1xx學(xué)年度第1學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)委員會業(yè)務(wù)工作報告xx/12/20學(xué)生輔導(dǎo)委員會議報告大綱學(xué)務(wù)處咨詢中心(含資源教室)專兼任人力配置xx學(xué)年度第一學(xué)期咨詢輔導(dǎo)執(zhí)行情形一級輔導(dǎo)工作(發(fā)展性輔導(dǎo))二級輔導(dǎo)工作(介入性輔導(dǎo))三級輔導(dǎo)工作(處遇性輔導(dǎo))資源教室工作報告未來工作重點(diǎn)方向行政業(yè)務(wù)：

1.咨詢中心人力現(xiàn)況符合「學(xué)生輔導(dǎo)」規(guī)范之專業(yè)人力配置編制單位／學(xué)年度xxxxxx咨詢中心專任咨詢心理師322專任臨床心理師011兼任心理師555兼任精神科醫(yī)師112輔導(dǎo)老師111資源教室咨詢／臨床心理師233社會工作師111輔導(dǎo)老師100人力合計(轉(zhuǎn)任專業(yè)人力)14(9)14(9)15(9)人力計算說明：(1)xx學(xué)年度咨詢中心共3位專任心理師，其中含2名咨詢心理師及1名臨床心理師。(2)本校學(xué)生人數(shù)為4,482名，需3.7位心理師。(3)據(jù)教育局1200名學(xué)生需要1名心理師。兼任心理師1年服務(wù)576小時可折抵1名人力，咨詢中心xx年度申請教育局「專兼任輔導(dǎo)人力計劃」獲補(bǔ)助，估總值班鐘點(diǎn)數(shù)將達(dá)576小時。(4)上列資料符合「學(xué)生輔導(dǎo)法」規(guī)范之專業(yè)人力配置行政業(yè)務(wù)：

2.

咨詢輔導(dǎo)電子化系統(tǒng)功能(一)現(xiàn)有咨詢系統(tǒng)之功能已無法滿足需求，因原外包廠商已倒閉，故許多系統(tǒng)設(shè)定皆無法調(diào)整，例如:資料開放權(quán)限咨詢場地設(shè)定統(tǒng)計數(shù)據(jù)擷取不易無法新增個管員名字初談記錄功能不穩(wěn)定此需求已提出多年，但至今延宕未完成，因此請求圖資中心協(xié)助，盡速建置完成新的咨詢系統(tǒng)，以符合目前咨詢行政工作所需，及協(xié)助咨詢工作進(jìn)行順利。(二)資源教室特教系統(tǒng)e化功能：本校圖資處工程師正在協(xié)助建置中，現(xiàn)在就差幾個欄位的呈現(xiàn)方式，預(yù)計于xx2學(xué)期完成系統(tǒng)建置。三級預(yù)防輔導(dǎo)執(zhí)行情形三級預(yù)防輔導(dǎo)一級輔導(dǎo)工作(發(fā)展性輔導(dǎo))：一級預(yù)防，發(fā)展性問題，不主動追蹤→交給導(dǎo)師觀察。成長團(tuán)體、講座二級輔導(dǎo)工作(介入性輔導(dǎo))：高關(guān)懷族群：導(dǎo)師為重要他人。密集追蹤，個案管理、咨詢服務(wù)三級輔導(dǎo)工作(處遇性輔導(dǎo))：密集追蹤，咨詢服務(wù)、心理治療。輔導(dǎo)制度個案追蹤之類型（專任心理師兼系個管員）：做系統(tǒng)合作，統(tǒng)籌．開案

(1)

心理師咨詢服務(wù)中，危機(jī)個案時，持續(xù)和系上或家長保持聯(lián)系，以維持學(xué)生支持系統(tǒng)間信息流通，以利共同合作協(xié)助學(xué)生。

(2)

心理師已結(jié)案，個管員后續(xù)追蹤，以確認(rèn)學(xué)生身心狀況平穩(wěn)度。

(3)

學(xué)生正處于情緒及身體狀態(tài)不穩(wěn)定狀態(tài)，目前不適宜進(jìn)入會談?wù)?，皆采追蹤關(guān)心。咨詢服務(wù)（專兼任心理師）：勿同情個案，以避免反移情，而陷入其中當(dāng)值制度（專任心理師）：必須２人同行＋教官（救難人員）。危急狀況中，個案失去理智，瘋狂無序，聽不懂、聽不進(jìn)話時，心理師無力安撫，很難喚起其保護(hù)因子一級輔導(dǎo)工作(發(fā)展性輔導(dǎo))

1.

