夢(mèng)游天姥吟留別登高*琵琶行并序

生命的詩意猜猜他是誰？當(dāng)看到他的這副滿臉沮喪、窮困潦倒的模樣，誰會(huì)想到他曾在廟堂之上和腐敗勢(shì)力舌戰(zhàn)斗法的英雄模樣?那個(gè)29歲就進(jìn)士及第，34歲成為翰林學(xué)士，35歲擔(dān)任左拾遺，38歲升為戶曹參軍，仕途上可謂春風(fēng)得意的他哪里去了?眼下，他坐在破車之上，或許還在慢慢回想著唐憲宗元和六年的那次對(duì)他的致命擊吧?-吳光輝《白居易的長(zhǎng)歸》猜猜他是誰？是的，你一生就像沙鷗，四處游蕩，有家難回，骨肉分離，仕途坎坷，屢被貶黜。因此，你只能沉郁，你只能壓抑，只能在儒家忠君思想的禁錮下，一面同情百姓的疾苦，又常常為帝王辯護(hù)，你的人生就是在這樣的痛苦矛盾中磨礪著。--黃建新《浣花溪畔落沙鷗》猜猜他是誰？他從莊子、離騷、漢賦的故居里巷中走出來,行囊中滿是浪漫主義的吉光片羽。他豪邁不群,敢于讓自己的創(chuàng)作脫離別人鋪設(shè)的軌道,奇?zhèn)コ?視野殊迴,大膽沖撞自己的命運(yùn)和那些守恒于既定的偶像,一步一步走出了南北朝的低吟淺唱,走出了豢養(yǎng)過徘徊和困頓的一道道低谷。--車延高《骨頭里開出浪漫的花》大唐男兒壹·文學(xué)常識(shí)一、唐詩的流變與分類初唐四杰：王楊盧駱+陳子昂盛唐詩歌：邊塞：高適、岑參、王昌齡山水田園：王孟

大李杜、張若虛中唐詩歌：韓派：韓愈、孟郊、賈島白派：白居易、元稹、張籍、柳宗元、劉禹錫晚唐詩歌：小李杜+韋莊二、唐詩的分類絕句：第三句不押韻律詩：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)送別詩；思想懷遠(yuǎn)詩；邊塞詩；山水田園詩歌；詠物詩；詠史詩；哲理詩；酬贈(zèng)詩體裁：常見題材：社會(huì)與自然的風(fēng)格方面：政治、經(jīng)濟(jì)、戰(zhàn)爭(zhēng)、宗教、宮廷、吏治、科舉、婚姻、親情、友誼、羈旅、懷古、山水、田園、動(dòng)植物等。三、唐詩閱讀與欣賞1.從詩的意象、意境上去理解、把握，即詩歌中所描寫的形象（人、物、景、事）2.從詩的表現(xiàn)手法把握。結(jié)合詩歌內(nèi)容、語言、意境等進(jìn)行分析，抓住詩所用的手法，揭示詩歌特點(diǎn)。3.感悟詩歌的立意情感。4.從詩歌語言的表現(xiàn)力把握。從字句的形象性，字詞的表現(xiàn)力或諧音雙關(guān)等角度分析、把握。5.從詩歌內(nèi)容題材把握。6.從詩歌風(fēng)格特點(diǎn)把握。風(fēng)格是由于作者生活經(jīng)歷、藝術(shù)素養(yǎng)等造成的不同創(chuàng)作特色。如：李白詩風(fēng)清新飄逸、杜甫詩風(fēng)沉郁頓挫、白居易詩風(fēng)通俗鮮明，韓愈詩風(fēng)深?yuàn)W險(xiǎn)怪。

篇目?jī)?nèi)容形式情感詩眼意象意境詩人形象主題手法語言風(fēng)格抒情方式/表達(dá)方式所抒之情四、大唐的“朋友圈”作者時(shí)代寫作背景體裁李白盛唐賜金放還歌行杜甫盛唐流寓夔州律詩白居易中唐被貶九江歌行李白出生公元701年第一次相遇公元744年夏杜甫出生公元712年李白被貶公元744年春第二次相遇公元744年秋第三次相遇公元745年秋洛陽梁宋齊魯公元746年《夢(mèng)游天姥吟留別》公元755年安史之亂開始公元772年白居易出生公元763年安史之亂結(jié)束公元767年《登高》白居易被貶公元815年公元816年《琵琶行》杜甫其人（712—770）放蕩趙齊間，裘馬頗輕狂。遇李白、遇高適，三人同游梁、宋。

