)一部分論文為

“短、平、快”之作，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn)。

教育科研工作，應(yīng)更好地與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來，應(yīng)更好

地體現(xiàn)教育科研為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的'思想，應(yīng)加

大教育科研介入課堂教學(xué)實(shí)踐的力度，努力形成符合現(xiàn)代教育理

念，不斷促進(jìn)兒童成長的現(xiàn)代課堂