導(dǎo)師輔導(dǎo)業(yè)務(wù)編號活動日期主題主講方式對象地點(diǎn)人數(shù)經(jīng)費(fèi)來源1xx.09.02xx學(xué)年度績優(yōu)導(dǎo)師及系輔導(dǎo)員遴選作業(yè)會議遴選委員3集團(tuán)特色經(jīng)費(fèi)2xx.09.06xx1期初導(dǎo)師及系輔導(dǎo)員會議暨輔導(dǎo)知能研習(xí)會議研習(xí)全校導(dǎo)師139學(xué)輔款3xx.09.30導(dǎo)師輔導(dǎo)知能研習(xí)I:情緒因應(yīng)工作坊全校師長20學(xué)輔款4xx.11.05各系導(dǎo)師及系輔導(dǎo)員會議說明會會議各系助理16學(xué)輔款5xx.11.05-xx.11.29全校各系導(dǎo)師及系輔導(dǎo)員會議會議全校導(dǎo)師161學(xué)輔款6xx.11.05導(dǎo)師輔導(dǎo)知能研習(xí)II:自我充能工作坊全校師長20學(xué)輔款7xx.11.26導(dǎo)師輔導(dǎo)知能研習(xí)III:情緒勒索工作坊全校師長20學(xué)輔款8xx.01.08xx1期末導(dǎo)師及系輔導(dǎo)員會議會議全校導(dǎo)師130學(xué)輔款咨詢中心輔導(dǎo)特色-

持續(xù)強(qiáng)化輔導(dǎo)知能客制化主題服務(wù)本學(xué)期咨詢中心根據(jù)各系導(dǎo)師及系輔導(dǎo)員需求，舉辦三場次客制化導(dǎo)師及系輔導(dǎo)員知能研習(xí)，包含與自我療愈主題「自我充能與韌性復(fù)原」因應(yīng)學(xué)生高張情緒以建立良好導(dǎo)生關(guān)系的「高情緒行為的理解與因應(yīng)輔導(dǎo)技巧」「認(rèn)識情緒勒索腳本-練習(xí)有界線的方法」，期許能更貼近導(dǎo)師及系輔導(dǎo)員在輔導(dǎo)實(shí)務(wù)上的需求2.生命教育活動xx/12/06

自我療愈生命力講座xx/09/25

心不懶，生命好生命教育講座編號活動日期主題主講方式對象地點(diǎn)人數(shù)經(jīng)費(fèi)來源1xx.12.06「藝心藝意玩出生命力」-自我療愈生命力1工作坊學(xué)生方城20124教育局計劃2xx.12.06「藝心藝意玩出生命力」-自我療愈生命力2講座學(xué)生3061121教育局計劃3xx.12.13「藝心藝意玩出生命力」-自我療愈生命力3工作坊學(xué)生方城20124教育局計劃4xx.12.13「藝心藝意玩出生命力」-自我療愈生命力4講座學(xué)生3061121教育局計劃編號活動日期主題主講方式對象地點(diǎn)人數(shù)經(jīng)費(fèi)來源1xx.09.25心不懶，生命好生命教育講座講座學(xué)生147教育局計劃以「心不懶，生命好」為主題，落實(shí)學(xué)生生命教育，推廣同理關(guān)懷，辦理專題講座如下：3.正向心理推廣活動xx/11/20海山托老中心編號活動日期主題主講/帶領(lǐng)方式對象地點(diǎn)人數(shù)經(jīng)費(fèi)來源1xx.09.19志工團(tuán)期初大會暨干部改選工作坊學(xué)生18學(xué)輔款2xx.09.26-10.31體驗(yàn)成長團(tuán)體，共6次工作坊學(xué)生66學(xué)輔款3xx.11.13人際桌游工作坊課程學(xué)生10學(xué)輔款4xx.11.14機(jī)構(gòu)參訪服務(wù)之行前訓(xùn)練課程學(xué)生11學(xué)輔款5xx.11.20機(jī)構(gòu)參訪服務(wù)服務(wù)學(xué)生11學(xué)輔款6xx.11.28團(tuán)隊(duì)凝聚工作坊課程學(xué)生11學(xué)輔款7xx.12.12志工團(tuán)期末大會暨優(yōu)秀志工表揚(yáng)工作坊學(xué)生20學(xué)輔款藉由志工團(tuán)培訓(xùn)課程，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)助行政及助人自助的能力，并服務(wù)人群，以達(dá)到人我關(guān)懷、學(xué)以致用之實(shí)踐；另辦理正向講座，活動如下：