代表作《望岳》

讀書游歷時(shí)期（35歲之前）代表作：《兵車行》《麗人行》

困守長(zhǎng)安時(shí)期（35-44歲）李林甫權(quán)傾朝野，向唐玄宗說無人中舉。杜甫認(rèn)識(shí)到統(tǒng)治者腐朽。代表作:《春望》“三吏”“三別”

為官流亡時(shí)期（45-48歲）左拾遺，為房琯向肅宗上書請(qǐng)無罪，后發(fā)生安史之亂，避難流亡。代表作有《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《登高》

漂泊西南時(shí)期（49歲-去世)好友嚴(yán)武扶持于成都營造了草堂，寫了240多首詩。杜甫人生四時(shí)期誦讀入境，吟詠悟情登

高

風(fēng)急/天高/猿嘯/哀，渚清/沙白/鳥飛/回。無邊/落木/蕭蕭/下，不盡/長(zhǎng)江/滾滾/來。萬里/悲秋/常/作客，百年/多病/獨(dú)/登臺(tái)。艱難/苦恨/繁霜/鬢，潦倒/新停/濁酒/杯。

zhǔ杜甫zhuó誦讀入境，吟詠悟情詩歌鑒賞要求一、內(nèi)容1.解釋詩意2.……意象，營造了……的畫面3.詩人的情感或者形象……二、形式1.藝術(shù)手法（點(diǎn)明手法+效果/作用）2.語言風(fēng)格3.情感1.自讀5分鐘,從以下幾個(gè)角度進(jìn)行賞析2.講解流暢，不能看書首聯(lián)：風(fēng)急/天高/猿嘯/哀，渚清/沙白/鳥飛/回。一、內(nèi)容1.解釋詩意2.……意象，營造了……的畫面3.詩人的情感或者形象……二、形式1.藝術(shù)手法（點(diǎn)明手法+效果/作用）2.語言風(fēng)格3.情感首聯(lián)：風(fēng)急/天高/猿嘯/哀，渚清/沙白/鳥飛/回。1、對(duì)仗工整:全詩八句皆對(duì)仗，句內(nèi)也多自對(duì)。節(jié)奏明快，增強(qiáng)了詩歌的韻律美和表現(xiàn)力。(效果）結(jié)構(gòu)公式可以表示為：上聯(lián)：A對(duì)B，C對(duì)D（即A與B自對(duì)，C與D自對(duì)）下聯(lián)：A'對(duì)B'，C'對(duì)D'（即A'與B'自對(duì)，C'與D'自對(duì)）然后，“A+B”整體對(duì)“A'+B'”，“C+D”整體對(duì)“C'+D'”。首聯(lián)既有句內(nèi)自對(duì)（風(fēng)急-天高，渚清-沙白），又有上下互對(duì)（風(fēng)急-渚清，天高-沙白），是典型的四柱對(duì)。2、借景抒情，以“風(fēng)急”“猿嘯”“落木”“長(zhǎng)江”等秋景渲染悲愁。3、視聽結(jié)合、

