部編版七年級上冊語文第三課雨的四季知識點教案（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析部編版七年級上冊語文第三課《雨的四季》是一篇描繪四季雨景的散文。本課內容緊扣單元主題“自然之美”，旨在培養(yǎng)學生對自然景物的觀察和欣賞能力，同時提升學生的語言表達和審美情趣。在課程體系中，本課作為單元的開篇，為學生展示了一幅四季雨景的美麗畫卷，為后續(xù)學習自然景物描寫打下基礎。核心概念包括四季雨景的特點、修辭手法和情感表達，技能包括描繪自然景物、運用修辭手法和欣賞文學作品。2.學情分析七年級學生正處于青春期，對自然景物有著濃厚的興趣，但觀察力和表達能力相對較弱。他們對散文有一定的閱讀基礎，但可能對四季雨景的描繪缺乏直觀感受。本課的學習難點在于如何引導學生觀察四季雨景的細微變化，以及如何運用恰當?shù)男揶o手法表達自己的情感。學生可能存在的易錯點是對四季雨景特點的把握不準確，混淆不同季節(jié)雨景的描寫。因此，教學設計應以學生為中心，通過多種教學手段激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們克服學習難點。3.教學目標與策略教學目標包括：了解四季雨景的特點，掌握描繪自然景物的技巧；運用修辭手法表達情感；培養(yǎng)學生對自然美的欣賞能力。教學策略包括：創(chuàng)設情境，引導學生觀察四季雨景；運用多媒體輔助教學，增強學生的直觀感受；設計互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與課堂討論；通過寫作練習，提升學生的語言表達能力。二、教學目標知識目標說出四季雨景的基本特征，如春雨細膩、夏雨急促、秋雨滋潤、冬雨寒冷。列舉散文中運用的修辭手法，如比喻、擬人等，并解釋其作用。解釋作者在文中表達的情感，如對雨的喜愛、對自然的敬畏。能力目標設計一段描繪雨景的短文，運用至少兩種修辭手法。評價同學的作品，指出優(yōu)點和需要改進的地方。闡釋散文中關鍵句子的含義，并分析其與全文主題的關系。情感態(tài)度與價值觀目標欣賞自然之美，增強對大自然的熱愛和敬畏之情。體驗作者通過文字傳達的情感，培養(yǎng)同理心。樹立保護自然環(huán)境的意識，踐行可持續(xù)發(fā)展理念?？茖W思維目標分析四季雨景變化的原因，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力。推理從雨的四季變化中得出自然規(guī)律，提升邏輯思維能力。批判對文章中的觀點進行評價，培養(yǎng)批判性思維。科學評價目標評價學生對散文的理解程度，通過提問和討論檢驗學習效果。評價學生的寫作能力，通過修改和評價提升寫作水平。評價學生的情感態(tài)度，通過反思和表達促進情感升華。三、教學重難點重點：掌握四季雨景的特點及散文中的修辭手法，并能運用這些手法進行創(chuàng)作。難點：深入理解作者情感，分析雨的四季變化背后的自然規(guī)律，并在此基礎上進行創(chuàng)新表達。這些難點源于學生對自然規(guī)律的抽象理解和情感體驗的缺乏，需要通過情境創(chuàng)設和互動討論來突破。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，我將準備以下材料：制作包含四季雨景圖片、修辭手法解釋的多媒體課件；準備相關的教具，如四季雨景的模型或圖表；收集與雨相關的音頻和視頻資料；設計任務單和評價表，以便于學生參與和自我評估。同時，我會提前布置教室，確保小組座位合理排列，并提前規(guī)劃黑板板書的內容框架。學生需要預習課文內容，并準備好畫筆等學習用具，以便于課堂互動和創(chuàng)作活動。五、教學過程1.導入時間預估：5分鐘活動設計：播放一段關于四季雨景的短片，引導學生觀察雨在不同季節(jié)的特點，并思考雨對生活的影響。學生活動：觀看短片，思考并記錄下觀察到的雨景特點。教師引導：提問學生：“你們在短片中看到了哪些季節(jié)的雨？它們有什么不同？雨對我們的生活有什么影響？”預期行為：學生能夠描述不同季節(jié)的雨景特點，并初步認識到雨與生活的緊密聯(lián)系。2.新授時間預估：20分鐘活動設計：1.講解散文結構：介紹散文的基本結構，包括開頭、中間和結尾，并解釋散文的特點。2.分析修辭手法：講解比喻、擬人等修辭手法，并結合課文中的例子進行說明。3.分析作者情感：引導學生分析作者在文中表達的情感，如對雨的喜愛、對自然的敬畏。學生活動：1.閱讀課文：認真閱讀課文，理解散文的結構和內容。2.思考并記錄：思考作者在文中表達的情感，并記錄下自己的感受。3.參與討論：在小組討論中分享自己的觀察和感受。教師引導：1.提問：引導學生思考散文的結構和修辭手法，并解釋其作用。2.講解：結合課文中的例子，講解修辭手法和作者情感。3.組織討論：引導學生分享自己的觀察和感受，并引導他們深入理解課文內容。預期行為：學生能夠理解散文的結構和修辭手法，分析作者情感，并初步掌握散文的閱讀方法。3.鞏固時間預估：15分鐘活動設計：1.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：你最喜歡的季節(jié)是哪個？為什么？你對雨有什么樣的感受？你認為雨對我們的生活有什么意義？2.寫作練習：要求學生以“雨的四季”為題，寫一篇短文，運用所學的修辭手法和表達方式。學生活動：1.參與討論：在小組討論中分享自己的觀點和感受。2.寫作：根據(jù)討論內容，寫一篇短文。教師引導：1.