4.自殺防治守門人計劃xx/11/01

xx1自殺防治守門人系列活動2編號活動日期主題主講人方式對象地點(diǎn)人數(shù)經(jīng)費(fèi)來源1xx.11.01自殺防治守門人系列活動1團(tuán)體學(xué)生29教育局計劃2xx.11.01自殺防治守門人系列活動2講座學(xué)生21教育局計劃為提升學(xué)生對生命質(zhì)量的關(guān)懷，增進(jìn)自我療愈體驗(yàn)與照護(hù)知能，提升對旁人危機(jī)訊號的覺察力與敏感度，以增進(jìn)校園師生的自殺防治知能及建立療愈校園。5.性別平等教育活動藉由講座及工作坊協(xié)助成員清楚明白偷拍行為、性騷擾、性霸凌所涉及到的法律問題，進(jìn)而學(xué)習(xí)合宜的情感表達(dá)、正向互動方式，以便思考與檢視自己的價值觀與感情觀，共計5場次，700人次參與編號活動日期主題主講人方式對象地點(diǎn)人數(shù)經(jīng)費(fèi)來源1xx.10.23保護(hù)自己，尊重他人—讓我們更自在的生活機(jī)械系系周會學(xué)生422學(xué)輔款2xx.10.30性別平等教育法規(guī)之理解與行動力之落實(shí)材纖系系周會學(xué)生204學(xué)輔款3xx.11.12戀戀花語-干燥花愛情工作坊I工作坊學(xué)生25學(xué)輔款4xx.11.13戀戀花語-干燥花愛情工作坊II工作坊學(xué)生25學(xué)輔款5xx.11.19戀戀花語-干燥花愛情工作坊III工作坊學(xué)生24學(xué)輔款藉由桌游讓學(xué)生學(xué)習(xí)到財商觀念，并體會理財?shù)淖罱K意義。財富自由的真正目的并非鼓勵不工作，而是改變工作的意義。擁有好的理財觀念，才能掌握未來的生涯方向，并更有機(jī)會實(shí)踐自我的人生價值，總計辦理「理財≠發(fā)大財」大學(xué)生基礎(chǔ)理財系列工作坊3場次如下：6.

生涯輔導(dǎo)活動編號活動日期主題主講人活動方式對象地點(diǎn)人數(shù)經(jīng)費(fèi)來源1xx.11.21財富自由桌游體驗(yàn)工作坊工作坊學(xué)生20學(xué)輔款2xx.11.26從理財發(fā)現(xiàn)夢想工作坊-財務(wù)規(guī)劃篇工作坊學(xué)生26學(xué)輔款3xx.11.27從理財發(fā)現(xiàn)夢想工作坊-投資篇工作坊學(xué)生28學(xué)輔款7.班級輔導(dǎo)xx-1

辦理共5場次，合計147人次編號活動日期主題主講人活動方式對象地點(diǎn)人數(shù)經(jīng)費(fèi)來源1xx/11/1412:00-14:00誰決定你的人生-自我探索專題演講+團(tuán)輔電子2B38學(xué)輔款2xx/11/1513:10-15:00身體深呼吸-壓力調(diào)適專題演講+團(tuán)輔進(jìn)護(hù)1A38學(xué)輔款3xx/11/2015:10-17:00兩性相處專題演講+團(tuán)輔護(hù)理1B34學(xué)輔款4xx/12/312:10-14:00人際關(guān)系專題演講+團(tuán)輔營銷1A37學(xué)輔款5xx/12/1313:10-15:00兩性相處專題演講+團(tuán)輔電子1C40學(xué)輔款

特色主題計劃xx-1辦理2場次，共61人次。xx年11月20日特色主題活動愛情地圖-我是哪種愛情風(fēng)格講座編號活動日期主題講師對象方式人次經(jīng)費(fèi)來源1xx/11/2012:10-15:00愛情地圖-我是哪種愛情風(fēng)格講座全校師生專題演講+團(tuán)輔40學(xué)輔款2xx/12/1112:10-15:00漫步心靈的微旅行-牌卡自我探索之旅工作坊全校師生專題演講+團(tuán)輔21學(xué)輔款二級輔導(dǎo)工作(介入性輔導(dǎo))18二級輔導(dǎo)工作(介入性輔導(dǎo))xx-1新生普測篩選之高關(guān)懷個案追蹤輔導(dǎo)

「柯氏憂郁量表」已于xx年9月6日測驗(yàn)并解測完畢，透過普測篩選出高關(guān)懷個案，提供適時的介入輔導(dǎo)，協(xié)助同學(xué)有效地面對生活困境與成長，共1,143位新生參與「柯氏憂郁量表」施測。

篩選出83位高關(guān)懷學(xué)生，咨詢中心已于xx年9月12日起針對學(xué)生進(jìn)行電話關(guān)懷及晤談邀請，追蹤輔導(dǎo)完成率為100%。

之后并對全校系主任、大一導(dǎo)師及系輔導(dǎo)員召開「高關(guān)懷新生導(dǎo)師暨系輔導(dǎo)員會議」，告知老師們高關(guān)懷篩選名單以及關(guān)懷方式。新生普測各系高關(guān)懷學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(二級預(yù)防)學(xué)群學(xué)系施測人數(shù)高關(guān)懷學(xué)生人數(shù)百分比電通學(xué)群電機(jī)12532%電子125108%通訊9289%合計342216%工程學(xué)群機(jī)械14496%材纖861113%工設(shè)91910%合計321299%醫(yī)護(hù)暨管理學(xué)群工管8378%營銷7968%資管79810%醫(yī)管8767%護(hù)理15264%合計480337%總?cè)藬?shù)1143837%篩選結(jié)果發(fā)現(xiàn)工設(shè)系、材纖系與資管系的高關(guān)懷人數(shù)為前三高，預(yù)計于下學(xué)期(xx2)針對以上3系進(jìn)一步進(jìn)行客制化的班級輔導(dǎo)。xx年度新生普測各學(xué)群

