2023年度四川省教師招聘考試《教育學(xué)》預(yù)測試卷(含答案)

姓名：__________考號：__________一、單選題(共10題)1.教育的基本要素不包括以下哪一項？()A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育方法2.學(xué)校教育制度的核心部分是？()A.學(xué)前教育制度B.初等教育制度C.中等教育制度D.高等教育制度3.教師職業(yè)道德的基本要求不包括以下哪一項？()A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.敬業(yè)愛崗D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)4.班級管理的主要目的是？()A.促進學(xué)生全面發(fā)展B.提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績C.培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣D.增強班級凝聚力5.以下哪項不屬于教學(xué)過程的基本規(guī)律？()A.直觀性規(guī)律B.啟發(fā)性規(guī)律C.量力性規(guī)律D.情感性規(guī)律6.德育的基本原則不包括以下哪一項？()A.知行統(tǒng)一原則B.面向全體與因材施教原則C.德育與智育相結(jié)合原則D.懲罰與獎勵相結(jié)合原則7.教學(xué)方法的分類不包括以下哪一項？()A.以教師活動為主的方法B.以學(xué)生活動為主的方法C.以視聽覺為主的方法D.以實踐操作為主的方法8.教師勞動的特點不包括以下哪一項？()A.復(fù)雜性與創(chuàng)造性B.獨立性與自主性C.主體性與客體性D.連續(xù)性與階段性9.教育心理學(xué)的研究對象不包括以下哪一項？()A.教學(xué)過程中的心理現(xiàn)象B.學(xué)生個體心理發(fā)展規(guī)律C.教師心理素質(zhì)培養(yǎng)D.教育政策制定10.教育公平的內(nèi)涵不包括以下哪一項？()A.機會公平B.資源公平C.結(jié)果公平D.效率公平二、多選題(共5題)11.以下哪些屬于影響學(xué)生身心發(fā)展的因素？()A.遺傳素質(zhì)B.環(huán)境因素C.學(xué)校教育D.學(xué)生主觀能動性12.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括哪些？()A.直觀性規(guī)律B.啟發(fā)性規(guī)律C.量力性規(guī)律D.因材施教規(guī)律13.教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容包括哪些？()A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人14.班級管理的組織形式主要有哪幾種？()A.班級平行管理B.班級民主管理C.班級常規(guī)管理D.班級目標(biāo)管理15.以下哪些是德育的基本原則？()A.知行統(tǒng)一原則B.面向全體與因材施教原則C.教育與教學(xué)相結(jié)合原則D.依靠積極因素克服消極因素原則三、填空題(共5題)16.教育對個體發(fā)展的促進作用主要通過以下哪種途徑實現(xiàn)？17.教育的基本要素包括教育者、受教育者和什么？18.我國教育目的的基本精神是培養(yǎng)什么？19.教學(xué)過程中，教師與學(xué)生之間的相互作用稱為什么？20.教師職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師做到關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的什么？四、判斷題(共5題)21.教育的社會屬性是指教育受到社會政治、經(jīng)濟、文化等因素的影響。()A.正確B.錯誤22.教師的勞動是一種純粹的個體勞動。()A.正確B.錯誤23.教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿。()A.正確B.錯誤24.學(xué)生是教學(xué)過程的主體，教師是教學(xué)過程的客體。()A.正確B.錯誤25.德育與智育是相互獨立、互不干擾的。()A.正確B.錯誤五、簡單題(共5題)26.簡述學(xué)校教育在個體身心發(fā)展中的作用。27.結(jié)合實際，談?wù)劷處熉殬I(yè)道德規(guī)范對教師職業(yè)行為的影響。28.如何理解教學(xué)過程的基本規(guī)律？29.班級管理的組織形式有哪些？試比較班級平行管理和班級民主管理的異同。30.如何實施素質(zhì)教育？

