師德演講稿感恩一.開場白（引言）

各位同仁，大家好！

今天，能夠站在這里，與大家分享我的感悟，我的感激，我的成長，我感到無比榮幸。此刻，站在這片充滿敬意和溫暖的會場里，我的心中涌動著無限的感激。感謝每一位曾經(jīng)幫助過我、支持過我、鼓勵過我的人，是你們，讓我在教育的道路上堅定前行，讓我在師德這片沃土中汲取養(yǎng)分，綻放光彩。

教育，是一場用愛澆灌的旅程，而師德，則是這場旅程中最亮麗的風(fēng)景。它不是一句空洞的口號，也不是一份刻板的規(guī)范，而是融入在日常點滴中的責(zé)任、堅守與奉獻。今天，我想和大家聊聊“感恩”這個話題。感恩，是教育的靈魂，是師德的核心。當(dāng)我們心懷感恩，便能更加珍惜與學(xué)生的每一次相遇，更加用心去呵護每一顆稚嫩的心靈。

或許有人會問，感恩與師德有什么關(guān)系？其實，很簡單。當(dāng)我們感恩學(xué)生的純真，感恩家長的信任，感恩同事的幫助，我們的內(nèi)心就會充滿力量，我們的教育也會更加充滿溫度。這份感恩，會化作我們前行的動力，會激勵我們在教育的道路上不斷探索、不斷超越。

教育是一場雙向奔赴的愛，而感恩，則是這場愛的起點。讓我們一起，用感恩之心，書寫更加美好的教育篇章。

二.背景信息

當(dāng)我們談?wù)搸煹?，談?wù)摻逃?，談?wù)撃切┧茉煳磥淼娜兆永?，有一個詞常常被提及，那就是“感恩”。它不僅僅是一個簡單的詞匯，更是一種深刻的情感，一種推動我們不斷前行的力量。在教育的廣闊天地里，感恩是連接師生、家校、同事之間的橋梁，是照亮我們前行道路的明燈。

回顧我的教育生涯，我深刻體會到，感恩不僅僅是對他人的感激，更是對這份職業(yè)的熱愛和對生命的敬畏。每一位教師，都曾站在講臺上，面對著一雙雙求知若渴的眼睛。這些眼睛里，閃爍著對知識的渴望，對未來的憧憬。作為教師，我們有責(zé)任點燃這些火花，引導(dǎo)他們走向更廣闊的世界。

然而，教育的道路并非一帆風(fēng)順。我們會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，會有疲憊和困惑，會有壓力和挫折。但正是這些挑戰(zhàn)，讓我們更加珍惜與學(xué)生的每一次相遇，更加感恩那些給予我們支持和鼓勵的人。學(xué)生的成長，家長的信任，同事的幫助，都是我們前行的動力。

在這個快節(jié)奏的時代，教育的重要性愈發(fā)凸顯。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人的品格和素養(yǎng)。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重任。我們的言行舉止，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此，師德的重要性不言而喻。它不僅僅是對學(xué)生的責(zé)任，更是對社會的承諾。

感恩，則是師德的重要組成部分。當(dāng)我們感恩學(xué)生的純真，感恩家長的信任，感恩同事的幫助，我們的內(nèi)心就會充滿力量，我們的教育也會更加充滿溫度。這份感恩，會化作我們前行的動力，會激勵我們在教育的道路上不斷探索、不斷超越。

在我的教育生涯中，我遇到過許多讓我感動的人和事。記得有一次，我生病了，無法到校上課。當(dāng)我康復(fù)后回到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)班級里的學(xué)生自發(fā)地為我準(zhǔn)備了驚喜。那一刻，我深深地感受到了學(xué)生的愛和感恩。這種感恩，不僅僅是對我的感激，更是對我們之間深厚情誼的體現(xiàn)。