高關(guān)懷學(xué)生

人數(shù)統(tǒng)計學(xué)群高關(guān)懷學(xué)生人數(shù)完成電話聯(lián)系聯(lián)系導(dǎo)師/系輔導(dǎo)員、系助理接受初步晤談接受后續(xù)電話追蹤關(guān)懷人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例電通學(xué)群211780.95%423.53%942.86%419.05%工程學(xué)群2929100.00%00.00%1448.28%827.59%醫(yī)護(hù)暨管理學(xué)群333296.97%13.13%1339.39%515.15%總?cè)藬?shù)837893.98%56.41%3643.37%1720.48%「大學(xué)生身心適應(yīng)調(diào)查表」已施測并解測完成，此將更全面了解大一新生的生活、時間管理、學(xué)習(xí)、生涯、家庭、生理、情緒等適應(yīng)狀況，以提供咨詢中心專業(yè)人員了解學(xué)生各種適應(yīng)狀況及關(guān)心面向。篩選結(jié)果說明「柯氏憂郁量表」量表分?jǐn)?shù)意義說明如下:0-9分表示填答者目前情緒大致穩(wěn)定，沒有明顯的憂郁情緒，能處理生活上的壓力。10-21分表示填答者目前情緒較為低落，可能正遇到些挫折或是壓力，需要進(jìn)一步關(guān)心。22分以上表示填答者目前情緒上有明顯憂郁傾向，建議尋求專業(yè)協(xié)助。高關(guān)懷學(xué)生篩選標(biāo)準(zhǔn)柯氏憂郁量表得分總分超過21分，顯示填答者目前憂郁傾向較高，需要進(jìn)一步追蹤關(guān)心或?qū)で髮I(yè)協(xié)助在柯氏憂郁量表中第22題（罪惡感、妄想、幻聽傾向）、第26題（自傷傾向）得分超過2分者

篩選題-第22題Q

22

:是否常感到做錯事，而內(nèi)心后悔、不安或罪惡感嗎？（或）覺得自己對不起家人或朋友？（或）覺得自己做了很多沒面子或丟臉的事嗎？（或）覺得自己沒有盡到應(yīng)盡的責(zé)任嗎？這種感覺一直存在嗎？有沒有聽到指責(zé)你的聲音？或看到威脅你的景象？0并不特別覺得。1常常覺得自己似乎錯事（或?qū)Σ黄鹑?，或丟面子，或沒有盡到應(yīng)盡的責(zé)任）。2大部分時間覺得，而且難以拋開這種感覺。3總是覺得；并且反覆想到過去那些做錯的事（或?qū)Σ黄饎e人或沒面子、丟臉或未盡責(zé)的事情），而無法不去想它。4總是覺得，并且聽到責(zé)罵或威脅或恐嚇自己的景象（但別人沒有聽到）。（或）總是覺得，并且看到威脅或恐嚇自己的景象（但別人沒有看到）。Q

26

:

你是否有過自殺的念頭呢？0沒有自殺的念頭。1不斷想到死的念頭，但不會真的自殺。2想自殺，或希望自己死了算了。（或）不斷出現(xiàn)自己可能會死的念頭。3如果有機(jī)會，會自殺。（或）計劃要自殺。（或）告訴別人要自殺。4真的有自殺的舉動(曾經(jīng)自殺過)篩選題-第26題xx-1各系高關(guān)懷學(xué)生人數(shù)1061,xx1,xx1各系高關(guān)懷學(xué)生人數(shù)

個別咨詢?nèi)舜谓y(tǒng)計xx-1全校人次統(tǒng)計表【統(tǒng)計期間：xx.8.1~xx.11.20】:依「系所來源」統(tǒng)計學(xué)群系所xx學(xué)年度第1學(xué)期人數(shù)人次電通學(xué)群電機(jī)工程系915電子工程系929通訊工程系1638工程學(xué)群機(jī)械工程系1150材料與纖維系1034工商業(yè)設(shè)計系1457管理暨健康學(xué)群工業(yè)管理系518營銷與流通管理系420信息管理系1224護(hù)理系528醫(yī)務(wù)管理系614總計101327依晤談類型統(tǒng)計NO問題分類工設(shè)工管行銷材纖通訊資管電子電機(jī)機(jī)械醫(yī)管護(hù)理合計1自我探索15376181411626941192情緒困擾232109815114184201243經(jīng)濟(jì)壓力11113184健康狀況731131165時間管理3111391196行為困擾111147性別認(rèn)同1238其他1132189情感困擾5121721322103610同儕關(guān)系187772353141117811師生關(guān)系5511112親子關(guān)系11134832101145713家庭氣氛861426345125114其他11215學(xué)業(yè)困擾3299723216讀書技巧1113617休學(xué)22418轉(zhuǎn)(?；蛳?214719重考12320曠課2256322021其他