組織討論：引導學生積極參與討論，并鼓勵他們表達自己的觀點。2.指導寫作：提供寫作指導，幫助學生運用所學的知識和技巧。預期行為：學生能夠運用所學知識和技巧，表達自己的觀點和感受，并初步掌握散文的寫作方法。4.小結時間預估：5分鐘活動設計：教師總結本節(jié)課的重點內容，并強調散文的特點和閱讀方法。學生活動：認真聆聽教師的總結，并回顧本節(jié)課的學習內容。教師引導：提問學生：“本節(jié)課我們學習了哪些內容？你們有什么收獲？”預期行為：學生能夠回顧本節(jié)課的學習內容，并認識到散文的特點和閱讀方法。5.作業(yè)時間預估：10分鐘活動設計：布置以下作業(yè)：1.閱讀：閱讀課外散文作品，了解不同作家的寫作風格和表達方式。2.寫作：以“雨的四季”為題，寫一篇短文，要求運用所學的修辭手法和表達方式。學生活動：認真完成作業(yè)，并提交給教師。教師引導：鼓勵學生認真完成作業(yè)，并給予必要的指導。預期行為：學生能夠通過閱讀和寫作，進一步鞏固所學知識和技能，并提升自己的文學素養(yǎng)。六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)內容：學生根據(jù)課文內容，完成以下練習：詞語積累：收集并解釋課文中出現(xiàn)的生詞和成語。句子仿寫：仿照課文中的句子，寫一段描繪自己家鄉(xiāng)雨景的句子。段落理解：分析課文中的一個段落，解釋其表達的中心思想和修辭手法。完成形式：書面練習。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：鞏固學生的語文基礎知識，提高學生的語言表達能力。2.拓展性作業(yè)內容：學生選擇以下任一主題進行拓展學習：四季雨景攝影：收集不同季節(jié)雨景的圖片，并撰寫短文介紹圖片中的雨景特點。雨的科普知識：查找關于雨的科普資料，了解雨的形成過程和作用。雨文化研究：收集與雨相關的文學作品、民間故事，了解雨在文化中的象征意義。完成形式：可以是書面報告、圖片展示或口頭報告。提交時限：下下周。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的信息收集能力、綜合運用知識的能力和表達能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內容：學生設計并完成以下項目：雨的環(huán)保行動：提出并實施一項減少雨水污染的環(huán)保行動，如制作雨水收集裝置。雨的詩歌創(chuàng)作：以“雨”為主題，創(chuàng)作一首詩歌，表達自己對雨的情感和思考。雨的科幻故事：編寫一篇以雨為背景的科幻故事，展現(xiàn)對未來雨水的想象。完成形式：可以是研究報告、詩歌或科幻故事。提交時限：下月。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、實踐能力和跨學科學習能力。七、教學反思1.教學目標的達成情況本節(jié)課的教學目標主要集中在引導學生理解四季雨景的特點，掌握散文的閱讀方法，并能運用修辭手法進行創(chuàng)作。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠理解四季雨景的特點，并能在寫作中運用比喻、擬人等修辭手法。然而，對于一些較為抽象的情感表達，學生的理解還不夠深入。2.教學環(huán)節(jié)的效果分析課堂討論環(huán)節(jié)效果較好，學生們積極參與，能夠提出自己的觀點和感受。但在寫作練習環(huán)節(jié)，部分學生遇到了困難，未能很好地運用所學的修辭手法。這提示我在今后的教學中需要加強對寫作技巧的指導，并提供更多的寫作范例。3.教學改進的方向針對本次教學的不足，我計劃在今后的教學中做以下改進：在講解修辭手法時，結合更多實際例子，幫助學生更好地理解其運用方法。在寫作練習環(huán)節(jié)，提供更多樣化的寫作素材和指導，降低寫作難度。針對不同層次的學生，設計分層作業(yè)，滿足不同學生的學習需求。加強對學生情感表達的引導，幫助他們更好地理解散文中的情感內涵。通過這些改進，我相信能夠更好地實現(xiàn)教學目標，提升學生的語文素養(yǎng)。八、本節(jié)知識清單及拓展1.散文結構與特點：了解散文的基本結構，包括開頭、中間和結尾，以及散文的靈活性和自由度。2.四季雨景特點：掌握四季雨景的基本特征，如春雨的細膩、夏雨的急促、秋雨的滋潤和冬雨的寒冷。3.修辭手法：識別并理解比喻、擬人等修辭手法，以及它們在散文中的作用。4.作者情感：分析散文中作者對雨的情感表達，如喜愛、敬畏等。5.散文閱讀方法：學習如何閱讀散文，包括理解結構、分析修辭和體會情感。6.寫作技巧：掌握運用修辭手法進行寫作的基本技巧，如比喻、擬人等。7.自然規(guī)律與雨的關系：探討雨與自然規(guī)律之間的關系，如雨的形成、雨的作用等。8.雨的文化象征：了解雨在文化中的象征意義，如清潔、滋潤、生命等。9.雨的環(huán)保問題：認識雨帶來的環(huán)保問題，如雨水污染、水資源管理等。10.雨的科普知識：了解關于雨的科學知識，如雨的形成過程、雨的類型等。11.雨景攝影技巧：學習如何拍攝雨景照片，包括光線、構圖、時機等。12.雨的文學作品研究：分析不同文學作品中對雨的描寫，了解不同作家的寫作風格和表達方式。13.雨與季節(jié)變化的關系：探討雨與季節(jié)變化之間的關聯(lián)，如春雨解凍、秋雨豐收等。14.雨的環(huán)保行動設計：設計一項減少雨水污染的環(huán)保行動，如雨水收集利用。15