還有一次，我遇到了一位特別調(diào)皮的學(xué)生。他經(jīng)常不遵守紀(jì)律，讓其他老師頭疼不已。但我沒有放棄，而是嘗試去了解他的內(nèi)心世界。我發(fā)現(xiàn)，他之所以調(diào)皮，是因為家庭環(huán)境的困擾。于是，我主動與他溝通，幫助他解決問題。最終，他變得懂事起來，甚至成為了班級的佼佼者。當(dāng)我看到他的進步時，我深深地體會到了教育的意義和價值。

這些經(jīng)歷，讓我更加堅定了自己的教育信念。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人的品格和素養(yǎng)。作為教師，我們要用愛心、耐心和責(zé)任心去對待每一位學(xué)生。我們要感恩學(xué)生的純真，感恩家長的信任，感恩同事的幫助。只有這樣，我們才能在教育的道路上不斷前行，不斷超越。

在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的時代，教育的重要性愈發(fā)凸顯。我們要用感恩之心，去書寫更加美好的教育篇章。我們要用愛心、耐心和責(zé)任心，去培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。我們要用感恩之心，去推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

讓我們一起，用感恩之心，照亮教育的道路，照亮未來的希望。讓我們一起，用愛心、耐心和責(zé)任心，去書寫更加美好的教育篇章。

三.主體部分

各位同仁，大家好！今天，我想和大家深入探討“感恩”在師德建設(shè)中的重要性。感恩，不僅僅是一種情感，更是一種力量，一種推動我們不斷前行的動力。在教育的廣闊天地里，感恩是連接師生、家校、同事之間的橋梁，是照亮我們前行道路的明燈。下面，我將從幾個方面詳細闡述感恩在師德建設(shè)中的重要性。

**1.感恩是師德的基石**

感恩是師德的基石，是教師職業(yè)道德的核心。作為教師，我們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德。而感恩，正是培養(yǎng)品德的重要一環(huán)。當(dāng)我們心懷感恩，便能更加珍惜與學(xué)生的每一次相遇，更加用心去呵護每一顆稚嫩的心靈。

舉個例子，我曾經(jīng)教過一個叫小明的學(xué)生。他性格內(nèi)向，不善言辭，但在學(xué)習(xí)上非常努力。有一次，我在課堂上表揚了他，他竟然激動得滿臉通紅，眼中閃爍著淚光。那一刻，我深深地感受到了他的感激。從那以后，他變得更加自信，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高。這個例子充分說明了，感恩的力量是無窮的，它能激發(fā)學(xué)生的潛能，促進他們的成長。

**2.感恩是教師職業(yè)幸福感的源泉**

感恩不僅僅是對學(xué)生的感激，更是對這份職業(yè)的熱愛和對生命的敬畏。作為教師，我們每天面對的是一群充滿活力和潛力的學(xué)生，他們的成長和進步，是我們最大的幸福。而感恩，則是我們職業(yè)幸福感的源泉。

我曾經(jīng)是一位普通的教師，每天面對著繁重的教學(xué)任務(wù)和瑣碎的班級管理工作。起初，我感到很迷茫，也很疲憊。但后來，我逐漸學(xué)會了感恩。我開始感恩學(xué)生的每一次提問，感恩家長的每一次信任，感恩同事的每一次幫助。當(dāng)我學(xué)會感恩時，我發(fā)現(xiàn)我的生活變得充實而快樂。我不再抱怨工作的辛苦，而是用心去對待每一位學(xué)生。我的職業(yè)幸福感也隨之提升。這個經(jīng)歷讓我深刻體會到，感恩是教師職業(yè)幸福感的源泉。

**3.感恩是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的橋梁**

感恩是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的橋梁。當(dāng)教師學(xué)會感恩，便能更加理解學(xué)生的需求和感受，從而建立更加和諧、融洽的師生關(guān)系。反之，如果教師缺乏感恩之心，就很難與學(xué)生建立深厚的情感聯(lián)系。