11

1122升學(xué)

8

1

923打工

11

2

1

1

624求職技巧

2

2

425技職養(yǎng)成

1

3

3

726抉擇策略5

7

26

1

2127其他1

1

合計xx244555675963321142873667依晤談類型統(tǒng)計問題分類xx學(xué)年度第1學(xué)期人次百分比生活適應(yīng)28247%人際關(guān)系20735%學(xué)習(xí)適應(yīng)7012%前程規(guī)劃396%合計598100%

咨詢追蹤服務(wù)(統(tǒng)計期間：xx.8.1-08.11.11)咨詢中心個管追蹤共31人，139人次。學(xué)群別系別人數(shù)人次電通學(xué)群電機(jī)工程系37電子工程系616通訊工程系450工程學(xué)群機(jī)械工程系11材料與纖維系725工商業(yè)設(shè)計系317醫(yī)護(hù)暨管理學(xué)群工業(yè)管理系15營銷與流通管理系11信息管理系23醫(yī)務(wù)管理系11護(hù)理系213個別心理測驗(yàn)xx-1接受咨詢服務(wù)的個案中，同時提供心理測驗(yàn)服務(wù)及解測共4人(6人次)，皆為個案主動提出需求。

輔導(dǎo)工作人員之專業(yè)督導(dǎo)研習(xí)編號活動日期主題督導(dǎo)方式對象地點(diǎn)

人次經(jīng)費(fèi)來源1xx/10/3(四)11:00-12:00

危機(jī)處理系統(tǒng)合作-1團(tuán)體督導(dǎo)咨詢中心輔導(dǎo)人員10學(xué)輔款2xx/10/15(二)10:00-12:00危機(jī)處理系統(tǒng)合作-2團(tuán)體督導(dǎo)咨詢中心輔導(dǎo)人員10學(xué)輔款3xx/10/29(二)10:00-12:00危機(jī)處理系統(tǒng)合作-3團(tuán)體督導(dǎo)咨詢中心輔導(dǎo)人員6學(xué)輔款4xx/11/12(二)10:00-12:00危機(jī)處理系統(tǒng)合作-4團(tuán)體督導(dǎo)咨詢中心輔導(dǎo)人員6學(xué)輔款5xx/11/26(二)10:00-12:00

危機(jī)處理系統(tǒng)合作-5團(tuán)體督導(dǎo)咨詢中心輔導(dǎo)人員6學(xué)輔款6xx/12/17(二)10:00-12:00

危機(jī)處理系統(tǒng)合作-6團(tuán)體督導(dǎo)咨詢中心輔導(dǎo)人員6學(xué)輔款轉(zhuǎn)介輔導(dǎo)

(統(tǒng)計期間:xx,08.01-xx.12)學(xué)期成績預(yù)警缺曠輔導(dǎo)(20節(jié)以上)急難慰問合計xx1學(xué)期22人次22人次1人次45人次三級輔導(dǎo)工作(處遇性輔導(dǎo))三級防治與危機(jī)處理當(dāng)學(xué)生發(fā)生臨時危急狀況時，咨詢中心將于第一時間與學(xué)生家長、學(xué)生所屬科系系主任、系助、導(dǎo)師、系輔導(dǎo)員等相關(guān)師長及學(xué)務(wù)處各單位取得聯(lián)系，并視危急狀況協(xié)調(diào)召開危機(jī)事件緊急處理會議，針對學(xué)生狀況進(jìn)行分工與討論，期能發(fā)揮最大效益。透過專家諮議與跨單位的協(xié)調(diào)會議。xx年6月19日辦理學(xué)生自我傷害處理會議，以降低危險因子發(fā)生。xx年教育局自殺防治守門人計劃，共申請21,000元，辦理活動如下：全校教職員生自傷自殺危機(jī)處理事件處理流程訓(xùn)練與咨詢會議全校師生生命教育與自我療愈衛(wèi)教講座1.危機(jī)處理事件統(tǒng)計xx學(xué)年第1學(xué)期共發(fā)生6個案，共6次緊急事件(含3件性平事件)通訊系個案：咨詢中心自4月持續(xù)追蹤至12月初拒絕追蹤，迄今個案仍表示無咨詢之需求。12/16

個案第一次由家長陪同愿意至亞東醫(yī)院就醫(yī)治療。護(hù)理系個案：為主動來談，個管遂聯(lián)系家長、導(dǎo)師與醫(yī)療資源，協(xié)助個案就醫(yī)治療，現(xiàn)每周穩(wěn)定接受追蹤關(guān)懷。性平事件：1件為家內(nèi)性騷，輔導(dǎo)中；2件為性平案件(不成案)，已結(jié)案。學(xué)生申訴案：1件經(jīng)學(xué)生申訴評議委員會評議為不受理。學(xué)群系所xx學(xué)年度第1學(xué)期緊急事件（含性平）性平事件電通學(xué)群電機(jī)工程系00電子工程系11通訊工程系20工程學(xué)群機(jī)械工程系00材料與纖維系11工商業(yè)設(shè)計系00管理暨健康學(xué)群工業(yè)管理系00營銷與流通管理系00信息管理系11護(hù)理系10醫(yī)務(wù)管理系00總

計632.