動(dòng)靜結(jié)合?！颁厩迳嘲住睘殪o景，“鳥飛回”為動(dòng)景，以動(dòng)襯靜，凸顯環(huán)境的孤寂；同時(shí)，“風(fēng)急”“猿嘯”是聽覺描寫，“渚清”“沙白”是視覺描寫，視聽結(jié)合，使畫面更加生動(dòng)立體，強(qiáng)化了秋景的肅殺氛圍。頷聯(lián)：無邊/落木/蕭蕭/下，不盡/長(zhǎng)江/滾滾/來。一、內(nèi)容1.解釋詩意2.……意象，營造了……的畫面3.詩人的情感或者形象……二、形式1.藝術(shù)手法（點(diǎn)明手法+效果/作用）2.語言風(fēng)格3.情感頷聯(lián)：無邊/落木/蕭蕭/下，不盡/長(zhǎng)江/滾滾/來。1.借景抒情,情景交融。如“無邊落木”象征生命凋零，“不盡長(zhǎng)江”暗示時(shí)光流逝。將自然景象與人生感慨巧妙融合，情景交融，抒發(fā)了韶光易逝、壯志難酬的悲嘆。2.對(duì)比?！奥淠尽币馕吨荒陮⒈M，會(huì)讓人感到韶光易逝，生命短暫。而“長(zhǎng)江”會(huì)覺得歷史悠遠(yuǎn)而不可逆轉(zhuǎn)。千古名句頸聯(lián)：萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。一、內(nèi)容1.解釋詩意2.……意象，營造了……的畫面3.詩人的情感或者形象……二、形式1.藝術(shù)手法（點(diǎn)明手法+效果/作用）2.語言風(fēng)格3.情感頸聯(lián)：萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。1.夸張。以“萬里”夸大故鄉(xiāng)的遠(yuǎn)；以“百年”夸大病痛時(shí)間長(zhǎng)。2.直抒胸臆?！叭f里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”直接傾訴漂泊之苦和孤獨(dú)之感尾聯(lián)：艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。一、內(nèi)容1.解釋詩意2.……意象，營造了……的畫面3.詩人的情感或者形象……二、形式1.藝術(shù)手法（點(diǎn)明手法+效果/作用）2.語言風(fēng)格3.情感尾聯(lián)：艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。直抒胸臆，含蓄蘊(yùn)藉。通過“艱難”“苦恨”等詞，既抒發(fā)個(gè)人身世之悲，又暗含對(duì)國家命運(yùn)的憂慮，情感深沉而含蓄。仰望云天秋風(fēng)俯視江水渚洲頷聯(lián)仰望無邊落木俯視不盡江水寫景抒情頸聯(lián)悲秋作客多病登臺(tái)尾聯(lián)苦恨霜鬢新停酒杯首聯(lián)哀婉孤獨(dú)

沉郁高昂愁苦沉痛憂憤無奈悲情景交融梳理總結(jié)理清思路夢(mèng)游天姥夢(mèng)由夢(mèng)中現(xiàn)實(shí)夢(mèng)境感嘆入夢(mèng)夢(mèng)醒過渡天姥仙境魂飛剡溪凄清幽靜壯美雄奇著屐登山洞外魔幻魂歸枕席憎恨現(xiàn)實(shí)苦悶惆悵夢(mèng)由夢(mèng)中夢(mèng)醒洞天仙境離奇驚悚神奇壯麗解析題目夢(mèng)游天姥吟留別在夢(mèng)中游玩天姥山古代詩歌體裁的一種離開某地時(shí)贈(zèng)送禮品或做詩歌給留在那里的親友《別東魯諸公》《夢(mèng)游天姥山別東魯諸公》點(diǎn)明所寫內(nèi)容是虛幻的，運(yùn)用的是一種想象手法。這是“游仙詩”的詩體形式，借描述仙境以寄托個(gè)人情懷。古代樂府詩體裁的一種。歌行體中的一種。內(nèi)容多悲愁慨嘆，形式較自由活潑。不過本詩主要內(nèi)容并無惜別之感，而是借題發(fā)揮，表明自己不事權(quán)貴的政治態(tài)度，抒寫了自己對(duì)自由世界的追求。瀛洲→天姥山

虛→實(shí)海?？驼勫蓿瑹煗⒚Ｐ烹y求；越人語天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。天臺(tái)四萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。襯托：以瀛洲來襯托天姥山（以虛襯實(shí)），使人產(chǎn)生神游天姥之念。對(duì)比：用五岳、赤城、天臺(tái)與天姥山對(duì)比，凸顯其高大巍峨?？鋸垼骸跋蛱鞕M”、“拔”“掩”等描繪出天姥山拔地參天、橫空出世的雄偉形勢(shì)。借景抒情：通過寫天姥山的神奇、高大、雄偉，表達(dá)作者神往之情。