我曾經(jīng)教過一個叫小紅的女生，她性格活潑，但學(xué)習(xí)成績不太好。有一次，她因為考試成績不理想而情緒低落，躲在教室角落里哭泣。我看到了她的處境，主動走過去安慰她。她告訴我，她很害怕讓父母失望。那一刻，我深深地感受到了她的無助和焦慮。我告訴她，成績并不是最重要的，重要的是我們要學(xué)會面對困難和挫折。同時，我也感謝她讓我有機會了解她的內(nèi)心世界。從那以后，我們之間的關(guān)系變得更加親密。這個例子充分說明了，感恩是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的橋梁。

**4.感恩是推動教育事業(yè)發(fā)展的重要力量**

感恩不僅僅是教師個人的情感體驗，更是推動教育事業(yè)發(fā)展的importantforce.當(dāng)每一位教師都心懷感恩，便能更加積極地投身教育事業(yè)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻力量。

在我的教育生涯中，我遇到過許多讓我感動的人和事。記得有一次，我參加了一次教師培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后，我深深地感受到了自己的不足。我意識到，作為一名教師，我需要不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。于是，我開始積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也感謝那些為我提供學(xué)習(xí)機會的人，感謝那些幫助我成長的人。正是這份感恩之心，推動我不斷前行，不斷進步。

**5.感恩是提升教育質(zhì)量的的關(guān)鍵**

感恩是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵。當(dāng)教師學(xué)會感恩，便能更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，從而提升教育質(zhì)量。反之，如果教師缺乏感恩之心，就很難關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，教育質(zhì)量也就難以提升。

我曾經(jīng)是一位普通的教師，每天只關(guān)注學(xué)生的考試成績，而忽略了他們的全面發(fā)展。后來，我逐漸學(xué)會了感恩。我開始感恩學(xué)生的每一次提問，感恩家長的每一次信任，感恩同事的每一次幫助。當(dāng)我學(xué)會感恩時，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)方法有了很大的改進。我開始關(guān)注學(xué)生的興趣和特長，從而提升教育質(zhì)量。這個經(jīng)歷讓我深刻體會到，感恩是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

**總結(jié)**

感恩是師德的基石，是教師職業(yè)幸福感的源泉，是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的橋梁，是推動教育事業(yè)發(fā)展的重要力量，也是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵。作為教師，我們要學(xué)會感恩，用感恩之心去對待每一位學(xué)生，用感恩之心去推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展。讓我們一起，用感恩之心，照亮教育的道路，照亮未來的希望。

四.解決方案/建議

在我們共同探討過感恩在師德中的基石作用及其深遠意義后，我們自然會問：如何將這份感恩之心融入日常的教育教學(xué)實踐，讓它不僅僅停留在口頭，更能化為實際行動，促進我們和學(xué)生的共同成長？如何讓感恩成為一種習(xí)慣，一種力量，驅(qū)動我們在這條充滿挑戰(zhàn)卻也無比光榮的道路上走得更遠、更堅定？這正是我今天想與大家深入交流的——關(guān)于如何在實踐中踐行感恩，以及這背后所蘊含的巨大價值。

**提出解決方案：讓感恩融入教育的每一個細節(jié)**

踐行感恩，并非一句空洞的口號，它需要具體的行動來支撐。作為教師，我們可以從以下幾個方面入手，將感恩之心落到實處：

**首先，要學(xué)會看見并珍視學(xué)生的獨特性，常懷欣賞之情。**每一個學(xué)生都是獨一無二的個體，他們有不同的性格、興趣、天賦和成長節(jié)奏。很多時候，所謂的“問題學(xué)生”，只是他們的閃光點尚未被我們發(fā)現(xiàn)或理解。我們要放下評判，用心去觀察，去傾聽，去感受每一個孩子努力付出的瞬間。哪怕只是一個鼓勵的眼神，一句真誠的“你今天進步了”，一次耐心的等待，都可能成為點燃學(xué)生自信的火種。當(dāng)我們真正看見并欣賞學(xué)生的獨特之處時，我們就在向他們傳遞一種信息：你很重要，你的存在是有價值的。這種被看見、被欣賞的感覺，本身就是一種巨大的滋養(yǎng)，它讓學(xué)生感受到被愛，從而更愿意敞開心扉，積極向上。這種欣賞，正是感恩的體現(xiàn)——感恩每一個生命帶來的驚喜與可能。