危機(jī)個案討論會議（跨單位）xx-1危機(jī)個案跨單位討論會議會議名稱日期與會人數(shù)校園安全會議-1xx.08.2715校園安全會議-2xx.10.2411危機(jī)個案律師法律咨詢-1xx.10.0314危機(jī)個案律師法律咨詢-2xx.11.1914危機(jī)個案討論會議xx.12.0516自傷傷人案件發(fā)生當(dāng)下進(jìn)行校安通報，召開個案會議依學(xué)生狀況進(jìn)行討論，透過個案討論與校外專家反饋，啟動系統(tǒng)合作以促進(jìn)系統(tǒng)間的分工合作，建立校園安全網(wǎng)絡(luò)。咨詢中心在事件發(fā)生后，通知學(xué)生家長、學(xué)生所屬科系系主任、系助、導(dǎo)師、系輔導(dǎo)員等相關(guān)老師，以及學(xué)務(wù)處各單位取得聯(lián)系，并視危機(jī)狀況協(xié)調(diào)召開個案討論會議，針對學(xué)生狀況進(jìn)行立即性分工與討論，以發(fā)揮最大效益。

3.

亞東醫(yī)院精神科醫(yī)師駐?？丛\為提供全校教職員工生身心評估和晤談服務(wù)，本校自xx學(xué)年度第1學(xué)期(xx年10月29日)起，由咨詢中心安排亞東醫(yī)院精神科醫(yī)師在校駐診。駐診時間為每周二12:00-13:00，采預(yù)約制，服務(wù)內(nèi)容包含睡眠、情緒及藥物咨詢困擾等項(xiàng)目。執(zhí)行成果：目前共值班10小時，已服務(wù)16人次(xx/10/29-xx/12/17)。提供醫(yī)師和學(xué)生干凈、安靜且不受打擾的獨(dú)立晤談空間危機(jī)處理3P：預(yù)測、防備、預(yù)防

3P:Prediction,preparation,prevention校園安全裝置危機(jī)個案之處理困境：已積極提供咨詢資源，但學(xué)生皆拒絕在提供資源的過程中，咨詢中心全體已成為受害者感謝學(xué)校為了咨詢中心同仁人身安全，10月起在咨詢中心及資源教室安裝如下：攝影機(jī)警示鈴側(cè)錄機(jī)強(qiáng)化玻璃窗電控鎖前后門更新辦公室錄像機(jī)走廊錄像機(jī)滅火器4.

學(xué)生轉(zhuǎn)銜輔導(dǎo)學(xué)群系所xx學(xué)年度第一學(xué)期轉(zhuǎn)出人數(shù)轉(zhuǎn)入人數(shù)電通學(xué)群電機(jī)工程系00電子工程系00通訊工程系00工程學(xué)群機(jī)械工程系01材料與纖維系01工商業(yè)設(shè)計系00醫(yī)護(hù)暨管理學(xué)群工業(yè)管理系01營銷與流通管理系00信息管理系00護(hù)理系00醫(yī)務(wù)管理系00總計03xx年第1學(xué)期共有3位轉(zhuǎn)銜學(xué)生，其中一位為大二轉(zhuǎn)學(xué)生，兩位大一新生。皆于暑假期間與原就讀學(xué)校聯(lián)系，針對學(xué)生轉(zhuǎn)銜原因做了解，其中2位于xx-1期初已主動進(jìn)入咨詢服務(wù)，另1位系個管追蹤輔導(dǎo)中，且3位學(xué)生皆非高關(guān)懷個案，因此未召開轉(zhuǎn)銜會議。資源教室特殊教育學(xué)生工作業(yè)務(wù)報告特殊教育方案－服務(wù)內(nèi)容生活協(xié)助同儕協(xié)助住宿協(xié)助支持關(guān)懷輔具申請行政代辦學(xué)業(yè)協(xié)助課業(yè)加強(qiáng)課業(yè)協(xié)助考試協(xié)助教室調(diào)整獎助學(xué)金圖書借閱諮商服務(wù)輔導(dǎo)服務(wù)轉(zhuǎn)介服務(wù)團(tuán)隊(duì)服務(wù)轉(zhuǎn)銜服務(wù)通報作業(yè)與資料建檔新生入學(xué)適應(yīng)就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)畢業(yè)生