2023年度四川省教師招聘考試《教育學(xué)》預(yù)測試卷(含答案)一、單選題(共10題)1.【答案】D【解析】教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影響，教育方法屬于教育影響的范疇。2.【答案】C【解析】學(xué)校教育制度是國民教育制度的核心部分，其中中等教育制度是連接初等教育與高等教育的重要環(huán)節(jié)。3.【答案】C【解析】教師職業(yè)道德的基本要求包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，'敬業(yè)愛崗'與'愛崗敬業(yè)'意思重復(fù)。4.【答案】A【解析】班級管理的主要目的是通過組織和管理班級活動，促進學(xué)生全面發(fā)展，實現(xiàn)教育目標(biāo)。5.【答案】D【解析】教學(xué)過程的基本規(guī)律包括直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一、掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一、傳授知識與思想教育相統(tǒng)一，情感性規(guī)律不屬于基本規(guī)律。6.【答案】D【解析】德育的基本原則包括導(dǎo)向性原則、疏導(dǎo)性原則、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則、因材施教原則、知行統(tǒng)一原則、集體教育與個別教育相結(jié)合原則，懲罰與獎勵相結(jié)合原則不屬于基本原則。7.【答案】C【解析】教學(xué)方法主要分為以教師活動為主的方法、以學(xué)生活動為主的方法、以直觀感知為主的方法和以實踐操作為主的方法，以視聽覺為主的方法不屬于常規(guī)分類。8.【答案】B【解析】教師勞動的特點包括復(fù)雜性與創(chuàng)造性、連續(xù)性與階段性、獨立性與自主性、長期性與間接性，其中獨立性指教師勞動方式的個體性，自主性不屬于教師勞動的特點。9.【答案】D【解析】教育心理學(xué)的研究對象包括教學(xué)過程中的心理現(xiàn)象、學(xué)生個體心理發(fā)展規(guī)律、教師心理素質(zhì)培養(yǎng)等，教育政策制定不屬于教育心理學(xué)的研究范圍。10.【答案】D【解析】教育公平的內(nèi)涵包括機會公平、資源公平和結(jié)果公平，效率公平不是教育公平的基本內(nèi)涵。二、多選題(共5題)11.【答案】ABCD【解析】影響學(xué)生身心發(fā)展的因素包括遺傳素質(zhì)、環(huán)境因素、學(xué)校教育和學(xué)生主觀能動性，這些因素相互作用，共同影響學(xué)生的身心發(fā)展。12.【答案】ABC【解析】教學(xué)過程的基本規(guī)律包括直觀性規(guī)律、啟發(fā)性規(guī)律、量力性規(guī)律和循序漸進規(guī)律，因材施教規(guī)律是教學(xué)原則，不是基本規(guī)律。13.【答案】ABCD【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，這些內(nèi)容共同構(gòu)成了教師職業(yè)道德規(guī)范體系。14.【答案】ABCD【解析】班級管理的組織形式主要有班級平行管理、班級民主管理、班級常規(guī)管理和班級目標(biāo)管理，這些形式各有特點，適用于不同的班級管理情境。15.【答案】ABCD【解析】德育的基本原則包括知行統(tǒng)一原則、面向全體與因材施教原則、教育與教學(xué)相結(jié)合原則、依靠積極因素克服消極因素原則、集體教育與個別教育相結(jié)合原則，這些原則共同構(gòu)成了德育工作的基本準(zhǔn)則。三、填空題(共5題)16.【答案】個體主觀能動性【解析】教育對個體發(fā)展的促進作用主要通過個體主觀能動性這一途徑實現(xiàn)，即通過個體的積極參與和自我努力，將教育內(nèi)容內(nèi)化為自身的能力和素質(zhì)。17.【答案】教育影響【解析】教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影響，其中教育影響是教育者對受教育者的作用，包括教育內(nèi)容和教育方法等。18.【答案】德智體美勞全面發(fā)展的人【解析】我國教育目的的基本精神是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人，強調(diào)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展。19.【答案】師生互動【解析】教學(xué)過程中，教師與學(xué)生之間的相互作用稱為師生互動，這種互動是教學(xué)活動的重要組成部分，對于提高教學(xué)效果具有重要意義。20.【答案】身心健康【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師做到關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的身心健康，關(guān)注學(xué)生的成長需求，為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境。四、判斷題(共5題)21.【答案】正確【解析】教育的社會屬性確實是指教育受到社會政治、經(jīng)濟、文化等因素的影響，這些因素共同塑造了教育的本質(zhì)和功能。22.【答案】錯誤【解析】教師的勞動雖然具有個體性，但它同時也是集體勞動的一部分，因為教師的工作成果往往需要學(xué)校、家庭和社會的共同努力。23.【答案】正確【解析】教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿，它指導(dǎo)著教育的方向和內(nèi)容，是教育實踐的根本依據(jù)。24.【答案】錯誤【解析】在教學(xué)中，學(xué)生和教師都是主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)的主體，雙方在教學(xué)過程中相互影響，共同完成教學(xué)任務(wù)。25.【答案】錯誤【解析】德育與智育是相互聯(lián)系、相互促進的，德育是智育的基礎(chǔ)，智育是德育的載體，兩者在教育過程中是相輔相成的。五、簡答題(共5題)26.【答案】學(xué)校教育在個體身心發(fā)展中具有以下作用：