**其次，要主動與家長建立信任溝通，常懷感激之意。**家長將孩子托付給我們，這份信任沉甸甸的。家長的信任，是教師工作的基礎(chǔ)和動力。我們要主動、真誠地與家長溝通，不僅交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更要分享他們的成長點滴和進步。當(dāng)家長對學(xué)校工作給予理解和支持時，我們要及時表達我們的感謝。這種感謝，不僅僅是禮貌性的客套，更是發(fā)自內(nèi)心的認可。我們可以通過一次家訪，一封感謝信，甚至是一個簡單的電話，讓家長感受到他們的參與是被重視的，他們的支持是被看見的。同時，也要虛心聽取家長的意見和建議，因為他們最了解自己的孩子。通過這種雙向的、充滿感激的溝通，我們不僅能夠形成教育合力，更能讓家長感受到教師的專業(yè)和用心，從而更加信任我們，支持學(xué)校的工作。這份來自家長的信任與支持，是教師最寶貴的財富，值得我們永遠感恩。

**再次，要積極尋求同事的幫助與合作，常懷感恩之心。**教師并非孤軍奮戰(zhàn)。在我們?nèi)粘９ぷ髦?，同事的指?dǎo)、分享和支持至關(guān)重要。無論是教學(xué)經(jīng)驗的傳授，班級管理的心得交流，還是生活上的關(guān)心幫助，都是我們前行路上的寶貴資源。當(dāng)我們遇到困難時，不要羞于求助；當(dāng)同事取得成績時，要真誠地為其喝彩。一句“謝謝你”，一個會心的微笑，一次主動的分享，都能傳遞出我們的感恩之情。在一個充滿感恩氛圍的團隊里，大家會更愿意相互支持，共同進步。這種團隊精神，不僅能提升我們的工作效率和幸福感，更能為學(xué)生們營造一個積極、和諧、互助的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們要認識到，同事的幫助是促進我們專業(yè)成長的重要途徑，我們要常懷感恩之心，積極融入團隊，共同為教育事業(yè)貢獻力量。

**最后，要不斷反思自身，常懷敬畏與感恩之情。**教師職業(yè)是一份需要終身學(xué)習(xí)的職業(yè)。我們要時常反思自己的教學(xué)行為，是否真正關(guān)注了學(xué)生的需求？是否做到了因材施教？是否在用愛心和智慧去引導(dǎo)他們？通過閱讀、培訓(xùn)、觀摩和反思，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和育人能力。同時，也要感恩這份職業(yè)帶給我們的成長和歷練。每一次與學(xué)生的互動，每一次教學(xué)中的挑戰(zhàn)，都是我們成長的契機。我們要敬畏生命，敬畏教育，感恩歲月賦予我們的機會，讓我們得以陪伴下一代的成長。這種對職業(yè)的敬畏和感恩，會讓我們更加堅守初心，不斷追求卓越。

**呼吁行動：將感恩化為行動，讓教育充滿溫度**

同仁們，感恩不僅僅是一種情感，更是一種行動的指南。我今天站在這里，不僅是分享我的感悟，更是想發(fā)出一個呼吁：讓我們從現(xiàn)在開始，將感恩之心真正融入我們的教育教學(xué)實踐。請思考一下：

*在未來的日子里，你是否會更用心地去觀察每一位學(xué)生的閃光點，并用欣賞的眼光去看待他們？

*在與家長溝通時，你是否會更主動地表達你的感謝，建立更加深厚的家校信任？

*在與同事合作時，你是否會更積極地分享和尋求幫助，共同營造一個充滿正能量的團隊氛圍？

*在日常工作中，你是否會更頻繁地反思自己的不足，并感恩每一次挑戰(zhàn)帶來的成長機會？

讓我們嘗試著去做，哪怕只是從一件小事開始。也許只是多對那個曾經(jīng)讓你頭疼的學(xué)生說一句“謝謝你”，也許只是更耐心地傾聽一位家長的擔(dān)憂并表達感謝，也許只是主動分享一份教學(xué)資源給新來的同事。這些看似微小的行動，匯聚起來，就能形成巨大的能量，不僅能提升我們個人的幸福感，更能讓我們的教育充滿更多的人文關(guān)懷和溫度。