就業(yè)追蹤社會適應(yīng)聯(lián)誼餐敘自強(qiáng)活動服務(wù)學(xué)習(xí)教育宣導(dǎo)文宣宣導(dǎo)系所宣導(dǎo)入班宣導(dǎo)生命教育xx學(xué)年度第一學(xué)期全校特教生人數(shù)共計87位(含休學(xué)，以括號表示)，其中以自閉癥人數(shù)最多，學(xué)習(xí)障礙居次。本學(xué)期(xx-1)新生共19位，轉(zhuǎn)學(xué)生2位。特教生名單：通知信于本學(xué)期期初發(fā)送任課老師通知信函共197封，已于xx年9月23日發(fā)送完畢。xx年度教育局補(bǔ)助無障礙校園環(huán)境計劃已完成實(shí)習(xí)大樓樓梯扶手更新以及方城大樓樓梯扶手新增作業(yè)。xx年度教育局補(bǔ)助大專校院輔導(dǎo)身心障礙學(xué)生工作計畫已于xx年12月完成申請，報部。行政業(yè)務(wù)身心障礙學(xué)生個別化支持計劃會議

(IndividualizedSupportPlan,簡稱ISP)本學(xué)期已完成各系特教生個別化支持服務(wù)計劃會議，共計舉辦32場次、47位特教生與系上老師座談，共292人次參與。校園無障礙空間檢視會議：為協(xié)助本校肢體障礙生、視障生有更安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，于xx1學(xué)期前召開校園無障礙空間檢視會議，與學(xué)生、師長、校內(nèi)相關(guān)單位同仁等交流、了解學(xué)生的需求，并共同商討合適的解決方法，以利學(xué)生在校園的生活。

xx-1學(xué)期全校特教生人數(shù)：系/障別自閉(A)學(xué)障(B)聽障(C)情障(D)肢障(E)智障(F)視障(G)身體病弱(H)多障(I)其他(J)總計工商業(yè)設(shè)計系

1

1工業(yè)管理系2

12(1)

1

6(1)營銷與流通管理系1

1

2材料與纖維系

15(1)

1

1

8(1)通訊工程系41

1

6信息管理系(1)1511

8(1)電子工程系221121

9電機(jī)工程系11(1)1

1

13(1)機(jī)械工程系612(2)

3

1

1

23(2)醫(yī)務(wù)管理系

11

11

4護(hù)理系

1

1總計25(3)18(2)13(1)9(2)53123081(6)xx學(xué)年度第一學(xué)期資源教室活動及會議辦理情形編號活動日期主題主講人/主席活動方式對象地點(diǎn)人次經(jīng)費(fèi)來源主辦人1.xx/09/06資源教室期初導(dǎo)師知能研習(xí)-看見、聽見聽障事講座導(dǎo)師、系輔導(dǎo)員元智10樓國際會議廳139教育局補(bǔ)助身障經(jīng)費(fèi)2.xx/09/18資源教室期初分享會座談會資教學(xué)生方城xx25教育局補(bǔ)助身障經(jīng)費(fèi)3.xx/10/02-xx/11/27咖啡師培訓(xùn)系列課程工作坊資教學(xué)生方城xx53特色發(fā)展計劃4.xx/11/13海賊王與他的好朋友們-人際關(guān)系工作坊工作坊資教學(xué)生方城xx16教育局補(bǔ)助身障經(jīng)費(fèi)5.xx/11/20解開你的職業(yè)興趣密碼講座資教學(xué)生方城208A15教育局補(bǔ)助身障經(jīng)費(fèi)6.xx/11/22玻璃罩永生花體驗(yàn)工作坊工作坊資教學(xué)生、一般生方城208b16教育局補(bǔ)助身障經(jīng)費(fèi)7.xx/11/27職場人際風(fēng)格講座資教學(xué)生方城208A14教育局補(bǔ)助身障經(jīng)費(fèi)8.xx/11/29親師座談會座談會資教學(xué)生、家長方城xx42教育局補(bǔ)助身障經(jīng)費(fèi)9.xx/12/04五股創(chuàng)客基地DIY體驗(yàn)活動校外參觀資教學(xué)生五股創(chuàng)客基地18教育局補(bǔ)助身障經(jīng)費(fèi)10.xx/12/06手拉手電影院-借來的100天生命教育講座講座資教學(xué)生、一般生方城21015教育局補(bǔ)助身障經(jīng)費(fèi)資源教室

xx-1學(xué)期活動資源教室xx-1學(xué)期活動11.xx/12/10資源教室期末分享會座談會資教學(xué)生方城xx20教育局補(bǔ)助身障經(jīng)費(fèi)12.xx/12/11咖啡師成果展校內(nèi)展覽資教學(xué)生方城穿堂114教育局補(bǔ)助身障經(jīng)費(fèi)13.xx/12/11半熟的青春——如何經(jīng)營感情與親密關(guān)系講座資教學(xué)生方城21018教育局補(bǔ)助身障經(jīng)費(fèi)14.xx/12/11芳療手作工作坊工作坊資教學(xué)生方城xx12教育局補(bǔ)助身障經(jīng)費(fèi)15.xx/12/18大學(xué)生的桌游課:桌游學(xué)人際工作坊工作坊資教學(xué)生方城208A8人教育局補(bǔ)助身障經(jīng)費(fèi)資源教室xx-1會議辦理編號會議日期主題方式地點(diǎn)活動對象人次