1.教育對個體發(fā)展的方向起著重要的引領(lǐng)作用；

2.教育對個體發(fā)展的速度具有明顯的制約作用；

3.教育對個體發(fā)展的內(nèi)容具有積極的影響；

4.教育對個體發(fā)展的個性發(fā)展具有重要作用?！窘馕觥繉W(xué)校教育作為一種有組織、有計劃、有目的的教育活動，對個體的身心發(fā)展有著深遠的影響。學(xué)校教育不僅傳授知識，還通過課程設(shè)置、教學(xué)方法和校園文化等途徑，對個體的價值觀、道德觀、思維方式等方面產(chǎn)生積極影響。27.【答案】教師職業(yè)道德規(guī)范對教師職業(yè)行為的影響包括：

1.規(guī)范教師行為，確保教育教學(xué)活動符合職業(yè)道德要求；

2.提升教師職業(yè)素養(yǎng)，增強教師職業(yè)榮譽感；

3.增進師生關(guān)系和諧，提高教育教學(xué)效果；

4.促進教師個人成長，實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展?！窘馕觥拷處熉殬I(yè)道德規(guī)范是教師行為的準(zhǔn)則，它對教師職業(yè)行為有著重要的影響。教師通過遵守職業(yè)道德規(guī)范，不僅能夠提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，還能夠促進教育教學(xué)工作的順利進行，同時也有助于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，實現(xiàn)自身職業(yè)的持續(xù)發(fā)展。28.【答案】教學(xué)過程的基本規(guī)律包括：

1.直觀性規(guī)律：教學(xué)中要充分利用直觀性原則，通過直觀手段幫助學(xué)生理解抽象概念；

2.啟發(fā)性規(guī)律：教學(xué)中要注重啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性；

3.量力性規(guī)律：教學(xué)中要遵循學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，合理確定教學(xué)難度和進度；

4.因材施教規(guī)律：教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的個體差異，采取不同的教學(xué)方法和手段?！窘馕觥拷虒W(xué)過程的基本規(guī)律是教學(xué)實踐經(jīng)驗的總結(jié)和提煉，它反映了教學(xué)過程中普遍存在的客觀規(guī)律。理解這些規(guī)律有助于教師更好地進行教學(xué)設(shè)計和實施，提高教學(xué)質(zhì)量。29.【答案】班級管理的組織形式包括：

1.班級平行管理：通過班主任與班委共同管理班級，實現(xiàn)班級管理的協(xié)調(diào)一致；

2.班級民主管理：通過班級會議、班委會等形式，讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和能力。

相同點：兩者都強調(diào)班主任和學(xué)生的共同參與，共同管理班級。

不同點：班級平行管理更注重班主任的權(quán)威和領(lǐng)導(dǎo)作用，班級民主管理更注重學(xué)生的主體地位和參與度?！窘馕觥堪嗉壒芾淼慕M織形式多種多樣，不同的組織形式適用于不同的班級管理情境。班級平行管理和班級民主管理是兩種常見的班級管理形式，它們各有特點，需要根據(jù)班級實