**闡述重要性：為何感恩值得我們?nèi)绱送度耄?*

讓我們再次思考，為什么這個話題——將感恩融入師德建設(shè)——如此重要，值得我們投入時間和精力去深入探討和踐行？其意義在于：

**第一，感恩是提升教育生命力的關(guān)鍵。**教育的本質(zhì)是關(guān)于人的成長，是心與心的交流。當(dāng)教育者充滿感恩之心時，我們的目光會更柔和，我們的態(tài)度會更友善，我們的教育方式會更靈活。學(xué)生會感受到這種溫暖和力量，從而更愿意敞開心扉，與我們一起學(xué)習(xí)，共同成長。一個充滿感恩的教育環(huán)境，能夠激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，讓教育真正煥發(fā)生命力。

**第二，感恩是促進教師專業(yè)成長的動力。**感恩讓我們看到教育中的美好，看到學(xué)生的進步，看到自身的價值。這份積極的情感體驗，會轉(zhuǎn)化為我們持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷進步的動力。當(dāng)我們感恩學(xué)生的每一個微小進步時，我們會更有成就感；當(dāng)我們感恩家長的支持時，我們會更有責(zé)任感；當(dāng)我們感恩同事的幫助時，我們會更有力量。感恩之心，能滋養(yǎng)我們的心靈，提升我們的專業(yè)素養(yǎng)和幸福感。

**第三，感恩是構(gòu)建和諧教育生態(tài)的基石。**當(dāng)教師、學(xué)生、家長、學(xué)校乃至整個社會都充滿感恩之心時，教育生態(tài)會更加和諧。教師會更受尊重，學(xué)生會更受關(guān)愛，家校合作會更順暢，教育氛圍會更積極向上。感恩，能夠化解矛盾，增進理解，凝聚共識，為教育事業(yè)的健康發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

**第四，感恩是傳承和弘揚優(yōu)秀師德的核心。**師德，不僅僅是規(guī)范，更是內(nèi)心的修養(yǎng)和行動的自覺。感恩之心，正是師德中非常重要的一部分。它體現(xiàn)了教師的仁愛之心、責(zé)任意識和奉獻精神。將感恩融入師德建設(shè)，就是讓我們的教育回歸本真，讓教師這份職業(yè)因為充滿愛與感恩而更加偉大、更加受人尊敬。

同仁們，感恩不是一句空話，它體現(xiàn)在我們?nèi)粘９ぷ鞯拿恳粋€細節(jié)中。讓我們從此刻做起，將感恩之心播撒在教育的土壤里，用欣賞的眼光看待學(xué)生，用真誠的溝通連接家長，用積極的合作融入團隊，用不斷的反思提升自我。讓我們相信，當(dāng)感恩成為我們師德的一部分時，我們的教育之路將會更加寬廣，我們的生命將會更加豐盈，我們培養(yǎng)的學(xué)生也將會更加懂得感恩與愛，最終成為一個溫暖的人，一個對社會有貢獻的人。

讓感恩，成為我們師德中最動人的風(fēng)景！

五.結(jié)尾

各位同仁，我的分享即將結(jié)束。今天，我們一起探討了“感恩”在師德建設(shè)中的重要作用。我們認識到，感恩是師德的基石，是教師職業(yè)幸福感的源泉，是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的橋梁，是推動教育事業(yè)發(fā)展的重要力量，也是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵。這些觀點并非空洞的論述，而是源于我們?nèi)粘＝逃龑嵺`的深刻體驗。

感恩，不僅僅是一種情感表達，更是一種行動自覺。它要求我們看見學(xué)生的獨特性，欣賞他們的每一點進步；它要求我們主動與家長溝通，建立信任與理解；它要求我們積極尋求同事的幫助，共同營造和諧的教育環(huán)境；它更要求我們不斷反思自身，敬畏教育，感恩生活賦予我們的機會。