海客談瀛洲，煙濤微茫信難求，越人語天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。天臺(tái)一萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。入夢(mèng)誘因--第一段瀛洲難求天姥可睹向天橫拔五岳掩赤城傾天臺(tái)峻拔雄偉對(duì)比、夸張、襯托熱情向往煙濤微茫小結(jié)以虛襯實(shí)夢(mèng)游之因景----神奇巍峨情----景仰向往我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧，洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺(tái)。霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄動(dòng)，恍驚起而長(zhǎng)嗟。惟覺時(shí)之枕席，失向來之煙霞。夢(mèng)境——現(xiàn)實(shí)的過渡句失這四副圖景分別寫了哪些意象？用了什么手法？有什么意境特點(diǎn)？表達(dá)了什么思想感情？圖景景物（意象）表現(xiàn)手法特色（意境）作者情感月夜飛渡登山奇觀山中夜景洞天奇景湖、月、溪水、謝公宿處、淥水、猿聲明凈清幽急切、興奮夸張、擬人青云梯、海日、天雞用典、夸張、視聽結(jié)合雄奇壯美沉浸、神往流連忘返悸動(dòng)驚恐迷離恍惚驚嘆艷羨驚心動(dòng)魄光怪陸離富麗堂皇熱鬧盛大列缺霹靂、洞天石扉、青冥、日月、霓衣、風(fēng)馬、云之君、虎、鸞、仙人擬人視聽結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合迷花、奇石、熊咆、龍吟、巖泉、深林、層巔、云、雨、煙鋪陳、擬人夢(mèng)后感慨--第三段世間行樂亦如此，古來萬事東流水。夢(mèng)后感慨--第三段別君去兮何時(shí)還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。夢(mèng)后感慨--第三段安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？世事痛苦追求樂土蔑視權(quán)貴回歸現(xiàn)實(shí)直抒胸臆小結(jié)夢(mèng)游之吟豪邁氣概寫作特點(diǎn)

從本詩看李白詩歌的浪漫主義風(fēng)格2.大膽的夸張：向天橫、拔五岳、掩赤城、傾天臺(tái)1.豐富的想象：天雞、金銀臺(tái)、霓衣、風(fēng)馬、云之君3.瑰麗的色彩：云霞、明月、淥水、清猿、海日、青冥

4.奇特的構(gòu)思：全詩運(yùn)用對(duì)比手法，從現(xiàn)實(shí)（渾濁、冷酷）到夢(mèng)境（美妙、歡樂），又回到現(xiàn)實(shí)。5.多變的句式：雜言相間，兼用騷體，長(zhǎng)短句式參差多變，節(jié)奏有緩有急，富有音樂美。時(shí)期生活特點(diǎn)詩歌特點(diǎn)

前期從入仕到貶江州司馬以前仕途一帆風(fēng)順，始終抱著“為民請(qǐng)命”“兼濟(jì)天下”的宗旨。以諷喻詩為主。代表作品：《賣炭翁》后期自貶江州司馬到死“獨(dú)善其身”的時(shí)期，糅合儒家“樂天知命”、道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”來作“明哲保身”的法寶?；诤蕖叭畾馓珘眩刂卸嗍欠恰?。以閑適詩和感傷詩為主。感傷詩：《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》閑適詩：《賦得古原草送別》白居易生平與詩作被貶原因

時(shí)盜殺宰相，京師洶洶。居易首上疏，請(qǐng)亟捕賊。權(quán)貴有嫌其出位，怒。俄有言：‘居易母墮井死，而賦《新井篇》，言既浮華，行不可用?！H江州司馬?！缎绿茣ぐ拙右讉鳌?/p>

白居易獲罪的真正原因主要是他寫的針砭時(shí)弊的諷諭詩，在文學(xué)上白居易主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，強(qiáng)調(diào)和繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，反對(duì)“嘲風(fēng)月，弄花草”而別無寄托的作品?！笆嫉妹谖恼?，終得罪于文章”。七言敘事長(zhǎng)詩結(jié)構(gòu)重聞琵琶青衫濕05同病相憐傷遷謫04歌女傾訴身世苦03江上聆聽琵琶曲02江頭送客聞琵琶01

元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長(zhǎng)安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長(zhǎng)色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。小序和詩歌段落分別照應(yīng)對(duì)應(yīng)第1自然段（江頭送客聞琵琶）對(duì)應(yīng)第2、3自然段（江上聆聽琵琶曲/歌女傾訴身世苦）對(duì)應(yīng)第4自然段（同病相憐傷遷謫）狀語后置名作狀，在夜里狀語后置文言文語法：狀語后置規(guī)律特點(diǎn)：【現(xiàn)代文】

主

//+[

狀

]