xx/09/11-11/13資源教室特教學(xué)生個別化支持性服務(wù)計劃會議(ISP)會議各系會議室資教學(xué)、導(dǎo)師、系輔導(dǎo)員292

xx/09/23蘆葦耕讀-期初工作媒合會議會議方城xx媒合單位、學(xué)生19

xx/09/24蘆葦耕讀-工作前導(dǎo)座談會座談會方城xx資教學(xué)生24

xx/10/25校園無障礙空間檢視會議會議方城xx長官、資教學(xué)生12

xx/10/31校園無障礙空間專家檢視會議會議資源教室專家、總務(wù)處7

xx/11/8特殊教育推行委員會會議方城xx長官、師長、委員31

xx/12/18蘆葦耕讀期末分享會座談會方城xx資教學(xué)生20

xx/10/02-xx/11/27咖啡師培訓(xùn)系列課程

未來就業(yè)人才趨勢I型人：只擁有單一專長T型人才

T-shapedtalents：水平寬廣的通用才能＋垂直縱深的專業(yè)本事π型人才：除了擁有雙專長，更可以跨專長、跨領(lǐng)域Comb-shapedtalentsxx學(xué)年度第一學(xué)期資源教室活動集錦xx/12/11

芳療手作工作坊xx/12/11咖啡師成果展

xx/12/10

資源教室期末分享座談會xx/12/11

半熟的青春——如何經(jīng)營感情與親密關(guān)系xx/09/18

資源教室期初暨迎新分享座談會xx學(xué)年度第一學(xué)期資源教室活動集錦xx/11/13海賊王與他的好朋友們-人際關(guān)系工作坊xx/11/20解開你的職業(yè)興趣密碼54xx學(xué)年度第一學(xué)期資源教室活動集錦xx/11/27

職場人際風(fēng)格工作坊xx/12/04物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)客基地參訪xx/11/22玻璃罩永生花體驗(yàn)工作坊xx/11/29

親師座談會

資源教室

學(xué)生特殊需求辦理情形

系

項(xiàng)目電機(jī)電子通訊機(jī)械材纖設(shè)計工管營銷資管醫(yī)管護(hù)理合計課業(yè)輔導(dǎo)

151

31

11學(xué)伴

1

1

2學(xué)伴申請：為協(xié)助特教生在校園生活中有更好的適應(yīng)，邀請熱心的同學(xué)擔(dān)任學(xué)伴，在課堂或是學(xué)校生活中給予相關(guān)協(xié)助。本學(xué)期申請學(xué)伴之特教生累計共2位，協(xié)助同學(xué)共4位。課業(yè)輔導(dǎo)申請：為協(xié)助特教生解決課業(yè)上的困難，邀請同學(xué)或教師進(jìn)行一對一的課業(yè)輔導(dǎo)。本學(xué)期申請課業(yè)輔導(dǎo)的特教生共11位，課輔同學(xué)/老師共9位。申請課輔之課程包含統(tǒng)計應(yīng)用與實(shí)務(wù)、網(wǎng)頁設(shè)計、計算機(jī)繪圖、動力學(xué)、圖形監(jiān)控、微積分、線性代數(shù)、英文、國文等。下表為各系特教生申請學(xué)伴、課業(yè)輔導(dǎo)之人數(shù):

電機(jī)電子通訊機(jī)械材纖設(shè)計工管營銷資管醫(yī)管護(hù)理合計蘆葦耕讀000210103108蘆葦耕讀計劃：為增加特教生工作經(jīng)驗(yàn)以及人際互動，辦理蘆葦耕讀計劃，將特教生分派至校內(nèi)單位工讀。本學(xué)期共招募8位特教生參與蘆葦耕讀計劃，分發(fā)至六個單位工讀(生輔組、研發(fā)處、圖書館、教務(wù)處、校安中心、機(jī)械系辦)，并于xx年09月23日辦理期初媒合會議、xx年09月24日辦理工讀生工作前導(dǎo)訓(xùn)練會議，以及于xx年12月18日舉辦蘆葦耕讀期末分享暨檢討會。蘆葦耕讀計劃于xx年度共使用經(jīng)費(fèi)152,330元，其中校內(nèi)款共97,296元，教育局款共55,034元。下表為個系申請?zhí)J葦耕讀之特教生人數(shù)。適性體育申請：為維護(hù)特教生之受教權(quán)益，針對學(xué)生的障別及狀況，實(shí)行適性體育。本學(xué)期申請學(xué)生共1位。壓傷的蘆葦，祂不折斷；將殘的火把，祂不吹滅《以賽亞書42:3》xx學(xué)年度第二學(xué)期

咨詢中心業(yè)務(wù)行事歷

(草案)年度月份工作項(xiàng)目說明xx12申請xx年度大專校院輔導(dǎo)工作計劃xx年度學(xué)輔款結(jié)案xx年度教育局各項(xiàng)項(xiàng)目計