為什么要討論感恩？因為感恩讓教育充滿溫度，讓師生關(guān)系更加融洽，讓教師個人獲得成長，讓整個教育生態(tài)更加和諧。當(dāng)我們將感恩融入師德，我們不僅是在提升自己的道德修養(yǎng)，更是在為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造一個更美好的環(huán)境。這份意義，值得我們每一個人深思和踐行。

最后，我想以一句話與大家共勉：教育之路，道阻且長，但只要我們心懷感恩，便能收獲一路的風(fēng)景，點亮前行的希望。讓我們從現(xiàn)在做起，將感恩之心融入教育的每一個細節(jié)，用愛心、耐心和責(zé)任心，去書寫更加美好的教育篇章。感謝大家的聆聽，也祝愿我們每一位同仁，都能在教育的旅途中，收獲滿滿的幸福與感動！

六.問答環(huán)節(jié)

在我的發(fā)言即將結(jié)束之際，我知道在座的各位同仁可能心中還有一些疑問或想法。教育之路充滿探索，師德之樹常需澆灌，而感恩正是那甘甜的雨露。因此，我非常樂意抽出一些時間，與大家進行一個簡短的互動交流。這不僅是一個解答疑問的機會，更是一個我們共同學(xué)習(xí)、共同思考、共同感受感恩力量的契機。為什么這個互動環(huán)節(jié)很重要？因為教育的實踐往往比理論更復(fù)雜，個人的感悟也往往需要碰撞才能激發(fā)出更深的共鳴。通過問答，我們可以將剛才探討的“感恩”與師德的話題，更緊密地聯(lián)系到我們每個人的具體工作中，讓理論真正落地，讓感悟得以深化。

在這里，我確實可以提前做一些準(zhǔn)備，設(shè)想一些大家可能會提出的、與“感恩”在師德建設(shè)中的實踐相關(guān)的問題。比如，有同仁可能會問：“在班級里，總有那么一兩個特別調(diào)皮、不遵守紀(jì)律的學(xué)生，我們非常耐心地去教導(dǎo)，甚至動用了家訪等方式，但效果似乎并不理想。在這種情況下，我們該如何保持感恩的心態(tài)？感恩對他們又意味著什么？”這是一個非?，F(xiàn)實的問題。面對這樣的學(xué)生，我們的確會感到挫敗和無力。但或許，我們可以換個角度去思考。感恩，并不一定意味著感恩學(xué)生的“好”，也可以是感恩這個挑戰(zhàn)本身。感恩這個學(xué)生讓我們看到了教育的復(fù)雜性，感恩這個機會讓我們?nèi)W(xué)習(xí)更有效的溝通和引導(dǎo)方法，感恩自己仍然愿意去嘗試、去付出。即使學(xué)生的改變不大，我們感恩自己付出的那份堅持和愛心，感恩生活給予我們成長的契機。這種視角的轉(zhuǎn)變，或許能幫助我們卸下一些不必要的負擔(dān)，重新找到內(nèi)心的力量和平衡。我們的答案，應(yīng)該是鼓勵大家保持耐心，嘗試理解學(xué)生行為背后的原因，同時肯定自己付出的努力，并從中學(xué)習(xí)，這本身就是一種成長和感恩。

又比如，另一位同仁可能會問：“感恩家長，我們常常說，但有時候確實覺得家長不理解我們的工作，甚至有些demanding（要求苛刻），這時我們?nèi)绾文苷嬲亍卸鳌麄?？”這同樣是一個觸及我們內(nèi)心的問題。家長的焦慮和期望，有時確實會給我們帶來壓力。但我們可以嘗試去理解家長的處境，他們也是希望孩子能成才的一份子，他們的關(guān)心，無論表達方式是否完美，其出發(fā)點往往是愛。感恩，可以是從嘗試理解開始，嘗試站在家長的角度思考問題。感恩他們的信任，將孩子托付給我們，這份信任本身就是一種責(zé)任和榮耀。感恩他