+

謂

【文言文】

主

//+

謂

+[

狀

]狀語往往由介賓短語“于+名詞（短語）”，或“以+名詞（短語）”構(gòu)成，“乎”在句中往往相當(dāng)于“于”。1.送客湓浦口2.聞舟中夜彈琵琶者3.嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才4.轉(zhuǎn)徙于江湖間會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭（《蘭亭集序》）;蘇子與客泛舟游于赤壁之下（《赤壁賦》）;月出于東山之上（《赤壁賦》）潯陽江頭/夜送客，楓葉荻花/秋瑟瑟。主人下馬/客在船，舉酒欲飲/無管弦。醉不成歡/慘將別，別時(shí)茫茫/江浸月。原文：主人下馬客在船。分析：句中的“下馬”和“在船”，在實(shí)際意義上供前面的“主人”和“客”共用，但在文字呈現(xiàn)上，卻各自緊隨一個(gè)。這種在文辭上分別呈現(xiàn)，實(shí)際上互相使用的修辭方法，就叫“互文”，又稱“互辭”。小結(jié)：藝術(shù)手法榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。（陶淵明《歸園田居》）1.互文：原文：低眉信手續(xù)續(xù)彈。分析：句中的“低眉”，就是“低頭”的意思。“眉”是“頭”的一部分，因此拿“眉”代指“頭”。這種以部分代整體的修辭方法就叫“借代”。當(dāng)然，借代還有好多其他類型。安能摧眉折腰事權(quán)貴。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）2.借代：舉酒欲飲無管弦。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。例句：元和十年，予左遷九江郡司馬。分析：句中的“左遷”就是“降職”“貶官”，就是“謫”，但是作者不說“謫”，而委婉地說“官職降低了”，這種以一種說法（詞語）委婉含蓄地表達(dá)這一說法（文字）背后真實(shí)意思的修辭手法，就叫“婉曲”，又稱“委婉”。婉曲，又可分為很多小類。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。（姜夔《揚(yáng)州慢》）3.婉曲：予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。琵琶女白居易第一次彈奏忽聞水上/琵琶聲，主人忘歸/客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。第一階段：調(diào)弦第二段：江心聆聽琵琶曲本段琵琶女彈奏的4個(gè)階段轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。（琵琶女，以情演曲；白居易，以情繪聲。）情隨聲出輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。第一階段：過渡第一階段：調(diào)弦第二階段：第一樂曲第三階段：第二樂曲第四階段：第三樂曲第二段：江心聆聽琵琶曲本段琵琶女彈奏的4個(gè)階段轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。（琵琶女，以情演曲；白居易，以情繪聲。）情隨聲出詩句音樂特點(diǎn)大弦嘈嘈如急雨粗重急促小弦切切如私語急切細(xì)柔大珠小珠落玉盤清脆圓潤間關(guān)鶯語花底滑婉轉(zhuǎn)流暢幽咽泉流冰下難低沉凝澀銀瓶乍破水漿迸高亢激昂鐵騎突出刀槍鳴氣勢(shì)雄壯四弦一聲如裂帛短促凄厲彈奏時(shí)音樂旋律變化琵琶女白居易第二次彈奏東船西舫/悄無言，唯見江心/秋月白。1.比喻?；橄蟮囊魳窞橛行蔚膶?shí)體。以聲摹聲，以形繪聲。2.通感。將滯澀漸歇的樂聲轉(zhuǎn)化為泉水在冰下不能暢流的視覺形象，同時(shí)調(diào)動(dòng)視覺和聽覺。3.

擬聲詞、疊詞：使詩句增加了音樂性和節(jié)奏感；使音樂悅耳動(dòng)聽，更加形象。（弦弦掩抑聲聲思低眉信手續(xù)續(xù)彈大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語嘈嘈切切錯(cuò)雜彈）4.側(cè)面描寫(烘托）“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”鑒賞琵琶聲“悄無言”的寂靜，實(shí)則是充滿了感情的時(shí)刻，聽眾的忘情和如癡如醉的神情，從側(cè)面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙。5.頂針

前句之尾和后句之首采用相同詞語的修辭方法。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。

前月浮梁買茶去，去來江口守空船。琵琶女白居易沉吟放撥/插弦中，整頓衣裳/起斂容。自言本是/京城女，家在蝦蟆/陵下住。歌女傾訴身世苦03琵琶女在京城過著怎樣的生活？03十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。03琵琶女現(xiàn)在過著怎樣的生活？弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，